麥田里的守望者高二讀書筆記800字5篇

麥田里的守望者高二讀書筆記800字5篇

麥田里的守望者讀后感1

《麥田里的守望者》中，一個(gè)少年形象出現(xiàn)在我的腦海里，他就是大人眼里所謂的壞孩子，他的一切都是那么的不像話，他也就是本書中的仆人公霍爾頓。

霍爾頓厭煩四周骯臟的世界，他厭煩那些虛偽的事物，卻又不得不去跟他們交往;他厭煩電影，又不得不在無所事事時(shí)去那里消磨時(shí)間?；魻栴D沒有真正的伴侶，只有臟透了的“阿克萊”、表里不一的斯拉德萊塔等室友。他厭煩卻又無奈，他不想與他們同流合污，他看不慣四周的世界，成果自然很差，所以他苦悶、躊躇、彷徨。他的不用功，種.種表現(xiàn)就是對資產(chǎn)階級現(xiàn)行訓(xùn)練制度的抵抗。

霍爾頓始終盼望變得英勇、強(qiáng)大，被人欺侮了不敢還手，被學(xué)校開除不敢回家，悄悄地躲避著父母親，他沒有膽識去做真正有意義的叛逆?；魻栴D是青春期少年的代表，他的抱負(fù)只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖邊上，捉住不斷奔跑的孩子。大人們總認(rèn)為他是一個(gè)敗家子、是一個(gè)不良少年。但是霍爾頓慢慢成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)的幻想，即使它在那污濁的世道里變得那樣微小渺小，他心甘情愿地關(guān)心每一個(gè)孩子避開風(fēng)雨，陽光就會(huì)在此刻摩挲你的臉龐。

霍爾頓是聰慧的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他很一般卻特別和善，雖然他的思想還很稚嫩，他有著許多的不足之處，但他英勇地抵抗現(xiàn)實(shí)，憧憬著美妙的世界，始終在追尋著。

霍爾頓無論是在風(fēng)雨中還是在麥田里，他都會(huì)連續(xù)守望著。守望著那沒有被虛偽溺死的真摯、沒有被虛榮殺死的樸實(shí)、沒有被金錢名利包裹著的幻想、守望著全部孩子純凈的生活。

我喜愛霍爾頓的理由很簡潔：他擁有一顆純凈、和善、追求美妙生活和崇高抱負(fù)的童心。他對那些熱衷于談女人和酒的人非常反感，對校長的虛偽勢利特別厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對妹妹菲芯真誠愛惜、百般照看。這些舉動(dòng)都讓人感到非常欣慰，更難得的是為了愛護(hù)孩子，不讓他們掉下懸崖，他甘愿渴望終生做一個(gè)麥田里的守望者，發(fā)出“救救孩子”的呼聲。

一切的一切好像成了定式?；蛟S我們本可以去做自己喜愛，但在別人看來是不切實(shí)際的虛度光陰的事。但自己真的不想被本和自己站在同一起跑線上的人拋在后頭。沒方法，只有堅(jiān)持下去，進(jìn)而慢慢地竟然也盼望過這樣的生活。很難想象自己拋開一切競爭、一切虛假的事物，像故事仆人公一樣做個(gè)麥田里的守望者。這根本不現(xiàn)實(shí)。因此，霍爾頓最終還是屈服于現(xiàn)實(shí)?！八辉缸鲇⑿郏慌瓮约菏且粋€(gè)平平經(jīng)常的人”。要知道一個(gè)平平經(jīng)常的人想要擺脫別人給自己套上的枷鎖是一件多么不易的事。

我們是一群生活在新時(shí)代的人，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和苦惱，但是我們應(yīng)當(dāng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方、我們的路，我們應(yīng)當(dāng)是一群有抱負(fù)、有理想的人，假如霍爾頓沒有純凈的抱負(fù)，那他就會(huì)墮落究竟，是他的抱負(fù)讓他活下來。抱負(fù)是人的指路明燈，它帶著人走向?qū)?、走向光明，人都在漸漸長大，所以會(huì)經(jīng)受許多事，遇到挫折，我們不要?dú)怵H，也不要自暴自棄，困難只是臨時(shí)的，只要相信自己，只要你的心中還有抱負(fù)，全部的苦難都會(huì)過去的，一切都會(huì)好的。

站在麥田里守望屬于我們的將來。我們青少年的生活才剛剛開頭，在人生的道路上，縱然生活中有很多令我們迷惘和彷徨的，但是只要我們牢記心中的幻想，做自己心靈的.仆人，守望著自己的將來，那盼望就是美妙的明天。

麥田里的守望者讀后感2

在這個(gè)暑假，我讀了《麥田里的守望者》這本書。它講了一個(gè)叫霍爾頓的高中生由于在學(xué)校多門功課不及格而第五次被學(xué)校開除后如何在父母不知道的狀況下在街上閑逛了三天的事情。

霍爾頓認(rèn)為，把人或世界看得太透徹往往就不會(huì)幸福，一切都要看得恰到好處，才不會(huì)為了這個(gè)世界難過。

霍爾頓是人們眼中典型的壞孩子。他成果很差，幾乎沒有人喜愛他。他也厭煩自己身處的這個(gè)世界。他厭煩虛偽的人和偽君子，不想和他們同流合污可是卻又不敢得罪他們而不得不和他們交往。他厭煩看無聊的狗血電影，可由不得不在自己沒事干時(shí)看它們打發(fā)時(shí)間。他看不慣這個(gè)世界，沒有交心的伴侶，所以他感到特別苦悶與無助，全部的心事全都埋在自己心里。他太過和善又太耿直了，導(dǎo)致自己無法融入這個(gè)社會(huì)，看了以后真想為他哭一場。

為了不讓室友自卑，把自己的真皮箱子藏起來;為了不讓酒吧里一個(gè)彈鋼琴的人難受，他贊揚(yáng)他鋼琴彈得很好;被人欺侮以后想象著如何把那個(gè)人狠狠地揍了一頓;對于他喜愛的姑娘，特別專心地喜愛。這些都是對于霍爾頓的心理的細(xì)節(jié)描寫，把一個(gè)青少年的感情寫得那么真實(shí)與細(xì)膩。

霍爾頓是一個(gè)很典型的青春期的孩子的代表，從書中可以很輕易地看出他與父母之間的隔閡。父母盼望他可以像他的哥哥優(yōu)秀，那么出人頭地，可是他卻想成為一個(gè)麥田里的守望者，抓住那些在懸崖邊奔跑的孩子們。大人們認(rèn)為他是一個(gè)小混混。但我覺得霍爾頓還是很聰慧的，一個(gè)究竟只有十幾歲大的孩子已經(jīng)擁有了相對來說比較成熟的思想了，而且還可以基本摸清社會(huì)的本質(zhì)。

這本書是我讀過的為數(shù)不多的能把人物描寫得那么真實(shí)，刻畫得那么勝利的。我想可能已經(jīng)把自己融入到了這個(gè)人物中去。我花了整整一個(gè)月才看完，由于這么好的一本書，我怕很快看完，余生都會(huì)很空虛。于是我漸漸地看看，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看。其實(shí)我相信許多人都會(huì)曾經(jīng)產(chǎn)生過類似于霍爾頓的念頭，做一個(gè)守望者之類的。我們的心中都有一個(gè)霍爾頓，正在靜靜和我們說著話。

麥田里的守望者讀后感3

一開頭讀《麥田里的守望者》，并沒有想象中那么喜愛，由于幾乎每一段文字都會(huì)夾雜著一兩句“他媽的”或者是“混賬”之類的粗口，這是在其他書里還沒有遇到過的狀況。另外，讀了一大半書后，也沒有發(fā)覺有什么是能和麥田里的守望者能扯上關(guān)系的?？墒牵蚁?，既然能用這幾個(gè)字作為書的標(biāo)題，肯定有它的合理之處，那么麥田里的守望者畢竟指什么呢?帶著這個(gè)疑問，我有接著往下讀。其實(shí)，說實(shí)在的，一開頭，我真的不太喜愛該書的仆人公霍爾頓。他的頹廢、消極、滿口的臟話讓我難以理解，甚至無法忍受?？墒牵牟虐l(fā)覺，原來霍爾頓的彷徨、叛逆、玩世不恭都是有緣由的，是由于當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境使他變得抑郁、悲傷、病態(tài)。在這種環(huán)境的壓迫下，他別無選擇，他只好慢慢地掩藏起他那顆敏感、脆弱而又和善的心。

或許，從表面上看來，霍爾頓不求上進(jìn)、揮霍無度，他還不學(xué)無術(shù)、卻總在埋怨，但是假如你細(xì)細(xì)地品嘗過這本書，你會(huì)發(fā)覺霍爾頓其實(shí)有它天真和和善的一面。雖然，他看似對全部事情都是否定的，對全部人都是懷疑的。但事實(shí)上，他懂得觀賞，懂得愛，他感情豐富，他細(xì)膩敏感。他是一個(gè)真正喜愛生活的孩子，在他的心靈深處對幸福有著很大的期盼和渴望。

“有那么一群小孩子在那么一大塊麥田里做嬉戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，四周沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我成天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！边@是霍爾頓對他的妹妹菲比說的一段話。從這段話中，我們可以看到，霍爾頓渴望幸福，可是幸福卻是那么的遙不行及。他不過是想離開那個(gè)浮躁的地方，找一片純潔的麥田，過簡潔的生活，查找簡潔的幸福。可是，他就一個(gè)這么簡潔的愿望，也難以實(shí)現(xiàn)，這就是霍爾頓的悲傷。

讀完《麥田里的守望者》，才發(fā)覺，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的我們，也是那么的無助與彷徨。我們甚至不知道自己追求的是什么，而霍爾頓至少是一個(gè)有抱負(fù)的人，只是他的抱負(fù)最終也無法實(shí)現(xiàn)。而我們呢，看似有抱負(fù)，而實(shí)際上卻碌碌無為，漫無目的的生活著，這樣的人生試問又有多大意義呢?抱負(fù)是一盞明燈，我想我們是時(shí)候該為自己查找一下奮斗的目標(biāo)，做一個(gè)真正有抱負(fù)、有目標(biāo)的人了。

麥田里的守望者讀后感4

讀完了《麥田里的守望者》一書，一個(gè)少年形象消失在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，由于他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成果也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜愛他……他就是全書的仆人公——霍爾頓。

他的厭煩四周骯臟的世界——他厭煩偽君子，厭煩四周的虛假的人，卻又不得不跟他們交往;他厭煩電影，卻不得不在無所事事的時(shí)候去那里消磨時(shí)間……霍爾頓沒有真正好的伴侶，只有骯臟的“阿克萊”、表里不一的斯特拉德萊塔等室友，但他又不得不跟他們交往，他厭惡他們，卻又無奈，他無法轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。他不想和他們同流合污，成果自然會(huì)很差。他看不慣四周的世道，所以他苦悶、躊躇、彷徨，自己的心事也只能被自己扛著。

霍爾頓始終都盼望自己可以變得很英勇，但是實(shí)際卻是他始終都很膽小，被別人欺侮后只能在做白日夢的時(shí)候幻想著可以把他戰(zhàn)勝，他連一個(gè)瘦弱的女人都制服不了，更何況別人呢?他被學(xué)校開除后，都不敢貿(mào)然回家，躡手躡腳地回去還肯定要躲避著父母。他始終都在用一些不切實(shí)際的幻想勸慰自己，卻沒有膽識去做真正意義上的叛逆。

他是青春期的少年月表，從他的經(jīng)受里可以清晰的看到與家長的代溝，家長總盼望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的抱負(fù)也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)幻想，即使它在那污濁的世道變得那樣的微小渺小。

霍爾頓是明智的，是聰慧的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的樸實(shí)和和善，是他所在的年月很少的，雖然他的有些思想還比較稚嫩，雖然他有許很多多的缺點(diǎn)，但他抵抗現(xiàn)實(shí)、憧憬美妙世界的純凈的一面是不行忽視的。

借助筆下的霍爾頓，活敏捷現(xiàn)的呈現(xiàn)了自己的想法，用一個(gè)處于青春期的孩子的口吻敘述了一個(gè)關(guān)于那所謂“叛逆”的想法，敘述了成熟與不成熟之間的過渡，大人與青春期少年之間的代溝。

霍爾頓的那個(gè)只想做一個(gè)麥田里的守望者的幻想，那個(gè)為了不讓小孩子掉下懸崖而站在懸崖邊救孩子的形象，那個(gè)純凈無私的想法，天真稚嫩卻又些許成熟的心事，慢慢放大……

麥田里的守望者讀后感5

這幾天，我閱讀了《麥田里的守望者》這本書，走進(jìn)這個(gè)十幾歲生氣而又焦慮的少年的內(nèi)心世界，讓我更深化我自己的內(nèi)心，看清那時(shí)的社會(huì)，令我深思。

這本書是美國作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格的唯一一部長篇小說，書中描寫了一個(gè)16歲的中同學(xué)霍爾頓考爾菲德從離開學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內(nèi)所經(jīng)受的一些事情。作品運(yùn)用了意識流天馬行空的寫作方法，充分探究了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界，《紐約時(shí)報(bào)》的書評寫道：“在美國，閱讀了《麥田里的守望者》就像畢業(yè)要獲得導(dǎo)師的首肯一樣重要?！边@本書在內(nèi)容與藝術(shù)手法上都賜予了我很大的震撼。

在作品的內(nèi)容方面，主要通過呈現(xiàn)霍爾頓這個(gè)人物，想離家出走，遠(yuǎn)離塵囂，過田園般淳樸的生活;擁有自己的抱負(fù)，想做一個(gè)麥田的守望者，看護(hù)兒童，但在現(xiàn)實(shí)生活中，他的抱負(fù)卻被一一打破。雖然只是對他被學(xué)校開除后三天之內(nèi)經(jīng)受的描寫，但卻細(xì)膩地呈現(xiàn)出了這個(gè)少年的內(nèi)心的沖突：由阿克萊、斯特拉德萊塔等人代表的丑陋世界和由弟弟艾里、妹妹菲比及修女等人代表的純凈世界在他面前綻開，而他卻發(fā)覺后一種世界在不斷消逝，通過對這一個(gè)微小場景的描寫，呈現(xiàn)的卻是對當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判。在現(xiàn)代工業(yè)文明中，人們迷失了自我，降低了自身的精神自由系數(shù)，崇尚著物質(zhì)的生活，道德墮落，人們之間的情感越來越淡漠、虛假，在這個(gè)未成年的青少年眼中，成人的世界是虛偽、骯臟、“假模假式”的，而他便盼望做那個(gè)麥田里的守望者，那里的孩子隨時(shí)可能跌落懸崖，跌入那個(gè)虛偽的世界，但霍爾頓卻情愿守護(hù)這些處于危急之境的純真者，使孩子們不受精神的損害，以小見大，用一個(gè)小的人物的一小段時(shí)間中的經(jīng)受，表達(dá)了他不滿于當(dāng)時(shí)社會(huì)中道德墮落的情感，使作品得到了升華，引人深思。

在作品的藝術(shù)手法上，本書也與我讀過的很多其他作品有許多不同，與馬克吐溫筆下的人物哈克類似，大量的方言口語的運(yùn)用，更加口語化的語言，使作品更真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)下青少年的內(nèi)心真實(shí)想法，一針見血地表現(xiàn)出對社會(huì)的看法，給人以極大的沖擊。本書的其次大特色就是采納了第一人稱的描寫手法，敘述僅限于霍爾頓的心理活動(dòng)和感覺范圍之內(nèi)，而霍爾頓卻是一個(gè)正在接受精神分析治療的16歲少年，對四周的一切缺乏正確的推斷，他離開學(xué)校游蕩