幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《好朋友》含反思

幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《好朋友》含反思1.教案概述目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)幼兒對(duì)“好朋友”這個(gè)主題的理解，提高幼兒的同理心和交際能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系主要教學(xué)內(nèi)容：詞語(yǔ)、認(rèn)知、表達(dá)教學(xué)時(shí)間：3個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)40分鐘2.教學(xué)流程第一課時(shí)1.1登記與復(fù)習(xí)老師記下出席名單，問(wèn)幼兒昨天做了什么，是否認(rèn)識(shí)“朋友”這個(gè)詞，可以展開(kāi)討論。1.2學(xué)習(xí)新知目標(biāo):通過(guò)故事啟發(fā)幼兒對(duì)“好朋友”的理解，并能夠描述什么是“好朋友”。通過(guò)家長(zhǎng)分享活動(dòng)和教師的搭口信引入今天的主題–好朋友。（5分鐘）引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一篇關(guān)于好朋友的故事。（15分鐘）分角色小組討論故事中朋友對(duì)朋友的表現(xiàn)。（10分鐘）請(qǐng)幼兒舉手和其他小組分享自己團(tuán)隊(duì)的答案。（10分鐘）1.3拓展與應(yīng)用目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒以實(shí)際經(jīng)驗(yàn)形式來(lái)描述什么是“好朋友”。以繪畫(huà)形式展示幼兒手工制作的“好朋友”；老師可以引導(dǎo)幼兒交流自己繪畫(huà)的理解。（10分鐘）積極鼓勵(lì)幼兒去尋找新的好朋友，并且用一些觀察和記錄的方式來(lái)發(fā)現(xiàn)和描述對(duì)別人友好的行為。（10分鐘）第二課時(shí)2.1登記與復(fù)習(xí)老師點(diǎn)名并再現(xiàn)上一次的學(xué)習(xí)成果，可以再向幼兒回顧他們所繪畫(huà)的“好朋友”。2.2學(xué)習(xí)新知目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)“交流”的意識(shí)，引導(dǎo)幼兒描述什么是良好的交流，并應(yīng)用高效的交流方法。引導(dǎo)幼兒通過(guò)展示不同的表情和動(dòng)作來(lái)解釋和交流不同的情感。（10分鐘）老師和小組長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在語(yǔ)言運(yùn)用上實(shí)踐“認(rèn)真傾聽(tīng)”和“禮貌的提問(wèn)”，并鼓勵(lì)他們嘗試加入更多的詞匯和表達(dá)。（20分鐘）2.3拓展與應(yīng)用目標(biāo):讓幼兒感受到“好朋友”之間彼此關(guān)心和共享的能力。老師鼓勵(lì)幼兒一起完成一個(gè)任務(wù)（如挑選、點(diǎn)撥）。（10分鐘）幼兒小組內(nèi)互相討論今天學(xué)到的新知，感受“互相分享”和交流的力量。（10分鐘）第三課時(shí)3.1登記與復(fù)習(xí)先問(wèn)“好朋友”還能做什么、拯救什么事？3.2學(xué)習(xí)新知目標(biāo):進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒在互動(dòng)中情感、表達(dá)和認(rèn)知的能力。讓他們掌握一些交流技巧和習(xí)慣，提高他們的交朋友能力。向幼兒介紹不同交朋友的方法和途徑。（5分鐘）通過(guò)表格讓幼兒記錄一些活動(dòng)場(chǎng)所和球類(lèi)，展示不同的交友方式。（20分鐘）引導(dǎo)幼兒小組討論如何應(yīng)對(duì)不同的社交場(chǎng)合，如何支付自己，鍛煉“處事”和“交往的能力”（15分鐘）3.3拓展與應(yīng)用目標(biāo):培養(yǎng)孩子獨(dú)立行事的意識(shí)和習(xí)慣。通過(guò)模仿“交友”游戲培養(yǎng)孩子和他人溝通和合作的能力。（15分鐘）針對(duì)今天的學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)和孩子一起討論關(guān)于交往的注意事項(xiàng)，并督促孩子去實(shí)踐。（5分鐘）3.教案反思這個(gè)教案主題涉及“好朋友”、交友和人際關(guān)系，是幼兒園階段每一個(gè)孩子都極其關(guān)注的領(lǐng)域，本次我設(shè)計(jì)的目標(biāo)是：通過(guò)這些主題，鼓勵(lì)幼兒在語(yǔ)言和社交方面發(fā)展，提高他們的交際能力和自我表達(dá)能力；培養(yǎng)他們的同理心，讓他們學(xué)會(huì)尊重和照顧他人；幫助幼兒建立互幫互助的模式。經(jīng)過(guò)教案的三次課程，我發(fā)現(xiàn)幼兒在對(duì)于好朋友的定義和認(rèn)知上有著很大的發(fā)展，其次是他們?cè)诮涣骱捅磉_(dá)上越來(lái)越熟練。在第三次課程中，孩子們對(duì)社交場(chǎng)合的認(rèn)知和掌握的意識(shí)更為明確，交友方式也變得更加廣泛。不過(guò)，我在下一個(gè)教學(xué)周期中需要明確的是，怎樣培養(yǎng)孩子們與不同朋友分享并傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)的習(xí)慣。結(jié)束語(yǔ)好的教案會(huì)引導(dǎo)學(xué)生明確理解目標(biāo)、正確的認(rèn)識(shí)及周到的實(shí)踐，盡管教案不是“銀彈”，但如果老師合理地使用教案會(huì)