六上勞動教案通用7篇

第第頁六上勞動教案通用7篇

六上勞動教案篇1

活動目的：

1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有敬愛和喜愛他們情感。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動預備：

1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。

2、工人、農民、醫(yī)生、老師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

活動與指導：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

〔1〕老師請幼兒認讀5月1日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？是什么節(jié)日？誰的節(jié)日？

〔2〕講解“五一”節(jié)的來歷，告知幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。

2、認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。

〔1〕觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。

〔2〕談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成假設干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。老師引導孩子們發(fā)覺他們的工作和小伙伴生活的關系，引導幼兒尊敬他們。

3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

活動目標：

1、通過活動的開展，讓家長和孩子充分感受節(jié)日的氣氛，培育幼兒表演的才能，讓孩子體驗參加節(jié)目表演的歡樂與驕傲。

2、加強家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小連接，形成共同教育的合力。

3、通過展牌向家長、社會展示幼兒素養(yǎng)教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

4、以家庭為單位，依據(jù)游戲規(guī)章，通過競賽的形式參與各組游戲活動，以加強家長與幼兒之間的合作，體驗節(jié)日的歡樂。

活動安排：

1、活動時間：5月1日上午8：00

2、活動地點：幼兒園內。

3、參加人員：全園幼兒、家長、老師。

3、音響、攝像：

4、安全工作：各班班主任

5、主持人

活動流程：

1、領導代表講話。

2、幼兒文藝匯演。

3、家長帶領幼兒參與親子游戲活動。

附一：慶“五一”親子游園活動方案

以家庭為單位，依據(jù)游戲規(guī)章，以競賽的形式參與各組游戲活動；假設得到三顆星可兌換獎品一件，多得多換。

游戲一：比比誰的眼光好——大一班室內

游戲玩法與規(guī)章：預備幾個啤酒瓶、八寶粥罐和筷子，家長將筷子放在兩眼中間，垂直投到瓶中，投中者為勝。要求兩腿站直，不允許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機會。

游戲二：金蟬脫殼——草地

游戲玩法與規(guī)章：幼兒從起點出發(fā)向前跑，遇到圈時將圈拿起，從頭部經(jīng)軀干套到腳下脫出，然后把圈放回原處。用同樣的方法套完四個圈后，饒過小椅子，跑回起點處，拍家長的手，家長出發(fā)，玩法同上，依次類推，先完成的家庭為勝。

游戲三：心心相印——大二班走廊

游戲玩法與規(guī)章：家長選擇老師出示的卡片，以手勢、身體動作、語言描繪做給孩子看，孩子通過看家長動作說出名稱，答對五題者獲勝。

游戲四：運西瓜——大二班室內

游戲玩法與規(guī)章：家長和幼兒雙手各握一根體操棒，棒上放西瓜，走到終點，饒過小椅子后返回起點線，先到的家庭為勝。

游戲五：猜謎——中一班教室

游戲玩法與規(guī)章：老師先預備好謎語紙，將它用繩子懸掛在教室的墻上，家長猜出哪個就將謎語紙從墻上取下到負責的老師處對答案。{家長需要說出精確的答案}

游戲六：老虎撞鼓——中一班門前操場

游戲玩法與規(guī)章：家長或幼兒帶上老虎頭飾蒙上眼睛，在距離10米遠的地方手拿鼓槌，沿直線向前，擊中掛在墻面上的鼓既為贏。

游戲七：摸瞎子——中二班教室

游戲玩法與規(guī)章：爸爸或媽媽蒙上眼睛，用雙手去摸，從三個孩子中正確地摸出自己的孩子，被摸的孩子不得發(fā)出聲音，以摸中者為勝。

游戲八：奪紅旗——草地

游戲玩法與規(guī)章：家長背著孩子從起點出發(fā)，跨過五個圈后孩子用手拔下椅上的紅旗后原地返回，以速度快者為勝

游戲九：夾小球——小一班

游戲玩法與規(guī)章：家長與小孩兩兩合作，輪番夾玻璃球，幼兒用勺子舀家長用筷子夾，從盤子里夾到對面桌子碗里，中途掉下返回再開始。一分鐘內球多為勝。

游戲十：投籃大賽——小班門前操場

游戲玩法與規(guī)章：幼兒站在一圓圈內，腰間系一個筐，家長站在離圓圈肯定距離的直線上向幼兒腰上的籃筐內投球，投中肯定數(shù)量后為勝。

游戲十一：兩人三足跑——室外操場

游戲玩法與規(guī)章：爸爸或媽媽和寶寶用一條布帶綁好腿，形成兩人三足姿態(tài)，兩人協(xié)調全都向前方100米處跑。誰先到終點，誰勝。

六上勞動教案篇2

活動目的：

1.使同學懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，從小培育愛勞動的好習慣。

2.減輕父母的負擔，加強勞動觀念。

活動過程：

一、導言：

同學們這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

二、質疑

1.你們在家里做家務嗎？常常做嗎？

2.能夠做哪些力所能及的家務勞動？

舉例說明

三、講故事

1.詳細內容：星期天，小華在家里援助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別興奮，可是媽媽看見了，卻責備她說：“玻璃擦得不潔凈，不讓你做的事，就別做，只要把學習搞好就行了”。

爭論：〔1〕小華和媽媽的做法對嗎？

〔2〕不對的地方應怎么做？

2.詳細內容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶抓緊說：“好好好，我立刻給你拿去”。

爭論：小剛的做法對嗎？他錯在哪里，他該怎么做？

四、判斷：

1．小明援助爸爸抱柴?！病?/p>

2．五芳和小伙伴玩，奶奶讓她去打醬油，她不去?！病?/p>

3．媽媽不在家，小紅自己做飯。〔〕

4．劉麗興奮時，就幫媽媽做家務，不興奮時，就不做?！病?/p>

5．宋佳在班級愛勞動，在家就不干了?！病?/p>

通過剛才的學習，同學們有什么感受？

五、競賽

整理書包競賽

六、總結

這節(jié)課的學習，同學們都懂得在家里應當援助爸爸媽媽做一些力所能及的家務勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

六上勞動教案篇3

活動目標：

1.感受歌曲歡快、活潑的曲調，理解歌詞，大膽跟隨歌曲cd進行動作表演。

2.辨別歌曲中勤勞和懶散的動物，懂得勞動最光榮。

活動預備：

1.掛圖《勞動最光榮》。

2.音樂cd《勞動最光榮》。

3.幼兒用書。

活動過程：

一、誰最愛勞動。

〔一〕說說身邊愛勞動的人。

在你身邊，誰是最愛勞動的人？都會做什么事情？

〔二〕聊聊愛勞動的動物伙伴。

那你知道動物伙伴中誰最愛勞動的呢？

二、一起聽一聽。

〔一〕觀賞老師范唱，初步感受歌曲。

下面我們來聽一首關于勞動的歌曲，說一說這首歌給你什么樣的感覺？

〔二〕傾聽歌曲、理解歌詞。

聽一聽，歌里唱了什么？找一找哪些是愛勞動的動物伙伴？歌詞的哪些地方你不明白？

三、一起演一演。

〔一〕可以怎樣表演這些愛勞動的動物伙伴？你又想怎樣表演不愛勞動的動物？

四、勞動最光榮。

〔一〕師幼互動小結。

你喜愛歌里的誰？你能夠自己做一些事情嗎？當你勝利地做完一件事情的時候，你的心情會怎樣？

六上勞動教案篇4

一、教學目標

1.通過本課的學習，使同學感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)喜愛勞動的情感。

2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律，初步學習畫人物動態(tài)的方法。

3.在創(chuàng)作中進一步提高同學的觀測、表現(xiàn)技能。

二、教學重點、難點。

重點：學習人物動態(tài)的畫法。

難點：勞動場景的美感表現(xiàn)。

第一課時

課前預備

〔同學〕記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

〔老師〕有關勞動場景的課件資料等

教學過程

1.情境引入。

〔1〕老師用課件播放《勞動最光榮》的音樂，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)同學：你們平常都參與過哪些勞動？需要運用哪些工具？當時的心情怎樣？

〔2〕同學回憶并溝通。

2.觀賞感受。

〔1〕老師用課件出示作品《夯歌》，請同學觀賞爭論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特點？

〔2〕老師小結：人在勞動時產生了有規(guī)律、有節(jié)奏的精美動態(tài)。

〔3〕小組活動：在小組內觀賞其他繪畫作品，分析溝通作品中各種勞動動態(tài)及特點。

3.討論體驗。

〔1〕設問：人在勞動時身體各部位是如何保持平衡的？

〔2〕體驗：同桌相互模擬動態(tài)并觀測分析身體各部位的改變，查找規(guī)律。

〔3〕展示：老師用課件演示人體勞動時的動作改變和身體各部位的協(xié)調、平衡關系。

〔4〕小結：任何動態(tài)都有他的動態(tài)特點，頭、軀干和四肢之間相互協(xié)作，發(fā)生位置關系。人在活動時都有身體的活動趨向，從而身體產生了不同趨向的線，這就是動態(tài)線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動態(tài)趨向的動態(tài)線，就很簡單表達動態(tài)。

4.嘗試練習。

〔1〕作業(yè)要求：用記號筆嘗試描繪各種勞動的動態(tài)。

〔2〕提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書中的動態(tài)線范例。

5.作品溝通。

展示同學作品，師生共同評價。

評價建議：作品是否表現(xiàn)了勞動時的動態(tài)？線條是否流暢、確定？

6.課外拓展。

觀測各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動態(tài)。

第二課時

課前預備

〔同學〕記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

〔老師〕有關勞動場景的課件資料等

教學過程

1.觀賞體會。

〔1〕觀賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關系。

〔2〕老師小結：選擇勞動中最典型的動作和四周的環(huán)境可以使畫面達到傳神的效果。

2.爭論討論。

〔1〕小組活動：觀賞同學作品，分析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采納了什么表現(xiàn)方法？你認為這些作品哪些地方處理得特別好？

〔2〕匯報溝通，老師小結。

3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

〔1〕提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。

〔2〕老師建議：除畫出自己勞動時最典型的動態(tài)外，還要畫出當時運用的工具以及四周的環(huán)境等。色調的運用也應突出主題。

4.展示評價。

〔1〕同學展示作品，溝通介紹自己的創(chuàng)作思路。

〔2〕同學互評，老師小結。

六上勞動教案篇5

活動目標：

1.通過故事，讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告知爸爸媽媽一聲。

2.知道遇到危急時應聲呼救。

3.練習：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。

活動預備：

1.改編故事：不聽話的小雞。

2.依據(jù)故事內容制作ppt。

3.頭飾人手一個，雞媽媽頭飾一個。

活動過程：

1.導入活動：向客人老師問好。

2.引導幼兒邊看ppt邊聽故事。

一天，雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子，吃著吃著，小雞看到一只飛蟲從頭上飛過，它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高，一會兒飛得低，小雞只顧了追飛蟲，一貫追到樹下。突然從樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新?小雞嚇得抓緊往家逃，邊逃邊喊："救命啊，救命啊，媽媽快來救我呀。"幼兒學習：聲呼救。

雞媽媽聽到小雞的喊叫，飛速地跑過來，救下了小雞。小雞說："媽媽，我錯了，以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說："是啊，多危急啊，以后出去肯定要告知媽媽，這樣媽媽才放心。"

3.小結故事內容。

寶寶們，故事聽完了，你說小雞聽話嗎?

4.練習：媽媽，我出去玩了;媽媽，我回來了。

我們小雞要出去玩了，要跟雞媽媽怎么說：媽媽，我出去玩了。

現(xiàn)在我們玩好了，回到家我們要跟媽媽說：媽媽，我回來了。

雞媽媽：寶寶們真乖。

5.結束活動：

今日，寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。

課后反思：

?不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話，離開集體自己自出去玩遇到了危急，花貓差點把小黑雞吃掉，最末雞媽媽把花貓趕跑，救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能自離開集體，否那么會有危急。這次的選材我自己覺得太陳舊了，選材太著重教育意義，不新奇，孩子不是很感愛好。

六上勞動教案篇6

一、活動目的：

1、經(jīng)過活動讓同學認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的快樂，從小培育愛勞動的習慣。

3、教育同學尊敬勞動人民，珍惜勞動成果的思想。

二、活動形式：

講故事等。

三、活動預備：

有關課件等。

四、活動過程：

(一)：名言警句

主持人甲乙：尊敬的老師，心愛的同學們，今日我們團聚一堂，召開“我勞動，我快樂”主題班會。同學們，我們都有一雙靈活的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會制造，都來做勤勞的好同學吧！

主持人甲：達芬奇以往說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得美滿的長眠?！钡拇_，僅有親自參與勞動的人，才能尊敬勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得美滿的生活要靠勞動來制造。

主持人乙：勞動光榮，懶散可恥。喜愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請大家說說收集到有關勞動的名言。

1.沒有堅韌的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。

2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基

3.假如你能勝利地選擇勞動，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那么美滿本身就會找到你。烏申斯基

4.勞動是財寶之父，土地是財寶之母。威廉·配第

5.勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、聰慧和道德上臻于完善的源泉。

6.馬克思說：勞動制造了世界。

7.童弟周說：天才是勞動換來的。

8.勞動永久是人類生活的基礎，是制造人類文化美滿的基礎。馬卡連柯

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