人教版歷史八年級教學(xué)計(jì)劃7篇

人教版歷史八年級教學(xué)計(jì)劃7篇人教版歷史八班級教學(xué)方案支配7篇

人教版歷史八班級教學(xué)方案怎么寫呢？其實(shí)歷史教育工們也會預(yù)備出相應(yīng)的教學(xué)方案,為的就是讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí),從而提高歷史成果。下面是我為大家整理的關(guān)于人教版歷史八班級教學(xué)方案，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

人教版歷史八班級教學(xué)方案精選篇1

經(jīng)過初一這一年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)已經(jīng)有了自己的學(xué)習(xí)方法，對于歷史問題的解答也比較嫻熟，語言恰當(dāng)、精確?????。但還是有些同學(xué)似懂非懂，成果不是很抱負(fù)，課堂上也不是很踴躍。因此，這學(xué)期將把教學(xué)重心放到這部分同學(xué)的身上，通過我們共同努力，取得更大的突破。

本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解中國近代時(shí)期的歷史進(jìn)展，從外國殖民者的入侵到民族自救再到抗日戰(zhàn)斗爆發(fā)直至新中國的成立，這一時(shí)期的重大歷史大事、重要的歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的基本線索，理解重要的歷史概念。

力量目標(biāo)

組織同學(xué)收集、整理歷史學(xué)問，并能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，形成獨(dú)立思索問題的力量

情感目標(biāo)

初步樹立對國家、民族的歷史責(zé)任感和歷史使命感，培育愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生抱負(fù)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

教材分析

重點(diǎn)難點(diǎn)

第一單元侵略與抵抗

其次單元近代化的探究

第三單元新民主主義革命的興起

第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)斗

第五單元人民解放戰(zhàn)斗的成功

第六單元經(jīng)濟(jì)和社會生活

第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化

重點(diǎn)：理清近代中國近代是的進(jìn)展脈絡(luò)。

難點(diǎn)：對重大歷史大事的比較討論。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求

（在本欄內(nèi)說明全學(xué)期講授教材起訖的章節(jié)或篇目及綜合實(shí)踐活動的支配）

第一單元侵略與抵抗

其次單元近代化的探究

第三單元新民主主義革命的興起

第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)斗

第五單元人民解放戰(zhàn)斗的成功

第六單元經(jīng)濟(jì)和社會生活

第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化

綜合實(shí)踐：重走長征路

提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.提高自身的教學(xué)力量，更好的實(shí)施課堂教學(xué)改革。

2.加強(qiáng)對同學(xué)歸納力量的提高。

3.關(guān)注每一位同學(xué)，發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。

人教版歷史八班級教學(xué)方案精選篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)：在把握必要的人文社會學(xué)科學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)對歷史和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行綜合探究的過程和方法，正確對人生和社會進(jìn)展的各種問題，逐步樹立集體主義、愛國主義和社會主義思想，初步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀。

（二）學(xué)問與技能：了解人類生活的自然環(huán)境差異、不同區(qū)域的人文特征、歷史變遷及其各種問題。理解人們政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的豐富內(nèi)涵，以及人的進(jìn)展與自然、社會的相互關(guān)系。知道人類物質(zhì)文明、精神文明與制度文明進(jìn)展的一般過程和基本趨勢。會用多種方法和現(xiàn)代信息技術(shù)收集、保存、處理和評價(jià)社會信息。

（三）過程與方法

嘗試用歷史的、辯證的眼光觀看、評價(jià)現(xiàn)實(shí)問題，提高辨別重大是非的力量。思索優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化與外國文化的制造過程，培育當(dāng)代青年應(yīng)有的創(chuàng)新力量。體會在社會生活中個(gè)人與集體的關(guān)系，學(xué)會恰當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)自己、關(guān)愛他人、與人合作。嘗試從不同角度、綜合多種學(xué)問探究社會問題，提高參加社會實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)的力量。

二、教材分析

歷史與社會》八班級下冊的主題是工業(yè)文明的誕生和進(jìn)展。從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)變又稱為現(xiàn)代化。工業(yè)文明進(jìn)展進(jìn)程又可以分為五個(gè)階段。第一階段是16世紀(jì)初到18世紀(jì)工業(yè)革命前，工業(yè)文明的早期階段，也稱原初現(xiàn)代化。在這一階段，工業(yè)文明首先在西歐興起。其次階段是工業(yè)革命開頭以后到19世紀(jì)末。在這一階段，經(jīng)過工業(yè)革命后，人類真正進(jìn)入工業(yè)社會，同時(shí)工業(yè)文明從西歐集中到全球。第三階段是20世紀(jì)上半期。在這一階段，由于工業(yè)文明的全面到來，人類社會有很多不適應(yīng)，消失了巨大的震蕩，也進(jìn)行了調(diào)整和探究。第四階段是其次次世界大戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年月初。在這一階段，人類吸取了上一階段的閱歷教訓(xùn)，工業(yè)文明得到順當(dāng)推動。第五階段是20世紀(jì)70年月以來，是工業(yè)文明深化進(jìn)展的階段。

以往的歷史教學(xué)體系把中國歷史和世界歷史分開，分別教授。這種作法有利有弊。本教材實(shí)行了中外混編的方式。中外混編不是簡潔的世界史和中國史的拼盤，而是要把二者有機(jī)結(jié)合起來。

人教版歷史八班級教學(xué)方案精選篇3

一、指導(dǎo)思想：

著眼于同學(xué)的進(jìn)展，注意弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感教育，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐活動的力量。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢和當(dāng)代中國的基本國情，堅(jiān)決建設(shè)中國特色社會主義的共同抱負(fù)，樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)，肩負(fù)起時(shí)代給予的社會責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問分析解決問題的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和自主學(xué)習(xí)的力量，提高同學(xué)的各方面素養(yǎng)。

三、同學(xué)基本狀況分析：

八班級同學(xué)處在長身體、長學(xué)問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與學(xué)問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責(zé)任關(guān)心他們正確熟悉社會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析同學(xué)的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動身，同時(shí)也要兼顧兩頭。

四、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開放性習(xí)題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

五、教學(xué)措施：

1、注意學(xué)科間學(xué)問的融合與滲透。

在把握教材時(shí)，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使同學(xué)能在多學(xué)科的背景下把握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注意各人文學(xué)科學(xué)問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2、注意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

提倡真正立足于同學(xué)進(jìn)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給同學(xué)理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富同學(xué)閱歷系統(tǒng)的教學(xué)；通過那些能夠使同學(xué)獲得樂觀的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過那些給同學(xué)足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到“以參加求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求進(jìn)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

3、突出力量目標(biāo)的主導(dǎo)。

即強(qiáng)調(diào)同學(xué)思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標(biāo)為主導(dǎo)，老師在教學(xué)中要以公平、理解、信任的態(tài)度，制造融洽的教學(xué)環(huán)境，給同學(xué)足夠的空間，促使同學(xué)主動地參加教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞力量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用力量目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問、力量和人格培育有機(jī)結(jié)合起來。

人教版歷史八班級教學(xué)方案精選篇4

一、指導(dǎo)思想

以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。樂觀參加課程改革，探究新的課堂教學(xué)模式，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。著眼于同學(xué)的進(jìn)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

連續(xù)增加同學(xué)對歷史的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其進(jìn)展趨勢。培育同學(xué)識圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實(shí)踐活動的力量。增加同學(xué)的民族驕傲感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八班級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、同學(xué)狀況分析

初二同學(xué)正處于感性熟悉向理性熟悉的過渡階段，把握了肯定的歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的力量，但大部分同學(xué)還沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量也不扎實(shí)，。同學(xué)對歷史較感愛好，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學(xué)期初二同學(xué)歷史期末測試成果平均分為79.88，合格率為97.40%，優(yōu)秀率為57.14%.略高于東莞市平均水平.

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個(gè)單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、解釋、每課一得以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可依據(jù)同學(xué)詳細(xì)狀況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和力量培育。

2、教學(xué)方法要敏捷多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增加趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，樂觀制造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的樂觀性和愛好。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)。

人教版歷史八班級教學(xué)方案精選篇5

一、基本狀況分析

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了肯定的歷史學(xué)問、合作技能和獨(dú)立探究學(xué)習(xí)的力量、但是大多數(shù)同學(xué)沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)學(xué)問和力量不扎實(shí)、大多數(shù)同學(xué)缺乏主動參加意識，忽視學(xué)問點(diǎn)的整合，課堂上缺乏歸納分析力量，這些都是教學(xué)的弊端，需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。

二、教材內(nèi)容分析

《歷史》八班級其次冊主要是中國近代史，歷史時(shí)空跨度大，對歷史問題的概括程度高，有歷史現(xiàn)實(shí)感和社會實(shí)踐感，思想政治性強(qiáng)、它繼承了《歷史》班級第一冊中國近代史的進(jìn)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國成立和鞏固”、“探究社會主義道路”、“建設(shè)有中國特色社會主義”五個(gè)學(xué)習(xí)單元、它總結(jié)了20世紀(jì)下半葉中國人民經(jīng)受的兩次歷史性變革，反映了新中國建立社會主義制度、探究社會主義建設(shè)道路和改革開放中國特色社會主義道路的歷史進(jìn)展過程。

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：

1、在八班級其次冊的歷史教學(xué)中，盡可能教給同學(xué)中國近代史的基本學(xué)問和線索，讓同學(xué)了解所涉及的重要?dú)v史概念、歷史大事和重要?dú)v史人物的歷史功績，了解近代中國的基本國情，了解新中國的建國史、探險(xiǎn)史、進(jìn)展史、外交史，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和開拓精神。

2、連續(xù)教授運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史人物、歷史大事和歷史現(xiàn)象，學(xué)會總結(jié)和整合歷史學(xué)問，學(xué)會從很多歷史事物的進(jìn)展中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)到會。

3、通過近代中國愛國主義的史實(shí)，對同學(xué)進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)、社會主義國情、領(lǐng)袖創(chuàng)業(yè)教育和民族團(tuán)結(jié)教育，使同學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的.優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓的力量，把握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的力量。

四、詳細(xì)措施

1、這學(xué)期我們連續(xù)以創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升同學(xué)素養(yǎng)、思想和培育力量，按質(zhì)按量完成教學(xué)和教育任務(wù)，讓同學(xué)把握中國近代史。

2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)參考資料；仔細(xì)備課；細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)輔導(dǎo)案例，教好每一節(jié)課；急躁輔導(dǎo)同學(xué)，教書育人。

4、注意轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，注意同學(xué)學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的過程和方法，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、鼓舞同學(xué)通過獨(dú)立思索、溝通合作學(xué)習(xí)歷史，培育發(fā)覺和解決歷史問題的力量，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、樂觀探究多種教學(xué)方式，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用。

利用學(xué)校圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒體開發(fā)教學(xué)資源、相關(guān)歷史背景資料、電影等、播放給同學(xué)觀看，以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和對史料的理解。

人教版歷史八班級教學(xué)方案精選篇6

一、同學(xué)狀況分析

本屆八班級同學(xué)在七年鹼學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，因此，同學(xué)對基本的計(jì)算機(jī)操作以及一些軟件的使用有了肯定的基礎(chǔ)。但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，同學(xué)的遺忘性，絕多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些，操作較嫻熟，但絕部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問遺忘較，操作易生疏。而且機(jī)房年年雨季進(jìn)水，主力的機(jī)子都開不開了，暑假開學(xué)后的幾周不能上機(jī)，課程很緊，只得先加理論學(xué)習(xí)，以便日后削減上機(jī)操作時(shí)間，再有要進(jìn)一步正確引導(dǎo)同學(xué)對本課程的熟悉。

二、教材分析

我們學(xué)校的教材采納的是青島版信息技術(shù)教材，里面分成兩部分，其中第一單元7節(jié)課，其次單元8節(jié)課。

第一單元中涉及的學(xué)問點(diǎn)有：創(chuàng)建站點(diǎn)、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁首頁、網(wǎng)頁中的表格、網(wǎng)頁的美化、如何建立超級鏈接、網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù)、制作表單網(wǎng)頁。

其次單元中涉及的學(xué)問點(diǎn)有：FLASH動畫的制作、圖層與元件、運(yùn)動漸變動畫以及外形漸變動畫的制作、引導(dǎo)層動畫的制作、遮罩動畫交互掌握動畫的制作、聲音的處理與作品的發(fā)布。

三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期將著重站設(shè)計(jì)與制作和FLASH動畫制作，把握將來際遇，體驗(yàn)動畫生活，成就美妙明天。培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)和自學(xué)力量，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、本學(xué)期實(shí)行的教學(xué)措施

以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主，細(xì)心設(shè)置可行任務(wù)，同學(xué)自主探究加小組合作互助學(xué)習(xí)。

人教版歷史八班級教學(xué)方案精選篇7

為了適應(yīng)新課改的要求，落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)任務(wù)，面對全體同學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定方案如下：

一、同學(xué)基本狀況

八班級193、194班的同學(xué)年齡在14——15歲之間。我所教的2個(gè)班的同學(xué)，基本素養(yǎng)較好，有肯定的進(jìn)展?jié)摿?，男女比?/p>