小學(xué)道德與法治-大家一起來教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《大家一起來》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗(yàn)合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識(shí)。創(chuàng)設(shè)與合作相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，掌握合作的方法和技巧，體驗(yàn)合作帶來的快樂。引導(dǎo)學(xué)生在合作過程中學(xué)會(huì)欣賞別人及自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互配合。教學(xué)重難點(diǎn)：形成合作意識(shí)，掌握合作的技巧與方法。學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互配合。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，卡通人物、大樹、樹葉、蘋果、花朵板貼教學(xué)流程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，我們一起玩?zhèn)€游戲好不好？生：好！師：（出示沒有鼻子的卡通人物）猜猜是什么游戲？生：貼鼻子！師：誰愿意來幫佩奇貼鼻子？（指名）你要蒙上眼睛，其余的小朋友要保持安靜。來，開始了?。◣煵シ艢g快音樂）師：鼻子貼正了嗎？——沒有師：沒關(guān)系，我們?cè)僬乙晃煌瑢W(xué)來試試！這次貼正了嗎？----還是沒有，為什么呢？老師來采訪一下你！生：眼睛蒙上了，看不見。師：沒關(guān)系，我們一起來想辦法！同學(xué)們，有什么方法可以把鼻子貼正呢？生回答。師：那現(xiàn)在老師請(qǐng)你找一位小朋友來幫幫你，好不好？來，準(zhǔn)備開始！師：老師再來采訪你一下，這次你為什么成功呢？生：有同學(xué)幫我指揮。師：兩個(gè)人一起來，就取得了勝利，掌聲送給他們！今天我們就來學(xué)習(xí)《大家一起來》（齊讀課題）。二、什么是合作1，師：像這樣，大家一起來完成一件事情，就叫做——合作。（板貼合作大樹）。師：森林里有一對(duì)好朋友，小鹿和小猴，很善于合作！他們之間發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)看?。◣熤v解繪本故事）有一天，小鹿和小猴來到了一條小河邊。河的對(duì)岸長(zhǎng)著一顆高高的桃樹，小鹿想吃樹上翠綠的葉子，小猴看著又大又紅的桃子留起了口水?？墒菦]有橋，這可把他們愁懷了。河水不深，小鹿試了試，剛剛到它的小腿，小猴子可不行，剛剛踏進(jìn)去就半個(gè)身子都在水中了。小鹿想了想，對(duì)小猴說：“我的個(gè)子高，你可以騎在我背上，我們一起過河?！毙÷购托『锖貌蝗菀讈淼搅撕訉?duì)岸?？墒沁@棵桃樹太高了，小鹿伸長(zhǎng)了脖子還是夠不著。小猴子笑了笑，迅速的爬上樹，摘下一大堆嫩嫩的樹葉給小鹿吃。就這樣，小鹿啃著樹葉，小猴吃著桃子，它們吃的真開心！師：小鹿和小猴為什么能吃到美味呢？（互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短）師：僅僅互相幫助是不夠的，我們?cè)賮砜匆粋€(gè)小故事。（師播放視頻《合作多愉快》）師：看完視頻，你能告訴老師，什么是合作嗎？生：分工、團(tuán)結(jié)。2，師：對(duì)，團(tuán)結(jié)在一起，分工配合，互相幫助就是合作。生活中，有很多地方需要我們合作才能完成！你能說一說嗎？生：跳長(zhǎng)繩時(shí)一個(gè)人沒法跳……打掃衛(wèi)生時(shí)，……拔河，接力跑，打排球，藍(lán)球，足球……做游戲時(shí)，老鷹捉小雞，切西瓜，丟手絹……師出示合作圖片，解說。師總結(jié)：通過剛才的交流，我們感受到，生活中處處有合作，合作可以讓我們完成很多一個(gè)人無法完成的事情，還能把事情做得又快又好，合作還能獲得更多快樂。三，合作有方法1，師：你們想不想試一試？我們來進(jìn)行一個(gè)有趣的比賽。比賽要求同學(xué)們?cè)?0秒內(nèi)數(shù)出屏幕上的正方形、圓形、三角形、和五星分別有幾個(gè)。四個(gè)人一組，哪個(gè)小組全部回答正確，哪個(gè)小組就獲勝。師：聽明白了嗎？開始！師：為什么全班這么多小組，一個(gè)正確答案都沒有呢？生：時(shí)間短、沒有分好工、自己數(shù)不過來……師：你們想到辦法了嗎？生：分工，每人數(shù)一種。師：是??！一個(gè)人完不成的事，可以合作完成。（板貼分工）老師再給大家一次機(jī)會(huì)，比賽之前，小組內(nèi)進(jìn)行分工。師：說說你們的答案。（師出示正確答案）真棒！能說說你們是怎么做的嗎？2，師：同學(xué)們合作的很成功，可是有幾個(gè)小朋友卻是不那么快樂呢！這是怎么回事呢？你們瞧?。◣煵シ盼饔斡浶∫曨l）師：他們?yōu)槭裁春献鞑幌氯ツ?？指名回答。師：那么他們?yīng)該怎么做呢？都想演孫悟空怎么辦？不愿意學(xué)豬八戒怎么辦呢？（指名回答）（板貼團(tuán)結(jié)）師：大家說的真好！這些都是我們合作中需要注意的小技巧。讓我們來一起讀一讀這首兒歌，記到心里吧！四、大家一起來1，師：在生活中，只要我們大家一起來，齊心協(xié)力，分工合作，就能把事情做好，獲得成功，獲得快樂。最后，大家一起來快樂的合作吧！把你手中的樹葉、蘋果、花朵貼到黑板上，讓這棵合作之樹變得更加茂盛，開出合作之花，結(jié)滿合作之果！2，生上臺(tái)貼樹葉，小花，果實(shí)。,3，師：同學(xué)們，在我們的共同努力，團(tuán)結(jié)合作下，這顆大樹變得這么茂盛，這么漂亮！老師希望今后的生活、學(xué)習(xí)中，我們一年級(jí)三班的每個(gè)同學(xué)也能像今天這樣一起合作，一起努力，把我們的大家庭建設(shè)得越來越好！《大家一起來》學(xué)情分析合作能力是與人相處的重要能力。合作是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)既充滿競(jìng)爭(zhēng)，又需要合作。只有善于與人合作的人，才能更好的適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)中有所作為。一年級(jí)學(xué)生在與人合作時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)一些問題。例如，缺乏合作意識(shí)，不愿意合作。喜歡自己做事情，遇到困難時(shí)習(xí)慣找大人幫忙。合作時(shí)，以自我為中心，缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，當(dāng)與別人意見不一致時(shí)，總希望團(tuán)隊(duì)聽從自己的意愿；當(dāng)合作失敗時(shí)，則會(huì)將責(zé)任推給他人。又如，思維有定勢(shì)，缺少合作方法。合作時(shí)，雖然大家有分工，但是分工后卻各自完成各自的，彼此之間缺少配合，常常做無用功；另外，合作中有的同學(xué)會(huì)互相依賴，不愿意主動(dòng)動(dòng)腦筋解決問題。因此，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)與他人共同參與活動(dòng)，并在此過程中學(xué)會(huì)尊重、理解他人，與他人形成良好的人際交往關(guān)系，發(fā)展社會(huì)交往技能等具有重大的意義?！洞蠹乙黄饋怼沸Ч治鲇螒?qū)氕h(huán)節(jié)，通過邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生參與“貼鼻子”游戲，讓大家共同感受到一個(gè)人是很難完成任務(wù)的。那么，怎樣才能完成任務(wù)呢？問答伊始，孩子們想到的辦法多是靠自己，在老師的反復(fù)引導(dǎo)之后，學(xué)生最終想到可以找別人幫忙。當(dāng)兩個(gè)學(xué)生配合，順利完成任務(wù)并獲得愉悅的情感體驗(yàn)時(shí)，大家自然會(huì)聯(lián)想到生活中合作的重要性。聽繪本，看故事，談合作環(huán)節(jié)，一年級(jí)學(xué)生雖然年紀(jì)小，但在生活中也曾有過一些與人合作的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們說說曾經(jīng)有過的合作，是怎樣進(jìn)行的，結(jié)果怎樣，有什么收獲……讓他們?cè)谶@些真實(shí)的生活體驗(yàn)中感受合作的重要，提升合作的經(jīng)驗(yàn)和方法，十分有效。數(shù)圖形環(huán)節(jié)，學(xué)生洞口、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性。不僅讓學(xué)生體驗(yàn)了合作的樂趣，而且通過兩次活動(dòng)的對(duì)比，讓學(xué)生自主領(lǐng)悟到合作需要方法。從失敗中找原因，在成功中學(xué)會(huì)合作，從中受到教育，實(shí)現(xiàn)了教育的有效性。之后通過呈現(xiàn)情境故事，引導(dǎo)學(xué)生通過情景發(fā)現(xiàn)問題，并通過討論尋找解決問題的辦法，在反思他人的生活中關(guān)照自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，明晰合作的技巧，利用簡(jiǎn)單的兒歌加深記憶，收到不錯(cuò)的效果。最后，大家一起來環(huán)節(jié)，孩子們把自己整節(jié)課努力得來的獎(jiǎng)勵(lì)：樹葉、花朵、蘋果貼到合作之樹上，親眼見證了大樹在全班同學(xué)的團(tuán)結(jié)合作下，變得茂盛而美麗，這種鮮明的視覺刺激與情緒體驗(yàn)，深化了學(xué)生對(duì)合作的認(rèn)識(shí)，整堂課達(dá)到高潮?！洞蠹乙黄饋怼方滩姆治觥洞蠹乙黄饋怼肥遣烤幦私贪妗兜赖屡c法治》一年級(jí)下冊(cè)第四單元《我們?cè)谝黄稹分械牡谒恼n。一年級(jí)下冊(cè)的核心教育主題是“養(yǎng)成好習(xí)慣”，在單元設(shè)計(jì)上分為兒童與自我、兒童與大自然、兒童與家人和伙伴。第四單元《我們?cè)谝黄稹?，由?3我想和你們一起玩》、《14請(qǐng)幫我一下吧》、《15分享真快樂》和本課《16大家一起來》四課組成，主要是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成與同伴共在的觀念與習(xí)慣，針對(duì)同伴中群體生活中的樂群、互助、分享、合作四個(gè)核心主題，引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生反觀自己的生活，學(xué)習(xí)解決與同伴相處時(shí)遇到的這些問題，從而促進(jìn)和諧共進(jìn)、共同成長(zhǎng)的同伴關(guān)系的形成。關(guān)于同伴交往的教育是貫穿低年級(jí)整個(gè)階段的。在本套教材中，一年級(jí)上冊(cè)設(shè)置了“結(jié)交新朋友”話題，重點(diǎn)是適應(yīng)新生活，結(jié)交新朋友；本冊(cè)設(shè)置的“我們?cè)谝黄鸬摹痹掝}，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴建立良好的朋友關(guān)系，并養(yǎng)成在群體中交往的基本行為方式；二年級(jí)下冊(cè)下冊(cè)設(shè)置了“我們好好玩”的話題，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生了解一起游戲時(shí)的規(guī)則，學(xué)習(xí)過有創(chuàng)造性的群體生活。本課是本單元的最后一課，以對(duì)學(xué)生合作意識(shí)與合作能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，與本單元的其他課是并列關(guān)系。通常情況下，我們講合作，側(cè)重講合作的方法與能力，但對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，合作意識(shí)的培養(yǎng)是更關(guān)鍵的。要引導(dǎo)學(xué)生從小建立“人與人之間需要合作”的觀念，使通過與人合作、共同解決問題成為他們的一種生存方式和生活習(xí)慣。較之以往的教材，本課更強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的重要性，養(yǎng)成與人合作的意識(shí)與習(xí)慣、方法與技能。同時(shí)，本課在設(shè)計(jì)上也側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生開展有效合作的方法，幫助他們克服合作中常常出現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)教學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)際生活中開展合作的指導(dǎo)意義。在教學(xué)中幫助學(xué)生樹立合作意識(shí)是本課的重點(diǎn)。通常，一年級(jí)學(xué)生在接受了某項(xiàng)需要合作才能完成的任務(wù)后，如果沒有明確的指令要求大家相互合作，很多學(xué)生首先想到的是自己該如何完成任務(wù)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己獨(dú)立完成不了時(shí)，不少學(xué)生表現(xiàn)得比較自私，害怕與別人合作了，別人會(huì)把自己比下去。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合是本課難點(diǎn)。合作區(qū)別于相互幫助?；ハ鄮椭侵副舜私柚鷮?duì)方的力量來完成自己覺得有困難的任務(wù)，而合作是兩人或多人為完成共同的任務(wù)，進(jìn)行分工配合，齊心協(xié)力達(dá)成目標(biāo)。合作更強(qiáng)調(diào)分工與配合。在教學(xué)中，教師需指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，巧妙配合，這是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本課教學(xué)一個(gè)課時(shí)?！洞蠹乙黄饋怼吩u(píng)測(cè)練習(xí)一，課前導(dǎo)入活動(dòng)貼鼻子游戲。1，請(qǐng)兩位同學(xué)先后上臺(tái)為卡通人物小豬佩奇貼鼻子，并采訪他們鼻子不能貼正的原因。2，全班想辦法后，再找一組兩人來貼鼻子，一人指揮，一人貼。二，課中活動(dòng)數(shù)圖形游戲。1，四人一組，在十秒鐘的時(shí)間內(nèi)數(shù)出屏幕上的各有多少個(gè)。全部答對(duì)的小組獲勝。2，游戲進(jìn)行兩輪，第一輪結(jié)束后討論失敗原因。第二輪開始前小組討論進(jìn)行分工，通過游戲體會(huì)合作時(shí)分工的重要性。三，課后拓展活動(dòng)結(jié)合學(xué)校即將舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，開展同伴間的合作，比如跳蚤市場(chǎng)三人一個(gè)攤位、運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力等?！洞蠹乙黄饋怼方虒W(xué)反思《大家一起來》是《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第四單元第四課的內(nèi)容。本課以對(duì)學(xué)生合作意識(shí)與合作能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)。課前，我對(duì)學(xué)情進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生還沒有合作的意識(shí)，不知道如何做才是合作。而且現(xiàn)在學(xué)生多以自我為中心，自我意識(shí)及個(gè)性都比較強(qiáng)，在合作中，當(dāng)與別人意見不一致時(shí)，總希望別人聽從自己的意愿，甚至不愿意合作。所以為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子投入到課堂學(xué)習(xí)中，我設(shè)計(jì)了貼鼻子、看故事、數(shù)圖形、貼樹葉等環(huán)節(jié)，以孩子喜歡的游戲、圖片、活動(dòng)和故事為切入點(diǎn)，讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)識(shí)到許多事情需要大家一起來合作才能完成；讓學(xué)生通過活動(dòng)體驗(yàn)，感受怎樣做才是合作，發(fā)現(xiàn)分工與配合。由于注重學(xué)生興趣的激發(fā)，課堂上學(xué)生處于主體激活狀態(tài)，能主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)。學(xué)生知道合作需要分工與團(tuán)結(jié)是本課的重點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié)：數(shù)圖形游戲和呈現(xiàn)情境故事。在數(shù)圖形游戲中，學(xué)生洞口、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性。不僅讓學(xué)生體驗(yàn)了合作的樂趣，而且通過兩次活動(dòng)的對(duì)比，學(xué)生從失敗中找原因，自主領(lǐng)悟到合作的技巧。由于教學(xué)中突出了活動(dòng)性和體驗(yàn)性，學(xué)生參與熱情高，知識(shí)的理解和掌握也就更輕松，知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的指導(dǎo)性也就更強(qiáng)些。所以在看情境故事環(huán)節(jié)，學(xué)生很容易就找到了解決問題的方法。這也是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的良好反饋。當(dāng)然，我的教學(xué)中還存在許多不足。比如，教學(xué)語言欠缺精煉，語氣不夠貼近兒童，問題設(shè)計(jì)能力有待提高，小組活動(dòng)教學(xué)收放不夠自如。所以在今后的工作中，我需要在這幾方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐