家訪心得體會(huì)四篇

家訪心得體會(huì)四篇家訪心得體會(huì)四篇

【篇一家訪心得體會(huì)】?

學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個(gè)重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。

通過這次家訪，我們了解了家長對孩子的一些想法、準(zhǔn)備，進(jìn)一步把握了同學(xué)的共性特點(diǎn)、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等，增加了教育的針對性和感染力。

家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的狀況，了解了班級的總體狀況，更清晰自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性，并通過與老師的溝通，更好地和老師協(xié)作，共同關(guān)注孩子的成長。

說真的，這次家訪很受同學(xué)和家長的歡迎，有的家長感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)受寵若驚的感覺。

他們?nèi)f萬沒有想到老師對同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。

特殊是平常我們關(guān)注不夠的同學(xué)，更是讓他們覺得暖和，倍感興奮原來自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是凝視和關(guān)懷著自己。

一位同學(xué)的婆婆說現(xiàn)在的老師都不進(jìn)行家訪，雖然可以通過電話聯(lián)系，但和家長的聯(lián)系還是不夠。

我當(dāng)老師的時(shí)候，一個(gè)學(xué)期至少要到每個(gè)同學(xué)家里去一次。

只有看到同學(xué)的生活環(huán)境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個(gè)人不同的共性特點(diǎn)進(jìn)行教育。

她對我們的到來表示極大的確定和欣賞，并由此談到學(xué)校的管理特別正規(guī)，讓他們特別放心孩子在校的教育。

這次家訪，使家長和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處特別感謝老師。

一位同學(xué)見到我們的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我們是來向家長告狀的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他在揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。

在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿足。

最終，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并盼望我們常常到家來坐一坐，聊一聊。

【篇二家訪心得體會(huì)】?

作為一名資教生，在這已經(jīng)生活了兩年多，但是卻很少有機(jī)會(huì)到同學(xué)家里去了解同學(xué)在家的詳細(xì)狀況。

以前自己沒有當(dāng)班主任，總感覺這些家訪的事情好像與任課老師無關(guān)，所以也就始終沒有實(shí)行行動(dòng)。

直到開學(xué)校長動(dòng)員我們?nèi)康睦蠋熼_展了課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家的活動(dòng)的時(shí)候我才漸漸熟悉到家訪的重要性和必要性。

特殊是現(xiàn)在我擔(dān)當(dāng)一個(gè)班的班主任，對于人生地不熟的我來說家訪好像顯得更為困難與他們家長的溝通溝通上可能也會(huì)存在一些代溝。

可是我是班主任，想到這里我就悄悄地跟自己打氣，作為一個(gè)班主任假如我都退縮了，那么其他任課老師就更加不情愿和我一起去參與到家訪活動(dòng)中去。

在校長的帶領(lǐng)下，我們?nèi)吭谛＠蠋熡?0年10月21號，伴隨同學(xué)一起來到了一些同學(xué)的家里，去了解同學(xué)詳細(xì)在家的學(xué)習(xí)情況以及他們的家庭狀況。

那天我們一行人一共三名老師（三位老師都

是資教生），三名同學(xué)。

由于沒有交通工具，我們一行六人通過步行大約15分鐘的時(shí)間，首先訪問的是七班級（1）班的陳高云家里，他家里做的是新建的樓房，家里條件整體而言不錯(cuò)，但是爸媽都沒有讀什么書，所以對家里的一個(gè)珍寶兒子的學(xué)習(xí)看得很重要，從他們的言談中得知孩子的爸媽常年在外打工，今年才回家照看兒子，以前孩子是給爺爺奶奶帶，所以孩子在學(xué)習(xí)方面不是那么自覺，成果在班上排的也不是很靠前，但是作為家長的他們卻說，只要孩子在學(xué)習(xí)上面有什么要求，例如要買資料書，要買文具用品，他們都是有求必應(yīng)。

?聽到這里我們的心也放寬了些，究竟說明他的爸媽還是很看重孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，很看重他的學(xué)習(xí)的。

由于他家離學(xué)校很近，所以在家訪完后，我們反復(fù)囑咐陳高云同學(xué)的父母要他們有時(shí)間就多去學(xué)校找老師聊聊，以便多了解同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，從而關(guān)心孩子準(zhǔn)時(shí)訂正在學(xué)習(xí)上面的錯(cuò)誤和誤區(qū)，在今后能夠取得良好的成果。

臨走的時(shí)候他的