關(guān)于高職《機械制圖》課程改革的思考

關(guān)于高職《機械制圖》課程改革的思考

摘要在我國高等職業(yè)教育的重大變化和繪圖技術(shù)領(lǐng)域的深刻變革中，《機械制圖》課程必需進(jìn)行教學(xué)變革。

關(guān)鍵詞機械制圖教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段

一、引言

《機械制圖》是機械專業(yè)的一門既注重理論又注重實踐的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。它研究的對象是機械圖樣。學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課和從事生產(chǎn)實踐中，時時要涉及到機械制圖知識，要與各種圖樣打交道。學(xué)生掌握的情況和熟練程度，不僅關(guān)系到后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)，而且反映學(xué)生的理論水平和職業(yè)技術(shù)素質(zhì)。根據(jù)“高等職業(yè)教育基本學(xué)制逐步以兩年制為主”及計算機的三維設(shè)計迅猛發(fā)展，必將引發(fā)機械制圖教學(xué)的變革。結(jié)合課程特點，改革教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段。培養(yǎng)實用型職業(yè)技術(shù)人才。

二、目標(biāo)調(diào)整，注重能力的培養(yǎng)。

考慮專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)學(xué)時、高職生源質(zhì)量等因素。職業(yè)能力培養(yǎng)的目的，使學(xué)生具備高素質(zhì)實用型職業(yè)技術(shù)專門人才所必需的機械制圖的基本知識和基本技能，初步形成運用制圖知識解決工程實際問題的能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。掌握用正投影法圖示空間物體的基本理論和方法。培養(yǎng)空間立體概念、形象思維能力和構(gòu)思創(chuàng)新能力。

2、掌握繪制和閱讀零件圖、裝配圖的方法和國家標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定。培養(yǎng)識讀中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖的基本能力，繪制一般零件圖和裝配圖的基本能力，并具有查閱有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及手冊的能力。

3、了解儀器繪圖和掌握計算機繪圖的方法。提高動手能力，培養(yǎng)徒手繪圖、計算機繪圖能力。

4、在教學(xué)過程中必須重視培養(yǎng)自學(xué)能力、分析問題和解決實際問題的能力。具備運用制圖知識解決工程實際問題的初步能力。培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求真務(wù)實的職業(yè)能力。

三、內(nèi)容改革，滿足能力培養(yǎng)的需要精選教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力。結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點，從培養(yǎng)應(yīng)用能力的需要出發(fā)，把教學(xué)任務(wù)重點放在圖形表達(dá)上，讓學(xué)生掌握好畫圖與讀圖的方法和尺寸標(biāo)注的方法。正投影規(guī)律、基本體三視圖、截交線、相貫線、組合體的畫圖等是機械制圖的基礎(chǔ)，應(yīng)該系統(tǒng)講解，全面掌握，逐步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、構(gòu)思能力和空間想象能力。機件表達(dá)方法是機械制圖的主要內(nèi)容之一，它是貫徹國家標(biāo)準(zhǔn)中的圖樣畫法的規(guī)定，教師在授課時多舉例多提問題讓學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用這些表達(dá)方法解決各種不同的問題，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和應(yīng)用能力。

2、組合課程內(nèi)容，注重計算機繪圖技術(shù)融合，適應(yīng)科技發(fā)展和社會需要。隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機輔助設(shè)計、計算機輔助制造與計算機應(yīng)用技術(shù)已得到快速發(fā)展，計算機繪圖已是企業(yè)需要的一種技能。工礦企業(yè)很多技術(shù)圖樣都需要在計算機上完成，因此計算機繪圖能力的培養(yǎng)是機械制圖課程改革的必然趨勢。增加計算機繪圖內(nèi)容，應(yīng)重點放在CAD軟件的二維繪圖系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)會用正投影法來繪制機械圖樣，能夠繪制一般的零件圖、裝配圖。加上軸測圖的畫法和一些簡單的三維造型設(shè)計，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。具體操作時，可在講完正投影法后，先集中幾堂課學(xué)習(xí)CAD軟件，重點講繪圖命令和編輯命令，然后逐步引入CAD軟件其它內(nèi)容。同時把CAD作為一種工具來使用，教師把它作為輔助教學(xué)手段來處理，可使圖示圖解變得精確簡便快解。

3、加強徒手繪圖和計算機繪圖的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生崗位能力。高職學(xué)生就業(yè)崗位主要是面向生產(chǎn)，工程第一線，在工作中會遇到很多零件、機器設(shè)備的測繪，其中很重要的一步工作就是徒手繪制零、部件的草圖，學(xué)生必須要有徒手繪圖的能力。而且計算機繪圖技術(shù)的日益普及，依據(jù)草圖直接運用計算機技術(shù)繪制圖樣，而無須通過尺規(guī)儀器繪圖，計算機繪圖技術(shù)替代尺規(guī)儀器繪圖是必然趨勢。因此，強化徒手繪圖和計算機繪圖的訓(xùn)練，是課程改革的一方面。通過機械制圖課的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須具有較高的徒手繪圖能力和利用計算機熟練繪制零件圖和裝配圖的能力，以達(dá)到一般企業(yè)對制圖人才的要求。

四、改進(jìn)教學(xué)方法與手段提高教學(xué)質(zhì)量打破“滿堂灌”教學(xué)方法，建立以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)的新教學(xué)方式。采用講練結(jié)合和討論式、自主式的教學(xué)方法，注重學(xué)生思路的引導(dǎo)和啟發(fā)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。上課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)方式，對于難理解和掌握的內(nèi)容，采用邊講邊練，精講多練和課堂討論的教學(xué)方式，對于多解問題、方案選擇采用思路引導(dǎo)或課堂討論的教學(xué)方式，對于非重點、難點及描述性內(nèi)容采用老師指點學(xué)生自學(xué)的教學(xué)方式，靈活多樣的教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。把計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)，使用多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，降低機械制圖課的學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)是課堂授課的主要形式，計算機、投影儀、多媒體課件和繪圖軟件的靈活使用，能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。同時，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀，把抽象問題具體化，復(fù)雜問題簡單化，有助于學(xué)生抽象思維，構(gòu)造空間模型，幫助學(xué)生對知識的理解和掌握，從而達(dá)到課程改革的目的。在老師的指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于學(xué)生自我學(xué)習(xí)，如在網(wǎng)上建立三維立體電子模型庫、機械制圖電子習(xí)題庫可由學(xué)生自己閱覽學(xué)習(xí)，也可將教學(xué)課件直接放在網(wǎng)上供學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

3、結(jié)合生產(chǎn)實際進(jìn)行一定的現(xiàn)場教學(xué)，注重理論教學(xué)與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合。在《機械制圖》課堂教學(xué)過程中，要與生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系，使學(xué)生能盡快將所學(xué)知識和生產(chǎn)實際相結(jié)合，同時能在一定程度上提高教學(xué)效果和教學(xué)效率，特別是標(biāo)準(zhǔn)件、常用件和零件上的一些工藝結(jié)構(gòu)在課堂上不易講清楚，在現(xiàn)場講解可一目了然。也可利用課外時間帶領(lǐng)學(xué)生到工廠去參觀，對學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)認(rèn)識教育，使