課文《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

課文《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)同學(xué)對(duì)美妙大自然的憧憬，體會(huì)、親近大自然。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、由讀而感，由感而發(fā)，仿照詩(shī)歌的形式，說(shuō)說(shuō)寫寫。

教學(xué)過(guò)程

一、借助媒體，創(chuàng)設(shè)情境

1、夏天姐姐給我們帶來(lái)了一份特別的禮物，你們看(播放夏天的圖片)

2、師：你覺得夏天怎么樣?

(同學(xué)自由說(shuō)，師生共同進(jìn)入夏天的情境中)

夏天真美，美得就像一位可愛的小姐姐。她穿著絢麗多彩的衣服，來(lái)到了我們?nèi)碎g，她飛過(guò)高山，山峰變得更青翠;她飛過(guò)小河，河水流得更歡快;她飛過(guò)樹梢，知了唱起了歌……她熱忱地問(wèn)我：想變點(diǎn)兒什么?

3、那我畢竟想變點(diǎn)兒什么呢?請(qǐng)小伴侶自由默讀課文2、3、4、5小節(jié)，用橫線把它劃出來(lái)

依據(jù)同學(xué)回答板書雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、彎月、荷葉

你最想變其中的哪一種呢?請(qǐng)小伴侶再仔細(xì)讀讀2—5小節(jié)，把你最想變的那種多讀幾遍

二、品讀詩(shī)歌，讀中感悟

1、學(xué)習(xí)其次節(jié)

(1)想變什么呢?(我想變透亮?????的雨滴)

哦，透亮?????的雨滴是什么樣子的?(亮亮的，圓圓的……)

讓我們一起來(lái)觀賞一下這透亮?????的雨滴(出示圖片)看，這透亮?????的雨滴像水晶一樣的晶瑩，像珍寶一樣圓潤(rùn)，把你對(duì)雨滴的感覺融入這個(gè)詞兒，讀好它(出示：透亮?????的雨滴)誰(shuí)來(lái)讀

透亮?????的雨滴睡在綠葉上會(huì)有什么感覺呢?(舒適)你能把這種感覺讀出來(lái)嗎?

出示句子：我想變透亮?????的雨滴，睡在一片綠葉上。

指導(dǎo)朗讀指名讀齊讀

評(píng)價(jià)：你們看，透亮?????的雨滴睡在大大的荷葉上，多舒適啊!還做著美美的夢(mèng)呢!

讓我們都來(lái)當(dāng)回雨滴，在荷葉上美美地睡一會(huì)。齊讀

(2)過(guò)了一會(huì)兒出示句子：我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。

呀，老師有一個(gè)難題，請(qǐng)小伴侶來(lái)幫幫老師的忙，清凌凌的小河是什么樣子的呀?

小魚在這清亮的小河中游玩會(huì)干什么呢?(出示小魚游入圖)

多么自由拘束，多么快樂(lè)啊!練讀

小結(jié)：透亮?????的雨滴睡在綠油油的葉子上，活潑的小魚游動(dòng)在清凌凌的小河里，多么純潔的世界呀!讓我們?cè)賮?lái)感受一下這美妙的景象吧!

(3)一轉(zhuǎn)瞬，我又想變了，變成了漂亮的蝴蝶

2、學(xué)習(xí)第三節(jié)

(1)看，(多媒體出示蝴蝶飄舞的動(dòng)畫)

蝴蝶在花叢中輕快地飛來(lái)飛去,這就叫穿梭。(出示：穿梭)

看，漂亮的小蝴蝶飛來(lái)了，呀，這么多花呀!讓我聞一聞(做動(dòng)作)真香!我都沉醉了!前面一朵月季花，開得真艷呀，我要去采蜜!你情愿來(lái)學(xué)做一下這漂亮的蝴蝶嗎?指名同學(xué)表演

小蝴蝶，問(wèn)問(wèn)你，此時(shí)此刻你的心情怎樣呀?(歡樂(lè)興奮)

那你興奮地讀一讀

小蝴蝶一起飛起來(lái)，齊讀

(2)夏天，枝繁葉茂，鮮花朵朵，蝴蝶在其間飄舞多么自由暢快呀!

(出示蟈蟈的圖片)看，蟈蟈們也不甘孤獨(dú)?????，也趕來(lái)湊喧鬧了，聽，他們還唱起歡快的歌呢!(點(diǎn)音樂(lè))

蟈，蟈，它們唱得多么歡快，生活得多么拘束!請(qǐng)你讀好這句話

出示：我想變成一只蟈蟈，唱歌我們的生活。

(3)蝴蝶在舞蹈，蟈蟈在唱歌，這些可愛的小精靈在大自然中自由拘束地生活，給大自然增加了無(wú)限情趣。來(lái)，讓我們用朗讀也為大自然增加一些活力吧!(出示：第三節(jié))齊讀

3、學(xué)習(xí)第四節(jié)

(1)

(出示圖)到了晚上，看星星出來(lái)了，一閃一閃的，在眨著機(jī)智的眼睛。彎彎的新月仿佛夜空中一只金色的小船，等著我們?nèi)コ俗@一切多么美妙啊!我還想變呢!我想變——，我想變——(一起說(shuō))我想變刺眼的星星

，我想變彎彎的新月。讓我們美美地讀一讀這兩行。指導(dǎo)朗讀

(2)練習(xí)說(shuō)話：我想變刺眼的星星，。我想變彎彎的新月，。

(3)、夏天小姐姐像個(gè)魔術(shù)師，你想變成什么就能變成什么!快告知小姐姐吧，你想變什么?

我想變成，。

(4)最終，我觀察小小的荷塘，真想變成大大的荷葉。(出示：真想變成大大的荷葉)

過(guò)渡：夏天有這么多美妙的事物，為什么詩(shī)人最想變成大大的荷葉呢?請(qǐng)小伴侶快快讀讀第五小節(jié)，找找答案

5、學(xué)習(xí)第五節(jié)

(1)自由讀，思索：是什么緣由使我最想變成大大的荷葉呢?

(出示荷葉圖片)看這大大的荷葉像什么?還像什么?

小伴侶想像真豐富，出示：荷葉像一柄大傘，悄悄地在荷塘舉著。練讀

荷葉圓圓的，大大的，綠綠的，真是惹人寵愛，怪不得詩(shī)人(真想變成大大的荷葉)

(2)我的小伙伴來(lái)了，悄悄的荷塘喧鬧起來(lái)了

看多媒體是描述：看，在酷熱的烈日下，小魚把大大的荷葉當(dāng)作一柄大傘，遮風(fēng)擋雨，嬉戲玩耍，雨點(diǎn)在荷葉上跳動(dòng)，晶瑩似珠，叮叮地響，為小魚彈奏一首歡快的樂(lè)曲……

出示句子：小魚來(lái)了，在荷葉下玩耍，雨點(diǎn)來(lái)了，在荷葉上唱歌……

它們玩得多快樂(lè)呀!先練一練，讀出它們的快樂(lè)、歡樂(lè)!(同學(xué)練讀)

誰(shuí)先跟小魚和雨點(diǎn)去玩一玩?(指名讀)

荷葉不僅漂亮可愛，還能給小魚、雨點(diǎn)和我們帶來(lái)歡快，怪不得“我”真想變成

出示：真想變成大大的荷葉

是不是只有小魚和雨點(diǎn)來(lái)玩?哪里看出來(lái)的

如此漂亮可愛的荷葉上不光有小魚和雨點(diǎn)來(lái)玩，還有很多的小動(dòng)物也來(lái)到了荷葉上玩。那是誰(shuí)呢?就給你們這些小詩(shī)人去寫一寫吧。還有誰(shuí)也來(lái)了，在荷葉上干什么?

出示課件：我是小詩(shī)人：

來(lái)了，

在荷葉上。

5、荷葉是夏天一首涼爽的小詩(shī)，是陽(yáng)光下跳動(dòng)的音符，它不僅自己漂亮可愛，還能給小魚、雨點(diǎn)帶來(lái)歡快、便利，怪不得小詩(shī)人——真想變成大大的荷葉(齊讀課題)

6、夏天的景色是五彩斑斕的，讓我們一起在這篇輕愉快潑的散文中去感受布滿童趣的夏天，去觸摸生氣勃