學(xué)前兒童心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)

關(guān)于學(xué)前兒童心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)第1頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三學(xué)習(xí)目標(biāo)１．了解研究遺傳影響力的研究方法；２．理解遺傳對(duì)兒童心理發(fā)展的影響；３．理解新生兒能力和狀態(tài)。第2頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三引言

“你說(shuō)我們的寶寶會(huì)是男孩還是女孩？”剛得知自己已經(jīng)懷孕的文清一臉幸福地問(wèn)道。

“我希望是個(gè)女孩，能像你一樣漂亮?！鄙砼?，體貼的丈夫說(shuō)。

“不，還是男孩好！”

“為什么呀？”

“是男孩的話，就算長(zhǎng)得像你也不用擔(dān)心啦！嘿嘿……能像你一樣聰明就可以了！”

第3頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三第4頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三

第一節(jié)遺傳對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響

遺傳因素是心理發(fā)展的基礎(chǔ)，遺傳因素在個(gè)體身上體現(xiàn)為遺傳素質(zhì)；遺傳素質(zhì)在精子和卵子結(jié)合的一剎那就已經(jīng)決定了，它是心理發(fā)展的生物前提和自然條件；人類的許多行為是由遺傳構(gòu)造、生理成熟和神經(jīng)功能支配的。

第5頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、研究遺傳影響力的方法評(píng)價(jià)遺傳對(duì)行為影響的兩種主要策略：選擇性育種（selectivebreeding）家譜研究（familystudy）第6頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三選擇性育種老鼠走迷宮試驗(yàn)（Tryon,1940）⊙

第7頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三家譜研究家譜研究一般采用兩種方法：雙胞胎研究（twinstudy）收養(yǎng)研究（adoptionstudy）第8頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三記憶力神經(jīng)質(zhì)外向性學(xué)業(yè)成績(jī)（青少年）職業(yè)興趣（青少年）加工速度文字推理一般智力空間推理同卵異卵記憶力神經(jīng)質(zhì)職業(yè)興趣（青少年）記憶力神經(jīng)質(zhì)記憶力神經(jīng)質(zhì)記憶力職業(yè)興趣（青少年）神經(jīng)質(zhì)記憶力外向性職業(yè)興趣（青少年）神經(jīng)質(zhì)記憶力空間推理外向性職業(yè)興趣（青少年）神經(jīng)質(zhì)記憶力學(xué)業(yè)成績(jī)（青少年）空間推理外向性職業(yè)興趣（青少年）神經(jīng)質(zhì)記憶力加工速度學(xué)業(yè)成績(jī)（青少年）空間推理外向性職業(yè)興趣（青少年）神經(jīng)質(zhì)記憶力文字推理加工速度學(xué)業(yè)成績(jī)（青少年）空間推理外向性職業(yè)興趣（青少年）神經(jīng)質(zhì)記憶力一般智力文字推理加工速度學(xué)業(yè)成績(jī)（青少年）空間推理外向性職業(yè)興趣（青少年）神經(jīng)質(zhì)記憶力圖2.3雙生子在幾個(gè)人格特征和認(rèn)知能力上的組內(nèi)相關(guān)研究⊙一般智力文字推理加工速度學(xué)業(yè)成績(jī)（青少年）空間推理外向性職業(yè)興趣（青少年）神經(jīng)質(zhì)記憶力雙胞胎研究第9頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三家譜研究家譜研究一般采用兩種方法：雙胞胎研究（twinstudy）收養(yǎng)研究（adoptionstudy）第10頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、遺傳對(duì)氣質(zhì)、人格的影響

（一）氣質(zhì)遺傳的可能性氣質(zhì)這個(gè)詞隱含著行為的個(gè)別差異有生物的基礎(chǔ)，并且這個(gè)基礎(chǔ)是會(huì)遺傳且穩(wěn)定的（Bates,1987；Buss&Plomin,1984）。從幼兒期初期開(kāi)始，活動(dòng)量、注意的需求，易怒及社交能力等氣質(zhì)，同卵雙胞胎的相似性都高于異卵雙胞胎的相似性（Braungartetal.,1992）。不同背景的嬰兒從生命的最初幾天開(kāi)始，就已顯露出不同的氣質(zhì)特征。（Freedman,1979）第11頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三（二）人格遺傳的可能性研究行為遺傳學(xué)的研究讓我們看到遺傳對(duì)某些人格特征的影響力。內(nèi)向性/外向性（introversion/extraversion）就是一個(gè)受遺傳影響更大的特質(zhì)。另外一個(gè)可能受影響的特質(zhì)則為同理心（empathicconcern）。第12頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三為了進(jìn)一步說(shuō)明遺傳對(duì)成人人格的影響力，Loehlin(1985)研究了不同血緣關(guān)系的家庭成員之間多項(xiàng)人格特質(zhì)的平均相關(guān)（見(jiàn)表2.1）。關(guān)系類型同卵雙胞胎異卵雙胞胎非雙胞胎手足收養(yǎng)兒童血緣關(guān)系（1.00）（0.5）（0.5）(0.00)人格特質(zhì)相關(guān)0.500.300.200.07表2.1三種不同血緣關(guān)系的家庭成員人格特質(zhì)的相似性

注:此處人格特質(zhì)的相關(guān)是指多項(xiàng)人格特質(zhì)的平均相關(guān)第13頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三三、遺傳對(duì)心理健康的影響任何一種基因缺陷，對(duì)神經(jīng)、精神、病理性行為障礙等的發(fā)生都可能是危險(xiǎn)因子。關(guān)于遺傳對(duì)變態(tài)行為影響的證據(jù)，主要是來(lái)自家譜研究，研究者計(jì)算各種疾病“一致率”（concordancerate）的資料。

針對(duì)一些患有精神分裂癥的雙胞胎所進(jìn)行的研究發(fā)現(xiàn)，同卵雙胞胎的平均一致率為0.46，異卵雙胞胎的平均一致率為0.14（Gottesman&Shields,1982），表明精神分裂癥是一種會(huì)遺傳的疾病。第14頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三遺傳可能使個(gè)體獲得了某些心理和行為特征的遺傳潛質(zhì)或易感性，但只有在極大壓力的生活事件下才可能真正的引發(fā)問(wèn)題。近期對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的微觀研究也證明了遺傳因素與某些心理和行為異常的關(guān)系。第15頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三四、遺傳與環(huán)境互動(dòng)的特征遺傳在很大程度上決定了心理和行為的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，但發(fā)展的結(jié)果卻是遺傳與環(huán)境互動(dòng)、環(huán)境作用于遺傳的結(jié)果。斯卡爾等人（Scarr&McCartney,1983）提出了一種解釋遺傳與環(huán)境相互作用關(guān)系的理論。第16頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三遺傳與環(huán)境的相互作用至少有三種方式：被動(dòng)的互動(dòng)（passivegenotype/environmentinteractions）喚起性的互動(dòng)（evocativegenotype/environmentinteractions）主動(dòng)的互動(dòng)（activegenotype/environmentinteraction）。第17頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三個(gè)體的生物因素規(guī)定了發(fā)展的潛在可能性，而個(gè)體的環(huán)境教育條件確定了兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平。一般情況下，兒童的發(fā)展?jié)撡|(zhì)是相當(dāng)廣闊的，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，環(huán)境條件對(duì)個(gè)體發(fā)展的現(xiàn)實(shí)水平起到了更為重要的作用。第18頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三第二節(jié)胎兒的發(fā)育一個(gè)個(gè)體從受精卵開(kāi)始究竟是如何發(fā)展的？第19頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、胎兒的身體生長(zhǎng)發(fā)育當(dāng)女性卵巢排出的卵子在通過(guò)輸卵管到子宮的過(guò)程中遇到男性的精子而受精的那一刻起，新的個(gè)體就出現(xiàn)了。從受精卵形成到出生，要經(jīng)歷270天左右，其間，受精卵經(jīng)過(guò)不斷的自我復(fù)制，經(jīng)歷了三個(gè)階段的發(fā)展變化過(guò)程：胚種期胚胎期胎兒期第20頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三1受精在精確的顯微鏡的幫助下我們清楚的看到一張受精過(guò)程的照片，一個(gè)精子已完成了它的旅程并開(kāi)始接觸這一巨大卵子的表面。第21頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三胚種期（0-2周）從受精到由細(xì)胞團(tuán)組成的小球走出輸卵管并植入子宮壁上期間，被稱為胚種期。受精卵的第一個(gè)細(xì)胞分裂相當(dāng)漫長(zhǎng)；直到懷孕30小時(shí)才完成。逐漸地，新細(xì)胞以更快的速度加入。到第4天，60到70個(gè)細(xì)胞產(chǎn)生形成一個(gè)中空的、充滿液體的球，稱為囊胚。在里面的細(xì)胞，稱為胎盤(pán)，將會(huì)成為新的組織，外環(huán)將提供保護(hù)性的覆蓋物。第22頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三在胚種期，到受精的第四天，受精卵開(kāi)始以高速度產(chǎn)生皺褶，形成一個(gè)中空的球或囊胚。到7－9天，長(zhǎng)大了幾千倍的囊胚在這里往子宮內(nèi)壁貼近。第23頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三植入在第七到第九天，植入發(fā)生：囊胚鉆進(jìn)子宮內(nèi)，這個(gè)過(guò)程大約需要一周的時(shí)間。第24頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三胚胎期（3-8周）胚胎期是從植入到懷孕的第八周。在這短短的六個(gè)星期內(nèi)，胎兒期的大部分變化都會(huì)發(fā)生，如身體的各部分結(jié)構(gòu)及內(nèi)臟器官的形成。由于身體各部分正在形成，胎兒對(duì)外界干擾特別脆弱。幸好這一時(shí)期相對(duì)來(lái)說(shuō)比較短，這有助于減少嚴(yán)重?fù)p害的發(fā)生。第25頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三下頜脊柱4周時(shí)的胚胎，只有0.6厘米長(zhǎng)，體重不足10克。耳朵腦腿心臟眼睛上臂第26頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三從第5個(gè)周開(kāi)始，胚胎的發(fā)展速度更加迅速。第7周的胎兒身體呈倒立狀，各部分器官清晰可見(jiàn)。第27頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三胎兒期（9-38周）胎兒期從懷孕第9周持續(xù)到嬰兒出生，它是“成長(zhǎng)及完成”的階段。在這出生前的最長(zhǎng)一段時(shí)間里，胎兒的體積快速增大，生長(zhǎng)速度驚人，特別是在第9～20周之間。第28頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三11周的胎兒，此時(shí)身體體積迅速增大，腦和肌肉間建立了很好的聯(lián)系，會(huì)踢腿、彎曲手臂，已能自造血。第29頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三第22周，胎兒已經(jīng)有30厘米長(zhǎng)。母親及其他人若把手放在母親腹部，能夠感覺(jué)到他的活動(dòng)。但如果在這個(gè)時(shí)期出生，嬰兒生存的機(jī)會(huì)很小。對(duì)聲光有反應(yīng)（胎教）第30頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三36周的胎兒身長(zhǎng)52厘米，體重為3500克左右。第31頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、胎兒正常發(fā)育的條件（一）致畸因子致畸因子指所有的能對(duì)胎兒造成損壞的因子。致畸因子造成的傷害有時(shí)是直接的，有時(shí)是間接的，它可能取決于致畸因子的劑量、遺傳特征、暴露于致畸因子時(shí)間。（二）母親的其它因素母親的疾病母親的營(yíng)養(yǎng)（大躍進(jìn)）母親的情緒壓力第32頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三第三節(jié)新生兒的發(fā)展本節(jié)我們將主要探討與新生兒分娩有關(guān)的一些問(wèn)題、新生兒的能力以及嬰兒出生后家庭中發(fā)生的一些變化。第33頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、分娩過(guò)程階段所需時(shí)間事件第一階段宮頸擴(kuò)張與收縮第一胎約12—14個(gè)小時(shí)以后約4—6個(gè)小時(shí)宮縮逐漸頻繁而有力；宮頸和子宮張開(kāi)；形成了產(chǎn)道；胎兒的頭到達(dá)宮頸口；第二階段胎兒娩出第一胎約50分鐘以后約20分鐘通過(guò)宮縮將胎兒推入產(chǎn)道；胎兒會(huì)首先將頭呈現(xiàn)出來(lái)通常不需要醫(yī)生的干涉；第三階段胎盤(pán)娩出5—15分鐘子宮進(jìn)行最后幾次收縮將胎盤(pán)從母體中排出；第34頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三嬰兒娩出的過(guò)程第35頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、可能的并發(fā)癥

（一）缺氧一旦呼吸延遲3、4分鐘以上，將可能造成永久性的大腦損傷。（二）早產(chǎn)

（三）低重兒早產(chǎn)兒來(lái)到這個(gè)世界中，面臨著很多生存危脅。然而，也有研究表明，很多早產(chǎn)兒只要有細(xì)致的、專門(mén)的照顧，便可以健康地存活下來(lái)，并且正常地發(fā)展。（撫觸的作用）

世界上最輕的嬰兒，出生時(shí)還不足一個(gè)空易拉罐的重量。第36頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三三、新生兒新生兒已經(jīng)為生活作了很好的準(zhǔn)備，他們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)足以觀察到周圍發(fā)生的事情，并且對(duì)這些感覺(jué)信息作出適應(yīng)性的反應(yīng)。出生不久的嬰兒就已經(jīng)能夠?qū)W習(xí)，甚至可能記住一些經(jīng)歷，特別是一些生動(dòng)的經(jīng)歷（我的夢(mèng)）。新生兒天生的反射技能和一些可預(yù)期的行為模式或日常生活模式也能幫助他們很好地適應(yīng)生活。

第37頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三（一）新生兒的反射反射是天生的對(duì)特定刺激形式作出的自動(dòng)反應(yīng)，是新生兒最明顯的有組織的行為方式。圖示：新生兒頸部套著游泳圈，浮在恒溫水中揮舞著小手小腳，游得好不得意。第38頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三覓食反射吸吮反射吞咽反射眨眼反射呼吸反射瞳孔反射第39頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三第40頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三定向反射又稱探究反射，即“這是什么”的反射。新生兒出生后不久，約在兩周左右，就能對(duì)強(qiáng)烈的刺激（如強(qiáng)光或大聲）產(chǎn)生定向反射（如眼睛轉(zhuǎn)向光源或暫時(shí)停止吸吮動(dòng)作）。第41頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三4、抓握反射又叫達(dá)爾文反射。物體觸及掌心，新生兒會(huì)立即把它緊緊握住不放，甚至可以把身體懸掛起來(lái)。大約到第二個(gè)月時(shí)，這種反射就消失了。第42頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三第43頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三巴賓斯基反射用手指輕劃嬰兒腳底外側(cè)，由腳跟至腳尖，他們本能地豎起大腳趾，伸開(kāi)小趾，五個(gè)腳趾變成扇形。這種反射大約在8、9個(gè)月時(shí)逐漸消失。第44頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三摩羅反射。當(dāng)新生兒突然失去支持或受到大聲刺激時(shí)常常表現(xiàn)為驚恐狀態(tài)，如雙臂伸開(kāi)又迅速收回胸前、緊握拳頭等。這種反射大約在出生后4個(gè)月消失。第45頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三強(qiáng)直性頸反射當(dāng)新生兒躺著時(shí)，把他的頭轉(zhuǎn)向左側(cè)或右側(cè)，他就會(huì)伸出與頭轉(zhuǎn)向一致的那個(gè)手，而把相反方向的手臂和腿蜷曲起來(lái)，仿佛擺出擊劍者的姿勢(shì)。實(shí)際上，這是嬰兒吃奶最好的姿勢(shì)。這種反射大約在出生后2、3個(gè)月消失。第46頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三行走反射。用手扶在嬰兒的腋下，使其雙腳著地，嬰兒就會(huì)像走路一樣邁步。這種反射約在出生后2個(gè)月消失。第47頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三游泳反射托住新生兒的腹部，他就會(huì)做出像游泳一樣的動(dòng)作。這種反射可能是種系發(fā)展過(guò)程中遺傳下來(lái)的，與個(gè)體在母體內(nèi)的液態(tài)環(huán)境有關(guān)。這種反射約在出生4-6個(gè)月以后消失。(海猿)第48頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三新生兒就是主要依靠這些無(wú)條件反射，用以應(yīng)付外界刺激。這些無(wú)條件反射是遺傳得來(lái)、不學(xué)而能的。這些無(wú)條件反射中，有的對(duì)新生兒維持生命、保護(hù)自己有現(xiàn)實(shí)意義，有的可能在人類進(jìn)化的過(guò)程中起過(guò)適應(yīng)生存環(huán)境的作用，但是在后來(lái)的人類生活中已失去其生物學(xué)意義，所以在兒童的生長(zhǎng)過(guò)程中相繼消失。第49頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三各種無(wú)條件反射是否齊全以及是否在特定的時(shí)間消失，可以作為診斷兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育是否正常的參考指標(biāo)。第50頁(yè)，講稿共57頁(yè)，2023年5月2日，星期三（二）新生兒的狀態(tài)新生兒表現(xiàn)出一些可預(yù)知的、有規(guī)律的、組織化的日常行為模式，這些模式有利于他們的健康發(fā)展。從早到晚，新生兒要經(jīng)歷6種不同的覺(jué)醒狀態(tài)，或者說(shuō)是睡眠與清醒的程度。第51頁(yè)，講稿共5