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文檔簡介
其他(心得)之復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的編寫及使用?其他論文之復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的編寫及使用
復(fù)習(xí)課是一種必不行少的課堂教學(xué)模式,復(fù)習(xí)課要達到鞏固并進一步加深課本學(xué)問的目的,要對已學(xué)過內(nèi)容進行綜合、歸類、轉(zhuǎn)化和辨別,挖掘?qū)W問的內(nèi)在聯(lián)系,把所學(xué)的學(xué)問融會貫穿起來,使同學(xué)對學(xué)問的把握更加精確?????,從而提高運用學(xué)問解決實際問題的力量。
一、編寫復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案
(一)、學(xué)情分析
復(fù)習(xí)課的學(xué)情分析針對性特別強,依舊是采納問題式教學(xué),進行問題式設(shè)計。
就是要統(tǒng)計分析在新課學(xué)習(xí)過程中畢竟遇到了哪些問題,哪些是普遍性問題,哪些是共性化問題,哪些是主干問題,哪些是枝節(jié)問題;這些問題產(chǎn)生的緣由畢竟是什么,是學(xué)問基礎(chǔ)不過關(guān)還是教學(xué)策略設(shè)計不當(dāng),是問題設(shè)計質(zhì)量不高還是學(xué)法指導(dǎo)問題等等;然后依據(jù)目標要求和復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案。
(二)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)
1、復(fù)習(xí)課題
復(fù)習(xí)課要注意單元整合,使同類相近的學(xué)問體系融入到一起,或者是從學(xué)科的某一方面進行專題復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)目標
依據(jù)學(xué)情針對復(fù)習(xí)課題中同學(xué)遇到的問題,確定復(fù)習(xí)目標。
3、復(fù)習(xí)重點
復(fù)習(xí)課要依據(jù)目標確定重點要解決的問題。
4、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
要引導(dǎo)同學(xué)進行學(xué)問系統(tǒng)性總結(jié)歸納,培育同學(xué)理性思索和變通思維的意識,提高同學(xué)應(yīng)用學(xué)問解決實際問題的力量。
5、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(1)、學(xué)問梳理
復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計講究學(xué)問的系統(tǒng)性,并體現(xiàn)對所學(xué)學(xué)問的鞏固、深化、拓展和提升。
要做到四點排查,即排查學(xué)問重點、章節(jié)連接點、考試考點、存在疑點。
在內(nèi)容設(shè)計時應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主體性,讓同學(xué)參加其中,理清學(xué)問主干,建立學(xué)問間的從橫聯(lián)系,形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò),查缺補漏,實現(xiàn)對單元學(xué)問的整體把握。
學(xué)問梳理主要有兩方面的內(nèi)容①學(xué)問回顧和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建;②對主干學(xué)問中的要點進行深度剖析,深化完善同學(xué)的認知。
詳細來講
語文
本部分學(xué)問點的總結(jié)(包括重點字詞的音、形、義及成語的運用);本部分重點段落的閱讀訓(xùn)練;與本部分學(xué)問點相關(guān)的拓展閱讀訓(xùn)練。
高三復(fù)習(xí)還要注明與高考考點的鏈接(學(xué)問點、拓展、應(yīng)用)。
數(shù)學(xué)
本部分的學(xué)問點的總結(jié);本部分內(nèi)容的學(xué)問框圖;寫出例題(一般2個例題有解答)所用的學(xué)問點、易錯點或方法分析,或不同的解法;3個左右的練習(xí)題。
高三復(fù)習(xí)還要注明與高考考點的鏈接(學(xué)問點、拓展、應(yīng)用)
外語
復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案相當(dāng)于檢測式導(dǎo)學(xué)案。
寫出本單元的主題,列舉出重點詞組、句型、本單元主題相關(guān)的新學(xué)單詞、詞組;依據(jù)本單元已做過的作業(yè),寫出錯誤率較高的學(xué)問點并出適當(dāng)?shù)倪\用題。
高三復(fù)習(xí)還要注明與高考考點的鏈接(學(xué)問點、拓展、應(yīng)用)
物理、化學(xué)、生物
本章學(xué)問點框架圖;重點學(xué)問的反饋、強化、突破;易錯點、易漏點補充、訂正和反饋;不同章節(jié)相關(guān)學(xué)問的串聯(lián)、歸類;高三復(fù)習(xí)還要注明與高考考點的鏈接(學(xué)問點、拓展、應(yīng)用)
政治、歷史、地理
本章學(xué)問點框架圖;重點學(xué)問的反饋、強化、突破;易錯點、易漏點補充、訂正和反饋;不同章節(jié)相關(guān)學(xué)問的串聯(lián)、歸類;高三復(fù)習(xí)還要注明與高考考點的鏈接(學(xué)問點、拓展、應(yīng)用)
(2)、練習(xí)題設(shè)計
配套的鞏固練習(xí),要做到精選、精練、精講。
要選取學(xué)科學(xué)問點、力量點、學(xué)科思維特點和考試考點的題目。
注意中等生、中檔題、考試題,大面積提升教學(xué)質(zhì)量。
典型例題的選擇,要做到能突出本章節(jié)的重點,需綜合運用所學(xué)學(xué)問來解決,解決方法要多樣,最好還能對典型例題進行變式,通過一題多解,一題多變,培育同學(xué)綜合運用學(xué)問解決問題的力量、創(chuàng)新思維力量和發(fā)散思維力量,讓同學(xué)通過一題能解多題,從而達到教是為了不教的目的。
幾種主要的題型①辨析性問題主要是針對簡單引起誤會或懷疑的概念、規(guī)律適用條件進行分析;②應(yīng)用型問題主要是針對學(xué)問內(nèi)涵的深化理解,進行思路、方法和規(guī)范習(xí)慣的培育;③拓展型問題主要是針對拓寬思維和聯(lián)系實際的問題,培育
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