高中思想政治-價(jià)值判斷與價(jià)值選擇教學(xué)課件設(shè)計(jì)

價(jià)值判斷與價(jià)值選擇學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)要求政治認(rèn)同理性精神公共參與通過分析影響價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的特點(diǎn)，提高對(duì)自覺遵循客觀規(guī)律、自覺站在最廣大人民的立場(chǎng)的認(rèn)同感。通過理解正確價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)，提高理性進(jìn)行價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的能力。通過相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社會(huì)參與能力自主預(yù)習(xí)思考請(qǐng)同學(xué)們用3分鐘的時(shí)間閱讀課本，并思考以下4個(gè)問題。1、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的含義、關(guān)系2、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇產(chǎn)生的客觀依據(jù)3、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的特點(diǎn)4、如何做出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇？青春之燃情篇黃大年做出了什么選擇？他為什么做出這樣的選擇？1、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的含義、關(guān)系基礎(chǔ)體現(xiàn)2、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇產(chǎn)生的客觀依據(jù)社會(huì)存在社會(huì)實(shí)踐“振興中華，乃我輩之責(zé)，我們國家需要很多像我這樣的人，回來參與建設(shè)。”放棄留在英國，拒絕英國科研團(tuán)隊(duì)的挽留，選擇毅然回到中國，以身許國價(jià)值判斷價(jià)值選擇情境探究一：思考：黃大年做出了什么選擇？他為什么做出這樣的選擇？青春之夢(mèng)想篇情境探究二：材料一：1977年恢復(fù)高考，是在經(jīng)濟(jì)社會(huì)百廢待興的背景下進(jìn)行的，隨著高等教育規(guī)模的擴(kuò)大和社會(huì)多元需求的增加，“一考定終身”、“唯分?jǐn)?shù)論”等弊端，不利于培養(yǎng)選拔適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才，不利于促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

材料二：在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景下，新一輪高考改革勢(shì)在必行，這個(gè)時(shí)代對(duì)人的個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展提出了更高的要求。逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制，探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會(huì)化考試一年多考等改革措施。思考：1.為什么進(jìn)行高考改革？說明了價(jià)值判斷與價(jià)值選擇有什么特點(diǎn)？2.明確這一特征，對(duì)我們?cè)趦r(jià)值判斷和價(jià)值選擇上，有什么啟示？3.把握這一特征，對(duì)我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界有什么意義？1、說明了價(jià)值判斷與價(jià)值選擇有什么特點(diǎn)？

價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有

2、明確這一特征，對(duì)我們?cè)趦r(jià)值判斷和價(jià)值選擇上，有什么啟示？正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必須符合正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)

3、把握這一特征，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界有什么意義？社會(huì)歷史性社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律青春之奉獻(xiàn)篇頒獎(jiǎng)詞：有速度的青春，滿是激情的生命，熱愛這崗位，幾回回出生入死，和死神爭(zhēng)奪。這一次，身軀在黑暗中跌落，但你護(hù)住了懷抱中，最珍愛的花朵。你在時(shí)，如熾烈的陽光；你離開，是燦爛的晚霞。不一樣的聲音：情境探究三網(wǎng)友：楊科璋面對(duì)血與火、生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)，英勇無畏、舍身取義，把生的希望留給群眾，為保護(hù)小孩壯烈犧牲，用生命踐行了“人民消防為人民”的錚錚誓言網(wǎng)友：楊珂璋太傻了，為了一個(gè)兩歲的嬰兒獻(xiàn)出自己年輕的生命，不值得網(wǎng)友：他心里只想著別人，他想過他的父母和孩子嗎？網(wǎng)友:向英雄致敬！但也應(yīng)該反思:怎樣防止在事故救援中次生災(zāi)害發(fā)生！思考：1、為什么不同的人對(duì)同一個(gè)問題會(huì)有不同的看法？

2、我們應(yīng)如何做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇？3、如何正確處理個(gè)人利益與他人利益、集體利益的關(guān)系？1、為什么不同的人對(duì)同一個(gè)問題會(huì)有不同的看法？2、我們應(yīng)如何做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇？我們要自覺站在的立場(chǎng)上，把作為最高的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，把獻(xiàn)身人民的事業(yè)、作為自己最高的價(jià)值追求3、如何正確處理個(gè)人利益與他人利益、集體利益的關(guān)系？主體差異性最廣大人民人民的利益維護(hù)人民的利益①社會(huì)地位不同、需要不同②角度不同③立場(chǎng)不同3．正確處理個(gè)人利益與他人利益、集體利益的關(guān)系：（１）必須首先考慮并滿足

利益要求.（2）當(dāng)個(gè)人的利益同人民群眾的利益發(fā)生沖突的時(shí)候，怎么做？（3）當(dāng)個(gè)人的利益與他人的利益發(fā)生沖突的時(shí)候，怎么做？最大多數(shù)人的自覺站在人民群眾的立場(chǎng)上進(jìn)行選擇善于從不同角度思考利益，理解和尊重他人的正當(dāng)選擇學(xué)以致用談一談自己在生活和學(xué)習(xí)中如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀讓我們來行動(dòng)我會(huì)做一名優(yōu)秀的人民教師，遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生；不斷提高教育教學(xué)水平，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀課堂小結(jié)價(jià)值判斷和價(jià)值選擇一、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的含義、關(guān)系二、價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的特點(diǎn)

社會(huì)歷史性

主體差異性三、如何做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇自覺遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律站在最廣大人民的立場(chǎng)上踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

樹立正確價(jià)值觀面對(duì)生活我承諾我承諾，在人生的任何時(shí)候，在選擇面前，我都要自覺地遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，自覺地站在最廣大人民的立場(chǎng)上，把人民群眾的利益作為最高的