初中英語(yǔ)-Module 2 Unit 1 Is this your mum教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題Module2Unit1Isthisyourmum?課型ListeningandspeakingLearningaims1.Understandtheconversationaboutfamilymembersbylisteningandreading2.Beabletotalkaboutfamilymemberswithothers.3.Loveyourfamilymembers.本節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)1.能聽(tīng)讀有關(guān)介紹家庭的簡(jiǎn)短對(duì)話，辨認(rèn)對(duì)話中的人物關(guān)系。2.能用指示代詞來(lái)介紹自己的家庭，詢問(wèn)他人的家庭情況。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備:導(dǎo)學(xué)案，練習(xí)本，雙色筆課前大聲讀單詞Step1.ReadthewordsinM2U1togetherloudlyThen,greeting.Step2.Leadin1.First：letthestudentsseeavideo.Itisasongaboutfamily。Andthenanswer:Whatisthesongabout?Andshowthephotooftheteacher’sfamilySecond:Freetalktoleadinourtoday’smodule(Module2MyfamilyUnit1Isthisyourmum?)Step3.showtheLearningaimsofthisclass1.Understandtheconversationaboutfamilymembersbylisteningandreading2.Beabletotalkaboutfamilymemberswithothers.3.Loveyourfamilymembers.Step4.Listeningpractice聽(tīng)力訓(xùn)練Task1.Listenandchecktrueorfalse.(TorF),trytocorrectit.Afterfinishingthispart,letthestudentsreadthetapescriptandthencometothepart-Workinpairs--Usethefollowingstructurestomakeadialogue.Task2.Listenandchoosethecorrectanswer(mark√)Afterfinishingthispart,letthestudentsreadthetapescriptandthencometothepart-Let'susetheprepositions(方位介詞)tomakesentences.Step4.ReadingtimeLet’senjoyavideo.Payattentionto(注意)thepronunciationandintonation.（語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）Requirements:Readthedialogueloudlyandtrytorememberit!ReadthedialogueinroleswithyourpartnersandgetreadyfortheReadingPK.TheOdd(奇數(shù))Group:LinglingTheEven(偶數(shù))Group:TonyStep5.LanguageinuseTakeoutthepad,findthephotoofyourselvesandintroduceyourfamilymemberstoothers.Eachonegetsonestar。Whowillgetthemoststars？Step6.PromotionShowsomepicturestothestudentsandreadthefollowingsentencestogether.Ourparentsgiveuslife.Theyteachustostand.Theyteachustowalk.Theylaugh(笑)withus.Theycry(哭)withus.Theygiveusafamily.Welovethemverymuch.→Whatdoyouwanttosaytoyourparents?FatherandmotherIloveyou!FatherandmotherIwillstudyhard!Actionsspeaklouder.(行動(dòng)勝于言語(yǔ)。）Step8:ConsolidationRememberthefollowingsentences：1.--Isthisyourfamily?--Yes,itis.2.Whatabigfamily!(感嘆句)3.Aretheseyourgrandparents?Yes,theyare.4.-Mymum'sparentsareontheleft,andmydad'sparentsareontheright.5.Thewomannexttoherismydad'ssister.6.WhoaretheboyandthegirlinfrontofPaul？7.ThosearePaul'ssonanddaughter.TheEnd課前瘋狂背誦M2U1的單詞，準(zhǔn)備齊讀。以一首歌曲導(dǎo)入新課，讓學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)的氛圍當(dāng)中，且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而順利的進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)；調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。聽(tīng)力訓(xùn)練，自主完成題目。任務(wù)一中完成任務(wù)后，朗讀聽(tīng)力原文，盡可能背誦，然后利用原文中的句子結(jié)構(gòu)模仿制作對(duì)話。任務(wù)一中完成任務(wù)后，朗讀聽(tīng)力原文，盡可能背誦，然后利用原文中的方位副詞造句子寫在導(dǎo)學(xué)案上。利用聽(tīng)讀,練習(xí)的方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)聽(tīng)力的技巧,能夠聽(tīng)取信息，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)聽(tīng)力技巧。通過(guò)看視頻聽(tīng)讀對(duì)話，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。小組活動(dòng)能通過(guò)學(xué)生間的自主、合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分地實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)言，并培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。學(xué)以致用，也是本節(jié)課的一個(gè)當(dāng)堂檢測(cè)，利用每個(gè)學(xué)生手中的平板上的全家福向別人介紹自己的家人，每向一個(gè)人介紹一次，獲得小星星一個(gè)，獲得最多的小組，得到本節(jié)課的獎(jiǎng)品。情感升華，感受父母的付出和不易，愛(ài)父母從行動(dòng)做起總結(jié)鞏固本節(jié)課知識(shí)學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是我校七年級(jí)的學(xué)生他們?cè)谏弦荒K中剛剛作了自我介紹,同學(xué)之間的了解還不是很深,本模塊的話題“家庭”正好迎合了學(xué)生們想進(jìn)一步相互了解的心理。學(xué)生對(duì)這個(gè)話題應(yīng)該很感興趣,而且本模塊的活動(dòng)圍繞著詢問(wèn)他人的家庭和介紹自己的家庭展開(kāi),讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的動(dòng)機(jī)。效果分析本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確、具體，具有層次性、生成性，以及很強(qiáng)的可操作性，并且切合學(xué)生實(shí)際，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)“語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力”。課堂氛圍民主、平等、有序，師生關(guān)系和諧，合作學(xué)習(xí)積極、高效。教與學(xué)關(guān)系和諧，以學(xué)為主、教學(xué)相長(zhǎng)。教師利用各種資源與方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感觀，進(jìn)行自主、高效的學(xué)習(xí)。教師、學(xué)生、文本之間進(jìn)行形式多樣、頻率適當(dāng)、有思維含量的對(duì)話與交流。多媒體、教具等輔助教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)，和諧、高效地服務(wù)于教學(xué)工作。注重學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，作業(yè)適度、適量,多數(shù)學(xué)生能聽(tīng)讀有關(guān)介紹家庭的簡(jiǎn)短對(duì)話，辨認(rèn)對(duì)話中的人物關(guān)系。能用指示代詞來(lái)介紹自己的家庭，詢問(wèn)他人的家庭情況。教學(xué)方法適宜、學(xué)習(xí)方式得當(dāng)。師生保持良好的情緒狀態(tài)和交往狀態(tài)，學(xué)生思維活躍、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。教材分析本模塊從談?wù)撘粡埲腋ｉ_(kāi)始,介紹了表示家庭成員的單詞;對(duì)話內(nèi)容圍繞著玲玲詢問(wèn)托尼的家庭情況展開(kāi),介紹了人物之間的關(guān)系,同時(shí)也呈現(xiàn)了英語(yǔ)中詢問(wèn)他人家庭情況的語(yǔ)言。學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中感知目標(biāo)語(yǔ)言的用法。對(duì)話中的“grandparents”,“uncle”,“aunt”,“cousin”等詞的出現(xiàn)都會(huì)讓學(xué)生感受到中西方文化的差異。評(píng)測(cè)練習(xí)一．從方框中選出合適的詞填空。herweourmyhissheheMyname’sRebecca.Theseare___friends.Therearefromdifferentcountries.SusanisAmerican.___fatherisadoctor.Mikeisn’tChinese.___isEnglish.___motherisateacher.___is___Englishteacher.___areherstudents.二．想象你將來(lái)的家庭是怎樣的！一共有多少個(gè)人，有幾個(gè)兒女，有多少孫子孫女。請(qǐng)你畫出familytree并向同學(xué)們描述出來(lái)。課后反思課堂上采用多媒體手段輔助教學(xué)，如多媒體、平板電腦等,在輕松