人教統(tǒng)編部編版語文六年級上冊語文試題-期中綜合測評基礎(chǔ)卷(含答案)

人教統(tǒng)編部編版語文六年級上冊語文試題-期中綜合測評基礎(chǔ)卷(含答案)

一、積累與運(yùn)用（共46分）1.讀拼音，寫詞語。（10分）選摶（xuányá）糟糕（zāogāo）忒然（tuīrán）臭唄（chóubèi）皺葉（zhòuyè）芳馀（fāngyù）彩虹（cǎihóng）飛騰（fēiténg）流糖（liútáng）胖脖（pàngbó）2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（3分）（1）即使咽（yān）喉腫痛，他仍然狼吞虎咽（yàn）地吃了起來。吃著吃著，他突然哽咽（yàn）起來。（2）在一場淘汰賽中，球隊(duì)1：2落后，可是教練卻一點(diǎn)也不著急（zhāozháo），在場邊悠閑地坐著（zhuāzhuó），這樣的表現(xiàn)著（zhuāzhuó）實(shí)令人捉摸不透。3.補(bǔ)全四字詞語，并按要求完成練習(xí)。（11分）（）釘截鐵千（言）一發(fā)不假（）索（然）（）挺胸（立志）海一粟忐（忑）不安粉身（碎骨）（）帶舞（扇子）（1）敵人即將攻上山頂。在這關(guān)鍵的時(shí)刻，班長堅(jiān)定地說：“決不能讓陣地失守，即使?fàn)奚惨压碜于s下山去！”（2）寫作（3）反義詞：不挺胸近義詞：立正（4）他手中拿著扇子，優(yōu)雅地帶舞。4.對下面這段話的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）B.在回家路上，一個(gè)民工向我女兒打聽考試的狀況。5.給下面這段話的空白處加上標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（）。（2分）孩子們準(zhǔn)備過年第一件大事就是買雜拌兒，這是用花生、膠棗、榛子等干果與蜜餞摻和成的。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們，恐怕第三件事才是買各種玩意兒，風(fēng)箏、空竹、口琴等。A.，。、、。，?！?、。6.按要求修改下面的文段。（4分）為了防止此類傷害事故不再發(fā)生，學(xué)校采取了多種有效措施，包括召開家長會、加強(qiáng)法制教育等。各班也積極響應(yīng)，進(jìn)行主題班會。通過上述措施，使全校學(xué)生深刻認(rèn)識到此類事件所帶來的嚴(yán)重后果。改為：為了防止此類傷害事故不再發(fā)生，學(xué)校采取了多種有效措施，包括召開家長會和加強(qiáng)法制教育等。各班也積極響應(yīng)，進(jìn)行了主題班會。通過上述措施，使全校學(xué)生深刻認(rèn)識到此類事件所帶來的嚴(yán)重后果?！恫菰芬晃牡淖髡呤潜蛔u(yù)為“人民藝術(shù)家”的，文章按事情發(fā)展的順序，先描寫草原的美景，再描寫草原迎客的場面和草原聯(lián)歡的情形，最后以含義豐富的詩句“大漠孤煙直，長河落日圓”結(jié)束。贊美了草原的壯麗和寬廣。《七律·長征》中表現(xiàn)戰(zhàn)士們不畏艱難險(xiǎn)阻的詩句是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”。根據(jù)所學(xué)知識判斷正誤，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①天體存在生命的條件有：合適的溫度、必要的水分、足夠的光和熱等。（√）②“死亡在洪水的獰笑聲中逼近。”這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法。（√）③“移舟泊煙渚”與“門泊東吳萬里船”中“泊”字的含義相同。（√）口語交際。（4分）小瑤，你的嗓音真的很好聽，我相信你一定能夠在比賽中表現(xiàn)出色。雖然你可能會感到緊張，但是你要相信自己，相信你的實(shí)力。比賽的目的是讓大家展示自己的才華，不是比輸贏。只要你盡了自己最大的努力，就已經(jīng)是成功了。加油！二、閱讀與理解。（共24分）（一）狼牙山五壯士（節(jié)選）（8分）1.馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間的目的是為了保護(hù)手榴彈，避免被敵人拿走或者誤傷自己。2.小標(biāo)題：“五壯士的英勇戰(zhàn)斗”。3.選C。該句寫出了石頭的數(shù)量之多，但并未寫出石頭的沉重和殺傷力強(qiáng)。4.五位壯士是真正的英雄，他們在保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了非凡的勇氣和堅(jiān)定的信念。他們的事跡將永載史冊，激勵(lì)著我們每一個(gè)人為祖國的繁榮富強(qiáng)而不懈奮斗。（二）非雪天不能讀書（16分）本文主要講述了在惡劣的自然環(huán)境下，中國的孩子們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)的故事。他們用自己的行動證明了只要有信念，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。1.文章的主旨是堅(jiān)持學(xué)習(xí)，克服困難。2.文章的結(jié)構(gòu)為：先介紹惡劣的自然環(huán)境，然后講述孩子們的學(xué)習(xí)情況，最后總結(jié)孩子們的品質(zhì)和精神。3.孩子們在惡劣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，他們的毅力和勇氣是值得我們學(xué)習(xí)的。4.我們應(yīng)該向這些孩子們學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自己的夢想，勇敢地面對困難，不斷進(jìn)取，不斷超越自己。1.讀書不分四季。春天有杏花春雨，夏天有接天蓮葉相伴，而我半生讀書，卻似乎與這些美景無緣，記憶中充滿了山鄉(xiāng)茅屋的冬日風(fēng)雪。2.我年少時(shí)插隊(duì)山區(qū)，那里人煙稀少，勞動緊張，每年春耕夏種秋收，忙得兩頭摸不著。雨天不能出工，但留給我讀書的時(shí)間太少太零碎。3.只有冬天是奢侈的日子，可以整天閉戶讀書，讓書香伴著火苗。讀足后，從灰燼中撥出熱騰騰的紅薯吃，然后繼續(xù)閱讀。我會將平時(shí)想讀但無暇讀的書堆滿床，或者重讀一年中零零散散讀過的書。4.雪夜讀書是一件快樂的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐的落雪聲，我會默誦或低吟，直到雄雞打鳴才熄燈睡覺?；貞浧饋恚疑阶x書最多、最深刻的時(shí)候，是在雪天里。5.我常常思考，為什么回憶讀書生活時(shí)總是想到那些苦寒的雪天？難道我沒有在楊柳岸邊讀書的日子嗎？今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？近年來，我的讀書成了消遣，早期的銳志已經(jīng)消失，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。我發(fā)現(xiàn)，人的一生可用來讀書的日子很多，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書需要一些生存壓力。袁枚在《黃生借書說》中寫道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后生活安順，書卻“俸去書來”容易得到，反而“素蟬灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書的時(shí)間反而不多了。6.袁枚說書非借不能讀，而我想說書非雪天不能讀。寒冬是時(shí)令的雪天，艱難遞境是人生的雪天，清靜寡欲是情志的雪天。在雪天讀書，就像旅人在風(fēng)雪之夜思念家園一樣，更有一番神思的投入和徹骨的深味。1.楊萬里的詩句“夏天讀書，有接天蓮葉無窮碧”被轉(zhuǎn)化為“夏天讀書，有接天蓮葉相伴”。2.“奢侈”在文中的意思是“難得、寶貴”。3.作者買了太多書，但沒有時(shí)間和精力去閱讀，常常只看幾頁就放下了。4.“素蟬灰絲，時(shí)蒙卷軸”意為在平淡的生活中，書籍就像蛀蟲和灰塵一樣被忽視，經(jīng)常被遺忘。B.由于經(jīng)常翻書，書本上經(jīng)常沾滿了銀白色的蠹魚和蟲絲。C.由于很少翻書，書本上偶爾會沾滿銀白色的蠹魚和蟲絲。5.從全文來看，“雪天”既指真正的下雪天氣，也指在雪天里讀書的情景。6.正確的含義理解是B，即在艱難逆境時(shí)讀書可以更加深刻和有效。7.作者在苦寒的雪天里挑燈夜讀，認(rèn)為這是一種奢侈的日子。在我的課余時(shí)間里，我也很喜歡讀書。通常我會在周末或者放假的時(shí)候找一些自己感興趣的書籍，有時(shí)候會去圖書館或者書店，一邊喝咖啡一邊看書，感覺非常愜意。題目：我渴望當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，我渴望有一個(gè)可以傾訴心聲的朋友；當(dāng)我迷茫時(shí)，我渴望有一個(gè)可以指引方向的導(dǎo)師；當(dāng)我失敗時(shí)，我渴望有一個(gè)可以鼓勵(lì)我重新開始的人。我渴望得到別