別人的東西我不拿小班

PAGEPAGE1別人的東西我不拿小班第一篇：別人的東西我不拿小班活動名稱：別人的東西我不拿（社會）活動目標1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。2.能辨別不良的行為習慣。3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習慣。活動準備：故事《別人的東西我不拿》。活動過程：傾聽１．講述故事《別人的東西我不拿》。教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事里都說了什么？２．通過提問，幫助幼兒理解故事內容。教師：紅紅哪兒做得不對？為什么？紅紅哪兒做得對？為什么？小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子。討論：１、創(chuàng)設問題情境，引導幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？小結：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時，也要征得家長的同意。２、討論什么情況下可以把玩具帶回家。教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎么辦？小結：如果征得對方的同意是可以帶回家的。３、討論借別人的東西要不要還。教師：如果你借了別人的東西，應該怎么辦？小結：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時主動歸還。情境表演幼兒兩人一組，表演如何向他人有禮貌的借玩具。教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。附：故事：別人的東西我不拿游戲結束了，玩具要回到自己的家--玩具架里了，可紅紅喜歡小汽車，想把它帶回家：“小汽車，跟我回家吧?！庇谑?，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時，小汽車看到陌生的地方哭了起來?！皢?-，我要回家，我要回家?！奔t紅醒了，看到小汽車在哭，很不好意思。第二天，紅紅把小汽車還回了幼兒園。紅紅說：“以后，我再也不拿幼兒園的東西了?！惫适聞e人的東西我不拿小狗和小貓同在森林動物園里。今天，小貓的媽媽幫它買了一個漂亮的彩球，帶到幼兒園來了，小動物們都很喜歡。小狗拿了彩球玩了很久，它想，要是自己也有這樣一個彩球那該多好。后來，它又想了想，這個彩球是小貓的，不是我的，我不能拿回去，我要還給小貓才對。于是，小狗馬上還給了小貓。第二篇：別人的東西我不拿《別人的東西我不拿》班會目的：能夠分辨自己和別人的東西。別人的東西在沒經過別人的同意時不能拿走活借用，能夠抵得住各種物品的誘惑，正確的看待金錢和物品，懂得信任與尊重比任何財務都重要。班會形式：為了使學生深刻懂得隨便拿別人的東西是不對的,會給別人帶來麻煩,也是沒有禮貌的行為,借東西要得到別人的允許,用完要及時歸還的道理。作為一名小學生，應該如何看待錢和物，從故事中找到答案。班會過程：一、導入：最近我們班發(fā)生了一件轟動全校的事情，雖然老師讓這三位同學驚醒了反思，做了檢討。但是從后續(xù)的調查中發(fā)現(xiàn)，還有不同年級、不同班級的孩子也出現(xiàn)了偷盜的行為。針對本次事件我們開展一次主題隊會《別人的東西我不拿》。二、講小故事：1）范仲淹“封金不納”的故事。范仲淹，字希文，漢族，蘇州吳縣（今屬江蘇）人。北宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學家、他為政清廉，體恤民情，剛直不阿，力主改革，屢遭奸人陷害數度被貶。范仲淹歷來以清正廉潔著稱于世。他有一個好友臨終時托咐給他一個用火漆封了口、并加蓋了印章的口袋，對他說：“我一生的積蓄都在這里面了，現(xiàn)在，我把它與年幼的兒子一并交付給您了，由您處置一切吧！”好友去世后，范仲淹一面精心養(yǎng)育朋友的兒子，一面珍藏著這個口袋。曾經有一段時間，范仲淹家里窮得只能靠喝粥度日。有個巨富聽說他有一個價值連城的口袋，想出巨資買下，范仲淹一口回絕了，說：“這是朋友的錢，我怎能私自動用？”后來，皇帝身邊的大紅人李太監(jiān)也想要把這口袋“借去看看”，并以高官、厚利加以誘使，范仲淹依然堅決地說：“不是自己應得的東西，就不能昧心私用，這是天經地義的道理，也是我做人的信條。”過了十多年，朋友的兒子己經長大成人，能夠自立了。這時，范仲淹就把那寶袋鄭重其事地還給了朋友的兒子。2）《樂羊子妻》河南郡樂羊子的妻子，是一個不知道是姓什么的人家的女兒。樂羊子為了讓自己的妻子過上好一點的生活，決定到洛陽城里學點本事多掙點錢。當樂羊子告別妻子背著行囊往洛陽城去的路上行走時，撿到一塊別人丟失的金子，心想：我有了金子，就不愁吃喝了，還去城里做什么工呀？還是拿著金子回家和妻子一起享受一下好的生活吧！于是他就回家把金子給了妻子。不料妻子得知事情經過后說：“我聽說有志氣的人不喝‘盜泉’的水，廉潔方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何況是撿拾別人的失物、謀求私利來玷污自己的品德呢！”羊子聽后十分慚愧，就把金子放過原處，然后遠遠地出外拜師求學去了。樂羊子妻不但不收丈夫拾來的金子，而且用“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食”的典故說服丈夫，進一步指出因貪小利而失大節(jié)的危害，使樂羊子非常慚愧，知錯就改并遠尋師學。3）朱林華拾金不昧先進事跡這是一個發(fā)生在20XX年的一個真實故事：管理學院20XX級工程造價（專）4班朱林華同學，于10月1日上午在黃島汽車站撿到一女士黑色手提包，內有4000元存折一張，現(xiàn)金300元，另外有身份證等物品一宗。朱林華同學撿到手提包后在原地等待近1個半小時，在未等到失主認領的情況下，朱林華同學返回學校將包交至學校保衛(wèi)處。在學校保衛(wèi)處老師的幫助下，最終聯(lián)系到了失主——在黃島一玩具廠上班的梁女士。當梁女士接過失而復得的包時，激動萬分，為朱林華同學拾金不昧的精神深深感動。梁女士稱，其在車站購買回家的車票時將手提包丟失，發(fā)現(xiàn)包丟失后忙于進行銀行卡掛失而未返回車站尋找，自己沒有想到自己的包能找回，非常感謝朱林華同學和青島理工大學的老師。最后，梁女士要對朱林華同學進行答謝，被婉言拒絕。朱林華同學這種撿到皮包主動地去尋找失主，對于失主的物質答謝，婉言謝絕，這種拾金不昧的精神不令我們敬佩嗎？三、討論三國時期劉備曾說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這是上學期你們所學到的名句，老師也要求你們會寫了，會背了，那我想請問一下班上的同學們有多少真的可以理解呢？請大家發(fā)表一下自己的觀點。正解：“莫以惡小而為之，莫以善小而不為”。不要認為壞事很小就去做，不要認為好事很小就不去做。這句話講的是做人的道理，惡，即使是小惡也不能去做；善，即使是小善也必須要做。1、認為生活中什么比錢財重要（友誼、信任、尊重、健康、誠信、尊嚴、人格）2、我們做一個小小的討論好嗎？在我們的生活中什么是小惡？3、君子愛財取之有道君子：有才德的人道：合法之道。君子愛財之心人皆有之，有道德修養(yǎng)的人通過合理合法的渠道獲取正當利益，絕不獲取不義之財。這里所說的“道”，就是相關的法律和紀律的。我們在取得財物時首先要想一想是否符合法律規(guī)范和紀律要求，然后再決定棄取。不妄取，就是要求我們不隨意而取，要在法律和紀律允許的范圍之內謀取財物。使學生深刻懂得隨便拿別人的東西是不對的,會給別人帶來麻煩,也是沒有禮貌的行為,借東西要得到別人的允許,用完要及時歸還的道理。最后我希望如果是我們班上真的有那種不小心喜歡上“小惡”，下課后來告訴我掉錢那位同學的錢的去處，勇敢承認自己的行為，這可是一種大善。我不希望班上的同學有任何品德上的問題。四、推薦《百萬英鎊》是一部很好的作品。文章對“金錢就是一切”“金錢是萬能的”的想法進行了諷刺，揭穿了資本主義社會的丑惡面容和黑暗的統(tǒng)治。《百萬英鎊》是講一個貧窮、誠實的人，也就是這個故事的主人公收到了一對兄弟的信，信里面送給了他一百萬英鎊。原來這對兄弟打了一個賭，賭如果一個貧窮、誠實的人收到天上掉下的一百萬英鎊，他會有怎樣的結果？哥哥認為他會餓死，因為他無法證明這些錢是他自己的，會受到別人的懷疑，連銀行都不會讓他存錢。弟弟則故事梗概：到別人的懷疑，連銀行都不會讓他存錢。弟弟則認為他會過得很好，于是他們兄弟倆將一百萬英鎊的支票借給了這個貧窮的人……第三篇：小班法制教育教案別人的東西我不拿別人的東西我不拿(小班）活動目標1.知道不能隨便拿別人的東西，借東西能主動歸還。2.能辨別不良的行為習慣。3.養(yǎng)成不拿別人東西的好習慣?；顒訙蕚洌汗适隆秳e人的東西我不拿》。活動過程：☆傾聽１．講述故事《別人的東西我不拿》。教師：老師給小朋友講一個故事，小朋友認真聽聽故事里都說了什么？２．通過提問，幫助幼兒理解故事內容。教師：紅紅哪兒做得不對？為什么？紅紅哪兒做得對？為什么？小結：紅紅能把幼兒園的小汽車還回來，所以她很誠實，是個好孩子?！钣懻摚保畡?chuàng)設問題情境，引導幼兒討論交流：家里的東西可以隨便拿嗎？教師：我們都知道幼兒園的東西不能拿，在家里，爸爸媽媽的東西可以拿嗎？小結：如果家長沒同意，家里的東西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品時，也要征得家長的同意。２．討論什么情況下可以把玩具帶回家。教師：如果你喜歡小朋友的玩具，怎么辦？如果你想把小朋友的玩具帶回家，應該怎么辦？小結：如果征得對方的同意是可以帶回家的。３．討論借別人的東西要不要還。教師：如果你借了別人的東西，應該怎么辦？小結：借東西后要好好保管，不能弄臟、弄壞，要及時主動歸還?！钋榫潮硌萦變簝扇艘唤M，表演如何向他人有禮貌的借玩具。教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具，另一人表演怎樣向他借玩具。第四篇：小班社會《別人的東西我不拿》教學設計小班社會《別人的東西我不拿》活動設計孤山鎮(zhèn)第二幼兒園靳紅梅活動目標1.知道未經別人的允許不能拿走別人的東西。2.學習如何向別人借東西。3.愿意做一個不拿別人東西的孩子?；顒又攸c：沒有經過別人的允許，不能隨便拿別人的東西?；顒与y點：看到喜歡的東西，能夠使用文明語言向別人借。活動準備1.玩具“機器貓”一個。2.故事圖片《別人的東西我不拿》。3.幼兒自帶一件喜歡的玩具。活動過程一、開始部分（一）師幼問好（二）以玩具“機器貓“導入主題，激發(fā)幼兒興趣1.師：“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友，它要和我們一起游戲，一起學習?！?.（出示玩具“機器貓”）師：“它是誰呀？聽！它怎么了？”“嗚，機器貓哭了？為什么會哭呢？誰來猜一猜？”（生病了，遲到了）3.師：“也許小朋友們的猜都有可能，那到底機器貓為什么會哭呢？小朋友們知道嗎？”“原來呀，機器貓被丁丁偷偷的帶回了他的家，到了晚上，機器貓就像我們小朋友一樣，要找媽媽了，想回自己1的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也許要問老師，機器貓為什么會被丁丁偷偷的帶回家了呢？原來呀”二、基本部分（一）邊出示圖片邊講故事1.教師引導幼兒看圖了解故事情節(jié)。（教師一邊出示活動圖片，一邊和小朋友講述故事內容）2.提問：（1）現(xiàn)在小朋友明白了沒有，機器貓為什么會哭呢？（2）丁丁把機器貓還給毛毛了嗎？丁丁是怎么對毛毛說的？（3）如果你是毛毛，你會對丁丁怎么說？3.討論：小朋友，剛才大家都已經知道了，丁丁是因為太喜歡機器貓了，才會把它帶回家，可是他這樣做對不對呀？那如果是你的話，你非常喜歡別人的玩具或者東西的話，你會怎么辦？（不能搶，要借）師：“借的時候怎么說？”“那好，咱們現(xiàn)在就來做個游戲，它的名字叫借玩具。好了，現(xiàn)在小朋友們都把玩具請出來吧！”（二）出示幼兒自帶的玩具，學習向別人借玩具。1.請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。師：“哇!這么多漂亮的玩具呀！老師都想玩一玩呢？可是，你們帶來這么多的玩具，有些老師認識，有些老師還不認識呢？也許有的玩具還很能干呢？可是老師都不知道他們的本領，誰能把自己的玩具介紹給大家認識，讓更多的小朋友也喜歡它，好不好？”（引導幼兒大聲介紹自己的玩具）。師：呀！小朋友的玩具都很漂亮，老師也想玩呢？你們愿意借給老師嗎？好，那我就來試試看。2.教師示范向小朋友借玩具：xxx，你的玩具真好玩，我也想試2一試，你能借給我玩玩嗎？3.幼兒互相向同伴借玩具。師：你們想玩別的小朋友的玩具嗎？那你們也去試試看，能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具，千萬要記住，要有禮貌，聲音要響亮，這樣別人小朋友才會喜歡你，才會把玩具借給你。好，那我們就行動吧！想借誰的，就走到誰跟前去，快點，小心你喜歡的玩具被別人借走了。（引導教幼兒借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說，他是怎么借到的）（四）玩玩具，結束課堂師：“今天，這節(jié)課小朋友開心嗎？小朋友不僅知道了別人的東西不能拿，還借到了自己喜歡的玩具。呀！你們是在太棒了，又學到了一個本領，老師真為你們感到高興。好，你們現(xiàn)在盡情的玩玩具吧!”教師和幼兒一起玩玩具?；顒友由欤?.討論：幼兒園的玩具能不能帶回家？2.定期讓幼兒從家中帶來自己喜歡的玩具和圖書與同伴分享。第五篇：廉潔教育教案之二2.別人東西我不拿（精選）2《別人的東西我不拿》談話導入新課同學們前兩天班里有位家長給我打來電話講了這樣一件事：課件出示。女兒小麗的文具盒中多了一支漂亮的中性筆，經家長詢問原來這支筆是小麗在教室里撿到的，問了周圍的同學都不是他們丟的，小麗又特別喜歡，于是她就留下自己用了。同學們這樣的事在你們的身邊發(fā)生過嗎？如果你是小麗的家長應該如何對她說呢？板書課題：別人的東西我不拿一、聽故事，樹榜樣1．讓我們認識一下北宋時期的范仲淹，聽一聽他的故事。2．出示表格以小組為單位填寫。3．教師總結談話。二、感悟生活1．出示身邊的新聞，進一步感悟。2．了解到這些，我們來想想：課件出示。其實生活中比金錢珍貴的東西有很多比如：三、辨析明理1.班里發(fā)生了這樣一件事：課件出示:我們班有一位同學，她從市場里批發(fā)了很多15元的小型迷你游戲機，再偷偷地拿到學校里來賣。一下課，同學們圍著她爭先購買。見買的人增多，她就把價格一抬再抬，甚至是