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文檔簡介

大班美術(shù)教案：小蝌蚪找媽媽（聽故事畫）?

大班美術(shù)教學(xué)方案小燕查找母親（聽故事）

1.可以與同行協(xié)商設(shè)計一個帶有連續(xù)情節(jié)的插圖，形成一個故事漫畫。

2，可以畫出主角的特征。

3.樂觀參加小組爭論，共享協(xié)作繪畫的樂趣。

活動預(yù)備

1.舒緩美麗的音樂。

2，蕭炎查找母親的漫畫六，漫畫書蕭炎查找母親，動物圖片，繪圖紙，彩色鉛筆。

活動程序

1.與孩子交談并記住故事。

老師孩子們，我剛才看過的卡通名字是什么？誰在故事中？

蕭炎是誰認(rèn)為自己是他的母親？為什么？

孩子敘述了動物的序列特征，老師還展現(xiàn)了動物的圖片以加深記憶。

2.呈現(xiàn)背景圖像并要求孩子按挨次附上相應(yīng)的動物圖片。

讓孩子們更多地了解故事的內(nèi)容。

二，老師贈送漫畫《小蝌蚪找媽媽》

1.邀請幼兒觀看并激發(fā)兒童制作漫畫的愛好。

老師把這個故事畫成了一個美麗的連環(huán)畫，還畫了幾個？（六）。

基于六幅畫的是什么？（依據(jù)故事情節(jié)）。

2.顯示每張圖片，以便讓孩子進(jìn)一步了解故事的故事序列。

除了依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行繪畫之外，你還在這個漫畫上找到了什么？（頁碼和封面）。

孩子們想畫漫畫嗎？

三，老師和孩子一起爭論，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談判，共同努力，畫一幅連環(huán)畫。

老師一個人畫一個長篇故事需要很長時間。

我們怎樣畫得快而好？

引導(dǎo)孩子們繪制插圖并將故事連接在一起。

老師每個小組都會爭論它，看誰畫了一個？

如何設(shè)計封面？頁碼在哪里寫的？看看哪一小組工人是最清晰的。

3.老師在爭論孩子時進(jìn)行巡邏和指導(dǎo)，并給他們一些鼓舞人心的建議，關(guān)心孩子協(xié)調(diào)分工和照看個體差異。

并請一群孩子談?wù)勊麄冃〗M的支配。

（誰想畫第一個，誰想畫其次個。

）

第四，老師和孩子爭論并共同制定繪畫規(guī)章。

與孩子一起制定繪畫規(guī)章。

繪畫時，要大方，潔凈，畫面豐富，顏色勻稱，并能依據(jù)故事畫畫。

五，兒童繪畫，老師準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)。

幼兒陪伴舒緩的音樂繪畫，老師導(dǎo)游，關(guān)心弱勢個體力量的孩子，并強(qiáng)調(diào)孩子們依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行繪畫。

6.孩子們相互觀賞和交換作品。

引導(dǎo)每組孩子敘述自己小組的故事，并鼓舞孩子的進(jìn)步。

活動延期

孩子們，我們的

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