小學(xué)心理健康教育-《學(xué)會贊美》教學(xué)課件設(shè)計

學(xué)會贊美遼大版四年級上冊心理健康教育

在美麗的大森林里住著許多小動物。有機(jī)靈頑皮的小猴子，有喜歡在樹上跳上跳下的小松鼠。有活潑可愛的小白兔，有憨態(tài)可掬的小豬，還有長著長長脖子的長頸鹿……。

有一天，長頸鹿和好伙伴們一起玩捉迷藏的游戲。捉迷藏的游戲可真有意思呀!大家玩得非常高興?？墒?，長頸鹿發(fā)現(xiàn)小伙伴們總能夠一下子找到自己。長頸鹿摸著自己的長脖子直嘆氣。唉!都是我的長脖子……你們的脖子多好呀!

聽到長頸鹿的話，猜一猜它的好伙伴們會對它說些什么呢?一、故事導(dǎo)入長頸鹿不喜歡自己長長的脖子?？墒撬呐笥褌兌枷矚g它的長脖子。因為它們經(jīng)常把長脖子當(dāng)成滑梯、秋千架……長頸鹿的長脖子給小動物們帶來了許多的歡笑、快樂。你們看，長頸鹿聽到小伙伴們的贊美可高興了。

同學(xué)們，在生活中你贊美過他人嗎？

你接受過其他人的贊美嗎？

在你印象最深刻的一次贊美中，你收獲了什么？

贊美可以產(chǎn)生巨大的激勵作用，讓他人感到倍受鼓舞！同時，贊美也是一門藝術(shù)，需要我們學(xué)習(xí)。請看下面的情景。

二、情景感悟、互動交流6

情景一：元旦聯(lián)歡會上，張軍唱了一首《青花瓷》，唱得雖然很投入，但明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示鼓勵。王華和李梅對張軍進(jìn)行了贊美。王華對張軍說：“張軍，你唱得太棒了，你真是個音樂奇才呀！”李梅對張軍說：“張軍，你唱得認(rèn)真又投入，你是好樣的！

請同學(xué)們思考：你更欣賞誰的贊美？為什么？（同桌之間可以交流一下自己的意見）贊美的技巧：一定要贊美別人真實具備的一面，

要有事實依據(jù)。

學(xué)會贊美，讓贊美更美！

真誠的贊美使人愉悅，給人自信和力量，但不恰當(dāng)?shù)馁澝绤s適得其反。在贊美中，只有掌握了一定的原則、方法與技巧，才能讓贊美更具魅力?！安排芰说?名，真丟人！”

“好好努力，你一定會贏的！”

文文在跑步比賽中得了第5名。

小軍冰冰亮亮“上次得了第六名，這次已經(jīng)有進(jìn)步了，別灰心！”情景二：“你的爸爸媽媽老幫助你！”

“你的運(yùn)氣真好！”

“你學(xué)習(xí)真努力！”

小華各科成績都優(yōu)秀，期末被評為學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。

花花

平平小紅情景三：1、贊美別人要贊美別人的優(yōu)點、品質(zhì)、性格、為人……2、態(tài)度真誠真實、實事求是。

能引起對方好感的是那些發(fā)自內(nèi)心的贊美，真誠的、恰到好處的贊美才會讓人接受，才會使人愉悅，給人自信和力量。贊美的技巧情景練習(xí)一：

佳佳上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，但課下作業(yè)寫得不好，她是你的好同學(xué)，你會怎樣贊美她？

情景練習(xí)二：

你放學(xué)回家，剛到家門口，就聞到了飯菜的香味，走到餐桌旁一看，爸爸已經(jīng)做好了菜放到了桌上，你情不自禁地稱贊道……戴高帽4人一組，選一人被他人“戴高帽”，所有人都要說出他的一條優(yōu)點，但要有根據(jù)，態(tài)度真誠。羅丹曾說過：“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！辟澝朗菍e人的一種肯定，不是有意說給被贊美者聽的，贊美是出