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文檔簡介
內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟成考專升本考試2022年大學語文測試題及答案學校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(20題)1.梁啟超的《論毅力》寫于
A.戊戌變法之前B.戊戌變法失敗后C.五四運動之時D.五四運動之后
2.曾稱艾青為“吹蘆笛的詩人”的學者是()A.郭沫若B.胡風C.臧克家D.聞一多
3.杜甫詩歌的主要風格是()
A.飄逸灑脫B.生動明麗C.清麗俊逸D.沉郁頓挫
4.具有“含淚的微笑”風格的小說家是
A.莫泊桑B.契訶夫C.歐?亨利D.屠格涅夫
5.韓愈《張中丞傳后敘》中,與刻畫南霽云性格的描寫無關的是()A.A.博聞強記B.拔刀斷指C.義不忍食D.射塔明志
6.莫泊桑是
A.自然主義作家B.法國批判現(xiàn)實主義大師C.法國l9世紀小說家D.法國20世紀杰出的詩人
7.韓愈的《張中丞傳后敘》中,與刻畫南霽云性格的描寫無關的是()A.A.博聞強記B.拔刀斷指C.義不忍食D.射塔明志
8.“三蘇”是()
A.蘇洵、蘇軾、蘇舜欽B.蘇洵、蘇軾、蘇轍C.蘇洵、蘇舜欽、蘇轍D.蘇軾、蘇轍、蘇舜欽
9.我國古代第一位有巨大成就的詩人是()
A.陶淵明B.曹操C.李白D.屈原
10.“初唐四杰”指的是楊炯,盧照領,駱賓王和()。
A.王勃B.王維C.曾鞏D.鄧拓
11.主張文章應“明道”、“致用”、“事信”、“言文”的是()
A.韓愈B.柳宗元C.歐陽修D.王安石
12.貫穿《諫逐客書》一文始終的論證方法是()
A.對比論證B.歸納論證C.演繹論證D.比喻論證
13.《馬伶?zhèn)鳌繁疚氖且黄?)A.人物傳記B.敘事散文C.抒情散文D.說理散文
14.“民貴、社稷次之,君為輕”這一思想的提出者()
A.孟子B.孔子C.莊子D.韓非子
15.在學習民歌的基礎上,創(chuàng)造并發(fā)展了“楚辭”這一新的詩歌樣式的偉大詩人是()
A.陶淵明B.陸游C.曹操D.屈原
16.《斷魂槍》揭示人物內(nèi)心世界的主要方法是()
A.直抒胸臆式的指稱議論B.肖像、行為、語言的白描C.比喻、比擬等藝術手段D.夢境、幻境等意境創(chuàng)造
17.通篇采用寓言形式的作品是()
A.《季氏將伐顓臾》B.《寡人之于國也》C.《秋水》D.《諫逐客書》
18.下列作品中屬于律詩的是()
A.杜牧《清明》B.王維《山居秋暝》C.李白《行路難》(其一)D.陸游《關山月·和戎詔下》
19.李商隱《無題》中推己而及對方的一聯(lián)是
A.相見時難別亦難,東風無力百花殘
B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.曉鏡但愁云鬢改,夜吟應覺月光寒
D.蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看
20.《前赤壁賦》是一首()A.A.抒情小賦B.騷體賦C.文賦D.駢賦
二、填空題(10題)21.魯迅稱《史記》為:“史家之__________,無韻之__________?!?/p>
22.八一嫂是小說_________中的一個人物。
23.“天蒼蒼,野茫茫,_________”是北朝民歌《敕勒歌》中的詩句,描寫了北方大草原的風光。
24.《白菜與皇帝》的作者是________。
25.韓愈主張文以載道,柳宗元則主張__________。
26.孟子回答了梁惠王提出的問題是__________。
27.辛棄疾在詞壇上與________齊名,并稱“蘇辛”。
28.小說《麥琪的禮物》在結構上由__________條情節(jié)線索組成。
29.在屈原的作品《_________》中,他一口氣提出了170多個“什么”和“為什么”。
30.“十家租稅九家畢,_________?!?/p>
三、判斷題(5題)31.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()
32.在《報劉一丈書》中,作者以略帶夸張的漫畫手法描繪了反面人物的言行舉止。()
33.在《李將軍列傳》中,司馬遷通過“殺霸陵尉”等情節(jié)表現(xiàn)了李廣的性格弱點。()
34.梁啟超《論毅力》一文的中心論點是“有毅力者成,反是者敗”。()
35.老舍先生的長篇小說代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()
四、文言文閱讀(3題)36.這個語段主要表現(xiàn)李廣怎樣的性格特點?
37.閱讀司馬遷《李將軍列傳》中的一段文字,然后回答下列小題。中貴人將騎數(shù)十縱,見匈奴三人,與戰(zhàn)。三人還射,傷中貴人,殺其騎且盡。中貴人走廣。廣曰:“是必射雕者也。”廣乃遂從百騎往馳三人。三人亡馬步行,行數(shù)十里。廣令其騎張左右翼,而廣身自射彼三人者,殺其二人,生得一人,果匈奴射雕者也。已縛之,上馬,望匈奴有數(shù)千騎,見廣,以為誘騎,皆驚,上山陳。廣之百騎皆大恐,欲馳還走。廣曰:“吾去大軍數(shù)十里,今如此以百騎走,匈奴追射我立盡。今成留,匈奴必以我為大軍之誘,必不敢擊我?!睆V令諸騎曰:“前!”前,未到匈奴陳二里所,止。令曰:“皆下馬解鞍?!逼潋T曰:“虜多且近,即有急,奈何?”廣曰:“彼虜以我為走,今皆解鞍以示不走,用堅其意?!庇谑呛T遂不敢擊。有白馬將出護其兵,李廣上馬與十余騎奔射殺胡白馬將,而復還至其騎中,解鞍,令士皆縱馬臥。是時會暮,胡兵終怪之,不敢擊。解釋文中加下劃線字詞的含義。生:()陳:()所:()會:()怪:()
38.本段選文運用了哪些修辭?舉例說明其作用。
五、現(xiàn)代文閱讀(3題)39.閱讀《故都的秋》中的片段,回答下列小題:不逢北國之秋;已將近十余年了。在南方每年到了秋天,總要想起陶然亭的蘆花,釣魚臺的柳影,西山的蟲唱,玉泉的夜月,潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋來住著,早晨起來,泡一碗濃茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧綠的天色,聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底,朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光,或在破壁腰中,靜對著像喇叭似的牽?;?朝榮)的藍朵,自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。
這段文字表達了作者怎樣的感情?
40.閱讀《風波》中的幾段文字,然后回答小題。
“好香的干菜,—聽到了風聲了么?”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂的對面說。
“皇帝坐了龍庭了。”七斤說。
七斤嫂看著七爺?shù)哪槪吡ε阈Φ?,“皇帝已?jīng)坐了龍庭了‘,幾時皇恩大赦呢?”
“皇恩大赦?—大赦是慢慢地總要大赦罷?!逼郀斦f到這里,聲色忽然嚴厲起來,“但
是你家七斤的辮子呢,辮子?這倒是要緊的事。你們知道:長毛時候,留發(fā)不留頭,留頭不
留發(fā),……”
七斤嫂站起身,自言自語地說,“這怎么好呢?這樣的一班老小,都靠他養(yǎng)活的人,……”
趙七爺搖頭道,“那也沒法。沒有辮子,該當何罪,書上都一條一條明明白白寫著的。不管他家里有些什么人?!?/p>
七斤嫂聽到書上寫著,可真是完全絕望了……
這段文字中所用的描寫手法主要是什么?
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41.怎樣理解這一節(jié)詩的寓意?
六、作文(1題)42.題目:論“凡事預則立,不預則廢”要求:
①文體為議論文。
②不能少于800字。
③字跡工整,卷面整潔。
參考答案
1.B解析:《論毅力》寫于1902年。戊戌變法失敗后,以譚嗣同為首的“六君子”慘遭殺害,大批維新黨人被貶官、監(jiān)禁、流放,全國上下籠罩在一片白色恐怖之中。在這血雨腥風的日子里,梁啟超的心情雖然極度地苦悶彷徨,但仍然積極進?。凰麧M懷激情地寫作本文,旨在勉勵身處逆境中的“真有志于天下事者”不要被失敗嚇倒,不要為暫時的逆境所困擾,要百折不撓,振奮精神,沖破重重阻力,勇往直前。因此應選擇B項。
對與課文內(nèi)容相關的歷史背景知識應盡量多掌握一些,這將有利于我們做出判斷。
2.B本題考查了中國現(xiàn)代文學常識。艾青是我國現(xiàn)代新詩發(fā)展史上最具有影響力的詩人之一,他曾被胡風稱為“吹蘆笛的詩人”。
3.D
4.C
5.A《張中丞傳后敘》中,與刻畫南霽云性格的細節(jié)描寫無關的是A項“博聞強記”。文章補敘南霽云的事跡寫得極其精彩,但是并沒有全面敘述南霽云的一生,而是選取了抽刀斷指、義不忍食、以箭射佛寺浮圖以為記等具體的場景,把南霽云威武雄壯、疾惡如仇、忠肝義膽的性格生動地表現(xiàn)出來。
6.C
7.A在《張中丞傳后敘》中,與刻畫南霽云性格的細節(jié)描寫無關的是A項“博聞強記”。文章補敘南霽云的事跡寫得極其精彩,但是并沒有全面敘述南霽云的一生,而是選取了抽刀斷指、義不忍食、以箭射佛寺浮圖以為記等具體的場景,把南霽云威武雄壯,疾惡如仇,忠肝義膽的性格生動地表現(xiàn)出來。
【錯誤分析與防范】“博聞強記”是《張中丞傳后敘》中張巡這一形象的特點。
8.B
9.D
10.A
11.C【考情點撥】本題考查了作家的文學主張?!緫囍笇А繗W陽修是北宋詩文革新運動的領袖,他反對宋初以來追求形式的靡麗文風,主張文章應“明道”、“致用”、“事信”、”言文”,倡導“先道德而后文章”的為文思想。
12.A《諫逐客書》一文反復采用正反對比的論證方法,將秦國歷史上四位明君任用客卿使秦國富強與現(xiàn)今秦王逐客對比;將現(xiàn)今秦王重物與輕人對比;將任用客卿之利與逐客之害對比等。
13.A
14.A
15.D
16.B
17.C
18.B
19.C
20.C
21.絕唱;《離騷》
22.《風波》
23.風吹草低見牛羊
24.歐·亨利
25.寓言
26.為何民不加多
27.蘇軾
28.兩
29.天問
30.虛受吾君蠲免恩
31.Y
32.Y
33.Y
34.Y
35.N
36.主要表現(xiàn)了李廣善騎射、臨危不懼、沉著鎮(zhèn)定、膽識過人、指揮若定的性格特征。
37.生:活。陳:通“陣”,布陣。所:許,左右。會:恰逢,正趕上。怪:認為……奇怪。
38.引用:“周任有言日:‘陳力就列,不能者止?!薄饔茫阂嗣栽鰪娬f服力。
比喻:“危而不持,顛而不扶”;“虎兕出于柙,龜玉毀于櫝中”。作用:形象生動,通俗易懂。
反詰:“焉用彼相矣?”“是誰之過與?”作用:強調(diào)對方身在其位,不能陳力盡職。
39.直接抒發(fā)對北國
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