學前幼兒園-大班 數(shù)學活動：7的加減教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE大班數(shù)學活動：7的加減活動目標1.借助故事情節(jié)理解7的加減過程，推算出加減算式，提高運算能力。2.感知0的實際意義，懂得遇到問題時要學會正確的判斷與選擇?；顒又攸c、難點在故事情節(jié)的推進中，引導幼兒一次次梳理與猜測，理解加減法的實際意義。活動準備PPT，麥子、玉米、花生瓶圖片若干，7的加減算式卡片若干?；顒舆^程一、談話導入，激發(fā)興趣。引導孩子說出現(xiàn)在是什么季節(jié)，田鼠過冬需要準備什么？二、講述故事，解決問題。（一）運用加法計數(shù)。1.田鼠太太第一天找到哪些糧食？有多少呢？我們一起來幫她數(shù)數(shù)吧！麥子有幾袋？玉米有幾個？花生有幾瓶？2.第二天又找到哪些糧食？又有多少呢？兩天一共找到多少？你是怎么數(shù)出來的？3.第三天田鼠太太找到了什么?（二）運用減法計數(shù)。1.第一次交換。你覺得田鼠太太會換嗎？說出自己的理由，理解7的減法運算。2.第二次交換，進一步理解7的減法運算。3.第三次交換，感知0的含義。三、升華故事，操作鞏固。1.遇到事情要考慮清楚什么對自己來說才是最重要的，學會正確的判斷與選擇。2.按照提供的算式卡片幫助田鼠太太找糧食，師生共同驗證操作結(jié)果。學情分析——大班數(shù)學活動：7的加減學情分析將故事情景融人數(shù)學活動的始終。教學過程中鼓勵幼兒積極思維，大膽表達自己的推測，運用情景性的語言進行提問，“你覺得撿到項鏈會怎么辦呢”“你覺得她會換嗎”“為什么”“我們能用一道算式告訴田鼠太太糧食還剩下多少？”“能不能用一道減法算式題告訴田鼠太太什么都沒有了呢？”在這樣的問題情景中鼓勵幼兒大膽推測，并逐步理解算式的意義。活動過程中的情感體驗。當糧食慢慢地變多，孩子與田鼠太太一起體驗著收獲糧食的滿足，他們的開心與安心顯露無遺；當漂亮而高貴的項鏈出現(xiàn)在孩子的眼前時，孩子是十分的驚訝與欣喜的；當家中儲存的糧食慢慢減少時孩子又變得擔心、害怕了。從開心安心——驚訝欣喜——擔心害怕，伴隨著這樣的情感體驗，孩子悟出了遇到問題時不要盲聽別人說什么，要知道什么是最重要的。教材分析——大班數(shù)學活動：7的加減教材分析本次活動取自于繪本故事《田鼠太太的項鏈》，是一次將文學作品與數(shù)經(jīng)驗進行整合實施的活動。通過“田鼠太太尋找糧食、因追求美麗的外表而把過冬的糧食換成漂亮的服飾”的過程，引導幼兒逐步理解加減，并從糧食逐漸減少到最后變?yōu)?感知0的實際意義。將故事情景融人數(shù)學活動的始終。教學過程中鼓勵幼兒積極思維，大膽表達自己的推測，運用情景性的語言進行提問，“你覺得她會換嗎”“為什么”“我們能用一道算式告訴田鼠太太糧食還剩下多少？”“能不能用一道減法算式題告訴田鼠太太什么都沒有了呢？”在這樣的情景中鼓勵孩子理解加減的實際意義。活動過程中的情感體驗。當糧食慢慢地變多，孩子與田鼠太太一起體驗著收獲糧食的滿足，他們的開心與安心顯露無遺；當漂亮而高貴的項鏈出現(xiàn)在孩子的眼前時，孩子是十分的驚訝與欣喜的；當家中儲存的糧食慢慢減少時孩子又變得擔心、害怕了。從開心安心——驚訝欣喜——擔心害怕，伴隨著這樣的情感體驗，孩子悟出了遇到問題時不要盲聽別人說什么，要知道什么是最重要的。以上是在進行《田鼠太太的項鏈》這個活動中的一些體會，希望與大家一起分享，文學作品與數(shù)學活動的有機融合關(guān)鍵在于教師準確解讀文學作品中的教育價值、準確判斷孩子已有的數(shù)經(jīng)驗，確定適度的挑戰(zhàn)目標，并體現(xiàn)該文學作品獨有的價值。課后反思——大班數(shù)學活動：7的加減課后反思本次數(shù)學活動源自于繪本《田鼠太太的項鏈》，活動以“田鼠太太找糧食用糧食換衣服”為線索，在故事情節(jié)的推進中，引導幼兒一次次梳理與猜測，理解加減法的實際意義，感知0的概念?；顒又刑嵘返陆逃?，教育幼兒面對問題時不盲從，學會正確判斷與選擇，巧妙結(jié)合，自然融入，從而使幼兒在發(fā)展數(shù)學能力、建立數(shù)學思維的同時，逐漸形成正確的價值觀。1.目標的調(diào)整。將目標調(diào)整為：借助故事情節(jié)理解7的加減過程，推算出加減算式，提高運算能力。感知0的實際意義，懂得遇到問題時要學會正確的判斷與選擇。目標借助于故事內(nèi)容，易于幼兒理解，達成度更高。2.巧用故事情節(jié)，理解減法的意義，感知0的概念。利用“田鼠太太用糧食換衣服”的故事情節(jié)，引導孩子觀察并理解糧食逐漸變少的過程，并引導幼兒用算式的方式，對田鼠太太進行提醒，從而逐步理解減法的實際意義以及“0”的概念，這里不強調(diào)孩子是否學會了算式的書寫和計算，更多的關(guān)注是孩子對減法的意義的理解。3.運用數(shù)學元素，調(diào)動幼兒思維，理解故事內(nèi)涵，學會價值判斷。抓住田鼠太太找糧食逐漸變多，和用糧食換衣服逐漸變少，讓幼兒理解從少到多，從多到少到最后變成零這一過程中的數(shù)學元素，調(diào)動幼兒的思維，激發(fā)情感，幫助幼兒認識到“面對問題時不盲從，學會