教師見習(xí)報告范文

教師見習(xí)報告范文

老師見習(xí)報告范文

"老師是太陽下最光輝的職業(yè)'，帶著這樣的想法，我開頭了為期14天的訓(xùn)練見習(xí)。在這14天，教學(xué)理論逐步轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，我漸漸地領(lǐng)會到老師的職業(yè)魅力和作為老師的責(zé)任。

20XX年X月XX日至20XX年X月XX日，我在XX中學(xué)進行見習(xí)，見習(xí)的主要目的是了解老師的教學(xué)工作的基本流程，增加個人教學(xué)閱歷，多學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)的實踐學(xué)問，了解現(xiàn)在中同學(xué)的教學(xué)狀況，為自己以后走上老師崗位奠定基礎(chǔ)。在老師的悉心指導(dǎo)下，我從知之不多漸漸地熟識，也做得越來越好。

見習(xí)的第一天，負(fù)責(zé)帶我的物理老師沒有課要上，所以當(dāng)天沒有去聽課。在我與老師的對話中，了解他所帶的班級的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)進程，以便在往后兩周能夠更好地進行見習(xí)工作。老師讓我去批改試卷，在改試卷的過程中，我發(fā)覺了高一同學(xué)在物理題目上消失的主要問題。消失的問題主要是沒有搞清晰題意；沒有正確理解位移、速度和路程的定義；在做物理計算題時沒有畫圖；沒有留意位移、速度的矢量性。從同學(xué)的試卷中，可以看到同學(xué)對課堂學(xué)問的汲取效果，并通過試卷進行信息反饋。

見習(xí)的其次天，我聽了一節(jié)高三物理的習(xí)題課。我熟悉到上習(xí)題課的時候要注意細(xì)節(jié)，了解同學(xué)的問題所在。上課的時候老師講到了一些電路的題目，老師說明白解題的主要思路就是畫出等效電路圖，把電容想象類比為電壓表等。在相應(yīng)的題目中重溫相應(yīng)的學(xué)問點，并且對學(xué)問點和題目進行擴展。得知老師其次天上課的內(nèi)容，我就開頭嘗試著依據(jù)教科書和教學(xué)大綱編寫該節(jié)課的教案。在編寫教案的時候，我懂得了要捉住該課時的重點和難點，并且要想好用怎樣的方式才能時同學(xué)弄懂。

見習(xí)的第三天，我聽了一節(jié)關(guān)于平拋運動的課。我發(fā)覺課堂中教學(xué)氣氛特別活躍，由于老師所用的教學(xué)例子都是日常生活的例子，并且充分運用幽默的語言講解課程。在上課時，老師自己授課，同時讓同學(xué)回答問題以加深對學(xué)問點的印象。對于同學(xué)的回答，老師要予以確定和鼓舞。上的這節(jié)平拋運動中，老師首先是回顧豎直拋體運動的規(guī)律，由此引入平拋運動。在聽課的時候，我發(fā)覺在教學(xué)過程中要以同學(xué)的角度想問題，同時需要不斷的提問和重復(fù)，使同學(xué)加深對學(xué)問點的理解。

見習(xí)的第四天，我聽了討論物體間的相互作用的復(fù)習(xí)課，對象是高二的文科生。我留意到上復(fù)習(xí)課的時候要把握整體架構(gòu)，可以嘗試從整體理解到局部分析。這節(jié)課中整體分析中主要包括力的概念、力的作用效果、相互作用和力的分類。同時幫老師批改平拋運動的作業(yè)題。見習(xí)的第五天，我聽了一節(jié)關(guān)于平拋、豎直拋體運動的復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)時主要捉住這幾種運動的定義、性質(zhì)、速度位移公式、運動的合成分解。這個復(fù)習(xí)過程占了15分鐘。講解作業(yè)和練習(xí)題，得出解題步驟，并在練習(xí)題的基礎(chǔ)上進行擴展，鞏固練習(xí)。這個過程占了30分鐘。我留意到上課時間安排的重要性。

見習(xí)的其次周星期一，我主要在批改平拋運動的其他作業(yè)，這次的作業(yè)難度較大，所以同學(xué)都做錯許多，我在批改的過程中記錄同學(xué)做錯的地方，進行作業(yè)錯誤分析。我問老師借了他以前的物理書。在老師的物理書中，每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容上都寫出了該節(jié)課的重點、難點，并且明確寫下了板書的主要內(nèi)容。這讓我熟悉到備課要足夠地充分，并且要規(guī)劃好每個學(xué)問點的講解所需要的時間。

見習(xí)的其次周星期二，我聽了一節(jié)關(guān)于斜拋運動的課。首先回顧用運動的合成與分解分析平拋運動，引入斜拋運動。用運動的合成與分解，把斜拋運動的初速度進行分解，從而推倒出速度和位移公式。然后今日和物理老師一起對同學(xué)進行復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，從而學(xué)習(xí)如何與同學(xué)溝通，教育同學(xué)如何解題。

見習(xí)的其次周星期三，我聽了一節(jié)課，并且負(fù)責(zé)改高一物理的作業(yè)題目。本次課主要是復(fù)習(xí)第一章拋體運動和運動的合成與分解。復(fù)習(xí)時要先講出整章書的學(xué)問結(jié)構(gòu)，然后依據(jù)重點提出練習(xí)。在自己做好聽課記錄的同時，我也對老師的教學(xué)樂觀進行反思，有什么是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的，那些方面我們又可以做得更好。老師鼓舞我多聽課，多反思，形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計。

見習(xí)的其次周星期四，今日我負(fù)責(zé)給高二的文科生上一節(jié)復(fù)習(xí)課。上課的內(nèi)容是高中物理必修一第四章力與運動，在上課之前我已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，但是在課上的課堂氣氛不是很好，同學(xué)的反應(yīng)不是很好。而且今日的課我上得有點緊急，物理老師對我的評價是"第一次上課都是比較緊急，不太懂得怎樣回答同學(xué)提出的問題，回答同學(xué)問題的技巧還要提升'。經(jīng)過這次上課，我懂得了自己的不足之處，我日后會針對這些不足之處進行改正，不斷提升自己說課的力量。見習(xí)的其次周星期五，今日學(xué)校要進行一次月考，因此我也參加了監(jiān)考。

在見習(xí)中，我基本了解了老師工作的基本流程，同時我也向老師學(xué)習(xí)如何從同學(xué)的作業(yè)中得到反饋信息，從而訂正錯誤。學(xué)習(xí)的過程中，我明白了許多時候，或許覺得自己講得很清晰明白，但是實際上不僅要自己明白，更加重要的是要運用肯定的技巧，使同學(xué)真正明白物理規(guī)律，而不只是死記硬背。這次見習(xí)使我更加堅決了當(dāng)老師的決心，在以后的學(xué)習(xí)中我會累積閱歷，仔細(xì)學(xué)習(xí)各項訓(xùn)練方法。

老師見習(xí)報告范文（2）

20XX年x月x日我進行為期一月的訓(xùn)練見習(xí)。一月的見習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，我的見習(xí)工作了得了比較圓滿的勝利。

本次訓(xùn)練見習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成狀況如下：

教學(xué)任務(wù)。在訓(xùn)練見習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)老師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)老師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議;平常，幫助老師批改作業(yè)，對同學(xué)進行個別答疑。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。

一月的見習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的見習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的見習(xí)生活，感覺可以說不錯，。當(dāng)我閑逛在見習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲"老師好。'"老師好'的感覺真好。

近一個月的見習(xí)，令我感慨頗多。我見習(xí)的班級是學(xué)校一二班級的學(xué)校生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。開頭與他們接觸我還有些緊急，經(jīng)常不知道應(yīng)當(dāng)從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟識。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的老師這個屬于我的新角色。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇"處女作'。當(dāng)然，剛開頭心情特殊緊急，但是漸漸的就放松下來了。算是比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪说谝淮紊吓_講課的經(jīng)受。課講完后。同學(xué)和老師都對我進行了確定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明白改進的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，關(guān)心修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。很快。就到其次周。到了我其次次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很勝利。下來后。自己也很懊喪。在幾個同學(xué)的幫助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的關(guān)心。

在見習(xí)期間我還關(guān)心老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是特別重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵。由于我相信。對于同學(xué)的表揚相對與批判來說。更簡單使同學(xué)取得進步。

見習(xí)期間，由于同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是個別同學(xué)更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多東西。老師平常很嚴(yán)厲?，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀看和學(xué)習(xí)，的確體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和專心。該獎的獎，該罰的罰。同學(xué)的事永久是大事。

一月的見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的見習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。在這三周里有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對同學(xué)說了許多話、第一次有人叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的關(guān)心，我根本不行能順當(dāng)完成這次的見習(xí)任務(wù)。從開頭評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了仔細(xì)的工作，特別辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我?；蛟S明年，我就會成為一名真正的老師。負(fù)起一個老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的訓(xùn)練見習(xí)是我人生一筆巨大的財寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長的路要走

假如說我以后要成為一個老師的話..那么這一次的見習(xí)就算是開了一個好頭.好的開頭是勝利的一半..在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它全部支持和關(guān)心我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示誠心的感謝!

老師見習(xí)報告范文（3）

一、見習(xí)目的：

實習(xí)是高校訓(xùn)練中一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固學(xué)問;它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就不到的學(xué)問,既開闊了視野，又增長了見識。通過實習(xí)，在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，積累閱歷，并為將來自己能順當(dāng)適應(yīng)社會環(huán)節(jié)做好預(yù)備。

作為師范專業(yè)的高校生畢業(yè)后，我們班很大一部分人應(yīng)當(dāng)會從事老師的工作。實習(xí)對于一名高校生畢業(yè)后走向工作崗位起著非常重要的作用。通過對社會工作的了解過渡到課堂教學(xué)，切身體會老師的基本素養(yǎng)要求，來培育自己適應(yīng)社會的力量，以及分析和解決現(xiàn)實中實際問題的力量。通過實習(xí)找出自身詳細(xì)狀況與社會實際需要之間的差距，并在以后的學(xué)習(xí)生活中加強練習(xí)，為今后的求職和工作做好充分的學(xué)問和技能儲備。

二、見習(xí)內(nèi)容：

2024年3月11，我們二中實習(xí)小組在沈老師的指導(dǎo)下，到蕪湖市其次中學(xué)進行實習(xí)，此次實習(xí)分有兩大內(nèi)容：班主任工作和教學(xué)工作。

(一)班主任工作：

依據(jù)人員支配打算，我作為高二一班的實習(xí)班主任進行了為期三周的班主任實習(xí)，幫助原班主任進行一些常規(guī)的班級管理工作。

1.每日常規(guī)工作：從實習(xí)工作之始，在汪仕喜老師的關(guān)心下，我開頭了解并漸漸開展班主任的常規(guī)工作。7點40，我要到班級，檢查班級遲到狀況，并監(jiān)督當(dāng)天的交作業(yè)狀況工作;8點35，我回來到操場上督促同學(xué)完成課間操;10點40，再次來到班級檢查做眼保健操的狀況，勸說不做的同學(xué)仔細(xì)去做。1點30來到班級看同學(xué)是否都在，開頭進行下午時段的學(xué)習(xí)。2點35再次來到教室查看下午的眼保健操做的狀況。第四節(jié)課放學(xué)后等同學(xué)們打掃完衛(wèi)生在離開。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外，還有星期一早上的升旗儀式。由于時令交替教學(xué)作息時間有所改動但是日常工作照以往次序進行?？偟膩碚f，由于同學(xué)綜合素養(yǎng)整體不錯，所以班主任的日常管理工作還是比較順當(dāng)?shù)?。但是班主任的常?guī)工作特別瑣碎，也讓我們愈發(fā)體會到當(dāng)班主任的艱辛。

2.組織主題班會和課外集體活動：主要是進行一些班級建設(shè)和同學(xué)心理的訓(xùn)練，而良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的樂觀性，所以，在班上合理的引導(dǎo)同學(xué)設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒?，來更好的呈現(xiàn)主題訓(xùn)練，突出班會的主題。通過主題班會，提升了我對同學(xué)思想訓(xùn)練工作重要性的理解，也熬煉了我的語言表達(dá)力量。

(二)教學(xué)工作：

開頭的一周時間，實習(xí)主要以聽課為主，主要是旁聽了高二班級的政治課，與此同時我也開頭自己進行教學(xué)，通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，提升了我的教學(xué)工作力量。并且在課后，指導(dǎo)老師們跟我們講了許多關(guān)于教學(xué)方面的學(xué)問以及在就業(yè)方面的問題，介紹了政治的一些教學(xué)方法，也解答了我們關(guān)于政治教學(xué)的疑問。這使我們獲益匪淺。

1.聽課：在聽課期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，即有屬于自己的教學(xué)特色：有的老師上課的時候重難點分明，教學(xué)規(guī)律性很強，絕大多數(shù)同學(xué)都能很樂觀地去聽課做筆記思索等;而有的老師更偏向于讓同學(xué)思索的那一類老師，提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)同學(xué)一步步查找出正確的答案，能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。老師們教學(xué)的睿智展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，讓聽課的我們感嘆，聽課真的是一種享受，在他們身上學(xué)到了許多。聽不同老師的課，準(zhǔn)時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。并且指導(dǎo)老師的細(xì)心教育和師范，使我能夠快速的適應(yīng)和轉(zhuǎn)換自己的教學(xué)方式，融入到新的教學(xué)理念。

2.上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。第一周開頭上課，且上課后進行課堂的點評，準(zhǔn)時的找出教學(xué)的優(yōu)缺點。

剛開頭，當(dāng)我站在講臺上的時候，或多或少會有局促擔(dān)心的感覺，但得到同學(xué)與老師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。課后，請老師指導(dǎo)，點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進行教導(dǎo)。在教態(tài)方面和口頭禪的小毛病，這讓我感到老師工作的確是一件特別細(xì)致的工作。

在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于仔細(xì)與愛心。有了仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地預(yù)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的愛好和對同學(xué)的愛心，才能依據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的點評，分析取得的教學(xué)效果和反思，學(xué)到了以下教學(xué)心得：

(1)材料是為學(xué)問點服務(wù)，不能講兩點分別，不能為材料而材料。

(2)重難點要突出，學(xué)問點講解要透徹清楚。

(3)板書要留意措辭，書本學(xué)問點要合理變化為板書。

三、見習(xí)心得

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感自己所擁有的學(xué)問真是太少了，所以要在以后的生活中連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，才不會被這個社會淘汰;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。教學(xué)，不僅是老師教，更重要的是同學(xué)學(xué)，老師也能在同學(xué)的學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺自己的問題，時刻反思，才能更好的促進教學(xué)。

1、關(guān)于班主任工作見習(xí)

讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名班老師所肩負(fù)的責(zé)任。首先是需要較快的了解整個班級的狀況特點。記得剛開頭實習(xí)時，我并不了解這個班級的的詳細(xì)狀況，所以我打算實行主動，每次去班級都會主動找同學(xué)溝通，了解班級狀況。通過自己的主動以及對他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開來了，都情愿主動和我溝通。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，才能了解同學(xué)。作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到"因材施教'。

然后是老師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)是處于過渡階段，生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷力量，也有了自己肯定的看法。所以我們無論是在著裝方面，在言行方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己。只有這樣，我們才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信與感情。

2、關(guān)于教學(xué)工作

我們主要旁聽了高二班級政治老師的課，從課堂旁聽中，我們感受到了老師們對于不同的班級實行不同的教學(xué)模式和方法，也試著從中找到適合自己的教學(xué)方式。

有的老師的課堂比較好玩活躍，主要實行過資料研習(xí)教學(xué)模式和問題探究教學(xué)模式，穿插了政治課堂講授方法中的講讀法和談話法，通過讓同學(xué)閱讀課文，引導(dǎo)他們總結(jié)歸納課文的關(guān)鍵信息，采納同學(xué)演說等方式調(diào)動同學(xué)思維和樂觀性;又利用時事進行敘述，讓同學(xué)利用政治學(xué)問對時