公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案1.前言公共事業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)具備公共事業(yè)管理理論和實踐能力，能夠在政府、企事業(yè)單位、社會組織等機構(gòu)從事公共事業(yè)管理與決策、組織與規(guī)劃、信息與技術(shù)等方面的應(yīng)用型高級專門人才的學(xué)科。因此，公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案是保障該專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要組成部分。2.培養(yǎng)目標(biāo)公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下能力和素質(zhì)：具有扎實的公共事業(yè)管理基本理論、知識和方法，能夠熟練運用這些理論和方法，分析和解決公共事業(yè)管理中的實際問題。具有獨立思考和創(chuàng)新意識，能夠?qū)?fù)雜問題進行深入分析、提出切實可行的解決方案。具有良好的溝通和團隊協(xié)作能力，能夠在多元化、多文化背景下進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。具有良好的組織管理能力，能夠有效地規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制工作。具有較強的信息技術(shù)應(yīng)用能力，能夠熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，積極應(yīng)對信息化時代的挑戰(zhàn)。具備高度的職業(yè)操守和道德素養(yǎng)，能夠承擔(dān)起維護社會公共利益的責(zé)任。3.課程設(shè)置根據(jù)上述培養(yǎng)目標(biāo)，公共事業(yè)管理專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)充分反映自身學(xué)科特點，綜合運用管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科的基本理論和方法。具體課程設(shè)置如下：3.1公共事業(yè)管理基礎(chǔ)課程公共事業(yè)管理概論政府管理學(xué)組織行為學(xué)經(jīng)濟學(xué)原理統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)社會調(diào)查方法信息技術(shù)論3.2專業(yè)必修課程公共政策分析政府預(yù)算與財政管理績效管理社會保障與福利管理城市公共管理環(huán)境規(guī)劃與資源管理行政法與法律法規(guī)制度3.3專業(yè)選修課程社會心理學(xué)國家安全與應(yīng)急管理城市規(guī)劃與管理社區(qū)發(fā)展與管理危機管理公共關(guān)系行政管理實務(wù)4.實踐教學(xué)為保障公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生具有較強的實際工作能力，本專業(yè)設(shè)置實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。具體包括以下內(nèi)容：社會實踐活動實習(xí)實訓(xùn)校外實踐基地畢業(yè)論文（設(shè)計）5.人才培養(yǎng)模式本專業(yè)采用學(xué)分制，結(jié)合素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識、技能、能力的同時，還注重其科學(xué)人文素養(yǎng)、道德修養(yǎng)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。具體采用以下人才培養(yǎng)模式：以學(xué)科核心能力為主要目標(biāo)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式精細化管理，注重人的全面發(fā)展拓寬通識教育平臺，提高學(xué)生綜合素質(zhì)6.結(jié)語公共事業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)