部編版四年級語文上冊單元知識小結(jié)

部編版四年級語文上冊單元知識小結(jié)

部編版四年級語文上冊單元知識小結(jié)第一單元知識小結(jié)一、字詞盤點1.字(1)難讀的字屹昂鼎沸霎卵躍穗巢眠昧墜(2)難寫的字盼：左部是“目”，不要寫成“日”。猶：右部是“尤”，不要寫成“龍”。震：下部是“辰”，不要漏寫中間的橫。牽：下部是“牛”，不要寫成“午”。卵：不要忘記寫上兩個“丶”。(3)多音字籠罩、運載、盡管、籠子、登載、盡頭、無處不在、處分2.詞(1)必須掌握的詞觀潮、據(jù)說、大堤、寬闊、籠罩、若隱若現(xiàn)、人山人海、滾動、頓時、風(fēng)平浪靜、水天相接、逐漸、猶如、齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩、山崩地裂、震動、余波、漫天、卷地、風(fēng)號浪吼、牽著、鵝卵石、坑坑洼洼、填上、莊稼、風(fēng)俗、躍出、葡萄(2)近義詞屹立~矗立、頓時~立刻、猶如~好像、顫動~顫抖、霎時~剎那、依舊~依然、恢復(fù)~復(fù)原、若隱若現(xiàn)~若有若無、明亮~閃亮、柔和~柔潤、新鮮~清新、坑坑洼洼~崎嶇不平、滿意~滿足、招待~接待、閃閃爍爍~時隱時現(xiàn)、奇妙~奇異、歸~回、眠~睡、霸占~占據(jù)、納涼~乘涼、密密麻麻~密密匝匝、微小~渺小、無處不在~無所不在(3)反義詞寬闊→狹窄、平靜→喧鬧、人聲鼎沸→萬籟俱寂、浩浩蕩蕩→零零星星、風(fēng)平浪靜→風(fēng)號浪吼、喜歡→討厭、柔和→堅硬、新鮮→腐敗、坑坑洼洼→平平整整、奇妙→平常、霸占→割讓、密密麻麻→稀稀疏疏、模糊→清晰、夢幻→真實(4)詞語歸類①AABB式詞語：浩浩蕩蕩、閃閃爍爍、坑坑洼洼、密密麻麻、星星類似的詞語：熙熙攘攘、郁郁蔥蔥、懵懵懂懂、隱隱約約、踉踉蹌蹌、點點兢兢、業(yè)業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)、兢兢業(yè)業(yè)、星星閃爍②ABAC式詞語：人山人海、若隱若現(xiàn)、半明半昧類似的詞語：虎頭虎腦、作威作福、畢恭畢敬、有始有終、知己知彼、能屈能伸、自給自足、不聞不問③量詞：一層薄霧、一條白線、一堵水墻、一匹戰(zhàn)馬、一個月亮、一塊銀毯、一個傳說、一道后門、一片菜園④動詞：流著月光、填上碎石和新土、走過石拱橋、仰望天空⑤修飾詞：寬闊的錢塘江、蒙蒙的薄霧、隆隆的響聲、高高的點蒼山、細(xì)細(xì)的溪水、可愛的水塘、新鮮的花瓣、古老的傳說、閃爍的星星、密密麻麻的星星、靜寂的夜星群、密布的藍(lán)天、深藍(lán)色的天空⑥描寫自然景色的詞語：鳥語花香、春光明媚、草長鶯飛、花團錦簇、煙波浩渺、落英繽紛、繁花似錦、沃野千里、山清水秀、層巒疊嶂、千溝萬壑四字詞語是考試中常常要考的題型，主要的考查形式有：(1)補充詞語；(2)根據(jù)詞語類型寫出相關(guān)詞語；(3)用相關(guān)詞語造句。二、佳句積累1.比喻句(1)近處，只見白浪翻滾，形成一堵水墻，高達(dá)兩丈以上。(2)浪潮越來越近，像千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地奔騰而來。(3)稻田如一塊月光鍍亮的銀毯，靜靜地鋪展在田野上。2.擬人句錢塘江寬闊地橫臥在眼前，仿佛一位沉睡的巨人。3.排比句月亮照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……4.設(shè)問句從果園那邊，飄來一陣陣果子的甜香，是雪梨？還是火把梨？亦或是紫葡萄？都有可能。三、考試熱點1.《觀潮》第3、4自然段常以填空形式考查課文原文，也常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。第4自然段考查寫作順序，以及從哪兩個方面描寫了大潮來時的壯觀場面。課文的寫作順序也會有所考查，作文也會要求用這一順序?qū)懽鳌?.《走月亮》會以填空形式考查課文原文，課內(nèi)閱讀會考查“我和阿媽走月亮”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，文中運用的修辭手法及其表達(dá)效果，以及抒發(fā)的感情。3.《現(xiàn)代詩二首》會以填空形式考查課文原文。4.《繁星》會以填空形式考查課文原文。四、“1+X”閱讀推薦篇目：徐蔚南《看海》推薦理由：本文通過不同時間、地點對海潮的描述，展現(xiàn)了海潮的多樣性。作者用大量動詞描寫海浪的變化，生動形象。文章采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，注意理解表示方位的詞語。閱讀方法：注重理解表示方位的詞語，加深對文章的理解。五、字詞搭配1.翻滾：水浪翻滾、泥土翻滾2.奔騰：浪潮奔騰、江水奔騰3.鋪展：稻田鋪展、草地鋪展4.甜香：果子的甜香、蛋糕的甜香5.撇清：撇清關(guān)系、撇清責(zé)任六、常見錯誤1.錯別字：熒屏(應(yīng)為螢屏)、喚索(應(yīng)為喚醒)2.漏筆漏畫：豎(漏寫“立”)、究(漏寫“丿”)多音字相稱鉆進(jìn)的鉆，與稱鉆不同。漲潮系著船，與漲系不同。靜悄悄的家里，雀兒歡呼雀躍。詞必須掌握的詞：豌豆、舒適、恐怕、耐心、玻璃、探頭、愉快、盤繞、曾經(jīng)、飛蛾、蚊子、即使、系著、繩子、蒼蠅、證明、研究、駕駛、呼風(fēng)喚雨、世紀(jì)、技術(shù)、程度、超過、探索、奧秘、聯(lián)系、緊密、物質(zhì)、任何、改善、黑壓壓、水淋淋、濕漉漉、橫七豎八。近義詞：按照~依照，暖洋洋~暖烘烘，溫暖~溫和，舒適~舒服，明亮~透亮，預(yù)感~預(yù)測，震動~晃動，豐滿~飽滿，等待~等候，揭曉~公布，廣大~廣泛，虛弱~衰弱，安靜~平靜，準(zhǔn)備~預(yù)備，靠近~挨近，相信~確信，愉快~快樂，盤繞~纏繞，爆裂~碎裂，光彩~光華，注視~凝望，啟示~啟發(fā)，靈巧~靈活，敏銳~敏捷，秘密~奧秘，清楚~清晰，發(fā)現(xiàn)~發(fā)明，依賴~依靠，幻想~夢想，洞察~洞悉，回顧~回憶，改善~改進(jìn)，改變~轉(zhuǎn)變，出乎意料~意想不到，躲避~躲藏，喧嚷~喧嘩，輕盈~輕巧，猛烈~強烈。反義詞：暖洋洋→冷冰冰，溫暖→寒冷，舒適→辛苦，明亮→黑暗，僵硬→柔軟，震動→靜止，豐滿→干瘦，等待→離開，廣大→狹窄，虛弱→健壯，安靜→熱鬧，靠近→遠(yuǎn)離，相信→懷疑，愉快→苦惱，爆裂→完整，漆黑→明亮，清楚→模糊，敏銳→遲鈍，秘密→公開，靈巧→笨拙，依賴→獨立，幻想→現(xiàn)實，緊密→松散，出乎意料→意料之中，喧嚷→寂靜，躲避→暴露，密集→稀疏，猛烈→微弱，輕盈→沉重。詞語歸類：①ABB式詞語：暖洋洋、靜悄悄、黑壓壓、水淋淋、濕漉漉。類似的詞語：黑漆漆、白茫茫、綠油油、水靈靈、胖乎乎。②含有數(shù)字的詞語：橫七豎八。類似的詞語：一唱一和、成千上萬、四面八方、一毛不拔。③俗語：不管三七二十一。類似的詞語：趕鴨子上架、打開天窗說亮話。④量詞：一個豆莢、一粒豌豆、一個口袋、一塊板子、一個裂縫、一個囚犯、一個早晨、一個花園、一根棍子、一根繩子、一個節(jié)日、一只鴿子、兩盞燈、一架飛機、一根電線、一次實驗、一間屋子、一種聲音、一個世紀(jì)、一個神話、一個奇跡、一個水點、一片樹葉。⑤動詞：發(fā)生、鉆進(jìn)、裂縫、長出、葉子、產(chǎn)生、想象、洋溢、光彩、發(fā)著亮光、得到啟示、捕捉、飛蛾、拉了繩子、系著鈴鐺、揭開秘密、發(fā)出聲音、改變方向、裝上雷達(dá)、發(fā)出電波、依賴自然、潛入深海、冒著炊煙。修飾詞：豐滿的豆莢、廣大的世界、小小的頂樓、溫暖的太陽光、愉快的想象、興奮的眼光、盛開的豌豆花、柔嫩的葉子、健康的光彩、晴朗的夜空、極細(xì)的電線、敏銳的眼睛、美好的生活、銀色的雨幕、輕盈的身體、素潔的彩粉、猛烈的風(fēng)雨、秘密的家、安靜地躺著、溫和地射進(jìn)來、仔細(xì)地支起來、慢慢地相信、直直地坐、輕輕地吻、快樂地微笑、靈巧地避開、清楚地看到、確信地說、曬得暖洋洋、變得僵硬、走得最遠(yuǎn)、射得最遠(yuǎn)。文章修正：1.比喻句豌豆被青苔裹起來，它躺在那兒宛如囚犯一般，無法享受陽光和自由。蝙蝠在繩子上亂撞，就像沒頭蒼蠅一樣，掛著的鈴鐺不停響著。2.設(shè)問句在漆黑的夜里，飛機如何安全飛行呢？原來人們從蝙蝠身上得到了啟示。3.反問句它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清所有東西嗎？顯然不能。這不是難為蝴蝶嗎？確實是難為蝴蝶。4.排比句蝴蝶身體輕盈，連水點都載不動；身上的彩粉素潔，一滴水都不能沾污；它們?nèi)崛鯚o力，比樹葉還脆弱，怎么能抵御猛烈的風(fēng)雨呢？排比句的使用，讓我們深刻感受到蝴蝶的脆弱，也突出了作者對蝴蝶的擔(dān)憂和著急。5.含有關(guān)聯(lián)詞的句子這里既溫暖又舒適。如果你能捉住我，就請你來吧！母親雖然不相信，但仍仔細(xì)地用小棍子把這植物支起來。即使是一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開。蝙蝠夜間飛行，不是靠眼睛，而是靠嘴和耳朵配合探路。我一想起蝴蝶就感到著急。它們高興而鮮艷。關(guān)聯(lián)詞是考試中的一個常見考點，常見的考查形式是填寫合適的關(guān)聯(lián)詞或用關(guān)聯(lián)詞來仿寫句子。6.含義深刻的句子此刻，頂樓窗邊的小女孩臉上洋溢著健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光，她快樂地微笑著注視著盛開的豌豆花。豌豆花的力量是無窮的。它給了一個純真可愛的小女孩戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。小女孩“快樂地微笑著”說明她的身體也逐漸恢復(fù)了健康。這一朵微不足道的豌豆花不僅是眼前的美景，更是生命的重要啟示。它是最后一粒豌豆追求理想、努力實現(xiàn)自己的生命價值的結(jié)果?？荚嚐狳c：1.《一個豆莢里的五粒豆》將以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)，考查五粒豌豆的性格和結(jié)局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。2.《蝙蝠和雷達(dá)》將考查用關(guān)聯(lián)詞填空和設(shè)問的修辭手法。課內(nèi)閱讀將考查科學(xué)家的三次實驗，以及蝙蝠是如何探路的。3.《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》將考查文中出現(xiàn)的重點詞語，經(jīng)?？疾楦鶕?jù)課文內(nèi)容填空。4.《蝴蝶的家》將以改寫句子的形式考查反問句，經(jīng)常出現(xiàn)根據(jù)課文內(nèi)容填空；以課內(nèi)閱讀的形式考查作者對蝴蝶的情感?！?+X”閱讀：推薦篇目《世界上最有趣的科學(xué)書》。本書以“有趣”為窗口，通過故事的形式講述了一個個科學(xué)知識，為大家打開了一扇扇科學(xué)之窗。外太空的起源、如何駕駛直升機、如何像海盜一樣說話、拯救地球的10種途徑、關(guān)于恐龍滅絕的理論有哪些、抵達(dá)德古拉城堡的官方路線、被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些癥狀……這些問題會在這本書中一一找到答案。閱讀方法：在讀書中的一篇篇文章的時候，可以提前根據(jù)書目內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑、猜測，然后再進(jìn)行閱讀、驗證。這樣你會從一個個有趣的故事中獲得更多豐富的科學(xué)知識。第三單元知識小結(jié)：一、字詞盤點1.字(1)難讀的字：吟、瑟、遜、輸、均、柄、萎、宅、慎、掘、傾、拋。(2)難寫的字：吟、廬、隙、固、宅、良、穴。(3)多音字：投、降、彎、曲、扒、土、落、歌、手。2.詞(1)必須掌握的詞：操場、嫩紅、舒服、均勻、重疊、空隙、嫩莖、葉柄、瞧不起、牢固、引人注意、住宅、臨時、隨遇而安、選擇、住址、優(yōu)良、巢穴、大廳、臥室、專家、九寸、衛(wèi)生、鉗子、較大。(2)近義詞：均勻~平均、空隙~間隙、痕跡~印跡、逐漸~漸漸、牢固~堅固、休想~別想、出名~有名、隱蔽~隱藏、可惜~惋惜、慎重~謹(jǐn)慎、柔弱~脆弱、研究~鉆研、搜索~搜尋、傾斜~歪斜、平坦~平緩、簡樸~樸素、疲勞~疲倦、寬敞~寬闊。(3)反義詞：無。舒服變?yōu)殡y受，逐漸變?yōu)槎溉?，彎曲變?yōu)楣P直。仔細(xì)變?yōu)轳R虎，牢固變?yōu)楸∪?，隱蔽變?yōu)楸┞?。慎重變?yōu)檩p率，溫和變?yōu)楸┰?，柔弱變?yōu)閯倧?。傾斜變?yōu)楣P直，平坦變?yōu)槠閸纾饣優(yōu)榇植?。簡樸變?yōu)樯萑A，清潔變?yōu)轶a臟，干燥變?yōu)闈駶?。簡單變?yōu)閺?fù)雜。(4)詞語歸類①AABB式詞語：彎彎曲曲。類似的詞語：高高興興，大大方方。②含有“引”字的詞語：引人注意。類似的詞語：引人入勝，引以為戒，引人矚目。③量詞：一陣風(fēng)，六根細(xì)絲，一根莖，一條隧道，一叢草，一座門。④動詞：漾起波紋，搜索巢穴，修理平整。⑤修飾詞：嫩紅的葉子，嫩綠的葉子，溫和的陽光，舒服的住宅，傾斜的隧道。⑥與“看”有關(guān)的詞語：望眼欲穿，東張西望，左顧右盼，極目遠(yuǎn)眺，察言觀色，洞若觀火，目不斜視。二、佳句積累1.比喻句(1)可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。比喻形象生動，露水像粒粒珍珠，彎彎的月亮像一張精巧的弓。(2)一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。清晰地表達(dá)出風(fēng)吹過爬山虎的葉子時的景象，把風(fēng)拂過的葉子比作波紋。(3)這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。突出了爬山虎的腳細(xì)小，把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角。(4)出口的地方總有一從草半掩著，就像一座門。突出了蟋蟀住宅的精致，把蟋蟀住宅出口的草比作門。2.擬人句(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。把爬山虎向上爬的動作擬人化，表明爬山虎長一只腳就巴住墻，越往高處爬，越要不斷地長出新腳。(2)當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。使句子更加形象生動，把蟋蟀比作人。3.設(shè)問句沒有特別好的工具嗎？沒有。為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊，引出下文。三、考試熱點1.《古詩三首》?？疾楣旁娋洹⒃娨?、蘊含的哲理及精神。也會以問答形式考查詩中描繪的畫面。2.《爬山虎的腳》第4自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn)，考查作者是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的，也會要求找出文中能夠表現(xiàn)作者長期細(xì)致觀察的詞句。會要求觀察某種事物來作文。3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn)，考查寫作順序、蟋蟀的住宅內(nèi)部和外部的特點，以及蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因。四、“1+X”閱讀推薦篇目：葉圣陶《牽?；ā贰Ｍ扑]理由：這篇《牽?；ā穼懙眉?xì)致、樸素、實在，恰恰如葉圣陶先生的品質(zhì)。這種樸實自然的風(fēng)格拉近了讀者與作者的距離，增強了文章的表達(dá)效果。閱讀方法：在《牽牛花》中，作者先寫了種花，后寫了賞花，借景抒情，托物言志。我們可以通過反復(fù)閱讀，體會作者的感情。第四單元知識小結(jié)一、字詞盤點1.字(1)難讀的字：劈濁竭、軀曰、溺堙、懲佩鎖、惡鏈媧塌冶。(2)難寫的字：緩、茂、曰、銜、狠。(3)多音字：縫、兇、惡、掙扎、轟隆隆、隆重、扎針。2.詞(1)必須掌握的詞：微光、劈開、緩緩、濁氣、一丈、撐住、肌膚、精疲力竭、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、祖宗、悲慘、猛獸、消息、氣急敗壞、敬佩、違抗、風(fēng)吹雨淋、鐵環(huán)、屈服、狠心、憤憤不平、獲得、歡歌笑語、零零星星、金光四射。(2)近義詞：混沌~渾濁，黑乎乎~黑漆漆，緩緩~慢慢，巍峨~巍然，精疲力竭~筋疲力盡，照耀~照射，遼闊~寬闊，茂盛~茂密，堙~填，銜~叼，悲慘~慘烈，噴射~噴發(fā)，拿取~取得，驅(qū)趕~驅(qū)使，氣急敗壞~暴跳如雷，嚴(yán)厲~嚴(yán)酷，吩咐~囑咐，立即~立刻，敬佩~佩服，饒恕~寬恕，違抗~違背，遭受~遭遇，兇惡~兇狠，著名~出名，創(chuàng)造~制造，歡歌笑語~歡聲笑語，急忙~連忙，難過~傷心，零零星星~零零散散。(3)反義詞：混沌→清晰，緩緩→飛快，濁→輕，巍峨→低矮，合攏→張開，巨大→微小，遼闊→狹窄，茂盛→稀疏，少→老，東→西，安全→危險，氣急敗壞→心平氣和，懲罰→獎勵，敬佩→憎恨，堅定→動搖，承認(rèn)→否認(rèn)，錯誤→正確，痛苦→快樂，憤憤不平→心悅誠服，快樂→悲傷，燃燒→熄滅，難過→開心，零零星星→密密麻麻。(4)詞語歸類：①AABC式詞語：熊熊大火、憤憤不平。類似的詞語：彬彬有禮、蒸蒸日上、井井有條。②AABB式詞語：零零星星。類似的詞語：舒舒服服、蹦蹦跳跳、高高興興。③ABAB式詞語：很久很久。類似的詞語：很長很長、研究研究、整理整理。④與神話故事有關(guān)的詞語：精衛(wèi)填海、女媧補天。2.詞語后羿射日、夸父逐日、八仙過海、嫦娥奔月、開天辟地一條縫、一絲微光、一把斧頭、一聲巨響、一根柱子、一顆火星、一只鷲鷹、一個窟窿、一道深溝、一場雨、一種青石、一個大盆創(chuàng)造、忍受、痛苦、承認(rèn)、錯誤、歸還、違抗、命令巨大的、變化、隆隆的、雷聲、遼闊的、大地、奔流不息的、江河、茂盛的、花草樹木、美麗的、宇宙、嚴(yán)厲的、懲罰、堅定地、回答、兇惡的、鷲鷹、可怕的、懸崖二、佳句積累1.比喻句宇宙混沌一片,猶如一個大雞蛋。通過將混沌狀態(tài)比作大雞蛋,生動地描述了混沌世界的特點。2.排比句他的呼吸化作四季的風(fēng)和飄動的云;他的聲音變成隆隆的雷聲;他的左眼變成太陽,照耀大地,右眼變成月亮,為夜晚帶來光明;他的四肢和軀干變成大地的四極和五方的名山;他的血液變成奔流不息的江河;他的汗毛變成茂盛的花草樹木;他的汗水變成滋潤萬物的雨露……通過使用排比句,強調(diào)了盤古的偉大貢獻(xiàn),增強了文章的氣勢。三、考試熱點1.《盤古開天地》將以課內(nèi)閱讀的形式考查對課文內(nèi)容的理解,以及從盤古身上學(xué)到的精神。還會考查排比修辭手法及其效果。2.《精衛(wèi)填?！穼⒁蕴羁盏男问娇疾檎n文原文,以及課文中難以理解的字詞的意思,以及精衛(wèi)填海所表現(xiàn)出的精神。同時還會考查語言和動作描寫。3.《普羅米修斯》將以課內(nèi)閱讀的形式考查普羅米修斯所受到的懲罰,他不向宙斯認(rèn)錯的原因,以及他所具備的精神。還會考查語言和動作描寫。4.《女媧補天》將以填空的形式考查課文內(nèi)容。四、“1+X”閱讀推薦篇目:《封神演義》推薦理由:《封神演義》是一部歷史名著,也是一部中國神魔小說。該書以商滅周興為背景,以武王伐紂為時間線索,從女媧降香開篇,到姜子牙封三百六十五位正神結(jié)束。小英雄哪吒、百變楊戩、神機妙算姜子牙、地行千里土行孫……各路神怪聚殷商末年,助武王伐紂,由此拉開了規(guī)模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陸離、奇幻無比的法力比拼令人無法想象!閱讀方法:這是一本充滿神奇色彩的神魔小說,讀的時候可以邊讀邊想象當(dāng)時的場景,會讓你隨著故事的情節(jié)暢游在書中世界。五、知識小結(jié)一、字詞盤點1.字(1)難讀的字:嗅、奈、挲、拯、龐(2)難寫的字:嗅、奈、絨、幼、搏2.詞語:后羿射日、夸父逐日、八仙過海、嫦娥奔月、開天辟地、一條縫、一絲微光、一把斧頭、一聲巨響、一根柱子、一顆火星、一只鷲鷹、一個窟窿、一道深溝、一場雨、一種青石、一個大盆、創(chuàng)造、忍受、痛苦、承認(rèn)、錯誤、歸還、違抗、命令、巨大的、變化、隆隆的、雷聲、遼闊的、大地、奔流不息的、江河、茂盛的、花草樹木、美麗的、宇宙、嚴(yán)厲的、懲罰、堅定地、回答、兇惡的、鷲鷹、可怕的、懸崖二、佳句積累1.比喻句:宇宙混沌一片,猶如一個大雞蛋。2.排比句:他的呼吸化作四季的風(fēng)和飄動的云;他的聲音變成隆隆的雷聲;他的左眼變成太陽,照耀大地,右眼變成月亮,為夜晚帶來光明;他的四肢和軀干變成大地的四極和五方的名山;他的血液變成奔流不息的江河;他的汗毛變成茂盛的花草樹木;他的汗水變成滋潤萬物的雨露……三、考試熱點1.《盤古開天地》將以課內(nèi)閱讀的形式考查對課文內(nèi)容的理解,以及從盤古身上學(xué)到的精神。還會考查排比修辭手法及其效果。2.《精衛(wèi)填?！穼⒁蕴羁盏男问娇疾檎n文原文,以及課文中難以理解的字詞的意思,以及精衛(wèi)填海所表現(xiàn)出的精神。同時還會考查語言和動作描寫。3.《普羅米修斯》將以課內(nèi)閱讀的形式考查普羅米修斯所受到的懲罰,他不向宙斯認(rèn)錯的原因,以及他所具備的精神。還會考查語言和動作描寫。4.《女媧補天》將以填空的形式考查課文內(nèi)容。四、“1+X”閱讀推薦篇目:《封神演義》推薦理由:《封神演義》是一部歷史名著,也是一部中國神魔小說。該書以商滅周興為背景,以武王伐紂為時間線索,從女媧降香開篇,到姜子牙封三百六十五位正神結(jié)束。小英雄哪吒、百變楊戩、神機妙算姜子牙、地行千里土行孫……各路神怪聚殷商末年,助武王伐紂,由此拉開了規(guī)模盛大的仙道斗法的序幕。光怪陸離、奇幻無比的法力比拼令人無法想象!閱讀方法:這是一本充滿神奇色彩的神魔小說,讀的時候可以邊讀邊想象當(dāng)時的場景,會讓你隨著故事的情節(jié)暢游在書中世界。易錯字是考試中一個常見的考點，常見的考查形式有：（1）比一比再組詞語；（2）選擇句中正確的生字；（3）多音字。需要掌握的詞匯包括：嗅到、呆呆、無可奈何、絨毛、鳥巢、牙齒、身軀、掩護、幼兒、搏斗、龐大、鐵鏈、顫動。近義詞包括：快樂~快活、憧憬~向往、漸漸~慢慢、似乎~好像、大驚失色~膽戰(zhàn)心驚、尋找~尋覓、垂頭喪氣~妄自菲薄、猛烈~強烈、搖撼~搖動、無可奈何~無能為力、鋒利~尖利、扎煞~支棱、掩護~保護、拯救~挽救、嘶啞~沙啞、搏斗~戰(zhàn)斗、龐大~巨大。反義詞包括：快樂→悲傷、憧憬→失落、快活→沉重、大驚失色→泰然自若、垂頭喪氣→精神抖擻、猛烈→微弱、無可奈何→千方百計、鋒利→滯鈍、緊張→放松、嘶啞→清脆、龐大→渺小、危險→安全。詞語歸類包括：AABC式詞語、表示無奈的詞語、描寫人物神態(tài)的詞語、量詞、修飾詞。二、佳句積累比喻句：一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。這個比喻突出了老麻雀急切的心情和飛下來的動力。三、考試熱點《麻雀》會以課內(nèi)閱讀形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼兒的，以及“一種強大的力量”的含義。也會考查對比的寫作方法及其作用。四、“1+X”閱讀推薦篇目：魯迅《風(fēng)箏》。推薦理由：《風(fēng)箏》是魯迅的一篇回憶性散文。在這篇文章中，作者由北京天空中放風(fēng)箏的場面，回憶起兒時往事：對喜好放風(fēng)箏的弟弟萬分嫌惡。但是在作者長大后了解到玩具是兒童的天使，因此對年少時抹殺小兄弟的愛好感到深深的自責(zé)。閱讀方法：這篇文章以情感變化為線索，從最早對放風(fēng)箏的嫌惡，到最后反思后的沉重，使文章蘊意極深。讀的時候可以抓住文章的感情變化讀出作者的內(nèi)心。五、知識小結(jié)需要掌握的字詞包括難讀的字、難寫的字，以及必須掌握的詞匯、近義詞、反義詞、詞語歸類等。同時，需要積累佳句，掌握考試熱點和閱讀方法。1.字-昏：上部為“氏”，不要加“丶”。-頑：左部的“元”末筆變成豎提。-概：最右邊不要寫成“無”，第二筆是“∟”。-累：注意下部不是“系”。-念：上部是“今”，不能加點寫成“令”。-練：右部不是“東”，注意第三筆的筆畫是橫折鉤。-挖：穴字頭的下面是“乙”，不要加撇。-仍：右部是“乃”，不要寫成“及”。-帥：和“師”區(qū)分開，上面沒有橫筆。2.詞(1)必須掌握的詞：撫摸、甚至、跪下、雖然、頑皮、捶背、脖子、脫掉、大概、昏亂、握住、摔倒、憑借、掐住、念書、班級、一段、兄弟倆、排練、連衣褲、改變、逃走、虧得、挖開、砸鍋、否則、旋風(fēng)、況且、金兵、潰敗、仍然、尤其、恨不得、帥氣、品嘗、丑小鴨、自豪、一搖一擺、又哭又叫、搖搖擺擺、無緣無故、又唱又跳、通情達(dá)理、哄堂大笑、接連不斷、唉聲嘆氣、垂頭喪氣、踱來踱去、顧名思義、冰天雪地、毫無怨言、重整旗鼓、不甘人后、得心應(yīng)手、手舞足蹈、不倫不類、一絲一毫、搖頭晃腦、不動聲色、不敗之地、興致勃勃。(2)近義詞：頑皮-調(diào)皮，故意-有意，神氣-精神，一搖一擺-搖搖擺擺，驚呼-高呼，扇動-撲扇，結(jié)實-壯實，恐怖-恐懼，窩囊-無能，輪流-依次，機靈-機敏，殷切-懇切，味道-滋味，半晌-半天，決心-決定，照實-如實，連忙-趕忙，充分-充足，提示-提醒，等候-等待，立刻-馬上，嫵媚-嬌媚，旋轉(zhuǎn)-轉(zhuǎn)動，自豪-驕傲，懊惱-苦惱，興趣-樂趣，責(zé)罵-責(zé)備，英武-威武，嘲笑-譏笑，傲慢-高傲，沖擊-撞擊，奇怪-奇異，頑強-堅強，徹底-完全，陶醉-沉醉，毫無怨言-無怨無悔，重整旗鼓-卷土重來，得心應(yīng)手-輕車熟路，手舞足蹈-歡天喜地，不倫不類-不三不四，不動聲色-不露聲色，興致勃勃-津津有味。(3)反義詞：安全-危險，結(jié)實-瘦弱，消失-出現(xiàn)，機靈-遲鈍，充分-不足，自信-自卑，開始-結(jié)束，緊張-輕松，笨拙-靈巧，通情達(dá)理-蠻橫無理，垂頭喪氣-神采飛揚，增加-減少，嫵媚-素雅，恍惚-清楚，光滑-粗糙，漂亮-丑陋，嘲笑-夸贊，傲慢-謙和，頑強-軟弱，潰敗-勝利，輝煌-黯淡，陶醉-清醒，自豪-自卑，毫無怨言-怨天尤人，手舞足蹈-悶悶不樂，不倫不類-一本正經(jīng)，不可預(yù)料-料事如神，不動聲色-大驚失色，興致勃勃-興味索然。(4)詞語歸類：①“一×一×”的詞語：一搖一擺、一絲一毫。類似的詞語：一模一樣、一心一意、一五一十、一點一滴。②AABB式詞語：搖搖擺擺。類似的詞語：吞吞吐吐、清清楚楚、密密層層、形形色色。③ABAC式詞語：踱來踱去、無緣無故、不倫不類、又唱又跳、又哭又叫。二、佳句積累1.比喻句(1)它,不過跟一個酒瓶子一樣罷了!這句話比喻了大鵝的渺小，形象生動。(2)這時你看吧,兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗,旋風(fēng)般撞向?qū)κ?剛一接觸,又各自閃向一邊,然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。這句話通過比喻把陀螺比作旋風(fēng)，形象地描寫了陀螺比賽的激烈場面。2.擬人句(1)鵝聽見了,就豎起頭來,側(cè)著眼睛看了看,竟爬到岸上,一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。這句話通過擬人手法，生動地描寫了鵝的神態(tài)和動作。(2)好的冰尜兒尖部嵌一顆滾珠,轉(zhuǎn)起來能增加許多嫵媚。這句話通過擬人手法，形象地描述了陀螺的嫵媚之處。3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子(1)要是在路上碰到鵝,就得繞個大圈子才敢走進(jìn)去。這句話通過關(guān)聯(lián)詞“要是”，表達(dá)了在路上遇到鵝時的驚恐和回避。(2)要是我會豁虎跳,這場戲就不至于砸鍋了。這句話通過關(guān)聯(lián)詞“要是”，表達(dá)了作者對自己不足的遺憾和惋惜。(3)這只陀螺不是人工削出來的,而是一位木工在旋床上旋出來的。這句話通過關(guān)聯(lián)詞“而是”，表達(dá)了陀螺的制作過程和背后的故事。(4)我的陀螺剛一露面,就招來了一頓嘲笑。這句話通過關(guān)聯(lián)詞“就”，表達(dá)了作者在陀螺比賽中的遭遇和不幸。4.重點句子他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他,用嘴啄他。可是金奎叔的力氣是那么大,他輕輕地把鵝提了起來,然后就像摔一個酒瓶似的,呼的一下,把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。這句話通過描寫金奎叔捉鵝的過程，生動地展現(xiàn)了他的力量和技巧。2.詞(1)動詞劃、啄、張開、落等詞語描寫了神氣的大鵝此時的狼狽不堪。(2)名詞生命、平等、尊重等詞語強調(diào)了生命的平等和互相尊重的重要性。(3)形容詞外表美并不是真正的美，內(nèi)在美才是最美麗的。二、文章改寫(1)從鵝的角度看，“人比鵝小”，但從人的角度看，“人比鵝大，比鵝強”。生命應(yīng)該互相尊重，不存在欺負(fù)與害怕。(2)我們不能只看一個人的外表，應(yīng)該注重內(nèi)在的精神和靈魂。只要有夢想和志向，就能達(dá)到成功。三、考試熱點1.《牛和鵝》會考查文中動詞，金奎叔對老雄鵝的態(tài)度，以及金奎叔的話對“我”的啟示和“我”記住金奎叔話的原因。2.《一只窩囊的大老虎》以各種形式考查作者的心理活動，以拓展的形式考查特定情境下的心理活動。3.《陀螺》經(jīng)常出現(xiàn)對文中四字詞語的考查，考查作者的情感變化，以及最后一句話的意思。四、“1+X”閱讀推薦篇目秦文君《一諾千金》。該文章講述了作者經(jīng)歷的兩件事，強調(diào)了遵守諾言、信守承諾帶給人的美好和對不遵守諾言的人的鄙夷。作者巧妙地運用對比，讓讀者感受到每個人對待諾言的不同態(tài)度，體會作者的情感。1.難寫的字在寫字時，有些字比較難寫，比如“塞”字下部是“土”，不是“士”；“醉”字左部是“酉”；“晰”字左部是“日”字；“斥”字要注意加上“丶”。這些都需要我們特別注意。2.詞在學(xué)習(xí)漢語時，我們需要掌握一些必須的詞匯，比如“塞外”、“秦朝”、“出征”、“胡須”、“催促”、“醉酒”、“杰出”等等。同時還需要掌握近義詞和反義詞，比如“教”和“使”、“笑”和“哭”、“清晰”和“模糊”等等。此外，還需要歸類詞語，比如AABC式的詞語、含有反義詞的詞語、形容十分熱鬧的詞語、形容人品格高尚的詞語、量詞、動詞和修飾詞等等。二、佳句積累在寫作中，我們可以運用比喻句、反問句和感嘆句等修辭手法，來增強文章的表現(xiàn)力。比如“這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中”、“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”、“為中華之崛起而讀書！”等等。三、考試熱點在考試中，難寫的字、詞語的近義詞和反義詞、詞語的歸類以及修辭手法等都是常考的考點。我們需要認(rèn)真掌握這些知識點，以便在考試中取得好成績。1.《古詩三首》常以填空形式考查詩句，包括字詞理解、詩句釋義、古詩的含義以及詩人所表達(dá)的思想感情等方面。2.《為中華之崛起而讀書》作為課內(nèi)閱讀，會考查對課文的理解和襯托手法等。3.《梅蘭芳蓄須》常以填空形式考查對人物形象和精神的感知。4.《延安，我把你追尋》常以填空形式考查課文的主要內(nèi)容。四、“1+X”閱讀推薦篇目：《海軍將領(lǐng)鄧世昌》推薦理由：在甲午海戰(zhàn)中，鄧世昌展現(xiàn)出大義凜然的行為、擲地有聲的語言以及慷慨激昂的神情，深深地震撼了我們的心。文章按照事情的發(fā)展順序講述了鄧世昌帶領(lǐng)“致遠(yuǎn)”艦英勇殺敵、誓與敵人同歸于盡的場面。這是一篇故事性很強的課文，讀者的心隨著激戰(zhàn)的變化與發(fā)展而被牽動著，無限的敬意涌動心間。閱讀方法：一邊閱讀一邊尋找令你感動的情節(jié)，然后思考這些情節(jié)中展現(xiàn)出人物的哪些品質(zhì)。第八單元知識小結(jié)一、字詞盤點1.字(1)難讀的字：戎、競、紳、磕、淌、鑿、溉、桓。(2)難寫的字：戎（注意與“戒”區(qū)分）、競（注意與“竟”區(qū)分）、派（右部的下面不要寫上“丶”）。(3)多音字：曲折（qū/zé）、漂（piāo/piào）、折（zhé/shé）。2.詞(1)必須掌握的詞：戎馬、諸位、競走、唯一、西門豹、魏國、娶、媳婦、淹沒、堅硬、逼迫、浮起、旱災(zāi)、提心吊膽、求饒、田地、荒蕪、人煙稀少、面如土色、一聲不響、聚精會神、派別、徒弟。(2)近義詞：取/拿、唯/只、荒蕪/荒涼、人煙稀少/荒無人煙、漂亮/美麗、打扮/裝扮、滿意/滿足、麻煩/煩瑣、提心吊膽/惶惶不安、面如土色/大驚失色、灌溉/澆灌、請教/求教、高明/高超、竟然/