2023《朝花夕拾》中考真題及典型習(xí)題訓(xùn)練（解析版）

專題02《朝花夕拾》中考真題及典型習(xí)題訓(xùn)練《朝花夕拾》歷年中考真題1.【重慶市2019年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試語文試題A卷】6.名著閱讀（1）以下文字是對魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請據(jù)此填空。這是一場讓人渴盼的盛事，“我”伸長了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場讓人癡念的盛事，“我”寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……這場充滿地方民俗風(fēng)情的“盛事”是指，這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》中的《》里。（2）《父親的病》和《瑣記》都寫到衍太太。請任選一篇，寫一件與衍太太相關(guān)的事，并說說她是一個什么樣的人?！敬鸢浮浚?）迎神賽會《五猖會》（2）示例：《瑣記》:衍太太慫恿“我”去偷母親的手飾變賣，“我”并沒有聽從，然而卻出現(xiàn)了關(guān)于“我”偷家里家東西賣錢的流言，“我”心里十分惱怒，這件事表現(xiàn)出衍太太是一個表里不一、用心陰險的人。【解析】(1)題中，從“生重病”“扮犯人”等詞語中可看出所選篇目為《五猖會》。那么“盛事”就是迎神賽會。（2)題中衍太太的形象主要表現(xiàn)在表里不一、用心陰險、狡猾奸詐等。結(jié)合其體事例分析即可。2.【2019年重慶市初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中招生考試語文試題B】6.名著閱讀(1)下列說法有誤的項是()A.《無?！防镏v到作者在故鄉(xiāng)看大戲，戲里的無常頗具人情味。阿嫂死了兒子，十分悲傷，無常同情阿嫂，放其兒子還陽半刻，結(jié)果被閻王捆打四十。B.“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。”這是魯迅第一次在日本的同鄉(xiāng)會看到的范愛農(nóng)，當(dāng)時兩人因志趣相投，結(jié)為好友。C.《昆蟲記》書中，法布爾用生動話潑、輕松詼諧的筆調(diào)，讓筆下的蟲子充滿了盎然的情趣，體現(xiàn)了作者對自然的熱愛尊重。D.《昆蟲記》中法布爾沒采用解剖法，而是采取觀察與實驗的方法，實地記錄昆蟲的生活現(xiàn)象、本能和習(xí)性，帶給我們不一樣的昆蟲世界。(2)《朝花夕拾》里除了有對人和事的領(lǐng)揚(yáng)，還有冷靜的批判。請從《五猖會》或《二十四孝圖》中舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容?！敬鸢浮浚?）B（2）示例：《二十四孝圖》中魯迅對于“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事引起強(qiáng)烈反感,他用此來揭露了封建孝道的虛偽和殘酷,揭示了舊中國兒童可憐的悲慘處境?！窘馕觥浚?）B項“當(dāng)時兩人因志趣相投，結(jié)為好友”錯誤。魯迅與范愛農(nóng)初次相識的地點是：日本橫濱。1905年冬，范愛農(nóng)隨徐錫麟夫婦赴日留學(xué)。當(dāng)時正在日本留學(xué)的魯迅應(yīng)陳子英之邀前往橫濱迎接，就在這時開始與范愛農(nóng)相識，官吏檢查范愛農(nóng)等人的行李時翻出給師母帶的繡花的弓鞋，魯迅看到后嗤之以鼻，搖了搖頭，被范愛農(nóng)看到了，從此對魯迅不滿。范愛農(nóng)等人在火車上互相讓座，魯迅又看不過去，搖了搖頭。1907年日本留學(xué)生們接到安徽巡撫恩銘被刺殺、范愛農(nóng)的老師徐錫麟被殺的消息，舉辦同鄉(xiāng)會時他反對魯迅等人主張發(fā)電回國的想法，專門跟魯迅作對，從此與魯迅作對。后來范愛農(nóng)由于沒錢回鄉(xiāng)，受到輕蔑，排斥，迫害，只得在鄉(xiāng)下教幾個小學(xué)生糊口。革命的前一年再次遇到魯迅，兩人熟識了，范愛農(nóng)解釋了為何當(dāng)年與魯迅作對，魯迅表示歉意，兩人冰釋前嫌成為好友。（2）本題考查名著閱讀。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。本題根據(jù)要求舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容即可。如《五猖會》記敘了作者兒時盼望觀看迎神賽會時的急切興奮的心情，揭露了封建教育對孩子天性的壓制。3.【江蘇省淮安市2019年初中畢業(yè)考試語文試題】3.閱讀下面《朝花夕拾》選段，完成相關(guān)題目。（8分）選段（一）但那是我最為心愛的寶貝，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。選段（二）哦，原來世界上竟然還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮。一口氣讀下去，“物競”“天擇”也出來了，蘇格拉第、柏拉圖也出來了，斯多葛也出來了。選段（三）每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字。①魯迅先生非常喜歡選段（一）（二）中提及的兩部書，請寫出兩部書的名稱。（2分）②《朝花夕抬》中“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的又字”有許多，你覺得他們最“深惡痛疾”的可能是書中的那一篇？請簡要說明理由。（2分） ③“寫作”是魯迅和保爾?柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）的人生轉(zhuǎn)折點，請分別概述他捫走上寫作道路的原因。（4分） 【答案】①《山海經(jīng)》 《天演論》②《狗?貓?鼠》，理由：這篇文章以動物寫人，表面上寫討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與貓類似習(xí)性的一類人,如當(dāng)時社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。③魯迅：（1）他在日本的時候，作為在日本人眼里弱小的中國人被高度歧視。國外留學(xué)生看不起中國學(xué)生，認(rèn)為屮國人考到60分就不是自己的本事，認(rèn)為藤野給魯迅泄題。（2）當(dāng)他看到一部關(guān)于中國人被斬首的幻燈片的時候,發(fā)現(xiàn)中國人看日本人殺給俄國人做奸細(xì)的中國人時拍乎稱快、表情麻木，意識到改變中國人的精神和靈魂才能真真正正的救國。于是他決定回國棄醫(yī)從文，文學(xué)救國。保爾：（1）身體原因:保爾完全癱瘓,繼而雙目失明；（2）堅強(qiáng)的革命信念又使他重新回到革命工作的隊伍中去。4.【2019年四川省涼山州高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文試卷】24.名著閱讀填空“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚……；金叵羅，顛倒淋漓意，千杯未醉嗬……”我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。以上文段出自______(作者)的散文集《______》。該散文集中的《______》文，飽含了作者對一位潦倒同鄉(xiāng)舊友的思念和同情；另一文《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看_____的急切、興奮的心情?！敬鸢浮眶斞浮冻ㄏκ啊贰斗稅坜r(nóng)》迎神賽會【解析】解答本題時，首先看所給材料的內(nèi)容，然后結(jié)合題干給出的作品《五猖會》可知是魯迅先生的，他的散文集是《朝花夕拾》又名《舊事重提》，由“飽含了作者對一位潦倒同鄉(xiāng)舊友的思念和同情”句可知是該散文集中的《范愛農(nóng)》；《五猖會》主要記敘“我”對兒時急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦詩經(jīng)時“我”的痛苦感受。5.【2019年江蘇省揚(yáng)州市中考語文試卷】(一)名著閱讀,完成下列小題?！久赖幕仨可⑽募冻ㄏκ啊?記錄了魯迅先生從童年到青年時期的生活經(jīng)歷。閱讀下面語段,回答問題。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的娃名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年中塞的孤孀。①語段中，魯迅對她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等,幼年的魯迅憎惡地稱她為“_____________”；多年后,當(dāng)他回眸___________________這件事，魯迅先生對她充滿敬意和懷念,深情地稱她為“我的保姆”“長媽媽”。②《朝花夕拾》中還有許多美好的回憶，請在其余篇目中，自選兩篇，各列舉一個情節(jié)。【答案】①阿長利用告假的時間給我買了我念念不忘的《山海經(jīng)》②如：《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，地吹上兩天，享受一份游戲的快樂?！稄陌俨輬@到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景?！稛o常》一文中無?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻?！窘馕觥竣傩枰鶕?jù)《阿長與山海經(jīng)》的內(nèi)容進(jìn)行做答。②為開放性試題，在《朝花夕拾》剩余篇目中，自選兩篇，各列舉一個情節(jié)，注意語言通順連貫。6.【2018年衡陽市初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷】一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。（1）這段文字選自魯迅的散文集《______》，文中描寫的人物是_______。（2）關(guān)于這部文集，下列說法不正確的一項是（）A．《狗?貓?鼠》表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎根，《二十四孝圖）揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B．《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會時的急切、興奮的心情，并借此對“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C．《從百百自草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園玩耍時的無限樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。D．《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡?！敬鸢浮?1)朝花夕拾阿長（長媽媽）（2）B【解析】此題對名著《朝花夕拾》閱讀的考查。在閱讀名著時要重點掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實意義。（1）本題解答依據(jù)文本內(nèi)容推斷出名著——《朝花夕拾》，再依據(jù)識記的常識知識作答即可。（2）《五猖會》記述了作者兒時盼望觀看迎神賽會時的急切、興奮的心情，借此表達(dá)的是作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對孩子天性的扼殺?！稛o?！分薪琛盁o?！边@個形象，對“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。據(jù)此，答案為B。7.【2018年連云港初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題】名著閱讀簡答題。(2)阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對她們的態(tài)度。【答案】阿長給我買回《山海經(jīng)》，我對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（感激歉疚思念）。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡。【解析】（2）《阿長與〈山海經(jīng)〉》是魯迅的一篇回憶性敘事散文。文章用深情的語言，通過敘寫阿長給我買《山海經(jīng)》等事，表達(dá)了我對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，慫恿魯迅看不健康的書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。總體來說，衍太太是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的典型的市儈形象。作者對其是厭惡的。據(jù)此概括作答。8.【江蘇省鹽城市二〇一八年初中畢業(yè)與升學(xué)考試語文試題】下列選項中表述正確的一項是（）（2分）A.許云峰在獄中經(jīng)受了嚴(yán)刑拷打，寧死不屈，寫下《我的“自白書”》。B.《水滸傳》中宋江成為梁山寨主之后，將“忠義堂”改名為“聚義廳”。C.《童年》中的外祖父自私冷酷、專橫暴戾，他殘忍地打死了把布染錯了顏色的小茨岡。D.魯迅在《朝花夕拾》中描寫了迷信啰嗦卻善良真誠的“長媽媽”，表達(dá)了對她的深切懷念之情。【答案】D【解析】A．有誤，《我的“自白書”》的作者是成崗。B．有誤，將“聚義廳”改名為“忠義堂”。C．有誤，小茨岡之死：背十字架時候不小心被十字架壓死的。D．正確。9.【2017浙江省杭州市真題】文學(xué)常識和名著閱讀。（2分）散文集《朝花夕拾》中的《》一文，飽含著魯迅對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；《二十四孝圖》一文，表明了魯迅對封建孝道持的態(tài)度?！敬鸢浮俊斗稅坜r(nóng)》否定10.【2017浙江省紹興市真題）名著閱讀（1）選出不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一項。A．抒發(fā)對往日親友和師長的懷念之情。B．批判當(dāng)時社會封建思想習(xí)俗的不合理C．寫出強(qiáng)制性的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。D．表現(xiàn)中國農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。【答案】D11.【2016·福州中考】名著閱讀。班級開展《朝花夕拾》閱讀交流活動，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說：“閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理?！闭埬銖摹冻ㄏκ啊菲溆嗟钠恐羞x擇你熟悉的一篇，簡述你的閱讀心得。【答案】示例：①閱讀《阿長與＜山海經(jīng)＞》，我真切的感受到魯迅先生對兒時保姆阿長的懷念．阿長雖然粗俗，但她心地善良，熱心幫助孩子解決難題。②閱讀《藤野先生》，我贊賞藤野先生正直熱誠、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母呱衅焚|(zhì)，也真切地感受到魯迅先生強(qiáng)烈的愛國主義情感。③看完《五猖會》，我和魯迅先生一樣心中有種淡淡的哀傷，一場難得一遇的賽會被父親的不理解和專制攪得索然無味．真心希望家長們都能順應(yīng)兒童的天性，采取正確的方式教育孩子。12.【2016·遵義中考】文化積累——根據(jù)下面文段內(nèi)容，回答后面問題。照例還有一個同鄉(xiāng)會，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。會眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢?！边@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球百多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？①文段選自《》（書名），作者是。②文中的“他”指的是，他是一個的人?！敬鸢浮竣佟冻ㄏκ啊肤斞福ㄖ軜淙耍?。②范愛農(nóng)倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗、負(fù)責(zé)人但窮困潦倒《朝花夕拾》典型習(xí)題訓(xùn)練【填空】1.魯迅先生在《朝花夕拾》中提到了幾個主要人物，其中是一位異國醫(yī)學(xué)教授，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬；是一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。2.魯迅的《朝花夕拾》中有一篇文章《》，記敘了兒時要去看盛大的廟會，笑著跳著，興奮得不得了。正要出發(fā)，父親命令他背書，背不出，就不準(zhǔn)去看會。文章最后寫道：“我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書”，這句話畫龍點睛，含蓄地批判了的不合理。3.散文集《朝花夕拾》中的《》一文，飽含著魯迅對一位潦倒的同鄉(xiāng)舊友的思念與同情；《二十四孝圖》一文，表明了魯迅對封建孝道持的態(tài)度。4.《》原名《舊事重提》，是一部散文集。其中《》記述了一位既恪守?zé)┈嵉姆饨ㄒ?guī)矩和禮節(jié)，又熱情關(guān)注童年魯迅夢寐以求的心愿的普通勞動婦女的故事?！敬鸢浮?.藤野先生，范愛農(nóng)。2.《五猖會》，封建思想習(xí)俗3.《范愛農(nóng)》否定4.《朝花夕拾》《阿長與<山海經(jīng)>》【簡答】5.從《朝花夕拾》的閱讀中，你看到了一個怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡要作答?！敬鸢浮吭凇冻ㄏκ啊防?，童年的魯迅是個性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，充滿好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動物，為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，表現(xiàn)得愛憎分明，充滿同情心；他在私塾里畫繡像，為了看五猖會無奈背書，顯得天性自由，活潑好動，有點頑皮。6.走入《朝花夕拾》，我們可以追尋魯迅先生思想變化的軌跡。請你概括魯迅先生在南京的礦路學(xué)堂畢業(yè)后和在日本仙臺學(xué)習(xí)時分別做出了怎樣的人生選擇，并簡述其原因?！敬鸢浮康V路學(xué)堂畢業(yè)后選擇去日本求學(xué)，因為他在礦路學(xué)堂學(xué)習(xí)時對新學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，畢業(yè)后又覺得所學(xué)無用武之地。在日本仙臺學(xué)習(xí)時決定棄醫(yī)學(xué)文，因為在那里他受到日本學(xué)生的歧視和侮辱，體會到弱國子民的屈辱；看到中國百姓的麻木，認(rèn)識到救治國民精神的迫切。7．書名是一部作品的眼睛。從下列兩部作品中任選一部，結(jié)合作品具體內(nèi)容簡要評析書名的特點?！冻ㄏκ啊贰朵撹F是怎樣煉成的》【答案】示例1:《朝花夕拾》，書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅童年、少年、青年時期的各種經(jīng)歷，是“朝花”；魯迅在晚年回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，如作者對“貓”的厭惡，對“阿長”“藤野先生”的深情贊美，這是“夕拾”。示例2:《鋼鐵是怎樣煉成的》，書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容，書名中“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，是信念、意志的象征；“煉”形容保爾一生經(jīng)歷了童年的黑暗、戰(zhàn)場的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的摧殘等磨煉。8．“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@句話出自哪篇文章？表現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心情？這篇文章揭示了什么樣的主題？【答案】《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。揭示了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。（或揭示了封建教育思想的陳舊。）9.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識，完成后面的題目。（1）《朝花夕拾》里有不少與讀書有關(guān)的敘述，請寫出下面兩段文字所屬的篇名。①“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。篇名：。②“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會?！彼f完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來。篇名：。(2)請用一句話，寫出你讀《朝花夕拾》的感受?！敬鸢浮?1)①篇名：《阿長與<山海經(jīng)>》②篇名：《五猖會》(2)示例：讀魯迅的《朝花夕拾》，讓我感受到了作品的溫馨和理性。10.你為初一新生做《朝花夕拾》的薦讀演講。下面是演講稿的片段，請按要求填空。親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：《朝花夕拾》是一本值得一讀的好書，我建議大家讀一讀。在書中，有描述小魯迅與小動物為友的①；有表現(xiàn)他在日本與師友交往的②；也有反映他家鄉(xiāng)賽會風(fēng)俗的③。在這些溫馨的回憶里，蘊(yùn)含著④和⑤，令人回味無窮。（1）將下面篇目的序號填在對應(yīng)的橫線上。（每處2個，3分）A.《狗·貓·鼠》B.《阿長與〈山海經(jīng)〉》C.《二十四孝圖》D.《五猖會》E.《無常》F.《從百草園到三味書屋》G.《父親的病》H.《瑣記》I.《藤野先生》J.《范愛農(nóng)》①②③。（2）在相應(yīng)的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)亩陶Z。（2分）④⑤?！敬鸢浮浚?）①A、F②I、J③D、E（2）示例：深沉的情感、理性的批判11．閱讀下列名著選段，完成（1）—（3）題。這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來擬電稿。

“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人羅——?！彼f。

我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的?！瓘拇宋铱傆X得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿人，這時才知道還在其次；第一倒是范愛農(nóng)。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去。

然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時說：“哦哦，你是范愛農(nóng)！”

“哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來了。（1）聯(lián)系原著，概括魯迅與范愛農(nóng)交往的三件事。（2）作者開篇從和范愛農(nóng)的矛盾沖突寫起，這是什么寫法？有什么作用？（3）選文運(yùn)用了什么描寫方法來突出范愛農(nóng)的性格？請舉一例分析?！敬鸢浮浚?）同鄉(xiāng)會爭執(zhí)；故鄉(xiāng)重逢；學(xué)校共事。（2）欲揚(yáng)先抑，作用：為下文寫兩人冰釋前嫌埋下伏筆；為刻畫范愛農(nóng)的形象和突出他的悲劇命運(yùn)起到了重要的作用。（3）示例1：外貌描寫，如“眼球白多黑少的人，看人總象在渺視”，突出范愛農(nóng)冷峻、孤傲、怪僻的性格特點；示例2：語言描寫。如“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人羅——?！蓖怀龇稅坜r(nóng)孤傲、倔強(qiáng)的性格特點。12.閱讀短文，回答問題《二十四孝圖》①魯迅①我所收得的最先的畫圖本子，是一位長輩的贈品：《二十四孝圖》。這雖然不過薄薄的一本書，但是下圖上說，鬼少人多，又為我一人所獨有，使我高興極了。但是，我于高興之余，接著就是掃興，因為我請人講完了二十四個故事之后，才知道“孝”有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計劃，完全絕望了。②“人之初，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加以研究的問題。但我還依稀記得，幼小時候，對于父母，倒是極愿意孝順的。不過年幼無知，以為“孝順”無非是“聽話”，“從命”，以及長大之后，供年邁父母好好吃飯罷了。自從得了《孝子》這一本教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”之類的。“陸績懷桔”也并不難，只要有闊人請我吃飯?！棒斞赶壬髻e客而懷橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所愛，欲歸以遺母?！遍熑耸峙宸谑切⒆泳妥龇€(wěn)了，也非常省事?！翱拗裆S”就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，到“臥冰求鯉”，可就有性命之虞了。我鄉(xiāng)的天氣是溫和的，嚴(yán)冬中，水面也只結(jié)一層薄冰，即使孩子的重量怎樣小，躺上去，也一定嘩喇一聲，冰破落水，鯉魚還不及游過來。自然，必須不顧性命，這才孝感神明，會有出乎意料之外的奇跡，但那時我還小，實在不明白這些。③其中最使我不解，甚至反感的，是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”。④我至今還記得，一個躺在父母跟前的老頭子，一個抱在母親手上的小孩子，是怎樣地使我發(fā)生不同的感想呵。他們一手都拿著“搖咕咚”。這玩意兒確是可愛的，北京稱為小鼓，握柄左右搖晃就“咕咚咕咚”響起來。然而這東西是不該拿在老萊子手里的，他應(yīng)該扶一枝拐杖。現(xiàn)在這模樣，簡直是裝佯，侮辱了孩子。我沒有再看第二回，一到這一頁，便急速地翻過去了。⑤那時的《二十四孝圖》，早已不知去向了，目下的是日本人畫的本子，敘老萊子事云：“行年七十，言不稱老，常著五色斑斕之衣，為嬰兒戲于親側(cè)。又常取水上堂，詐跌仆地，作嬰兒啼，以娛親意?！贝笠馀c舊本差不多，而招我反感的便是“詐跌”。無論忤逆，無論孝順，小孩子多不愿意“詐”作，聽故事也不喜歡是謠言，這是凡有稍稍留心兒童心理的都知道的。⑥然而在較古的書上一查，卻還不至于如此虛偽。《太平御覽》云，“老萊子……常衣斑斕之衣，為親取飲，上堂腳跌，恐傷父母之心，僵仆為嬰兒啼?！陛^之今說，似稍近于人情。不知怎地，后之君子卻一定要改得他“詐”起來，心里才能舒服。鄧伯道棄子救侄，想來也不過“棄”而已矣，昏妄人也必須說他將兒子捆在樹上，使他追不上來才肯歇手。正如將“肉麻當(dāng)作有趣”一般，以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人。老萊子即是一例，道學(xué)先生以為他白璧無瑕時，他卻已在孩子的心中死掉了。⑦至于玩著“搖咕咚”的郭巨的兒子，卻實在值得同情。他被抱在他母親的臂膊上，高高興興地笑著；他的父親卻正在掘窟窿，要將他埋掉了。說明云，“漢郭巨家貧，有子三歲，母嘗減食與之。巨謂妻曰，貧乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子？”但是劉向《孝子傳》所說，卻又有些不同：巨家原是富的，他都給了兩弟，讓母親跟自己一起受苦；孩子是才生的，并沒有到三歲。結(jié)末又大略相象了，“及掘坑二尺，得黃金一釜，上云：天賜郭巨，官不得取，民不得奪！”⑧我最初實在替這孩子捏一把汗，待到掘出黃金一釜，這才覺得輕松。然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家景正在壞下去，常聽到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我么？如果一絲不走樣，也掘出一釜黃金來，那自然是如天之福，但是，那時我雖然年紀(jì)小，似乎也明白天下未必有這樣的巧事。⑨現(xiàn)在想起來，實在很覺得傻氣。這是因為現(xiàn)在已經(jīng)知道了這些老玩意，本來誰也不實行。整飭倫紀(jì)的文電是常有的，卻很少見紳士赤條條地躺在冰上面，將軍跳下汽車去負(fù)米。何況現(xiàn)在早長大了，看過幾部古書，買過幾本新書，什么《太平御覽》咧，《古孝子傳》咧，《人口問題》咧，《節(jié)制生育》咧，《二十世紀(jì)是兒童的世界》咧，可以抵抗被埋的理由多得很。不過彼一時，此一時，彼時我委實有點害怕：掘好深坑，不見黃金，連“搖咕咚”一同埋下去，蓋上土，踏得實實的，又有什么法子可想呢。我想，事情雖然未必實現(xiàn)，但我從此總怕聽到我的父母愁窮，怕看見我的白發(fā)的祖母，總覺得她是和我不兩立，至少，也是一個和我的生命有些妨礙的人。后來這印象日見其淡了，但總有一些留遺，一直到她去世——這大概是送給《二十四孝圖》的儒者所萬料不到的罷。（節(jié)選自魯迅《二十四孝圖》）【注】①元代郭居敬輯錄古代24個孝子的故事，編成《二十四孝》。后來的印本都配上圖畫，通稱《二十四孝圖》，成為宣揚(yáng)孝道的通俗讀物。問題：（1）簡述第一段在文中的作用。（4分）（2）文中第五段和第六段都提到老萊子的孝親故事，兩者有何區(qū)別？說明了什么問題？（4分）（3）結(jié)合全文內(nèi)容，分析《二十四孝圖》不受兒童歡迎的原因。（5分）（4）根據(jù)原文內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)代觀念，試對《二十四孝圖》之“郭巨埋兒”進(jìn)行全面評論。（8分）【答案】（1）①開門見山，緊扣文題。（1分）②先揚(yáng)后抑（或前后態(tài)度對比，先高興后掃興）（1分），設(shè)置懸疑，吸引讀者。（1分）③奠定感情基調(diào)，總領(lǐng)下文內(nèi)容，暗示文章主旨。（1分）（只需大意正確即可得分。）（2）《太平御覽》版本在前，扮孩子哭是機(jī)智之舉，顯得自然（1分）；日本人版本在后，將嬰兒啼變成了故意行為，還增加了穿彩衣做兒戲的情節(jié)，認(rèn)為夸張，顯得牽強(qiáng)（1分）。這種變化說明了封建孝道宣傳者為強(qiáng)化封建孝道宣傳而進(jìn)行失真夸張，效果適得其反。（或這種變化說明了封建孝道宣傳者將“肉麻當(dāng)作有趣”一般，以不情為倫紀(jì)，誣蔑了古人，教壞了后人。（2分）（3）①裝佯使詐失真，不合兒童心理：如《戲彩娛親》等；②要求太嚴(yán)苛，不具示范性：如《破冰求鯉》等；③情節(jié)太荒誕，兒童都不信：如《哭竹生筍》等，④情節(jié)恐怖殘忍，傷害幼小心靈：如《郭巨埋兒》等；⑤有些過于簡單，難稱經(jīng)典素材：如《陸績懷桔》等（要求既有概述，又有例證。答對四點即給5分，三點給4分，兩點給3分，一點給2分。）（4）為孝母親，卻埋兒子，郭巨即便孝心可嘉，也是做法殘忍；（1分）分財于弟，卻攜母食貧，這種孝道，邏輯怪異：（1分）此舉還間接造成母親不能和弟弟相聚，弟弟不能對母親盡孝；（1分）讓母親痛失愛孫，讓妻子痛失愛子：既不孝，也不慈；（1分）虎毒尚不食子，郭巨竟可埋兒！上天安可憐此惡賊，此事置于當(dāng)今，既不合情理，也觸犯刑律，郭巨其人，當(dāng)受嚴(yán)懲！（2分）荒誕的結(jié)尾，顯然是迷信思想結(jié)合愚民政策的畸形產(chǎn)物。“郭巨埋兒”是封建統(tǒng)治階級虛偽教化的標(biāo)志，讓少兒反感，既不具真實性，更沒有示范性。（2分）（要求深挖廣拓，盡量全面