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文檔簡介

單元綜合檢測(一)一、根底知識(每題3分,15分)A.遒勁(jin)A.遒勁(jin)碣石(jie)B.頹圮(qi)*浮藻(zdo)C.長篙(gdo)*漫溯(shud)D.寥廓(lido)典押(ya)遏制(e)*百舸爭流(ge)團(tuán)箕(ji)星輝斑斕(banIan)??青存(xing)崢噪歲月(zhengr6ng)??奇葩(pd)*忸怩不安(niun1)??解析:選DoA.勁讀jing0B.圮讀pIoC.溯讀suoA.寂寥 滄茫B.A.寂寥 滄茫B.蕭瑟 傍徨C.衣袖 激潮D.凌侮 荊棘風(fēng)華正茂 意氣風(fēng)發(fā)凄婉迷茫 天倫敘樂咄咄逼人 劍拔弩張融會貫穿 感人肺腹解析:選C。A.滄一蒼。B.傍一彷。D.腹一腑。.以下各句中加點(diǎn)成語的使用,全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )①雖然最初并不相信自己獲得了助學(xué)金,但由于那頭的騙子言之鑿鑿,加上所謂XX局的文件,信息閉塞????的她最終成了騙子的獵物。②在座談會上,抗洪救災(zāi)英模代表結(jié)合工作實(shí)際,廣開言路,暢所欲言,為水庫除險(xiǎn)加固、河流治理、城市供

????排水、道路交通和經(jīng)濟(jì)開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。③今天我們重讀徐志摩的詩作,在心潮澎湃的同時(shí),詩人的悄然離世更令人扼腕嘆息。????④學(xué)習(xí)中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌,應(yīng)該反復(fù)誦讀揣摩,并且還要了解作者和寫作背景,這樣對詩歌內(nèi)容才能做到知情達(dá)???理,了然于胸。⑤杭州G20峰會的成功舉辦,讓世人再次想起多年前在國際金融危機(jī)緊要關(guān)頭,二十國集團(tuán)臨危授命,同舟共????濟(jì),把世界經(jīng)濟(jì)拉回到穩(wěn)定開展的軌道上。⑥構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,不可能一蹴而就,需要我們摒棄那些限制和阻礙創(chuàng)新????人才培養(yǎng)的僵化模式、陳舊思維和不良風(fēng)氣。A.①②⑤ B.①③⑥C.②④⑤ D.③④⑥解析:選Bo①言之鑿鑿:形容說話有真憑實(shí)據(jù),而不是空泛的用語。②廣開言路:形容盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。用錯對象。③扼腕嘆息:形容十分沖動地發(fā)出長嘆的情態(tài)。④知情達(dá)理:指通人情,懂事理。此處使用對象不當(dāng)。⑤臨危授命:在危急關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命。臨危受命:在危難之際接受任命。此處使用錯誤,應(yīng)該為“臨危受命〃。⑥一蹴而就:指踏一步就成功,比喻事情輕而易舉,一下子就成功。4.以下各句中,沒有語病的一句是()A.習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào),要把維護(hù)國家政治平安特別是政權(quán)平安、制度平安放在第一位,提高對各種矛盾問題的預(yù)測預(yù)警預(yù)防能力,為黨的十九大召開營造平安穩(wěn)定的社會環(huán)境。B.一般人常常忽略的生活小事,作者卻能慧眼獨(dú)具,將之信手拈來,尋找其表達(dá)的價(jià)值,成為小說的有機(jī)組成局部。C.國人熱議的“例外〃服飾在借“第一夫人效應(yīng)〃拓展市場后,國貨品牌自身應(yīng)向高品質(zhì)方向開展,其當(dāng)務(wù)之急是樹立自身形象。D.數(shù)字化時(shí)代,文字記錄方式發(fā)生了重大變化,致使很多人提筆忘字,長此以往,將影響到漢字文化能否很好地傳承。解析:選A。B項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)在“成為小說的有機(jī)組成局部〃之前加“使之〃。C項(xiàng),中途易轍,前一分句的主語是“‘例外'服飾〃,而后一分句的主語卻換成了“國貨品牌自身〃。D項(xiàng),一面對兩面,可改為“將影響到漢字文化的傳承〃。5.以下句子的說法錯誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.詞是一種有一定格律的韻文,初時(shí)稱“曲子〃”雜曲子〃和“曲子詞〃,也叫長短句,興起于隋唐,盛行于宋代。B.“沁園春〃“采桑子〃是詞牌,“長沙〃“重陽〃是題目;詞牌不可以改變,題目那么可以隨意而定。C.詞牌,就是詞的格式的名稱。詞的格式和律詩的格式不同:律詩只有四種格式,而詞那么總共有一千多種格式。D.詞的標(biāo)題和詞牌是一回事,都是指一首詞詞調(diào)的名稱。解析:選Do詞的標(biāo)題和詞牌是有著嚴(yán)格區(qū)別的,詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中表達(dá),概括了詞的主要內(nèi)容,而詞牌那么是一首詞詞調(diào)的名稱。二、閱讀鑒賞(62分)(一)閱讀下面這首詩,答復(fù)6?9題。(13分)再別康橋

徐志摩

輕輕的我走了,

正如我輕輕的來;

我輕輕的招手,

作別西天的云彩。那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。軟泥上的青存,油油的在水底招搖:在康河的柔波里,我甘心做一條水草!那榆陰下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢。尋夢?撐一支長篙,向青草更青處漫溯,滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌,悄悄是別離的笙簫;夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了,正如我悄悄的來;我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。十一月六日,中國海上6.以下對這首詩解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)( )A.詩中籠罩著一種寧靜、安謐的氣氛,水草、柔波、彩虹、星輝,恰當(dāng)?shù)匾r托了詩人靜默的心境。B.詩人運(yùn)用比喻、擬人、借代等修辭手法,寫出康橋那特有的優(yōu)美景色,表達(dá)了自己那追夢般的思念之情。C.詩人把自己對母校的深情融進(jìn)了悄悄別離時(shí)那富有特色的形象和想象中,形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的風(fēng)格。D.全詩四行一節(jié),詩行排列錯落有致;每句字?jǐn)?shù)根本為六、七、八字,于參差變化中見整齊;每節(jié)押一韻,呈現(xiàn)出明顯的旋律感。解析:選Bo這首詩在修辭手法的運(yùn)用上有比喻,“那河畔的金柳,是夕陽中的新娘〃“彩虹似的夢〃;有擬人,“軟泥上的青存,油油的在水底招搖〃;有頂針,“夏蟲也為我沉默,沉默是今晚的康橋〃;有反復(fù),“輕輕的我走了,正如我輕輕的來〃。但沒有運(yùn)用借代的手法。.詩的第一節(jié)三次用了“輕輕的〃,第七節(jié)變?yōu)椤扒那牡摹ǎ@個細(xì)微的變化蘊(yùn)藏著什么深意?(3分)答:解析:康橋是個美麗而又充滿學(xué)術(shù)氣息的地方,它也是詩人的一個夢,夢應(yīng)該不會被破壞,應(yīng)該留下永久的美麗的回憶,所以詩人用“輕輕的〃來定一個輕靈的調(diào)子;同時(shí)這地方的回憶又帶著憂傷,所以,用“悄悄的〃來表達(dá)離去時(shí)的黯然神傷。答案:“輕輕的〃這個形容詞,顯得節(jié)奏輕快、旋律柔和,抒發(fā)了詩人對康橋的依依不舍;從第一節(jié)“輕輕的〃變?yōu)榈谄吖?jié)“悄悄的〃,在原來輕柔的情感中,又抹上了一層淡淡哀愁的色彩。.此詩寫詩人再別康橋,為何不見與母校師友話別的場面,而只是寫母校的景物呢?(3分)答:答案:如果寫再別康橋的人,很有可能寫出離別時(shí)執(zhí)手相看或淚沾巾的傷離別場面,這樣似乎讓康橋平添了幾分憂愁;而詩人太愛康橋,不忍心給她帶來一絲憂愁,所以只寫云彩、金柳、柔波、青苓、青草、深潭、星輝等自然景物,雖然略有哀愁,但更多的是清新、飄逸。.詩中描寫的意象與詩人的情感是如何融在一起的?(4分)答:答案:詩中描寫了詩人再別康橋時(shí)所看到的特定的景物:西天的云彩、夕陽中的河畔金柳、在水底招搖的青花、榆陰下的一潭、星輝以及笙簫和想象中沉默的夏蟲,共同構(gòu)成了一幅寧靜、清麗的圖畫,這些圖畫融入了詩人對母校深沉的愛,同時(shí)也表達(dá)了一種微波輕煙似的、淡淡的離愁別緒。(二)閱讀下面的文字,完成10?11題。(8分)清平樂會昌

毛澤東東方欲曉,莫道君行早。踏遍青山人未老,風(fēng)景這邊獨(dú)好。會昌城外頂峰,顛連直接?xùn)|溟。戰(zhàn)士指看南粵,更加郁郁蔥蔥。.如何理解“東方欲曉,莫道君行早〃這兩句詞的深刻含意?(4分)答:解析:先分析字面意思?!皷|方欲曉〃是說東方快要明亮,“莫道君行早〃是說不要認(rèn)為自己行走得早。再分析內(nèi)在深層含意。答案:“東方欲曉〃,通俗地說,它預(yù)示了黑暗即將過去,曙光就在前面?!澳谰性纭?,發(fā)現(xiàn)了真理,但是不要以先行者自居,消解危難的責(zé)任重大,革命的道路還很漫長。這兩句引領(lǐng)全詞,表現(xiàn)詞人的堅(jiān)決信心,和后文內(nèi)容及情感相照應(yīng)。.“踏遍青山人未老,風(fēng)景這邊獨(dú)好〃歷來是為人們所稱道的佳句,這兩句抒發(fā)了怎樣的情感?(4分)答:解析:先從字面意思上來解釋這兩句詞的含意,再分析表達(dá)出詞人什么樣的感情。答案:“踏遍青山人未老〃,不斷地探索,不斷地奮斗,永不言敗,永不服老?!帮L(fēng)景這邊獨(dú)好〃,這樣的人生才是真正美好的人生。抒發(fā)了積極樂觀、努力奮斗的情懷。(三)閱讀下面的文字,完成12?13題。(7分)煤的對話

艾青

你住在哪里?

我住在萬年的深山里,

我住在萬年的巖石里,你的年紀(jì)——我的年紀(jì)比山的更大,比巖石的更大。你從什么時(shí)候沉默的?

從恐龍統(tǒng)治了森林的年代,

從地殼第一次震動的年代。

你已死在過深的怨憤里了么?

死?不,不,我還活著一一

請給我以火,給我以火!.結(jié)合這首詩的主旨,說說詩人為什么以煤作意象?(3分)答:解析:此題考查鑒賞詩人的寫作意圖。答題時(shí),先要概括詩歌的主旨,然后通過分析“煤〃這一意象的特點(diǎn)來找出詩人的意圖。答案:主旨:通過樹木被埋到地層深處變成煤后,渴望在烈火中再生的訴說,歌頌了被壓迫民族不甘屈辱、自強(qiáng)不息的精神。原因:煤深藏在地下,熱能巨大,一旦燃燒便烈火熊熊。煤和被壓迫民族有相似點(diǎn),詩人借煤的形象表達(dá)自己的觀點(diǎn),因此,煤作為這首詩的意象非常妥帖。.有人評價(jià)這首詩的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)說“強(qiáng)烈的反差,激起讀者感情的波瀾〃,對此,你是怎樣認(rèn)識的?(4分)答:解析:此題考查鑒賞詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)。通讀詩歌,弄清“強(qiáng)烈的反差〃在詩中具體指的什么內(nèi)容,然后分析對詩人表達(dá)思想情感所起的作用。答案:“強(qiáng)烈的反差〃是指詩人平靜的問話與煤熾熱如火的答復(fù)之間一冷一熱的反差,這樣寫,用“我〃的冷靜反襯煤的熱烈,使煤的自白給人以強(qiáng)烈的感染力。(四)閱讀下面這首詩,完成14?15題。(7分)惠安女子

舒婷

野火在遠(yuǎn)方,遠(yuǎn)方

在你琥珀色的眼睛里

以古老部落的銀飾

約束柔軟的腰肢

幸福雖不可預(yù)期,但少女的夢

蒲公英一般徐徐落在海面上

啊,浪花無邊無際

天生不愛傾訴苦難并非苦難已經(jīng)永遠(yuǎn)絕跡

當(dāng)洞簫和琵琶在晚照中

喚醒普遍的憂傷

你把頭巾一角輕輕咬在嘴里

這樣優(yōu)美地站在海天之間令人忽略了:你的裸足所踩過的堿灘和礁石于是,在封面和插圖中你成為風(fēng)景,成為傳奇.?惠安女子?顯示了詩人善于從客觀生活中提煉詩歌意象的能力。請你擷取詩中的意象,描述詩中所表現(xiàn)的情景。(3分)答:解析:第一問只要弄清楚了意象的概念就比擬容易答復(fù)。第二問屬于對詩歌內(nèi)容的復(fù)原。在尊重詩歌思想內(nèi)容的根底上,語言要流暢、精練。答案:意象:銀飾、腰肢、海面、浪花、洞簫和琵琶。情景:夕陽的余暉投射到海面,海面的浪花仍舊無止息地飛揚(yáng),系著古老銀飾的惠安女子站在岸邊,眺望海的另一邊。不知什么地方傳來隱隱的洞簫聲,在幽怨的洞簫聲中,惠安女子一句話也不說,只是默默地把頭巾一角輕輕咬在嘴里。.有人說,詩的最后一句“于是,在封面和插圖中/你成為風(fēng)景,成為傳奇〃揭示了惠安女子的優(yōu)美形象和真實(shí)命運(yùn)。說說你對這一評價(jià)的理解。(4分)答:答案:這個評價(jià)是片面的。詩的最后一句雖寫了惠安女子的優(yōu)美形象和真實(shí)命運(yùn),但詩人是為了提醒人們:不要只注意到惠安女子立于海天之間,上了封面,成了插圖,成為風(fēng)景,成為傳奇,而忽略了她的“裸足〃和她“所踩過的堿灘和礁石〃。在這里,詩人對那些把“苦難〃作為對象來欣賞的人作出了淡淡的卻又是極為有力的反諷。(五)閱讀下面這首唐詩,完成16?17題。(11分)早雁①杜牧金河②秋半虜弦開,云外驚飛四散哀。仙掌③月明孤影過,長門④燈暗數(shù)聲來。須知胡騎紛紛在,豈逐春風(fēng)一一回?莫厭瀟湘少人處,水多菰米岸莓苔?!咀ⅰ竣偬莆渥跁辏?42年)八月,北方回鶻族烏介可汗率兵南侵,引起邊民紛紛逃亡。杜牧?xí)r任黃州(今湖北黃岡)刺史,聞此而憂之,因?qū)懴麓嗽姟"诮鸷樱涸诮駜?nèi)蒙古呼和浩特市南。③仙掌:指長安建章宮內(nèi)銅鑄仙人舉掌托起承露盤。④長門:漢宮名。.以下對這首詩的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A.每到秋天,北方的嚴(yán)寒氣候不再適合大雁生存,大雁便會飛往溫暖的南方。八月是大雁開始南飛的季節(jié),詩人目送征雁,感懷時(shí)事,因以“早雁〃為題。B.“驚飛四散哀〃五個字,從情態(tài)、動作到聲音,寫出連續(xù)發(fā)生的情景,層次清楚而又貫串一氣,是非常真切凝練的動態(tài)描寫。C.長門宮中,燈光黯淡,本就充滿悲愁凄冷的氣氛,襯托出逃難的早雁孤飛時(shí)的悲涼情懷,加上“數(shù)聲〃悲啼,更顯出境界之凄涼。D.頸聯(lián)由征雁南飛遙想到它們的北歸,相傳雁至衡陽而止,遇春雨回,故有“逐春風(fēng)〃而回的設(shè)想,這寄寓著詩人對未來的美好期望。E.尾聯(lián)描寫瀟湘人煙稀少,以此來展現(xiàn)戰(zhàn)爭帶來了巨大的災(zāi)難,也是告誡流離失所、欲歸不得的征雁此處并非可以安身立命之處。解析:選DE。D.“這寄寓著詩人對未來的美好期望〃錯,應(yīng)為“詩人勸誡他們不要回去,胡騎仍在〃。E.詩人表示此處雖然人煙稀少,但有菰米莓苔可食,不妨?xí)壕印?這首詩與張養(yǎng)浩的散曲?山坡羊?潼關(guān)心古?所表達(dá)的情感有何相似之處?兩者又分別是如何表達(dá)這種情感的?(6分)答:答案:情感上:都表達(dá)了對老百姓疾苦的深切同情與關(guān)心。抒情方式上:杜詩托物言志,借雁喻民,通篇表達(dá)含蓄委婉。張曲懷古傷今,結(jié)尾直抒胸臆。(六)閱讀下面這首詩,完成18?19題。(8分)野人送朱櫻杜甫西蜀櫻桃也自紅,野人相贈滿筠籠。數(shù)回細(xì)寫①愁仍破,萬顆勻圓訝許同。憶昨賜霏門下?、?,退朝擎出大明宮。金盤玉箸無消息,此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬③?!咀ⅰ?①寫:這里指將櫻桃從一個容器倒入另一個容器。②賜霏:即霏賜,受到賞賜之意。門下省,杜甫當(dāng)年任左拾遺,屬門下省。③轉(zhuǎn)蓬:隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。.以下對這首詩的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是(4分)()“西蜀櫻桃也自紅〃的意思是西蜀的櫻桃也自然地垂下鮮紅的果實(shí),其中的“也〃字暗示出作者所經(jīng)歷的時(shí)空變化。“數(shù)回細(xì)寫愁仍破〃是說盡管作者十分細(xì)心傾倒櫻桃,但仍恐碰破,櫻桃如此嬌嫩的弱點(diǎn),給詩人增添了一絲哀愁?!叭f顆勻圓訝許同〃一句中“萬〃字寫出了櫻桃數(shù)量之多;“訝許同〃是說這么多櫻桃大小如此相同,讓人驚嘆。D.以時(shí)間詞為標(biāo)識,全詩可分為三層:前兩聯(lián)一一“今日〃;第三聯(lián)一一“昨日〃;第四聯(lián)一一“今日〃。E.詩人以西蜀村民送朱櫻為由,痛批“朱門酒肉臭,路有凍死骨〃的社會現(xiàn)象。全詩用語總體平易,寓意耐人尋味。解析:選BE。B項(xiàng),“愁〃乃為櫻桃碰破而擔(dān)憂,表現(xiàn)西蜀櫻桃的鮮嫩,“弱點(diǎn)〃一說無從談起;而且,對此詩人內(nèi)心是喜悅的,而非“給詩人增添了一絲哀愁〃。E項(xiàng),“痛批‘朱門酒肉臭,路有凍死骨’的社會現(xiàn)象〃不當(dāng),應(yīng)該是表達(dá)了作者寓居蜀地時(shí)較為復(fù)雜、微妙的思想感情。.結(jié)合全詩的內(nèi)容,分析“此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬〃一句表達(dá)了詩人哪些思想感情。(4分)答:答案:①“嘗新”(村民贈櫻桃一事),既有嘗櫻桃的喜悅又有由此產(chǎn)生的對村民的感謝之情。②“此日〃一詞,暗含對往昔生活的追念,對長安朝廷的思念,有撫今追昔之感。③“任〃字說明了詩人對漂泊生活的無可奈何之情(假設(shè)理解成灑脫之情也可以)。(七)閱讀下面這首詞,完成20?21題。(8分)定風(fēng)波李峋雁過秋空夜未央①,隔窗煙月鎖蓮塘。往事豈堪容易想,惆悵,故人迢遞在瀟湘??v有回文②重疊意,誰寄?解鬟臨鏡泣殘妝。沉水香消金鴨③冷,愁永。候蟲聲接杵聲④長?!咀ⅰ?①央:盡。②回文:前秦才女蘇蕙作回文詩以傳情意。③金鴨:如鴨形的金屬香爐。④杵聲:以杵搗物聲,此指制作寒衣發(fā)出的聲音。.以下對這首詞的理解,不正確的兩項(xiàng)是(4分)( )“雁過秋空夜未央〃,開篇寫北雁南歸、長夜漫漫,點(diǎn)明具體時(shí)間,具體人物?!案舸盁熢骆i蓮塘〃的“鎖〃字,既寫景致特征又包含了人物觀景時(shí)的怨嘆心情?!俺了阆瘌喞洹▽懴悴挥X間已燃盡,以香消爐冷表現(xiàn)時(shí)間推移。D.末句“候蟲聲接杵聲長〃寫周圍環(huán)境的喧鬧使人物的愁緒得以排遣。E.這首詞用“雁〃”候蟲聲〃"杵聲〃緊扣住秋夜,用短句“惆悵〃“愁永〃貫穿全篇,使詞始終處在消沉的調(diào)子之中,襯托了主題。解析:選AD。A項(xiàng),沒有點(diǎn)明具體人物。D項(xiàng),末句“寫周圍環(huán)境的喧鬧使人物的愁緒得以排遣〃錯。末句以聲襯靜,突出周圍的冷寂及人物的長夜難眠,進(jìn)一步表現(xiàn)了愁苦之深重。.全詞抒發(fā)了主人公長夜難眠之愁,說說引發(fā)主人公愁緒的原因有哪些?(4分)答:答案:①美好往事不堪回首;②與故人天涯相隔;③對故人的心意無法傳遞。三、語言運(yùn)用(13分).按照要求,把下面的四句話改寫成一句話,并保存原有信息。(可酌情增減詞語)(4分)①?雨巷?是戴望舒的成名作。②?雨巷?寫于1927年夏天。③?雨巷?運(yùn)用了象征性抒情手法。④詩人在?雨巷?中塑造了一個丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘。(1)以?雨巷?為主語:⑵以“一個丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘〃為主語:答案:(1)?雨巷?是戴望舒于1927年夏天運(yùn)用象征性抒情手法塑造了一個丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘的成名作。(2)一個丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘是戴望舒于1927年夏天運(yùn)用象征性抒情手法在其成名作?雨巷?中塑造的形象。.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。(3分)菊是中國的特產(chǎn)。菊于肅殺的秋末開花,這一特性易引起古人的垂青。不過,古人最先關(guān)注的,不是菊的審美特點(diǎn),①o對此,②,他在?離騷?中說:“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英?!梢?,③o事實(shí)上,這也正是菊在六朝以前最主要的功用。解析:第①空,前面關(guān)聯(lián)詞語是“不是〃,接著肯定要用表并列的關(guān)聯(lián)詞“而是〃承接;根據(jù)下文所引詩句及本段結(jié)句“最主要的功用〃等字眼暗示,應(yīng)談菊的功用。第②空,根據(jù)?離騷?可推斷作者屈原的名字,根據(jù)“夕餐秋菊之落英〃可知他曾吟詠過菊花可吃的情形。第③空,根據(jù)前面的論述,應(yīng)填寫所得結(jié)論“菊是可吃的〃或類似的句子。答案:(例如)①而是菊有什么用②屈原已經(jīng)給出了答案③菊是可吃的.清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經(jīng)驗(yàn)時(shí)曾說過:“江館清秋,晨起看竹,煙光、日影、露氣,皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實(shí)胸中之竹,并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙,落筆倏作變相,手中之竹又不是胸中之竹也。〃下面是鄭板橋竹畫創(chuàng)作過程的簡圖,請用簡潔的文字表述這一創(chuàng)作過程。(不超過80字)(6分)加』)|審美選擇「目日心管工、]改造加工|小事9-現(xiàn)實(shí)之竹 "眼中之竹 "胸中之竹形諸畫卷"畫中之竹答:解析:這是對畫家作畫流程的簡單概括,先要審讀方框內(nèi)的主要內(nèi)容,然后再聯(lián)系中間銜接的局部,用最簡潔的語言表達(dá)即可。答案:現(xiàn)實(shí)生活中的竹子,經(jīng)過畫家的審美選擇,成為畫家眼中的竹子,再經(jīng)過改造加工,成為畫家胸中的竹子,最后經(jīng)畫家之手便成為畫卷中的竹子。四、作文(60分).請聯(lián)系自己的生活與感受,以“詩意地生活〃為題,寫一篇不少于800字的記敘文。[寫作提示]這道題目,正是要學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)剬Α霸娨獾厣睢ǖ睦斫猓務(wù)勛约旱睦硐?。由于現(xiàn)實(shí)生活有著諸多的煩惱,有著諸多不盡如人意的事,比方同學(xué)之間的矛盾、與父母的代溝、為了升學(xué)不得已去做很多看似無意義的乏味的題目等。那么,你是如何在這煩惱中提升自我、超越煩惱、在精神上獲得充分自由的?這道題目有兩個限制,一是聯(lián)系自己的生活與感受,二是必須寫記敘文。寫記敘文,必須具有描寫意識,或塑造鮮明的人物形象,或描繪逼真的

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