2022年中考語(yǔ)文考點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)積累與運(yùn)用語(yǔ)段閱讀綜合考查含解析202206091132

專(zhuān)題11積累與運(yùn)用?語(yǔ)段閱讀綜合考查【知識(shí)貯備】語(yǔ)段閱讀綜合考查是一項(xiàng)在具體語(yǔ)境中考查學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容或運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題的能力的綜合性考查。語(yǔ)段閱讀綜合考查立足于文段，問(wèn)題主要涉及一些常見(jiàn)的語(yǔ)文基礎(chǔ)性知識(shí)的識(shí)記或運(yùn)用，并加以適當(dāng)擴(kuò)展。它是綜合考查考生的識(shí)記能力、書(shū)寫(xiě)能力、理解能力、概括能力、運(yùn)用能力、提取信息能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的典型題型之一。【課標(biāo)要求】語(yǔ)文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)。【考點(diǎn)透視】①字音的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)或辨析；②字形的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)或辨析；③理解常見(jiàn)詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的意思或其含義；④理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義；⑤正確運(yùn)用詞語(yǔ)（或成語(yǔ)）；⑥同義詞（成語(yǔ)）辨析；⑦正確運(yùn)用漢語(yǔ)語(yǔ)法；⑧標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法；⑨病句辨析與修改；⑩常見(jiàn)修辭及其表達(dá)效果；?語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明；?語(yǔ)句銜接或復(fù)位；?語(yǔ)句仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)；?語(yǔ)言表達(dá)得體；?關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用；?漢字常識(shí)；?書(shū)法鑒賞；?對(duì)聯(lián)常識(shí)及擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)；?歸納語(yǔ)段的中心意思（主旨）。在考查中，常多個(gè)考點(diǎn)綜合起來(lái)考查?！绢}型概述】本部分中考題的題型，主要有填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等?！菊骖}精講】例1.（2020·安徽）請(qǐng)閱讀下面的文字，完成小題。一本地人告訴我，這些生長(zhǎng)在石縫里的松樹(shù)，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕bì，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭bó斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到，這些松根在生長(zhǎng)和壯大時(shí)常常把石頭從中掙裂!還有什么樹(shù)木有如此頑強(qiáng)的生命力?（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼者寫(xiě)漢字，分泌（

）

腐蝕（

）

絕bì（

）

bó斗（

）【答案】mì

shí

壁

搏【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握。分泌（mì）；腐蝕（shí），注意聲調(diào)正確標(biāo)注；絕壁：指極陡峭不能攀援的山崖；搏斗：比喻激烈地斗爭(zhēng)。解答本題要注意易錯(cuò)字和多音字?！懊凇坝袃蓚€(gè)讀音，當(dāng)指地名或姓氏時(shí)，讀bì,指分泌時(shí)，讀mì?！案g”的“蝕”要注意不要寫(xiě)成第四聲。“絕壁”的“壁”容易寫(xiě)成“璧”，“搏斗”的“搏”容易寫(xiě)成“博”。（2）“不期而至”中“期”的意思是（

）【答案】B【解析】本題考查字義在詞語(yǔ)中的意思。作答時(shí)要理解語(yǔ)詞的意思。“不期而至”：事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)。期，約定時(shí)日。故選B。A.規(guī)定的時(shí)間或一段時(shí)間

B.約定時(shí)日

C.盼望，希望

D.一周年，一整月（3）畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了的___________、___________修辭手法?！敬鸢浮繑M人

比喻

【解析】本題考查修辭手法的運(yùn)用。作答時(shí)要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析。“它們的根日日夜夜與石頭搏斗著”運(yùn)用了擬人的修辭方法，“搏斗”賦予松樹(shù)的根以人的動(dòng)作；石頭“堅(jiān)如鋼鐵”運(yùn)用了比喻的修辭方法，將石體比作鋼鐵。（4）請(qǐng)把下面句子改為陳述句。還有什么樹(shù)木有如此頑強(qiáng)的生命力?改句：______________________________【答案】沒(méi)有什么（別的）樹(shù)木有如此頑強(qiáng)的生命力【解析】本題考查對(duì)句式的轉(zhuǎn)換能力。作答時(shí)要掌握常見(jiàn)句式及其特點(diǎn)，注意轉(zhuǎn)換后句意不變。本題要求把反問(wèn)句改成陳述句，要注意反問(wèn)句的肯定句式轉(zhuǎn)換成陳述句后要變成否定句式，同時(shí)去掉反問(wèn)詞，把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)，還有”改為“沒(méi)有”。例2.（2020·北京）2020年“中國(guó)水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國(guó)水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書(shū)法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對(duì)于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)你依據(jù)“字體一致，和諧美觀(guān)”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（

）

A.

B.

C.

D.【答案】B【解析】本題考查書(shū)法字體。書(shū)法字體，傳統(tǒng)講共有行書(shū)字體、草書(shū)字體、隸書(shū)字體、篆書(shū)字體和楷書(shū)字體五種。書(shū)法作品中的“京、華、韻”三個(gè)字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個(gè)“水”的特點(diǎn)分別是A項(xiàng)，蠶頭雁尾應(yīng)為隸書(shū)；B項(xiàng)，楷書(shū)、C項(xiàng)，行書(shū)；D項(xiàng)，草書(shū)。故選B。2.一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫(xiě)并講解前言。請(qǐng)閱讀這段文字，完成各題?！按汉淙账纤{(lán)，天影樓臺(tái)上下涵。十里青山行畫(huà)里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷?shū)畫(huà)家文徵明曾在詩(shī)中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無(wú)數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道，也有難以計(jì)數(shù)的古橋閘口。你也許會(huì)想北京是否有過(guò)這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國(guó)之景【乙】讓我們開(kāi)啟一段時(shí)光之旅，尋訪(fǎng)京城水脈，感受京華水韻。（1）這位同學(xué)對(duì)文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思和讀音，以及【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了疑問(wèn)。請(qǐng)你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)。（

）A.“行”在詩(shī)中是“流通”的意思，應(yīng)讀xíng。

B.“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀bó。C.【甲】處應(yīng)填入句號(hào)，表示陳述語(yǔ)氣。

D.【乙】處應(yīng)填入問(wèn)號(hào)，表示疑問(wèn)語(yǔ)氣?！敬鸢浮緾【解析】本題考查字音、字義、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法。A項(xiàng)，“十里青山行畫(huà)里”意思是在十里青山中，像在畫(huà)中行走一樣，“行”是“行走”的意思，解釋不正確；B項(xiàng)，“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀pō，讀音不正確，排除；C項(xiàng)，“明代書(shū)畫(huà)家文徵明曾在詩(shī)中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫(xiě)是一個(gè)完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號(hào)，正確；D項(xiàng)，“你也許會(huì)想北京是否有過(guò)這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國(guó)之景”，這是一句陳述句，因此句末【乙】處還是使用句號(hào)，選項(xiàng)不正確。故選C。（2）為了向參觀(guān)者講解“澤國(guó)”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國(guó)”字的三個(gè)解釋?zhuān)孩賴(lài)?guó)家：②國(guó)都，京城：③地域。請(qǐng)你幫他解釋“澤國(guó)”在此處的意思。____________________________________________________【答案】澤國(guó)：多水的地域【解析】本題考查理解詞語(yǔ)意思?！八l(xiāng)澤國(guó)”意思是大小湖泊、河川、渠道，密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運(yùn)河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國(guó)”的含義不在于國(guó)家（僅指北京地區(qū)），也不在于強(qiáng)調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此，“國(guó)”的義項(xiàng)應(yīng)為③地域。澤國(guó)是多水的地域。3.展覽內(nèi)容分三個(gè)單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)單元分別擬寫(xiě)了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各題。第一單元①

，碧水潤(rùn)京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開(kāi)通水路運(yùn)輸。元明清三朝，京杭大運(yùn)河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保障京城物資輸送的交通大動(dòng)脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線(xiàn)。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元②

，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬(wàn)的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬(wàn)人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國(guó)節(jié)水型城市”稱(chēng)號(hào)。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問(wèn)題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場(chǎng)碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元

人水相親，古都添畫(huà)意①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來(lái)，給京城增添了勃勃生機(jī)。②經(jīng)過(guò)治理的大運(yùn)河碧波蕩漾，人們可以觀(guān)賞白鷺在河面翩翩起舞，體會(huì)與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見(jiàn)天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的畫(huà)卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個(gè)世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開(kāi)討論，你認(rèn)為下列選填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

②開(kāi)源節(jié)流

B.①源源不斷

②開(kāi)源節(jié)流C.①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

②細(xì)水長(zhǎng)流

D.①源源不斷

②細(xì)水長(zhǎng)流【答案】A【解析】本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題的能力。這是一道選擇題，首先要理解選項(xiàng)中四個(gè)成語(yǔ)的意思，然后依據(jù)選文內(nèi)容選用即可?！霸催h(yuǎn)流長(zhǎng)”：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，比喻歷史悠久，根底深厚?！霸丛床粩唷保盒稳萁舆B不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。從第一單元“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開(kāi)通水路運(yùn)輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”符合內(nèi)容所寫(xiě)；“開(kāi)源節(jié)流”：開(kāi)發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開(kāi)支。“細(xì)水長(zhǎng)流”比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不斷地做某件事，精細(xì)安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。從第二單元“構(gòu)建多重保障體系，努力建設(shè)節(jié)水社會(huì)”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填“開(kāi)源節(jié)流”在此處只對(duì)應(yīng)材料中“節(jié)約”，而“細(xì)水長(zhǎng)流”略微片面。故選A。（2）第三單元引言的四個(gè)句子都運(yùn)用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A.第①句

B.第②句

C.第③句

D.第④句【答案】C

【解析】本題考查修辭方法作用的辨析。第③句中描寫(xiě)遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫(huà)卷”不搭，特點(diǎn)不一致。故選C。4.下面這段文字是為展覽擬寫(xiě)的結(jié)語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境，畫(huà)線(xiàn)的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。①“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國(guó)水周”的主題，也是北京治水工作的重要內(nèi)容。②堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，并非簡(jiǎn)單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問(wèn)題，讓河湖成為人們的幸福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿(mǎn)足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請(qǐng)和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫(huà)卷，讓首都北京水韻綿長(zhǎng)。_________________________________________________【答案】節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿(mǎn)足百姓美好生活愿景。

【解析】本題考查分析上下文銜接的能力。從本題第①句“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿(mǎn)足百姓美好生活愿景。5.通過(guò)籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對(duì)2020年“中國(guó)水周”的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式，寫(xiě)出你的感受。___________________________________________________【答案】示例1：堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會(huì)帶來(lái)暫時(shí)的不便，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，建設(shè)幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過(guò)大家的努力，碧水清韻的北京，一定會(huì)重現(xiàn)。示例3：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見(jiàn)成效，碧水藍(lán)天已經(jīng)隨處可見(jiàn)，但是任重而道遠(yuǎn)，水的治理仍然需要我們堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力?！窘馕觥勘绢}考查例句仿寫(xiě)的能力。要求用“雖然……但是……”這個(gè)句式寫(xiě)出你讀后的感受。答案不唯一。例3.（2020·福建）閱讀下面的文字，按要求作答?！峨x騷》是屈原的代表作，表現(xiàn)詩(shī)人的chóng

①

（A.祟B.崇）高理想與愛(ài)國(guó)精神。詩(shī)歌分為兩部分：前半部分是對(duì)歷史的回溯

②

（A.sù

B.shuò），敘述詩(shī)人的家世、出身以及輔佐楚王的經(jīng)歷；后半部分書(shū)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)未來(lái)道路的探索

甲

（A.歷程

B.里程），通過(guò)神游天地尋求真理而不得的陳述，表達(dá)對(duì)理想的不懈追求。詩(shī)人大量運(yùn)用“香草美人”的比興手法、

乙

（A.琳瑯滿(mǎn)目

B.豐富多彩）的神話(huà)傳說(shuō)和搖曳多姿的藝術(shù)想象，

丙

。（1）根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）①______________

②____________________【答案】①B

②A【解析】本題考查字音、字形的記憶能力。要求學(xué)生結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累作答即可。特別是主要注意形近字、多音字的字形、字音?！俺绺摺笔且馑际亲罡呱械?，正確的字形是“崇”，故選B；“回溯”意思是回顧，回憶，“溯”讀sù，故選A。（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）甲______________

乙____________________【答案】甲A

乙B【解析】本題考查辨析近義詞語(yǔ)及成語(yǔ)的能力。結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析，可以從使用范圍和語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)角度來(lái)辨析?！皻v程”意思是經(jīng)歷的過(guò)程；“里程”指路程，甲處“探索”與“歷程”搭配比較恰當(dāng)，故選A；“琳瑯滿(mǎn)目”形容各種美好的東西很多(多指書(shū)籍或工藝品)；“豐富多彩”意思是內(nèi)容豐富，種類(lèi)多樣，乙處用來(lái)修飾“神話(huà)傳說(shuō)”，用“豐富多彩”比較恰當(dāng)，故選B。（3）下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的優(yōu)良傳統(tǒng)②創(chuàng)作了文采絢爛、結(jié)構(gòu)恢宏的不朽詩(shī)篇③生動(dòng)表現(xiàn)了抽象的意識(shí)和詩(shī)人高潔的志趣A.①②③

B.①③②

C.②①③

D.③②①【答案】D【解析】本題考查語(yǔ)言連貫（排列語(yǔ)序）能力?！吧鷦?dòng)表現(xiàn)了抽象的意識(shí)和詩(shī)人高潔的志趣”是對(duì)屈原作品《離騷》的直接評(píng)價(jià)，“創(chuàng)作了文采絢爛、結(jié)構(gòu)恢宏的不朽詩(shī)篇”寫(xiě)的是屈原的藝術(shù)成就，“開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的優(yōu)良傳統(tǒng)”揭示其歷史意義，是按照由表及里，層層遞進(jìn)的順序說(shuō)明的，因此正確的順序?yàn)棰邰冖佟９蔬xD。例4.（2020·甘肅蘭州）閱讀下面語(yǔ)段，完成（1）～（3）題。故宮是什么？我想說(shuō)，它是一座凝聚了中華文明之美的城池。千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者成就了它的美。它不是帝王的私產(chǎn)，而是

了整個(gè)中華民族的文明成果。世界遺產(chǎn)委員會(huì)對(duì)故宮的評(píng)價(jià)是：“紫禁城是五個(gè)多世紀(jì)以來(lái)中國(guó)的最高權(quán)力中心，它以園林景觀(guān)和容納了家具及工藝品的9000多個(gè)房間的

建筑群，成為明清時(shí)代中國(guó)文明無(wú)價(jià)的歷史見(jiàn)證。”它的美，來(lái)自時(shí)間的yùn育，來(lái)自萬(wàn)物的和諧，來(lái)自我們文明中真善美的賜予。每當(dāng)有惡與丑的力量試圖挾持這座城，這座城中都會(huì)自生出一種力量與之

。在這樣的博yì中，這座城不但沒(méi)有被摧毀，反而變得愈發(fā)硬朗和健康。站在現(xiàn)代的立場(chǎng)上，我們可以對(duì)王朝政治意義上的故宮進(jìn)行pēng擊，而對(duì)故宮的文化價(jià)值，我們不能不頂禮膜拜。紫禁城表面上是一座城，背后是一整套的價(jià)值觀(guān)，幾乎包含了我們文明正面價(jià)值的所有內(nèi)涵。是中國(guó)人價(jià)值觀(guān)的偉大，成就了這座城的偉大。（1）根據(jù)拼音，在米字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。yùn育

博yì

pēng擊【答案】孕弈抨【解析】本題考查正確書(shū)寫(xiě)漢字的能力。注意平時(shí)積累即可。其中“yùn”——“孕”，“yì”——“弈”，“pēng”——“抨”。（2）依次填入上文橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．體現(xiàn)

巨大

抵抗

B．體現(xiàn)

龐大

抗衡C．再現(xiàn)

龐大

抵抗

D．再現(xiàn)

巨大

抗衡【答案】B【解析】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用能力。應(yīng)先理解上述詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行選擇。其中“體現(xiàn)”是展現(xiàn)的意思；“再現(xiàn)”是再次呈現(xiàn)的意思。依據(jù)語(yǔ)境，故宮顯然不是“再現(xiàn)”整個(gè)中華民族的文明成果，而是“體現(xiàn)”?！熬薮蟆笔浅叽?、體積或容積的極其大的意思；“龐大”是數(shù)量或程度大大超過(guò)慣常的范圍或標(biāo)準(zhǔn)的意思。依據(jù)語(yǔ)境，此處是說(shuō)故宮建筑超過(guò)一般建筑，因此應(yīng)用“龐大”一詞?！暗挚埂笔强咕?，抗擊；“抗衡”是相互抵抗，尋求力量的平衡。依據(jù)語(yǔ)境，此處是與惡與丑的力量相互抵抗的意思，因此選用“抗衡”。故選B。（3）下列對(duì)語(yǔ)段中加點(diǎn)詞和畫(huà)線(xiàn)處的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.“歷史見(jiàn)證”“正面價(jià)值”這兩個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型相同。B.“千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)者成就了它的美”一句的主干是“勞動(dòng)者成就美”。C.“這座城不但沒(méi)有被摧毀，反而變得愈發(fā)硬朗和健康?！边@是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。D.畫(huà)波浪線(xiàn)的句子是個(gè)病句，應(yīng)該修改為“紫禁城是中國(guó)五個(gè)多世紀(jì)以來(lái)的最高權(quán)力中心”。【答案】A【解析】本題考查理解詞語(yǔ)和重點(diǎn)語(yǔ)句含義的能力。結(jié)合語(yǔ)境分析，A項(xiàng)有誤，“歷史見(jiàn)證”是主謂短語(yǔ)，“正面價(jià)值”是偏正短語(yǔ)。故選A。例5.（2020·海南）閱讀下面譜段，按要求答題。自貿(mào)春風(fēng)勁，鄉(xiāng)村顯風(fēng)采?！叭姐y山不如綠水青山”，在新的發(fā)展機(jī)遇面前，海南的鄉(xiāng)村建設(shè)將更顯獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。你看，牙寒古黎村，那深深淺淺的綠色在田間盡情揮灑，彎彎曲曲的小路向村落中延伸，錯(cuò)落有致的屋舍掩映在檳榔叢中。好客的村民，淳樸的民風(fēng)，熱氣騰騰的生活，一切都那么美好tián（

）靜，構(gòu)成一幅風(fēng)格清新、令人

①

（A.心曠神怡

B.栩栩如生）的水彩畫(huà)。若是清晨，云霧在遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山嶺繚繞，飄飄蕩蕩，山嶺

②

（A.歷歷在目

B.若隱若現(xiàn)）。小山村上空chuī（

）煙裊裊，飄出陣陣柴草的香氣，響亮的雞鳴劃破濕潤(rùn)的空氣，在山嶺間回蕩。村旁路邊的草叢間，山泉水嘩啦啦，晝夜不息。不知名的鳥(niǎo)兒在林間嘰嘰喳喳唱著歡樂(lè)的歌兒……牙寒古黎村，山靈水秀，生活和美，一定是你心中的向往?。ü?jié)選自《系列人文與地理資料》，有刪改）（1）給文段中加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①揮灑

②tián（

）靜

③chuī（

）煙

④回蕩

【答案】①sǎ

②恬

③炊）煙

④dàng【解析】本題考查給漢字注音和正確書(shū)寫(xiě)字形的能力。根據(jù)平時(shí)對(duì)字詞的積累，以及語(yǔ)段內(nèi)容，“揮灑”的“灑讀作“s?！?“tian靜”寫(xiě)作“恬靜”，“chui煙”寫(xiě)作“炊煙”,“回蕩”的“蕩”應(yīng)注為“dàng”。（2）結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，將字母序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的位置上。

①

②

【答案】A.心曠神怡

B.若隱若現(xiàn)【解析】本題考查辨析近義成語(yǔ)的能力。應(yīng)根據(jù)平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累，再結(jié)合語(yǔ)段的內(nèi)容進(jìn)行辨析即可?！靶臅缟疋笔切那殚_(kāi)闊舒暢，精神愉快的意思。常表示心情的美好?！拌蜩蛉缟毙稳莓?huà)作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。根據(jù)語(yǔ)境，①處應(yīng)選A?！皻v歷在目”指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前；“若隱若現(xiàn)”形若有若無(wú)、隱約可見(jiàn)的意思。根據(jù)語(yǔ)境，①處應(yīng)選B。（3）仿照畫(huà)線(xiàn)句子，擬寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)，向國(guó)內(nèi)外游客介紹牙寒古黎村。___________________________________________________________________________________________________【答案】示例①：牙寒古黎村，曲徑通幽，屋舍錯(cuò)落，是你向往的人間仙境；示例②：牙寒古黎村，綠林掩映，泉水潺潺，是你心目中的世外桃源；示例③：牙寒古黎村，民風(fēng)淳樸，村民好客，令你有賓至如歸的感覺(jué)。【解析】本題考查本題考查句子仿寫(xiě)能力。根據(jù)自己對(duì)材料內(nèi)容的了解，仿照示例擬寫(xiě)。要求仿寫(xiě)語(yǔ)句的句式與例句（“山靈水秀，生活和美”是對(duì)偶句式）完全相同。在情感上表達(dá)出對(duì)牙寒古黎村的贊美即可。答案不唯一。例6.（2020·吉林）閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了

①

撞開(kāi)了的那么一股勁

②

（劉成章《安塞腰鼓》（1）給下列加點(diǎn)的字注音。①束縛（

）

②羈絆（

）【答案】shù

jī【解析】本題考查給漢字注音的能力?！笆`”當(dāng)理解為“捆綁，使受到約束限制”，應(yīng)讀“shù”。注意不能注成“sù”?！傲b(jī)絆”是為被身邊的物事纏住手腳的意思。（2）在語(yǔ)段橫線(xiàn)處應(yīng)填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（

）A.①逗號(hào)

②句號(hào)

B.①破折號(hào)

②問(wèn)號(hào)C.①省略號(hào)

②省略號(hào)

D.①頓號(hào)

②嘆號(hào)【答案】D【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用能力。句中的“掙脫了”“沖破了”“撞開(kāi)了”三個(gè)詞語(yǔ)是并列關(guān)系，都應(yīng)用頓號(hào)隔開(kāi)，整句話(huà)情感比較濃烈，表達(dá)了作者的贊美之情，因此句尾應(yīng)用感嘆號(hào)，表達(dá)作者的贊嘆之情，。故選D。（3）下列句子與語(yǔ)段沒(méi)有相同修辭的一項(xiàng)是（

）A．街衢睡了而路燈醒著，泥土睡了而樹(shù)根醒著，鳥(niǎo)雀睡了而翅膀醒著。（洛夫《雪落無(wú)聲》）B．懂得和樹(shù)交談，聽(tīng)樹(shù)呢喃的人，就了解真理。

（赫·黑塞《熱愛(ài)自然的聲音》）C．如果我有一根釣竿，我就釣?zāi)切┗?，我就釣?zāi)切┧械脑朴?，我就釣?zāi)切┦チ说拈e情。（張曉風(fēng)《一缽金》）D．是的，在人群中尋覓詩(shī)意，其實(shí)是一種對(duì)真誠(chéng)的渴望，渴望真誠(chéng)的友情，渴望愛(ài)和被愛(ài)，渴望真誠(chéng)的呼喚能得到真誠(chéng)的回報(bào)。

（趙麗宏《詩(shī)意》）【答案】B【解析】本題考查修辭方法的辨析能力。句中出現(xiàn)了三個(gè)“容不得”一詞，因此可知推知語(yǔ)段運(yùn)用了排比修辭。A項(xiàng)，三個(gè)“醒著”既是使用擬人的修辭，也是使用排比的修辭；B項(xiàng)，“呢喃”一詞表明作者把樹(shù)擬人化，因此使用了擬人的修辭；C項(xiàng)，三個(gè)“我就釣?zāi)切笨闯鍪鞘褂昧伺疟鹊男揶o；D項(xiàng)，排比，三個(gè)“渴望”構(gòu)成了排比句式，因此使用了排比的修辭。依據(jù)上述分析故選B。例7.（2020·江蘇徐州）根據(jù)語(yǔ)境作答。成長(zhǎng)是一個(gè)千面女郎。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進(jìn)了泥上的溫床。不要為融進(jìn)泥土的花蕊(

)，沉寂也是一種成長(zhǎng)。生命存在的過(guò)程中，并非不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)。有些成長(zhǎng)，注定是那種(

)的樂(lè)章。（1）為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。悲哀

悲痛

深沉

深厚【答案】悲哀

深沉【解析】本題考查辨析近義詞語(yǔ)的能力。詞語(yǔ)辨析，可以從詞義、感情色彩、適用對(duì)象等角度，在結(jié)合具體語(yǔ)分析辨別即可。“悲哀”是傷心,難過(guò)的意思?！氨础笔潜瘋吹囊馑?。二者都有傷心和痛苦的意思，而“悲哀”有哀傷、難過(guò)之意,又含有憐憫和悲劇的意味。根據(jù)語(yǔ)段中“融進(jìn)泥土的花蕊”這處語(yǔ)境分析,第一個(gè)空應(yīng)選“悲哀”?！吧畛痢笔浅林种?深而不外露的意思。“深厚”是感情濃厚的意思。根據(jù)“并非所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)”這句語(yǔ)境分析，第二個(gè)空應(yīng)選“深沉”一詞。（2）修改文中畫(huà)線(xiàn)句的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)下來(lái)。___________________________________________________________________________________________________【答案】不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)。(或:并非所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)。)【解析】本題考查病句辨別和修改的能力。解答本題，可根據(jù)語(yǔ)境，再結(jié)合病句分類(lèi)辨別修改即可?！苯?jīng)分析，“并非不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)”中“并非”和“不是”這兩個(gè)詞語(yǔ)語(yǔ)義重復(fù)，因此可刪去“并非”和“不是”中任意一個(gè)詞語(yǔ)即可。例8.（2020·遼寧大連）按要求完成文后各題。①2019年12月，聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布將每年5月21日確定為“國(guó)際茶日”，以贊美茶葉的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和文化價(jià)值，促進(jìn)全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。②茶是世界三大飲品之一，飲茶人口超過(guò)20多億。③作為茶葉生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，中國(guó)茶文化歷史悠久，中國(guó)愿同各方一道，深化茶文化交融互鑒，讓更多的人知茶、愛(ài)茶，共品茶香茶韻，共享美好生活。（1）第①句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你的修改建議是___________________________________________。【答案】去掉“社會(huì)價(jià)值”后面的逗號(hào)【解析】本題考查修改病句的能力。句中“社會(huì)價(jià)值”和“文化價(jià)值”是兩個(gè)并列的短語(yǔ)，已經(jīng)用“和”字連接起來(lái)了，所以“社會(huì)價(jià)值”后的頓號(hào)多余，應(yīng)刪去。（2）第②句中有語(yǔ)病，你的修改建議__________________________________________________________________?！敬鸢浮縿h掉“超過(guò)”或“多”【解析】本題考查修改病句的能力。句中“超過(guò)”和“多語(yǔ)義重復(fù)，可刪掉“超過(guò)”或“多”中任意一個(gè)詞語(yǔ)。（3）請(qǐng)用一個(gè)四字成語(yǔ)替換第③句中畫(huà)線(xiàn)部分的內(nèi)容。（不可改變句意)【答案】源遠(yuǎn)流長(zhǎng)【解析】本題考查對(duì)近義成語(yǔ)意思的理解?！皻v史悠久”可替換為“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”?！皻v史悠久”是指記載和解釋作為一系列人類(lèi)進(jìn)程歷史事件很久遠(yuǎn)。“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”意思是河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。常比喻歷史悠久，根底深厚。二者語(yǔ)義相近，故可以替換。例9.（2020·內(nèi)蒙古呼和浩特）閱讀下面文段，完成（1）—（4）題。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，令我真想引háng高歌。在天底下，_____（A．沃野千里

B．一碧千里），而并不茫茫。四面都有小山丘，平地是綠的，小丘也是綠的。那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像只用綠色xuàn染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界使人（

）愿久立四望，（

）想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。草原風(fēng)光____（A．引人注目

B．引人入勝），就連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（1）請(qǐng)你根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字（要求寫(xiě)正楷字）。

【答案】吭

渲【解析】本題考查根據(jù)語(yǔ)境書(shū)寫(xiě)漢字的能力。“引吭高歌”指指放開(kāi)嗓子大聲歌唱的意思。注意在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，“吭”不應(yīng)寫(xiě)作“亢”?！颁秩尽北玖x是指國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法，用水墨或淡的色彩涂抹畫(huà)面，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。注意在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，“渲”不應(yīng)寫(xiě)作“喧”。（2）給文段中畫(huà)橫線(xiàn)處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。【答案】B

B【解析】本題考查正確理解和運(yùn)用成語(yǔ)的能力。第一空:“沃野千里”是形容肥沃的土地極為寬廣的意思；“一碧千里”是一眼望去全部都是綠色的意思，常形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。結(jié)合語(yǔ)境“四面都有小山丘，平地是綠的，小丘也是綠的”可知，該空應(yīng)該選B。第二空:“引人注目”是形容人或事物很具特色，引起人們的注意的意思；“引人入勝”是指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界的意思。多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人。結(jié)合文段中“愿久立四望”“就連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣”這句話(huà)可知，該空應(yīng)該選B。（3）在文段括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。【答案】既……又……（或“既……還……”）【解析】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用。閱讀文段可知，“愿久立四望”“想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)”兩個(gè)動(dòng)作是平行相等的,都是人在看到美好的景色后發(fā)出的，所以要填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)既……又……（或“既……還……”）較為恰當(dāng)。（4）請(qǐng)你積累用于寫(xiě)景的主謂短語(yǔ)。（寫(xiě)序號(hào)）①一泓清泉

②翠色欲流

③情思悠長(zhǎng)

④花團(tuán)錦簇【答案】②【解析】本題考查辨析短語(yǔ)的類(lèi)型。其中“一泓清泉”屬于偏正短語(yǔ)；“翠色欲流”屬于主謂短語(yǔ)；“情思悠長(zhǎng)”屬于偏正短語(yǔ)；“花團(tuán)錦簇”屬于并列短語(yǔ)。故應(yīng)選②。例10.（2020·寧夏）下面簡(jiǎn)短的書(shū)信中有一處語(yǔ)病、一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤、一處格式錯(cuò)誤、一處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)找出并修改。

①敬愛(ài)的李老師：

②您好!明天就要中考了，回想您為我們付出的一切，讓我們道一聲：老師，您辛苦了!

③三年來(lái)，您不辭勞苦，給我們傳授學(xué)科知識(shí)，解答學(xué)習(xí)上的難題，排解思想上的動(dòng)搖。④您的一句點(diǎn)撥，解開(kāi)了我們的疑難；一聲細(xì)語(yǔ)，緩解了我們的焦慮；一個(gè)眼神，提醒我們要努力--老師，請(qǐng)您放心，我們會(huì)信心百倍、沉著冷靜地應(yīng)對(duì)考試。⑤同時(shí)，我們也奉勸您多注意身體，考試結(jié)束后，我們?cè)倩啬感?lái)看您。

⑥您的全體學(xué)生——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————【答案】第③句中，“排解思想上的動(dòng)搖”搭配不當(dāng)，可把“動(dòng)搖”改為“壓力”。第④句中，“提醒我們要努力”后不能用破折號(hào)，因?yàn)槭莾?nèi)容的省略，應(yīng)改為省略號(hào)。開(kāi)頭“敬愛(ài)的李老師”，格式錯(cuò)誤，稱(chēng)呼要頂格寫(xiě)。⑤句中“奉勸”是敬辭，勸告的意思，一般用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，警告勸誡的意思，可改為“希望”?！窘馕觥勘绢}考查應(yīng)用文和病句修改、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、語(yǔ)言得體等綜合閱讀能力。這道題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，根據(jù)平時(shí)積累，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容，逐句研讀解答即可。例11.（2020·陜西）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①文化認(rèn)同是個(gè)人認(rèn)為自己歸屬于某一文化或民族群體的感覺(jué)，是人的社會(huì)屬性的表現(xiàn)形式。②本質(zhì)上現(xiàn)，文化認(rèn)同是對(duì)某一文化的信仰、價(jià)值觀(guān)、道德規(guī)范和社會(huì)實(shí)踐等方面的認(rèn)同。③文化認(rèn)同是國(guó)家認(rèn)同的基礎(chǔ)，是國(guó)家向心力的動(dòng)力和源泉，是維系整個(gè)民族、國(guó)家群體的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是________、_________。⑤如果沒(méi)有文化認(rèn)同，就無(wú)法形成民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同，___________無(wú)法形成文化自信。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲桑?xiě)在下面的橫線(xiàn)上。__________________________________________________________________________________________________【答案】文化認(rèn)同是認(rèn)同。或；認(rèn)同是認(rèn)同?！窘馕觥勘绢}考查提取句子主干的能力。研讀語(yǔ)句內(nèi)容，分別提取主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)，壓縮掉各自修飾成分即可。提取句子主干可用壓縮法，即把句中的附加成分定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s掉，剩下的就是句子的主干。第②句中“從本質(zhì)上說(shuō)"是前置狀語(yǔ)，“對(duì)某一文化的信仰、價(jià)值觀(guān)、道德規(guī)范和社會(huì)實(shí)踐等方面”是定語(yǔ)，去掉這些之后，句子的主干就是“文化認(rèn)同是認(rèn)同”，這里的“文化認(rèn)同”是一個(gè)概念，可保留定語(yǔ)“文化”，也可進(jìn)一步壓縮，去掉“文化”這一定語(yǔ)，主干就是“認(rèn)同是認(rèn)同”。（2）請(qǐng)將下面的語(yǔ)句分別填在第④句的橫線(xiàn)上。（只填序號(hào)）A.文化認(rèn)同

B.國(guó)家認(rèn)同_________________________________________【答案】A

B【解析】本題考查正確填寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。根據(jù)第③句“文化認(rèn)同是國(guó)家認(rèn)同的基礎(chǔ)”和第⑤句“如果沒(méi)有文化認(rèn)同、就無(wú)法形成民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同”分析可知，第④句橫線(xiàn)處應(yīng)先填“文化認(rèn)同”再填“國(guó)家認(rèn)同”。（3）第⑤句需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。_____________________________________________【答案】更【解析】本題考查恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。根據(jù)“文化認(rèn)同是國(guó)家認(rèn)同的基礎(chǔ)”“文化自信、民族自信的前提是文化認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同”可知，“文化自信”是以“民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同”為基礎(chǔ)的，如果“沒(méi)有文化認(rèn)同”就無(wú)法形成“民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同”，更談不上“文化自信”，可見(jiàn)，這幾者之間是逐層遞進(jìn)的關(guān)系，因此，這個(gè)空填“更”恰當(dāng)。例12.（2020·四川成都）寫(xiě)作，是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列題目。下面有關(guān)寫(xiě)作的短文，從語(yǔ)意連貫和表意準(zhǔn)確來(lái)看，有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)將錯(cuò)誤句番號(hào)及修改后的內(nèi)容填寫(xiě)在相應(yīng)橫線(xiàn)處。①一篇文章怎樣才算得“好”？②“詞”使用得適合，“篇章”組織得調(diào)順，便是“通”。③進(jìn)一步說(shuō)，④“篇章”組織得錯(cuò)亂，“詞”使用得乖謬，便是“不通”。⑤對(duì)一般人來(lái)講，只用這么平淡的兩句話(huà)就夠了。⑥這樣的“通”沒(méi)有驕傲的文人所說(shuō)的那樣博大精深，⑦所以是不論何人都必須達(dá)到的，并且是可能達(dá)到的。錯(cuò)誤句：_____________

修改為：_______________錯(cuò)誤句：_____________

修改為：_______________錯(cuò)誤句：_____________

修改為：_______________錯(cuò)誤句：_____________

修改為：_______________【答案】錯(cuò)誤句：①修改為：一篇文章怎樣才算得“通”；錯(cuò)誤句：③修改為：反過(guò)來(lái)；錯(cuò)誤句：④修改為：“詞”使用得乖謬，“篇章”組織得錯(cuò)亂；錯(cuò)誤句：⑦修改為：所以是不論何人都可能達(dá)到的，并且是必須達(dá)到的【解析】本題考查修改病句的能力。①句總領(lǐng)句不正確。結(jié)合后面語(yǔ)句可知，全段都是圍繞“通”來(lái)進(jìn)行闡述，故①句有錯(cuò)，應(yīng)將“好”改為“通”；第二處：③句過(guò)渡語(yǔ)有錯(cuò)。②句是從正面講什么是“通”，④句是從反面講“不通”，兩句是并列關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系，故③句應(yīng)改為“反過(guò)來(lái)說(shuō)”；第三處：④句語(yǔ)序不當(dāng)。“詞”構(gòu)成“篇章”，二者是小與大的關(guān)系，故應(yīng)先說(shuō)“詞”，再說(shuō)“篇章”，應(yīng)改為：“詞”使用得乖謬，“篇章”組織得錯(cuò)亂。第四處：“可能”表示可以實(shí)現(xiàn)，也許，或許；“必須”，表示事理上和情理上的必要；一定需要，不可缺少。二者在語(yǔ)氣的強(qiáng)調(diào)上由輕到重，故應(yīng)先說(shuō)“可能”，再說(shuō)“必須”。例13.（2020·天津）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)英雄的力量是什么呢口郁達(dá)夫在《懷魯迅》一文中寫(xiě)道:“沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群口有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛(ài)戴、崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦口英雄，凝聚著一個(gè)民族的情感，是國(guó)家自立自強(qiáng)的精神內(nèi)核。因此，維護(hù)雄尊嚴(yán)、捍衛(wèi)雄榮譽(yù)，應(yīng)成為我們不變的信念。A.,

；”

B.?；。”

C.?，”。

D.，，?！薄敬鸢浮緽【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用的能力?！坝⑿鄣牧α渴鞘裁茨亍边@是一個(gè)問(wèn)句，因此第一個(gè)空的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該是問(wèn)號(hào);“沒(méi)有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群”和“有了偉大的人物，而不知擁護(hù)、愛(ài)戴、崇仰的國(guó)家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦”之間是并列的關(guān)系，而這句又有了逗號(hào)了，因此，第二處應(yīng)該填分號(hào);第三個(gè)標(biāo)點(diǎn)處,引用魯迅先生的話(huà)是完整的一句，因此應(yīng)該用句號(hào)和下引號(hào)。故選B。例14.（2020·杭州）班級(jí)開(kāi)展主題為“我愛(ài)家鄉(xiāng)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！咀R(shí)城標(biāo)，了解家鄉(xiāng)】城標(biāo)由漢字“杭”的篆書(shū)演變而成，巧妙地將航船、城郭、建筑、拱橋等諸多要素(róng)[

]入其中?！昂肌弊止帕x即為“方舟”“船”，“杭”又通“航”，反(yìng)[

]了杭州之名源自“大禹舍舟登船”的歷史典故。城標(biāo)以翹屋角與(yuán)[

]拱門(mén)為表現(xiàn)形式，右半部分隱含了西湖著名景點(diǎn)“三潭印月”的形象。城標(biāo)強(qiáng)調(diào)了字體的獨(dú)特性，字體與圖形相結(jié)合，

。1.根據(jù)語(yǔ)境，在上文[

]中填入合適的漢字。(róng)______入其中

反(yìng)______

(yuán)______拱門(mén)【答案】融

映

圓【解析】本題考查漢字書(shū)寫(xiě)能力?！叭凇保诤?，混合，易寫(xiě)成別字?！胺从场?，句中意思是表現(xiàn)出客觀(guān)事物的本質(zhì)，注意不要寫(xiě)成“反應(yīng)”?！皥A”，形聲，從囗，員聲，這里表形狀的意思。2.填入上文橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.惟妙惟肖

B.巧奪天工

C.栩栩如生

D.渾然一體【答案】D【解析】本題考查辨析近義成語(yǔ)的能力?！拔┟钗┬ぁ毙稳菝鑼?xiě)或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象；“巧奪天工”指精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧；“栩栩如生”形容畫(huà)作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣；“渾然一體”是融合成一個(gè)整體，不可分割的意思。句中意思是城標(biāo)字體與圖形融合成一個(gè)整體。故應(yīng)填寫(xiě)“渾然一體”?！緦?xiě)對(duì)聯(lián)，宣傳家鄉(xiāng)】3.有同學(xué)擬寫(xiě)了描繪千島湖風(fēng)光的上聯(lián)“晴好一湖照明鏡”，與它對(duì)仗可作下聯(lián)的一項(xiàng)是（

）A.雨奇千島洗青螺

B.松排山嶺萬(wàn)重翠

C.一輪紅日染朝霞

D.碧波千頃浮翠島【答案】A【解析】本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、內(nèi)容相關(guān)、仄起平落。根據(jù)“仄起平落”原則，B、D尾字均為仄音，因此下聯(lián)排除B和D兩項(xiàng)。然后根據(jù)“詞性相對(duì)”的原則，“晴好”對(duì)“雨奇”，“一湖”對(duì)“千島”，“照明鏡”對(duì)“洗青螺”，對(duì)仗工整。故選A。【學(xué)公約，愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)】4.余杭良渚文化村居民制訂的“村民公約”，有“我們不往窗外拋撒物品，晾曬澆灌防止滴水”“在小鎮(zhèn)公共場(chǎng)所，我們放低談話(huà)音量”“我們?cè)诔塑?chē)、購(gòu)物時(shí)依次排隊(duì)，尊老愛(ài)幼”等內(nèi)容。某小區(qū)的公約，有“不得隨地吐痰，亂扔煙蒂”“嚴(yán)禁攀折花木，違者罰款”“公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩”等內(nèi)容。兩相比較，“村民公約”在表達(dá)上有什么特色?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】都以“我們”作主語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)了居民的主人翁意識(shí)；沒(méi)有出現(xiàn)強(qiáng)制性的詞語(yǔ)，語(yǔ)氣較親切、委婉，用語(yǔ)文明；多從正面規(guī)范居民自己的言行?！窘馕觥勘绢}考查分析語(yǔ)言使用特點(diǎn)的能力。從句式上看，某小區(qū)的公約運(yùn)用祈使句，“不得”“嚴(yán)禁”“禁止”這些表示強(qiáng)制性的詞語(yǔ)，使表達(dá)的語(yǔ)氣強(qiáng)烈。“村民公約”則運(yùn)用語(yǔ)氣較親切、委婉的陳述句，都以“我們”作主語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)了居民的主人翁意識(shí)，語(yǔ)言文明。從內(nèi)容看，“村民公約”多從正面規(guī)范居民自己的言行，“我們放低談話(huà)音量”“我們?cè)诔塑?chē)、購(gòu)物時(shí)依次排隊(duì)，尊老愛(ài)幼”等，讓村民明白了具體的做法，有很好的引導(dǎo)作用?！菊b美文，歌贊家鄉(xiāng)】5.在下面這段文字的橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）富春江昔日為杭州至嚴(yán)州、金華的通航要道，船至桐廬七里瀧，因?yàn)┒嗔骷?，航行需借風(fēng)力或人工拉纖而行。

。如今，因富春江水庫(kù)的修建，這一帶水深江闊，碧波粼粼，兩岸群峰壁立。當(dāng)?shù)卦诖碎_(kāi)發(fā)了“七里揚(yáng)帆”的旅游項(xiàng)目。一葉扁舟，點(diǎn)點(diǎn)白帆，穿行在如詩(shī)如畫(huà)的江面上，還有誰(shuí)人不陶醉!①古語(yǔ)說(shuō)“七里灘頭，有風(fēng)七里，無(wú)風(fēng)七十里”，“七里揚(yáng)帆”由此得名。②舊時(shí)舟楫經(jīng)過(guò)都要在釣臺(tái)下游等候東風(fēng)。③倘若無(wú)風(fēng)，得靠人工拉纖，顯得路途遙遠(yuǎn)，仿佛七十里。④東風(fēng)一起，千帆競(jìng)發(fā)，艄公號(hào)子響徹云霄，長(zhǎng)灘瞬息可過(guò)，仿佛僅七里。A.

①④③②

B.①②④③

C.②④③①

D.②③①④【答案】C【解析】本題考查句子連貫的能力。作答此題，先通讀文段，了解所寫(xiě)內(nèi)容，梳理句子內(nèi)在邏輯關(guān)系，借助關(guān)鍵詞語(yǔ)排序。內(nèi)容上，②句承接前一句“航行需借風(fēng)力”?！昂叫行杞栾L(fēng)力或人工拉纖而行”，由這句話(huà)又可知，“借風(fēng)力”在前，“人工拉纖”在后，故④③相連。①句“古語(yǔ)說(shuō)‘七里灘頭，有風(fēng)七里，無(wú)風(fēng)七十里’，‘七里揚(yáng)帆’由此得名”是對(duì)④③句的總結(jié)。綜合分析，故選C。例15.（2020·山東濰坊）下面是文宇同學(xué)摘抄在讀書(shū)筆記上的美文片段。請(qǐng)閱讀并完成1至4題。坦蕩如坻的原野上，千萬(wàn)顆萱草擎著黃花興高彩烈地綻放。匯聚成浩浩湯湯的花海。他們開(kāi)得潑潑灑灑，（也/卻）香的羞澀而含蓄，微風(fēng)吹拂，碧綠的葉伴著金黃的花婆娑起舞①。清淡的暗香醞釀著，浮動(dòng)著，彌散在微微潤(rùn)濕的空氣里。近年來(lái)，櫻花以東洋式雅致的（風(fēng)騷/風(fēng)韻），出盡了風(fēng)頭，可是開(kāi)不了幾日，就落英繽紛，殘紅遍地。最終（無(wú)人問(wèn)津/置之不理）。萱草卻另有櫻花所達(dá)不到的境界②萱草在盛開(kāi)的同時(shí)，也在竭力為人們奉獻(xiàn)③成為佳肴④成為良藥。萱草作為母親形象的獨(dú)特代表，在世界母愛(ài)精神的百花園里散發(fā)著恒久的芬芳。1.下列字形和加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A.擎著（qínɡ）

匯聚

坦蕩如坻B.羞澀（sè）

含蓄

興高彩烈C.吹拂

婆娑

浩浩湯湯（shānɡ）D.醞釀

彌散（sǎn）

落英繽紛【答案】C【解析】本題考查辨析字音字形的能力。A項(xiàng)，“坦蕩如坻”應(yīng)寫(xiě)做“坦蕩如砥”；B項(xiàng)，“興高彩烈”應(yīng)寫(xiě)做“興高采烈”；C項(xiàng)，正確；D項(xiàng)，“彌散（sǎn）”應(yīng)讀做“彌散（sàn）”。故選C。2.依次選用文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.卻風(fēng)韻無(wú)人問(wèn)津

B.也

風(fēng)騷無(wú)人問(wèn)津C.卻風(fēng)騷置之不理

D.也

風(fēng)韻置之不理【答案】A【解析】本題考查辨析近義詞語(yǔ)或成語(yǔ)的能力?！皡s”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“也”表并列關(guān)系。“開(kāi)得潑潑灑灑”與“香得羞澀而含蓄”表并列關(guān)系，故“也”符合語(yǔ)境；“鳳韻”指風(fēng)格韻味，可用來(lái)形容書(shū)畫(huà)、風(fēng)景等：“鳳騷”，一指《詩(shī)經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來(lái)泛指文章辭藻，二指舉止輕佻。結(jié)合“東洋式雅致”分析，“風(fēng)韻”符合語(yǔ)境；“無(wú)人問(wèn)津”，比喻事物已遭冷落，無(wú)人探問(wèn)；“置之不理”，指放在一邊而不予理睬。結(jié)合“可是開(kāi)不了幾日，就落英繽紛，殘紅遍地”分析，“無(wú)人問(wèn)津”符合語(yǔ)境。故選A。3.在語(yǔ)段中對(duì)應(yīng)序號(hào)橫線(xiàn)處填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最適合的一項(xiàng)是（

）①②③④A；——：、B。：——、C，；：——D；：——，【答案】D【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符合的正確使用?！拔L(fēng)吹拂，碧綠的葉伴著金黃的花婆娑起舞”和“清淡的暗香醞釀著，浮動(dòng)著，彌散在微微潤(rùn)濕的空氣里”，是并列關(guān)系的分句，①分句中已有逗號(hào)的，故并列分句之間用分號(hào)；②“萱草卻另有櫻花所達(dá)不到的境界”，表示提示下文，故用冒號(hào)；③“為人們奉獻(xiàn)”指“成為佳肴”，“成為良藥”，故“為人們奉獻(xiàn)”應(yīng)用破折號(hào)，表解釋說(shuō)明；④“成為佳肴”與“成為良藥”表示并列關(guān)系的短語(yǔ)，中間用逗號(hào)。故選D。4.在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，萱草、春樹(shù)常被用來(lái)比喻母親、父親。為祝賀文宇兄弟二人的父母結(jié)婚20周年，你準(zhǔn)備奉上一副賀聯(lián)。并擬出上聯(lián)“椿萱并茂”，最佳的下聯(lián)應(yīng)是（

）A.舉案齊眉

B.父愛(ài)母慈

C.棠棣同馨

D.兄弟孝悌【答案】C【解析】本題考查屬對(duì)的能力。應(yīng)根據(jù)語(yǔ)境辨析。A項(xiàng)，“舉案齊眉”形容夫妻互相尊敬。與上聯(lián)意思重復(fù)；B項(xiàng)，“父愛(ài)母慈”：與上聯(lián)意思重復(fù)，并且結(jié)構(gòu)不一致；C項(xiàng)，“棠棣同馨”：“棠棣”出自《詩(shī)經(jīng)?小雅?常棣》篇，是一首申述兄弟應(yīng)該互相友愛(ài)的詩(shī)。“常棣”也作“棠棣”。后常用以指兄弟?！按惠妗睂?duì)“棠棣”，分別指父母和兄弟：“并茂”對(duì)“同馨”，意義分別為健康、美好。符合對(duì)聯(lián)的要求；D項(xiàng)，“兄弟孝悌”：孝悌：孝敬父母、尊重愛(ài)護(hù)兄弟姐妹。上聯(lián)的“椿萱”比較文雅，而“兄弟”太直白，并且“并茂”和“孝悌”結(jié)構(gòu)不同。故選C。例16.（2020·貴州黔西南）根據(jù)下面文字，完成問(wèn)題?！伴T(mén)前一樹(shù)槐，進(jìn)寶又招財(cái)?！被睒?shù)不僅是祥瑞的象征，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)也是很慷慨的。每逢花期，家鄉(xiāng)萬(wàn)畝槐花園里，就彌漫著咄咄逼人的香氣，令人陶醉。那一棵棵濃密高大的槐樹(shù)上，掛著讓人感到振撼卻又顯得嬌媚無(wú)比的花朵，溫柔地在春風(fēng)中綻放，明艷得讓人眼花繚亂。地上則鋪滿(mǎn)了潔白如雪的花瓣，宛如一張碩大無(wú)邊的天然地毯。鳥(niǎo)兒在林中婉轉(zhuǎn)地叫著。吃貨們凝視著枝頭鮮嫩的槐花匿笑，翹首等了一年，又可以大飽口福了。在如此美不勝收的園子里漫步，仿佛置身于朦朧的夢(mèng)境，讓人流連忘返!（1）加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是_____A.慷慨（kānggǎi）

仿佛（fǎngfú）

凝視（níng）

眼花繚亂（liáo）B.嬌媚（mèi）

綻放（zhàn）

翹首（qiáo）

美不勝收（shèng）C.花瓣（bàn）

朦朧（mónglóng）

碩大（shuò）

流連忘返（fǎn）D.鮮嫩（nèn）

漫步（màn）

匿笑（ruò）

招財(cái)進(jìn)寶（zhāo）【答案】B

【解析】本題考查辨析字音的能力。A項(xiàng)有誤，“慷慨”中的“慨”應(yīng)讀作“kǎi”；C項(xiàng)有誤，“朦朧”中的“朦”應(yīng)讀作“méng”；D項(xiàng)有誤，“匿笑”中的“匿”應(yīng)讀作“nì”；故選B。（2）詞語(yǔ)有別字的一項(xiàng)是_____A.溫柔

振撼

濃密

貢獻(xiàn)B.地毯

夢(mèng)境

天然

婉轉(zhuǎn)C.明艷

潔白

置身

祥瑞D.象征

彌漫

陶醉

宛如【答案】A

【解析】本題考查辨析字形的能力。A項(xiàng)有誤，“振撼”中的“振”應(yīng)為“震”。故選A。（3）句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是_____A.槐花一開(kāi)，人們便圍聚在槐樹(shù)下，對(duì)蓋滿(mǎn)頭頂?shù)幕被ㄆ奉^論足。B.吃貨們目不轉(zhuǎn)睛地看著枝頭的槐花，心想，又可以大飽口福了。C.成年后走南闖北，品嘗了很多美食，可我總是對(duì)家鄉(xiāng)的槐花餡包子念念不忘。D.槐花園里彌漫著咄咄逼人的香氣，令人陶醉?！敬鸢浮緿【解析】本題考成語(yǔ)的正確運(yùn)用能力。A項(xiàng)“品頭論足”指無(wú)聊的人隨意議論婦女的容貌體態(tài)?，F(xiàn)亦比喻在小節(jié)上一味挑剔。成語(yǔ)使用正確；B項(xiàng)“目不轉(zhuǎn)睛”指一動(dòng)不動(dòng)地盯著看。形容注意力高度集中。成語(yǔ)使用正確；C項(xiàng)“念念不忘”形容牢記于心，時(shí)刻不忘。成語(yǔ)使用正確；D項(xiàng)“咄咄逼人”形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。用來(lái)形容“香氣”不恰當(dāng)，屬于用錯(cuò)對(duì)象。故選D。例17.（2020·黑龍江龍樂(lè)）閱讀下面文字，按要求答題。歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有訣勝千里的軍事家，有博學(xué)銳智的科學(xué)家，還有為人類(lèi)奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家……他們以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神，喚起我們對(duì)未來(lái)的憧憬與追求。滄海橫流，方顯英雄本色。（1）請(qǐng)將下面句子用楷書(shū)準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)在田字格內(nèi)。滄海橫流，方顯英雄本色?！敬鸢浮繙婧M流，方顯英雄本色?！窘馕觥勘绢}考查漢字書(shū)寫(xiě)能力。要求：不寫(xiě)錯(cuò)字、別字、形似字；用正楷字書(shū)寫(xiě)，要工整美觀(guān)；漢字的筆畫(huà)順序要清楚，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范；不寫(xiě)繁體字。本題中注意“滄”的正確書(shū)寫(xiě)。（2）給文段中加點(diǎn)的字注音。叱咤

憧憬

【答案】zhà；chōnɡ【解析】本題考查給漢字注音的能力。“叱咤風(fēng)云”形容轟動(dòng)一時(shí)的人物。今多指將帥或左右世局者的威風(fēng)氣勢(shì)。“咤”讀zhà”，不要誤讀為“chà”；“憧憬”讀音為“chōngjǐng”，意思是對(duì)某種事物的期待與向往。（3）找出文中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。

改為

；

改為

【答案】訣改為決；銳改為?！窘馕觥勘绢}考查辨析和修改字形的能力?！霸E勝千里”應(yīng)改為“決勝千里”，意思是決定千里之外戰(zhàn)役的勝利；形容將帥雄才大略，指揮若定?！安W(xué)銳智”應(yīng)改為“博學(xué)睿智”，意思是學(xué)識(shí)淵博，知道的多，了解的廣。例18.（2020·黑龍江綏化）閱讀下面文字，按要求回答問(wèn)題。一位名家在感悟人生時(shí)說(shuō)，生活就是兩個(gè)字：苦熬。身處逆境，苦熬能夠越過(guò)迷境；適逢險(xiǎn)阻，苦熬能夠戰(zhàn)勝險(xiǎn)阻。人生不能怕熬，要熬出精cuì(

)和境界。熬，是一種炎熱的歷煉口是一種能量的積蓄。猶如小火慢煨，___________。如果沒(méi)有經(jīng)受得住炙烤的鋼骨鐵身，難免會(huì)隨時(shí)散架，乃至在悄無(wú)聲息中慢慢消弭?？梢坏┙?jīng)受住了這種炙烤，便會(huì)積蓄起炙熱中飽蘊(yùn)的那股能量，將執(zhí)著、剛強(qiáng)、勇敢、大度等品質(zhì)融入血脈、骨髓和胸膛，從此一輩子堅(jiān)強(qiáng)挺立、無(wú)所畏懼。（1）給文中加點(diǎn)字注音，按所給拼音寫(xiě)出漢字，改正文中一個(gè)錯(cuò)別字。骨髓：_________；精cuì：___________；正確的字是“_______”【答案】suǐ；粹；練【解析】本題考查給漢字注音和辨析正確字形的能力。注意“骨髓”的“髓”讀“suǐ”，是三聲；“精粹”的意思是“精美純粹”，與“純粹”的“粹”為同一個(gè)字；“歷練”意思是“指經(jīng)歷和鍛煉；經(jīng)歷的事情多而富有經(jīng)驗(yàn)；經(jīng)受鍛煉”，“煉”的意思是“用火燒制或用加熱等方法使物質(zhì)純凈、堅(jiān)韌、濃縮”，語(yǔ)段表達(dá)的意思是“一個(gè)人在生活中經(jīng)受困苦的磨練而變得剛強(qiáng)、無(wú)所畏懼”，所以文中“歷煉”的“煉”應(yīng)該為“練”。（2）文中方框處應(yīng)該填寫(xiě)的正確標(biāo)點(diǎn)是_____________【答案】“，”或“逗號(hào)”【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用能力。句中“是一種炎熱的歷煉”和“是一種能量的積蓄”是結(jié)構(gòu)一致的單句并列，屬于并列關(guān)系復(fù)句，所以方框處應(yīng)填“，”(或“逗號(hào)”)。（3）下列各句填入“

”處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A.即使火焰微小、火勢(shì)溫和，也炙熱長(zhǎng)久B.不但火焰微小、火勢(shì)溫和，而且炙熱長(zhǎng)久C.雖然火焰微小、火勢(shì)溫和，但是炙熱長(zhǎng)久D.因?yàn)榛鹧嫖⑿。饎?shì)溫和，所以炙熱長(zhǎng)久【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)句連貫的能力。選文第二段以小火慢煨為例例，強(qiáng)調(diào)“火焰微小、火勢(shì)溫和”，卻“炙熱長(zhǎng)久”的道理，需要結(jié)合語(yǔ)意分析前后分句之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系。A項(xiàng)是假設(shè)關(guān)系；B．是遞進(jìn)關(guān)系；C是轉(zhuǎn)折關(guān)系；D是因果關(guān)系。故選C。例19.（2020·湖北武昌）《邊城》錯(cuò)綜有致地展現(xiàn)了荼峒的地方風(fēng)貌：繁密如落雨的蟲(chóng)鳴，晨xī（

）中靜臥的吊腳樓，淳厚而粗獷（

）的民風(fēng)……簡(jiǎn)直就是一塊脫離滾滾塵寰（

）的世外桃yuán（

），流淌著沈從文對(duì)田園牧歌式生活的向往和追求。1.在下列句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?！敬鸢浮筷?/p>

guǎng

huán

源【解析】本題考查給漢字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。要特別注意“曦”字的右邊字形寫(xiě)法；“源”不能寫(xiě)成“園”；“獷”應(yīng)讀做“guǎng”，不能讀做“kuàng”。2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，將正確的選項(xiàng)填寫(xiě)到相應(yīng)的橫線(xiàn)上。凡事順其__________；遇事處之___________；得意之時(shí)_____________；失意之時(shí)_____________；艱辛曲折必然；歷盡滄桑悟然。A.泰然

B.自然

C.坦然

D.淡然【答案】B

A

D

C【解析】本題考查根據(jù)語(yǔ)境辨析近義詞語(yǔ)的能力。自然：不勉強(qiáng)；不局促；不呆板，自由發(fā)展。任何事情都要順從它的自然發(fā)展的狀態(tài)，故第一個(gè)空填選B。泰然：心神安定的樣子。遇到突發(fā)的事情對(duì)待它要心神安定，不慌亂，故第二個(gè)空選擇A。淡然：形容不經(jīng)心；不在意。稱(chēng)心如意時(shí)候、人生處于高峰狀態(tài)時(shí)要對(duì)周?chē)目湟?、贊美保持一種不經(jīng)心、不在意的態(tài)度，不被贊美所迷惑，故第三個(gè)空選D。坦然：形容心里平靜，無(wú)顧慮，不懼。人生處于低谷、處于不如意的階段的時(shí)候，面對(duì)自己的失敗、面對(duì)周?chē)牟粷M(mǎn)時(shí)，要做到內(nèi)心平靜，沒(méi)有顧慮、不懼怕，故第四個(gè)空選C。例20.（2020·湖北黃石）閱讀下面的文字，完成1-6題。今天，黃石市中考如期到來(lái)，考生們帶著信心和夢(mèng)想踏進(jìn)了考場(chǎng)。由于疫情的影響，①我市中考時(shí)間比往年延期一個(gè)月舉行。在疫情防控常態(tài)化條件下，如何穩(wěn)妥做好2020年中考工作，②市委市政府十分高度重視，社會(huì)各界普遍關(guān)心。從疫情防控來(lái)看，目前本土疫情傳播已基本得到遏制，但境外疫情呈現(xiàn)加速擴(kuò)散mony0n態(tài)勢(shì)。疫情防輸入壓力持續(xù)加大，中考延期可以更大限度保障考生的生命安全和身體健康。從復(fù)習(xí)備考來(lái)看，③我市由于延期開(kāi)學(xué)，初三學(xué)生必然面對(duì)更大的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，那些心理承受能力較弱的學(xué)生（

）但是，④中考延期可以更大程度考試招生的公平公正?？梢哉f(shuō)中考延期通盤(pán)考慮疫情和學(xué)情，既有因應(yīng)的時(shí)勢(shì)的必要性，也有彰顯公平的正當(dāng)性。今年的中考，是一次特殊的中考。不管是面對(duì)（

）的疫情，還是面對(duì)是延期舉行的中考，考生學(xué)業(yè)水平、心理狀態(tài)都會(huì)經(jīng)受更大考驗(yàn)。_____

。同時(shí)，家長(zhǎng)、學(xué)校也要做好學(xué)生考試期間的心理疏導(dǎo)，讓每個(gè)孩子都能沒(méi)有yihan

地完成每一場(chǎng)考試。1.下列依次對(duì)文中加點(diǎn)的兩個(gè)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是(

)A.

è

shū

B.jiéshū

C.èsū

D.jié

sū【答案】A【解析】本題考查辨析字音的能力?！岸糁啤敝械摹岸簟闭_讀音為“è”，“疏導(dǎo)”中“疏”正確讀音為“shū”。故選A。2.下列對(duì)文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，完全正確的一項(xiàng)是(

)A.蔓延遺憾

B.曼延遺撼

C.蔓延遺撼

D.曼延遺憾【答案】A【解析】本題考查字形辨析能力?！昂丁迸c“撼”的辨析如下:“憾”指失望、不滿(mǎn)意，如遺憾、缺憾、憾事等；“撼”指搖、搖動(dòng),如搖撼、震撼等。注意“蔓延”“漫延”“曼延”的區(qū)別。曼延:連綿不斷。直線(xiàn)式擴(kuò)展，指縱向延伸，是長(zhǎng)而不絕。曼延往往是完成態(tài)，是已經(jīng)存在的事實(shí)；“曼延”常常用于山脈、河流、道路等對(duì)象。漫延:曼延。指平面式的擴(kuò)展，如:沙漠一直漫延到遙遠(yuǎn)的田邊。“漫延”也指因水滿(mǎn)而向四周擴(kuò)散，如“潮水向農(nóng)田漫延”,“蔓延”像蔓草一樣不斷向周?chē)鷶U(kuò)展，立體式的擴(kuò)展，如：火勢(shì)蔓延。另外，抽象事物的擴(kuò)展多用“蔓延”，如“消息像長(zhǎng)了翅膀似的在縣城蔓延傳布”。故選A。3.下列依次填入文中括號(hào)處的詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(

)A.首屈一指如約而至

B.首當(dāng)其沖如約而至

C.首當(dāng)其沖

突如其來(lái)

D.首屈一指

突如其來(lái)【答案】C【解析】本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。首先弄懂詞義，然后根據(jù)語(yǔ)境選擇?！笆浊恢浮卑庵割^計(jì)算，首先彎下大拇指，表示第一。指居第一位。引申為最好的?！笆桩?dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。如約而至:按著約定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)?！巴蝗缙鋪?lái)”指事情出乎意料地突然發(fā)生，出現(xiàn)。故選C。4.文中①②③④處有語(yǔ)病，下列對(duì)它們的修改正確且符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(

)A.①處修改為“我市中考時(shí)間延期一個(gè)月舉行”。B.②處修改為“市委市政府非常高度重視”。C.③處修改為“我市由于開(kāi)學(xué)延期”。D.④處修改為“中考延期可以更大程度保障考試招生的公平公正”?！敬鸢浮緿【解析】本題考查病句修改能力。①處，“我市中考時(shí)間比往年延期一個(gè)月舉行”結(jié)合語(yǔ)境，陳述對(duì)象是“中考”，不是“中考時(shí)間”，屬于主謂搭配不當(dāng),應(yīng)將“時(shí)間”刪去，修改為“我市中考比往年延期一個(gè)月舉行”；②處，“市委市政府十分高度重視”，語(yǔ)義重復(fù)，可將“十分”刪去，改為“市委市政府高度重視”。③處，“我市由于延期開(kāi)學(xué)”介詞的位置不恰當(dāng)，造成兩個(gè)主語(yǔ)，修改為“由于我市開(kāi)學(xué)延期”；④處，“中考延期可以更大程度考試招生的公平公正”這句話(huà)缺少謂語(yǔ)，可添加“保障”，使句子完整。故選D。5.文中橫線(xiàn)處有一組句子已打亂順序羅列如下。根據(jù)語(yǔ)境，以下四個(gè)選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是(

)①就能為考試蓄力，為未來(lái)加油②越需要從容、主動(dòng)地應(yīng)對(duì)形勢(shì)的變化③越是在這樣的情況下，越需要理性、自信的心態(tài)④只要把多出來(lái)的一個(gè)月備考時(shí)間用足了、用好了A.③②④①

B.③②①④

C.②③④①

D.⑦③①④【答案】A【解析】本題考查句子連貫（排序）的能力。要結(jié)合上下文思考。首先要根據(jù)上文語(yǔ)境今年中考情況特殊(“面對(duì)疫情”“中考延期”)來(lái)確定首句是第③句，其中第②句的內(nèi)容與第③句有并列的成分，應(yīng)緊隨其后，第④句和第①句構(gòu)成條件關(guān)系復(fù)句，故第④句在前，第①句在后，其排列順序?yàn)棰邰冖堍?，故選A。6.中考延期讓我們的初中生活又延長(zhǎng)了一個(gè)月。黃石中學(xué)一班決定制作一個(gè)短視頻，把這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活記錄下來(lái)。請(qǐng)你幫他們完成以下兩項(xiàng)任務(wù)。任務(wù)一：請(qǐng)為這個(gè)短視頻擬一個(gè)標(biāo)題。要求切合于情境、語(yǔ)言精煉、語(yǔ)義明確?！敬鸢浮垦麘?zhàn)在中考延長(zhǎng)線(xiàn)上（或“考前30天回眸”）【解析】本題考查標(biāo)題的擬寫(xiě)。答題要扣住“延長(zhǎng)一月的初中學(xué)習(xí)生活”，標(biāo)題要做到簡(jiǎn)潔、形象。任務(wù)二：請(qǐng)完成短視頻畫(huà)外音中的這組排比句?！敬鸢浮窟@一個(gè)月讓我們的初中生活又多了一個(gè)節(jié)拍；讓我們的青春又多了一抹色彩；讓我們的人生又多了一點(diǎn)滋味。(讓我們的成長(zhǎng)又多了一筆財(cái)富。)【解析】本題考查仿寫(xiě)。所寫(xiě)的句子要與前面構(gòu)成排比句，內(nèi)容上不要與前面重復(fù)。前面句子所寫(xiě)內(nèi)容可概括為“生活節(jié)拍”“青春色彩”，后面內(nèi)容可由此發(fā)揮聯(lián)想，如:“人生滋味、“成長(zhǎng)財(cái)富”?！久麕熤д小空Z(yǔ)段綜合閱讀考查語(yǔ)段為材料，綜合考查學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)及其運(yùn)用知識(shí)的能力。只要平時(shí)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)中的常見(jiàn)題型及解題技巧，完成語(yǔ)段綜合考查試題應(yīng)該是沒(méi)有什么困難的。語(yǔ)段綜合閱讀考查的題型及答題規(guī)律等，詳見(jiàn)前10講即可?！緦?shí)戰(zhàn)演練】1.（2020·貴州貴陽(yáng)）根據(jù)語(yǔ)境和拼音，請(qǐng)用楷體字寫(xiě)出文句中空白處相應(yīng)的詞語(yǔ)。勞動(dòng)帶來(lái)的幸福不是簡(jiǎn)單而fūqiǎn①的娛樂(lè)，更非不勞而獲的享受，而是動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、經(jīng)受磨煉后苦盡甘來(lái)的成就感。因此,每一位勞動(dòng)者都值得尊敬,他們創(chuàng)造的勞動(dòng)成果應(yīng)該被珍惜。在對(duì)各個(gè)領(lǐng)域máitóukǔgàn②的勞動(dòng)者肅然起敬的同時(shí)，我們更應(yīng)激勵(lì)自己也成為幸福的勞動(dòng)者，用勞動(dòng)體現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。【答案】膚淺

埋頭苦干【解析】本題考查給漢字注音的能力?！澳w淺”指學(xué)識(shí)淺薄，認(rèn)識(shí)不深刻的意思；“埋頭苦干”,

指專(zhuān)心一意地刻苦工作的意思。2.（2020·河北）閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門(mén)就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹(shù)干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹(shù)梢盡頭才伸出幾根虬勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。樹(shù)皮在寒風(fēng)中（chéngxiàn）出紫紅色，像壯漢的臉。這時(shí)太陽(yáng)從東方再冉升起，走到松枝間卻寂然不動(dòng)了。我徘徊于樹(shù)下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中清靜安閉，覺(jué)得胸若虛谷、頭懸明鏡、人山一體，此時(shí)我只感到山的（wēi’é）與松的偉岸，冬日香山就只制下這兩樣?xùn)|西了。（1）給這段文字中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。①別墅（

）

②徘徊（

）【答案】biéshù

páihuái【解析】本題考查給漢字注音的能力。要結(jié)合拼音的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)寫(xiě)漢字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。（2）根據(jù)這段文字中的注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①（chéngxiàn）___________

②（wēi’é）__________

【答案】呈現(xiàn)

巍峨【解析】本題考查根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)漢字的能力。“呈現(xiàn)”是顯出、露出的意思；“巍峨”形容山或建筑物高大而雄偉的意思。3.（2020·湖北武漢）依次填入下面橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）每個(gè)時(shí)代都有屬于它自己的新詞語(yǔ)，有些被時(shí)光的河流所______，有些則______下來(lái)，______與生動(dòng)了平穩(wěn)的語(yǔ)言之湖，更能______新時(shí)代的觀(guān)念與行動(dòng)方式。A.沖散

沉淀

豐富

貼合B.沖刷

沉淀

豐富

適合C.沖散

沉沒(méi)

豐厚

貼合D.沖刷

沉沒(méi)

豐厚

適合【答案】A

【解析】本題考查辨析近義詞語(yǔ)的能力?！皼_散”是受沖擊而分離散開(kāi)的意思；“沖刷”是指水流沖擊，使土石流失或剝蝕的意思。根據(jù)語(yǔ)段中“每個(gè)時(shí)代都有屬于它自己的新詞語(yǔ)，有些被時(shí)光的河流”的語(yǔ)句和語(yǔ)義分析，第一個(gè)空應(yīng)選“沖散”。“”沉淀“”本義是從溶液中分離出的沉淀物；“沉沒(méi)”本義是沉下淹沒(méi)的意思。根據(jù)語(yǔ)段中“有些被時(shí)光的河流所沖散”的語(yǔ)義分析，第二個(gè)空選“沉淀”恰當(dāng)?！柏S富”是使變得數(shù)量多、范圍大的意思；“豐厚”是指密而厚的意思。根據(jù)“平穩(wěn)的語(yǔ)言之湖”的語(yǔ)義分析，第三個(gè)空應(yīng)選“豐富”?！百N合”是貼切吻合的意思?！斑m合”是適用，恰當(dāng)?shù)囊馑?。根?jù)“新時(shí)代的觀(guān)念與行動(dòng)方式”的語(yǔ)義分析，最后一個(gè)空應(yīng)填“貼合”。故選A。4.（2020·長(zhǎng)春）閱讀下面文字，完成1-4題。

一輩子又一輩的言傳，一家又一家的立德立言。匯聚成家族歷史，雕____（琢

啄）出家族的風(fēng)骨和神貌，“家風(fēng)”一詞，承載著厚重的文化和情感。它在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體系中占據(jù)舉足輕重的地位。既影響了一個(gè)人的境界格局，也關(guān)系這國(guó)家的前途命運(yùn)。中華民族自古有“家國(guó)天下”的文化自覺(jué)，家是中國(guó)人的人生起點(diǎn)，是信心的源泉和精神的依托，家譜，家訓(xùn)，家書(shū)，家規(guī)，各種物質(zhì)的，非物質(zhì)的家的產(chǎn)物，都承載了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。而隨著社會(huì)形態(tài)，價(jià)值體系、科學(xué)技術(shù)的演進(jìn)，這些寶貴的精神財(cái)富也在不斷進(jìn)行著時(shí)代性的變化，____（煥

渙）發(fā)出新的魅力，從某種意義上來(lái)說(shuō)，家風(fēng)是中國(guó)人的精神信仰。（1）參照《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋?zhuān)瑸槲闹屑狱c(diǎn)字選擇正確的讀音。載：（載）

zǎi：一年半～|三年五～|千～難逢。

載：（載）

記載①：刊登；登～|刊～|轉(zhuǎn)～|～入史冊(cè)|～于該刊第五期。載：（載）zài①裝栽：～客|～貨|汽車(chē)上～滿(mǎn)了乘客|～譽(yù)歸來(lái)。

②充滿(mǎn)（道路）：風(fēng)雪～途|怨聲～道。

③（zài）姓。載：（載）＜書(shū)＞又；且：～歌～舞。A．Zǎi

B．zài【答案】B【解析】本題考查辨析多音字的能力?！俺休d”是托著物體，承受它的重量的意思。其中“載”是裝載的意思。因此“承載著厚重的文化和情感”一句中的“載”應(yīng)讀作“zai”。故選B。（2）請(qǐng)從括號(hào)中選擇正確的漢字寫(xiě)在橫線(xiàn)上。①雕______（琢

啄）②_____（煥

渙）發(fā)【答案】①琢

②煥【解析】本題考查根據(jù)語(yǔ)境正確辨析字形的能力。“琢”的解釋?zhuān)孩俚窨逃衿?；②思索，考慮?！白摹钡慕忉?zhuān)孩嬴B(niǎo)類(lèi)用嘴取食物；②書(shū)法用語(yǔ)。指漢字筆畫(huà)的短撇。“雕琢”是對(duì)某事物修改使其更為完善的意思。結(jié)合語(yǔ)境，故選“琢”?！盁ā钡慕忉?①光明，光亮；②姓。渙:流散，離散?！盁òl(fā)”是光彩四射的意思。結(jié)合語(yǔ)境，故選“煥”。（3）解釋成語(yǔ)“舉足輕重“在文中的意思。___________________________________________________________________________________________________【答案】只要稍微傾向一方，就能打破均勢(shì)。后用來(lái)比喻所處地位重要一舉一動(dòng)都會(huì)影響全局本題考查結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)的能力?！窘馕觥勘绢}考查根據(jù)語(yǔ)境理解詞語(yǔ)含義的能力。“舉足輕重”，原指處于兩強(qiáng)間的有實(shí)力的人，只要稍微傾向一方，就能打破均勢(shì)。后用來(lái)比喻所處地位重要，一舉一動(dòng)都會(huì)影響全局。根據(jù)文中“它在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體系中占據(jù)舉足輕重的地位”可知，“舉足輕重”用的是本義。（3）可以替換畫(huà)橫線(xiàn)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)而不改變?cè)湔Z(yǔ)義的一項(xiàng)是（

）A．如果……就……

B．既……又……C．要么……要么……

D．只有……才……【答案】B【解析】本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞的能力。根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系來(lái)選用所替換的關(guān)聯(lián)詞即可。文段中“既……，也……”表示并列關(guān)系。選項(xiàng)中“如果……就……”表示假設(shè)關(guān)系；“既……又……”表示并列關(guān)系；“要么……要么……”表示選擇關(guān)系；“只有……才……”表示條件關(guān)系。故選B。5.（2020·山東青島）在下面文段橫線(xiàn)處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（

）冰雪融化，草木萌發(fā)，燕子①然歸來(lái)不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天。果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中②地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都③聲匿跡。A.①偏

②籟籟

③銷(xiāo)

B.①翩

②簌簌

③銷(xiāo)C.①偏

②簌簌

③消

D.①翩

②籟籟

③消【答案】B【解析】本題考查辨識(shí)字形的能力。解答此題，要注意平時(shí)正確書(shū)寫(xiě)，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。翩然：形容動(dòng)作輕松迅速的樣子。簌簌：擬聲詞。銷(xiāo)聲匿跡：指隱藏起來(lái)，不公開(kāi)露面。故選B。6.（2020·西藏）閱讀下面文字，完成下面小題。zhì（

）熱的陽(yáng)光照亮了深沉的黑暗，熾烈的情緒支配了熱烈的話(huà)語(yǔ)。他的言辭中，隱nì（

）著一個(gè)年輕的倔強(qiáng)的生命對(duì)幸福與快樂(lè)的無(wú)限向往。（1）給加點(diǎn)的字注音。熾（

）烈

倔（

）強(qiáng)【答案】chì

jué

【解析】本題考查給漢字注音的能力?！盁肓摇笔?火)旺盛猛烈的意思?！盁搿睉?yīng)讀作“chì”，不能讀作“zhì”?！熬髲?qiáng)”是性情剛強(qiáng)不屈的意。其中“倔”是多音字，在這里讀作“jué”，單獨(dú)使用時(shí)讀作“juè”。（2）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。zhì（

）熱

隱nì（

）【答案】炙匿【解析】本題考查根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字的能力?！爸藷帷笔窍窕鹂疽粯拥臒幔稳輼O熱的意思。注意“炙”與“熾”是同音異形字，不能誤寫(xiě)?！半[匿”是隱藏，躲起來(lái)的意思。注意“匿”不能寫(xiě)成“昵”。7.（2020·云南）下列句子中橫線(xiàn)