第一單元單元綜合檢測（解析版）-七年級語文下冊課后培優(yōu)練（部編版）

姓名：班級

第一單元單元綜合檢測

（試卷滿分100分）

一、單選題（共6題；共12分）

1.（2分）下列選項中劃線字的音、形無誤的一項是（）

A.磐石（pGn）含量（xu）白皙（xT）群蟻排衙（ya）

B,荒繆（miu）籌劃（chou）赫然（he）匹兀窮年（wil）

C.彼徨（pang）量名（shu）麴躬（ju）迥乎不同（jidng）

D.涉獵（sh3）迭起（die）澎避（臉）婦保皆知（ru）

【答案】A

【解析】【分析】A沒有錯誤。

B荒繆（荒謬）；

C署名（署名）；

D澎湃（pAi）婦儒皆知（婦孺皆知）

故答案為：A

【點評】本題既考查字音也考查字形。辨析字形，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意字形的識記和積累，特

別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系詞語的意思。而辨析字音則要結(jié)合平時課文中所學(xué)

詞語來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

2.（2分）下列句中劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是當(dāng)之無愧的。

B.據(jù)調(diào)查：在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規(guī)亂闖紅燈的行為壁痛絕。

C.“低頭族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往對身邊的世界不以為然。殊不知，無論移動終端中

的虛擬世界多么精彩，卻無法替代現(xiàn)實世界的真實美好。

D.中華文明中以家譜、家禮、家規(guī)、家訓(xùn)、家祭為主要內(nèi)容的家教傳統(tǒng)舉世罕見，已成為具有世界意義的

文化遺產(chǎn)，但這一寶貴遺產(chǎn)在其發(fā)源地大陸已鮮為人知。

【答案】C

【解析】【分析】A當(dāng)之無愧：當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱號或榮譽，無須感到慚愧。這里使用正確。

B深惡痛絕：指對某人或某事物極端厭惡痛恨。這里使用恰當(dāng)。

C不以為然：不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。這里使用不正確，應(yīng)使用“不以為意”，意思是"低頭族”

的注意力都集中在手中的方寸屏幕上對身邊的世界不放在心上。

D鮮為人知：很少有人知道。這里使用恰當(dāng)。

故答案為：C

【點評】本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，

首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸

納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、

不合語境等。

3.（2分）下列各句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是（）

A.是為了民族而自豪？還是為了稼先而感到驕傲？

B.成語“吳下阿蒙”“刮目相待”均出自《孫權(quán)勸學(xué)》這篇課文。

C.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。

D.剛好了，這些就都一起開始了，還計算著出三十年集（即《魯迅全集》）。

【答案】A

【解析】【分析】A選擇問句，第一個問句后應(yīng)該用逗號。BCD使用正確。

故答案為：A

【點評】本題考查使用標(biāo)點符號的能力。標(biāo)點符號是平時學(xué)習(xí)和考試中經(jīng)常涉及到的，因此必須熟練掌握

常用的標(biāo)點符號及其用法。考試時一般會以填空和選擇兩種形式出現(xiàn)，答題時，要結(jié)合語境內(nèi)容選擇合適

的標(biāo)點符號。

4.（2分）下列各句中沒有語病的一項是（）

A.中國發(fā)展核武器是為了自己，中國人民是贊成限制核擴散的國家之一。

B.中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人努力的結(jié)果。

C.通過學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》，使我明白了后天學(xué)習(xí)的重要性。

D.聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

【答案】D

【解析】【分析】A搭配不當(dāng)，“中國人民是贊成限制核擴散的國家之一“主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該為：中國是

贊成限制核擴散的國家之一。

B句式雜糅，這句話把“中國成功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈的原因，是千千萬萬人的努力”和“中國成

功爆炸第一顆原子彈、第一顆氫彈，是千千萬萬人的努力的結(jié)果”雜糅在一起。應(yīng)把“的原因”或"的結(jié)果''刪

去。

C缺少賓語，這是濫用介詞造成的，應(yīng)刪去“通過”或“使”。

D沒有語病。

故答案為：D

【點評】此題考查病句辨析及修改。常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混

亂、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動的字?jǐn)?shù)要盡量少。

5.（2分）對下列各句所用修辭方法分析正確的一項是（）

①（聞先生）大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”

②他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

③“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>

④杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。

A.①排比②排比③引用④對比B.①反復(fù)②比喻③對比④引用

C.①排比②比喻③對比④對比D.①反復(fù)②排比③引用④引用

【答案】B

【解析】【分析】考查修辭手法的類型?！澳銈冋境鰜?！你們站出來！”是反復(fù)?！八强诘木奕恕Ｋ?，是行

的高標(biāo)’’是暗喻。"人家說/再做，我是做了再說““人家說r也不一定做，我是做/也不一定說”是對比。"一

月不梳頭''是引用?；诖朔治?，本題的答案為B。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對修辭手法的辨析能力。修辭手法的種類很多，內(nèi)容博雜。但中考語文考試大綱要

求學(xué)生掌握的修辭手法共有八種：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問和反問。做題時要對要求

掌握的修辭格，首先要熟記其定義，其次要理解其要點。知道了這些，回答這道題就不難了。

6.（2分）下列說法錯誤的一項是（）

A.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《三國演義》，文中提到的孫權(quán)、魯肅、呂蒙都是吳國人。

B.《鄧稼先》的作者是楊振寧，著名物理學(xué)家，1957年獲得諾貝爾物理學(xué)獎。

C.《回憶魯迅先生（節(jié)選）》的作者是蕭紅，代表作有小說《呼蘭河傳》《生死場》等。

D.《說和做——記聞一多先生言行片段》的作者是著名詩人臧克家，主要作品有《烙印》《老馬》等。

【答案】A

【解析】【分析】本題考察文學(xué)常識的識記?！秾O權(quán)勸學(xué)》選自司馬光的《資治通鑒》而并非《三國演義》。

故答案為：A。

【點評】《資治通鑒》是北宋史學(xué)家司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，歷時十九年完成。在

內(nèi)容商主要是以政治、軍事和民族關(guān)系為主，兼及經(jīng)濟、文化和歷史人物評價，該書影響深遠(yuǎn)，很多觀點

也警示著后人。課文《孫權(quán)勸學(xué)》便是選自《資治通鑒》。

二、綜合題（共1題；共8分）

7.（8分）每個人心中都有自己崇敬的名人，比如，“，兩彈，元勛”鄧稼先、獲“馬哈蒂爾科學(xué)獎”的袁隆平、“中

國飛人"劉翔、獲''中國奧林匹克金質(zhì)獎?wù)隆钡囊γ鞯让餍?。七年級?）班正在舉行以“學(xué)習(xí)名人精神，引領(lǐng)

人生航向”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

（1）（2分）請你為此次活動設(shè)計兩個活動項目。

（2）（3分）從本單元的名人“鄧稼先、聞一多、魯迅、孫權(quán)、呂蒙”中任選一位，以“我想對說”的

句式，抒寫出你對他的崇敬之情。

（3）（3分）假如鄧稼先爺爺現(xiàn)在還健在，學(xué)校小廣播站要介紹核武器，而你是廣播站的小記者，你要去采

訪鄧爺爺，向他提一個有關(guān)核武器的問題，你會如何對他說？

【答案】（1）①名人成長故事會；②名人名言手抄報；③名人作品交流會

（2）我想對?鄧稼先說：“鄧爺爺，我敬佩您的愛國精神，敬佩您勇攀高峰的科學(xué)精神，敬佩您那不怕困難、

無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。我要以您為榜樣，努力學(xué)習(xí)，長大后成為像您一樣的棟梁之才。“

（3）示例-：鄧爺爺，您好，我是xx學(xué)校廣播站的小記者，我想問您?個問題，我國核武器研究的背景是

怎樣的？

示例二：鄧爺爺，您好，我是xx學(xué)校廣播站的小記者，我想問您一個問題，您能簡單地給我們介紹一下什

么是核武器嗎？

【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生擬寫的能力。解題的重點在審主旨內(nèi)容，根據(jù)句式一致的原則，運用恰

當(dāng)?shù)脑~語把宣傳的主題表達(dá)出來。是否符合主題。圍繞“學(xué)習(xí)名人精神，引領(lǐng)人生航向”這樣一個主題，可以

寫為：①名人成長故事會；②名人名言手抄報；③名人作品交流會等。

（2）此題考查學(xué)生對待明星的態(tài)度以及語言表達(dá)能力。這是一道開放性試題，沒有統(tǒng)一答案。解答時I只

要觀點明確，結(jié)合自己的實際情況闡述理由，崇拜喜歡的理由健康、積極、向上即可。

（3）本題考查口語交際，口語交際時，要注意具體語境，說話的對象，語言的得體。要注意認(rèn)真審明題意，

搞清具體語境。具體表達(dá)要有稱呼，要符合人物身份，要表意明確，要合情合理。

故答案為：（1）①名人成長故事會；②名人名言手抄報；③名人作品交流會

（2）我想對鄧稼先說：“鄧爺爺，我敬佩您的愛國精神，敬佩您勇攀高峰的科學(xué)精神，敬佩您那不怕困難、

無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。我要以您為榜樣，努力學(xué)習(xí)，長大后成為像您一樣的棟梁之才。”

（3）示例-：鄧爺爺，您好，我是xx學(xué)校廣播站的小記者，我想問您一個問題，我國核武器研究的背景是

怎樣的？

示例二：鄧爺爺，您好，我是xx學(xué)校廣播站的小記者，我想問您?個問題，您能簡單地給我們介紹一下什

么是核武器嗎？

【點評】口語交際時，要注意具體語境，說話的對象，本題要抓住“你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪鄧

爺爺，向他提一個有關(guān)核武器的問題這一提示，所設(shè)計的問題既要和核武器有關(guān)，又要注意采訪對象是鄧

爺爺，注意語言得體，語言簡明、連貫即可。

三、文言文閱讀（共1題；共10分）

8.（10分）閱讀下面兩個語段，完成小題。

（一）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！懊赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與

蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙日：”士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”

肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）

（-）晉平公問于師曠日：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！皫煏缛眨骸昂尾槐T乎？“平公日：“安有為人

臣而戲其君乎？'‘師曠日：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；

老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？“平公曰：“善哉！”

（選自《炳燭夜讀》）

（1）（2分）對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪博士：學(xué)位的最高一級

B.卿言多務(wù)，孰若孤若：比得上

C.及魯肅過尋陽過：經(jīng)過

D.卿今者才略才略：才干和謀略

（2）（2分）把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

孤常讀書，自以為大有所益。

（3）（3分）語段（一）主要通過對話來刻畫人物，表現(xiàn)人物鮮明的性格。請用簡潔的語言概括孫權(quán)和呂蒙

的性格特點。

（4）（3分）你從語段（一）呂蒙身上和語段（二）晉平公身上得到了哪些啟示？

【答案】（1）A

（2）我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為很有好處。

（3）孫權(quán)：對部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教育。呂蒙：知錯能改，有軍人的坦誠。

（4）示例：讀書能使人更聰明，更有力量；學(xué)習(xí)是一個人乃至一個國家、一個民族成功的必由之路；要珍

惜時間，勤奮學(xué)習(xí)，并通過讀書學(xué)習(xí)，增長見識，拓寬視野，陶冶情操，彌補不足，讓自己成長為全面的

人才；要善于接受別人的正確合理的規(guī)勸。

【解析】【分析】（1）A博士：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。BCD解釋正確。

（2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)

范翻譯。孤：古時候王侯的自稱。以為：認(rèn)為。故此句可以翻譯為：我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為很有好處。

（3）結(jié)合孫權(quán)和呂蒙的語言和行動分析，從“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉

獵，見往事耳?卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”可以看出孫權(quán)對部下既嚴(yán)格要求，又能循

循善誘，耐心教育。從“蒙辭以軍中多務(wù)”“蒙乃始就學(xué)”“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎’’可

以看出呂蒙知錯能改，有軍人的坦誠。

（4）結(jié)合文章具體內(nèi)容分析并聯(lián)系現(xiàn)實分析，如（一）中孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙學(xué)習(xí)后才略進(jìn)步很大，（二）

中晉平公七十歲還想著讀書，這些都啟示我們：讀書能使人更聰明，更有力量；學(xué)習(xí)是一個人乃至一個國

家、一個民族成功的必由之路等。

故答案為:（DA

⑵我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為很有好處。

⑶孫權(quán)：對部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教育。呂蒙：知錯能改，有軍人的坦誠。

（4）示例：讀書能使人更聰明，更有力量；學(xué)習(xí)是一個人乃至一個國家、一個民族成功的必由之路；要珍

惜時間，勤奮學(xué)習(xí)，并通過讀書學(xué)習(xí)，增長見識，拓寬視野，陶冶情操，彌補不足，讓自己成長為全面的

人才：要善于接受別人的正確合理的規(guī)勸。

【點評】⑴此題考查解釋文言實詞的能力。文言實詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平

時學(xué)習(xí)時要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點記憶，答題時可按記憶回答。課

下注釋中沒有的詞語可以結(jié)合上下文來理解，還要注意通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。

⑵本題考查的是句子的翻譯能力。翻譯時的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，

具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按現(xiàn)代語序疏通,

如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

⑶本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合人物的外

貌、語言、動作、心理等分析人物形象。

⑷本題考查個性化閱讀能力。解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住

人物、內(nèi)容和主旨從一兩個側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。

四、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共30分）

9.（16分）閱讀下文，完成小題。

中國核潛艇之父——黃旭華

局榮偉

87歲的黃旭華，是中國第一代核動力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽為“中國核潛艇之父作為中國工程院

首批院士，他曾先后獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎、全國科學(xué)大會獎等。

黃旭華是廣東省揭陽市揭東縣人，祖輩大多從醫(yī)，很小的時候，父母就希望他未來能夠從醫(yī)。為什么后

來學(xué)起了造船？據(jù)黃老回憶：“那時日本人入侵，我們被迫離開華南沿海家鄉(xiāng)，往內(nèi)陸轉(zhuǎn)移。轟炸一來，必

須躲到掩體中。那時我就想，要么上天，要么入海?！?945年，黃旭華考取了交大的造船系。

投入核潛艇研究，則是20世紀(jì)50年代了。1958年，聶榮臻元帥向黨中央請示研制核潛艇，很快獲批。

因為曾有過幾年仿制蘇式常規(guī)潛艇經(jīng)歷，黃旭華被選中參研。那時，對核潛艇的研究極為保密，黃旭華不

得不遠(yuǎn)離父母家人。新婚不久的黃旭華告別妻子，只身來到風(fēng)暴經(jīng)常光顧的試驗基地。后來，他們干脆把

家也搬到了荒涼的小島上。

此后30多年，他的父母和八個兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世紀(jì)80年代，他才陸續(xù)跟家人聯(lián)

系，但父親臨終時也不知他是干什么的，母親則從63歲盼到93歲才見到他一面。

核潛艇，被稱為集海底核電站、海底導(dǎo)彈發(fā)射場和海底城市于一體的尖端工程。中國的核潛艇研制工作，

是從一個核潛艇玩具模型開始的。當(dāng)時，核潛艇什么模樣，大家都沒見過。黃旭華選擇了難度很大但卻是

最先進(jìn)的水滴線型。為確定可行性，他和同事們在實驗室里不知度過了多少個不眠之夜。

為了艇上千萬臺設(shè)備，上百公里長的電纜、管道，黃旭華要聯(lián)絡(luò)全國24個省市的2000多家科研單位，

工程復(fù)雜。那時，又沒有計算機，黃旭華和同事們用算盤和計算尺，演算出了成千上萬個數(shù)據(jù)。

經(jīng)過黃旭華與團隊的艱苦科研，1964年我國第一艘核動力潛艇研制成功，1970年試航，1974年交付海

軍，1981年中國第一艘導(dǎo)彈核潛艇順利下水。中國成為繼美、蘇（今俄）、英、法之后，世界上第5個擁有

核潛艇的國家。

1988年初，核潛艇按設(shè)計極限在南海作深潛試驗。這是舉世公認(rèn)的危險試驗，有的參試人員向親人囑托

了后事。已經(jīng)62歲的黃旭華決定親自帶隊作深潛試驗。

再一次檢查每一臺設(shè)備，每一塊鋼板，每一條焊縫，每一根管道，確認(rèn)萬無一失后，核潛艇開始下潛。

100米、200米、250米、300米，巨大的水壓使艇身多處發(fā)出“咔咔咔”的聲響。黃旭華鎮(zhèn)定自若，指揮試驗

人員記錄各項有關(guān)數(shù)據(jù)。平安上來后，他詩興大發(fā)，現(xiàn)場作詩曰：“花甲癡翁，自探龍宮；驚濤駭浪，樂在

其中?！?/p>

當(dāng)試驗成功的消息傳到黃老家中，一向默默支撐著家庭重?fù)?dān)的妻子放聲大哭……

（1）（2分）閱讀文章，并用簡潔的語言概括黃旭華的人生經(jīng)歷。

立志上天入海--一取得巨大科研成果

（2）（3分）在進(jìn)行核潛艇研究的過程中，黃旭華遇到了哪些困難？

（3）（4分）結(jié)合文章內(nèi)容，說說下面句子中劃線詞語的表達(dá)作用。

①直到20世紀(jì)80年代，他才陸續(xù)跟家人聯(lián)系，但父親臨終時也不知他是干什么的。

②已經(jīng)62歲的黃旭華決定親宜帶隊作深潛試驗。

（4）（3分）文中畫線句子中，為什么要詳細(xì)交代具體的年份？

（5）（4分）黃旭華為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，他和鄧稼先的共同特點是什么？請你用簡要

的語言概括。

【答案】（1）考取交大造船系；參研核潛艇

（2）①核潛艇的研制是一項尖端工程：②當(dāng)時不知道核潛艇是什么模樣；③黃旭華選擇的是難度很大但卻

是最先進(jìn)的水滴線型；④沒有計算機，全靠算盤和計算尺演算數(shù)據(jù)。

（3）①通過"直到……才……也……”的關(guān)聯(lián)詞語的運用，說明了核潛艇研究事業(yè)的保密性極高，表現(xiàn)了黃

旭華為科研事業(yè)所做出的R大犧牲。②“親自”一詞表現(xiàn)了黃旭華在科研工作中事必躬親、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、以身作

則、不怕犧牲的高尚人格。

(4)詳細(xì)交代年份，充分說明了我國在核潛艇研究事業(yè)中所取得的進(jìn)步之快，成果之豐。

(5)無私奉獻(xiàn)、恪盡職守、刻苦勤奮、臨危不亂、熱愛祖國。

【解析】【分析】(1)從“1945年，黃旭華考取了交大的造船系”“因為曾有過幾年仿制蘇式常規(guī)潛艇經(jīng)歷，

黃旭華被選中參研”可以概括出黃旭華這兩段的經(jīng)歷分別是：考取交大造船系；參研核潛艇。

(2)本題要求概括黃旭華在進(jìn)行核潛艇研究的過程中遇到的困難，從文中篩選出切題的語句并分條概括。

文章第五、六段有這些句子：“核潛艇，被稱為集海底核電站、海底導(dǎo)彈發(fā)射場和海底城市于一體的尖端工

程”“當(dāng)時，核潛艇什么模樣，大家都沒見過”“黃旭華選擇了難度很大但卻是最先進(jìn)的水滴線型”“那時，又沒

有計算機，黃旭華和同事們用算盤和計算尺，演算出了成千上萬個數(shù)據(jù)據(jù)此概括即可。

(3)①結(jié)合語境分析，1958年，聶榮臻元帥向黨中央請示研制核潛艇，很快獲批。因為曾有過幾年仿制

蘇式常規(guī)潛艇經(jīng)歷，黃旭華被選中參研核潛艇，那時對核潛艇的研究極為保密，黃旭華不得不遠(yuǎn)離父母家

人，此后30多年，他的父母和八個兄弟姐妹都不知道他在干什么?！爸钡健闭f明間隔的時間長，間隔了30

多年，“才”說明這30多年里黃旭華一直和家人分離，沒有任何聯(lián)系，“也”說明父親臨終時都不知道兒子是

干什么的，更不用說家里其他人了，因此這些加點詞語說明了核潛艇研究事業(yè)的保密性極高，表現(xiàn)了黃旭

華為科研事業(yè)所做出的巨大犧牲。

②結(jié)合語境分析，1988年初，核潛艇按設(shè)計極限在南海作深潛試驗。這是舉世公認(rèn)的危險試驗，有的參試

人員向親人囑托了后事。這么危險的試驗，已經(jīng)62歲的黃旭華卻親自帶隊作深潛試驗。因此，“親自”一詞

表現(xiàn)了黃旭華在科研工作中事必躬親、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、以身作則、不怕犧牲的高尚人格。

(4)1964年我國第一艘核動力潛艇研制成功，1970年試航，1974年交付海軍，1981年中國第一艘導(dǎo)彈

核潛艇順利下水。短短的30年，我國在核潛艇研究就取得了這么大的成績。這充分說明了我國在核潛艇研

究事業(yè)中所取得的進(jìn)步之快，成果之豐。

(5)結(jié)合黃旭華的事跡分析，黃旭華為了研制中國的潛水艇，只身來到風(fēng)暴經(jīng)常光顧的試驗基地。后來，

他們干脆把家也搬到了荒涼的小島上。為了研制潛水艇，他和家人分別30多年，父親臨終時也不知他是干

什么的，母親則從63歲盼到93歲才見到他一面。這些都說明他是一個無私奉獻(xiàn)、恪盡職守、熱愛祖國的

人。從“1988年初，核潛艇按設(shè)計極限在南海作深潛試驗。這是舉世公認(rèn)的危險試驗，有的參試人員向親人

囑托了后事。已經(jīng)62歲的黃旭華決定親自帶隊作深潛試驗。再一次檢查每一臺設(shè)備，每一塊鋼板，每一條

焊縫，每一根管道，確認(rèn)萬無一失后，核潛艇開始下潛。100米、200米、250米、300米，巨大的水壓使

艇身多處發(fā)出“咔咔咔”的聲響。黃旭華鎮(zhèn)定自若，指揮試驗人員記錄各項有關(guān)數(shù)據(jù)”說明黃旭華刻苦勤奮、

臨危不亂等。

故答案為：⑴考取交大造船系；參研核潛艇

⑵①核潛艇的研制是一項尖端工程；②當(dāng)時不知道核潛艇是什么模樣；③黃旭華選擇的是難度很大但卻是

最先進(jìn)的水滴線型；④沒有計算機，全靠算盤和計算尺演算數(shù)據(jù)。

⑶①通過"直到……才……也……”的關(guān)聯(lián)詞語的運用，說明了核潛艇研究事業(yè)的保密性極高，表現(xiàn)了黃旭

華為科研事業(yè)所做出的巨大犧牲。②“親自”一詞表現(xiàn)了黃旭華在科研工作中事必躬親、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、以身作則、

不怕犧牲的高尚人格。

⑷詳細(xì)交代年份，充分說明了我國在核潛艇研究事業(yè)中所取得的進(jìn)步之快，成果之豐。

⑸無私奉獻(xiàn)、恪盡職守、刻苦勤奮、臨危不亂、熱愛祖國。

【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的梳理。解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的內(nèi)容提示，找到

相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個內(nèi)容之間的段落概括出剩余的內(nèi)容。

⑵本題考查概括能力。答題時應(yīng)注意，解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、

角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答。

⑶此題考查賞析詞語的能力。要我們賞析的詞語，要么是運用修辭、要么是富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、

副詞、疊詞等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……(修辭、詞語等)，生動形象地寫出了……的特點，

突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。

⑷本題考查賞析語言的能力。答題時要在理解文章主旨的基礎(chǔ)上再聯(lián)系上下文分析語句的表達(dá)效果，分析

其對塑造人物和表現(xiàn)主旨的作用。

⑸本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人

物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進(jìn)行分析：也可以描寫人物所使用的正面、

側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住

文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。

10.（14分）閱讀下文，完成小題。

最精彩的表演

陳炳熙

①梅蘭芳正伏在垂著淡青窗簾的南窗底下畫蘭竹）他這時己經(jīng)完全把自己當(dāng)作一位畫家來要求了，他畫

畫不是為了收益，而是為了追求，說轉(zhuǎn)移也未嘗不可。一個藝術(shù)家，當(dāng)被迫必須放棄他的藝術(shù)活動時，就

必須以另一種藝術(shù)活動來填補他的空虛。

②當(dāng)然，并沒有誰不讓他表演，恰恰相反，有人巴不得他表演，是他自己謝絕了舞臺，千里迢迢移家到

香港來過這種淡泊的生活。而且他早已蓄起了胡須，有什么比這更能表示他斷絕粉墨生涯的決心呢！

③他畫畫的另一個原因是，在他心中活著一些孤傲高潔的畫家形象，他需要將這些人作為風(fēng)范，堅定自

甘淡泊、不慕榮利、清者自清的做人準(zhǔn)則。白石老人是先生的老師與朋友，此刻又想到了他，筆下陡增豪

氣。這是一種神來之勢，把幾莖勁竹畫得氣韻不凡，儀態(tài)萬方，似乎一陣風(fēng)要把它刮倒，它卻搖了幾搖，

挺立如初。然而夫人推開鏤花門走進(jìn)來打斷了他，她極輕慢地走到他的身邊，把不速之客請求見他的事說

了出來。

④在香港中國飯店二樓一間精雅的餐室里，穿著淺色西裝、保持著學(xué)者風(fēng)度的日本電影人川喜多長政與

中國同行張善琨，在整肅的餐桌前虛左恭候嘉賓。約定的時間到了，侍者通報梅蘭芳已在飯店門前下車。

川喜多慌忙站起來，丟給張善琨一個關(guān)照的眼色，便走出餐室門外，目不轉(zhuǎn)睛地盯著樓梯口。

⑤川喜多是目睹過梅先生風(fēng)采的，他甚至感到先生便裝時的氣度比在舞臺上更有魅力。他看過先生演出

的京劇作品，依川喜多行家的眼光看，作為先生的代表名劇《太真外傳》，無論從清新優(yōu)美的唱腔，妙曼典

雅的舞蹈，光艷絕俗的扮相，響遏行云的歌喉諸方面衡量，都已把京劇表演藝術(shù)推向絢爛的極致。至于他

在臺下，諸如“器宇軒昂”“風(fēng)度翩翩”等所有常用的形容儀表之美的詞句，在表現(xiàn)他的風(fēng)貌時都顯得冗弱無力,

以至讓人不得不求助于善于狀人風(fēng)儀的《世說新語》。

⑥樓梯下出現(xiàn)了一個老人的低僂身影，正步履艱難地走上樓來。這是梅蘭芳，又哪兒像梅蘭芳！川喜多

暗暗吃驚，那彎拱的腰背，僵硬的腿腳，薰黑的面目，蓬亂的髭須，板滯的眼光，遲緩的行動，加上一開

口就讓人感到力竭聲嘶的嗓音——這哪兒是千萬人心中那位藝術(shù)之神的風(fēng)姿！具有銳利觀察力的川喜多驚

訝之余，確有把握地認(rèn)出這是先生。先生也認(rèn)出了川喜多長政——從不計其數(shù)有一面之緣的形貌中辨出了

這個人。

⑦一方是極道殷切的仰慕，一方是感謝盛情的邀請。那些經(jīng)精心挑選的中西名菜正一道道搬上桌來。川

喜多小心翼翼地問可否喝點酒，先生爽快地說：“嗓子到了這地步，還禁忌什么，再烈一點也可以！“川喜多

誠懇地說：“我還有事向先生請教，烈性酒免了吧?！?/p>

⑧“其實先生是知道的?！贝ㄏ捕嗾f，“我從來不拍為日本軍方宣傳的片子，總得讓中國朋友還有點欣賞的

興趣。我們選定了林則徐禁煙的故事，起用的是貴國觀眾中有巨大影響的明星。這表明，藝術(shù)終歸是藝術(shù),

不該為政治的原因，讓明珠淪落在藩溷里。所以我想，先生難道無意讓久渴于先生藝術(shù)的貴國觀眾有一個

再睹明珠的機會嗎？”

⑨先生等他說完，故意露出驚奇的樣子，然后大笑起來，接著一陣劇烈的咳嗽，又努力清了清嘶啞的嗓

子，說：“實在感激先生美意。不過，您看我現(xiàn)在的樣子——生了幾年病，把腰腿都斷送了，別說登臺，就

是走路也不能像常人一樣；更要命的是嗓子，怕發(fā)展下去連說話也成問題……一個演戲的人，到了這種山

窮水盡的地步，自己就慚愧得要死，若到了觀眾面前，那簡直叫我無地自容了……”說到這里，已變成愴然

的感慨和沉沉的嘆息。

⑩兩天以后，川喜多長政飛回上海，向日軍報道部報告說：“梅蘭芳已經(jīng)衰老不堪，幾乎喪失了所有演出

的條件，勉強把他搬上舞臺，只能成為笑料，貽羞軍部?！比毡拒姴坑谑谴蛳藦娭泼废壬莩龅挠媱潯?/p>

回兩年之后，梅先生在上海大劇場慶祝抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念公演大會上演出，其靈活的身段，優(yōu)美的舞姿，清

越的歌喉和光彩照人的形象，再次讓興奮若狂的觀眾絕倒。

（摘編自陳炳熙《梅蘭芳最精彩的表演》，有刪改）

（1）（2分）閱讀全文，完成下表。

主要事件梅蘭芳的品格

畫蘭竹

拒出演有民族氣節(jié)

參加慶祝抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念公演—

（2）（4分）結(jié)合上下文說說第③段中劃線詞語“挺立如初”的含義。

這是一種神來之勢，把幾莖勁竹畫得氣韻不凡，儀態(tài)萬方，似乎一陣風(fēng)要把它刮倒，它卻搖了幾搖，挺立

如初。

（3）（4分）結(jié)合文章內(nèi)容說說梅蘭芳為什么要移居香港，專心畫畫。

（4）（4分）本文以“最精彩的表演”為題，有什么好處？

【答案】（1）氣韻不凡，儀態(tài)萬方；光彩照人，令人傾倒

（2）“挺立如初”在文中的表層含義是梅蘭芳筆下的勁竹具有堅強的神韻，深層含義是梅蘭芳面對日軍時表

現(xiàn)出的毫不畏懼、堅強不屈的高貴品質(zhì)。

（3）一是因為他要以另一種藝術(shù)活動來填補他的空虛，二是他要以孤傲高潔的畫家做風(fēng)范，堅定自己的做

人原則。

（4）①“最精彩的表演”既指梅蘭芳為了拒演而采取的種種掩飾和應(yīng)對，又指梅蘭芳以精湛的技藝為祖國和

人民所做的精彩表演。②以“最精彩的表演”為題，設(shè)置懸念，引人入勝，既增添了文章的神秘感，又有利于

表現(xiàn)梅蘭芳崇高的民族氣節(jié)和愛國精神，深化文章的主旨。

【解析】【分析】（I）解答此題根據(jù)題目中已給出的情節(jié)和作品特點提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，分別概

括事件，或從中找出表現(xiàn)梅蘭芳作品特點的詞作答即可。梅蘭芳畫蘭竹，表現(xiàn)出的特點在第三段中寫道“氣

韻不凡，儀態(tài)萬方”；表現(xiàn)其民族氣節(jié)的事件，是他拒絕日本軍方演出的事，也可用三個字來概括，即：拒

出演；最后參加慶祝抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念公演，表現(xiàn)梅蘭芳的“光彩照人'"'再次讓興奮若狂的觀眾絕倒”

（2）解答此題關(guān)鍵要理解詞語的本義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其語境義。根據(jù)上下文可見,

“挺立如初''表面指的是他筆下畫的勁竹具有堅強的神韻：結(jié)合本文的主旨來看，實則暗指梅蘭芳面