貴州黔南科技學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)

2/2收集整理，僅供參考貴州黔南科技學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫(kù)一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.所有國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺(jué)按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)，即（）。A.教育法規(guī)的制定B.教育法規(guī)的實(shí)施C.教育法規(guī)的遵守D.教育法規(guī)的適用【答案】：C2.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定,初級(jí)輔導(dǎo)員一般工作年限為（）,經(jīng)過(guò)規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書(shū)A.6-7年B.8-9年C.4-5年D.1-3年【答案】：D3.生源地信用助學(xué)貸款期限最長(zhǎng)為（）年,還款責(zé)任由學(xué)生和家長(zhǎng)共同承擔(dān)。A.8B.6C.14D.10【答案】：C4.畢業(yè)生報(bào)到證遺失補(bǔ)辦時(shí)需要攜帶（）以上報(bào)紙登報(bào)聲明的原件。A.區(qū)級(jí)B.市級(jí)C.縣級(jí)D.校級(jí)【答案】：B5.社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征,反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求,是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的（）A.高度概括和集中表達(dá)B.高度概括和集中體現(xiàn)C.高度凝練和集中體現(xiàn)D.高度凝練和集中表達(dá)【答案】：D6.不同層面對(duì)于學(xué)科建設(shè)實(shí)施的側(cè)重點(diǎn)不同，下列選項(xiàng)不屬于高校層面的是（）。A.學(xué)科建設(shè)的立項(xiàng)論證B.具體學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施C.重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科的確定D.學(xué)科的布局與調(diào)整【答案】：B7.大學(xué)教育的重點(diǎn)是自我教育，高校教師指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育的主要措施是促使大學(xué)生（）。A.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，產(chǎn)生自我教育行為，營(yíng)造自我教育氛圍C.營(yíng)造自我教育氛圍，形成自我教育意識(shí)，省思自我教育哲理D.營(yíng)造自我教育氛圍，形成自我教育行為，省思自我教育哲理【答案】：A8.大學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價(jià)值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.狹隘性B.敏感性C.波動(dòng)性D.強(qiáng)烈性【答案】：C9.通過(guò)偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個(gè)地?fù)?jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表出來(lái)的行為，屬于學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象中的（）。A.虛假署名B.抄襲C.剽竊D.不良引注【答案】：C10.（）是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平，來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)設(shè)計(jì)B.教學(xué)計(jì)劃C.教學(xué)監(jiān)控D.教學(xué)反思【答案】：D11.高等教育研究者按照一定的目的和計(jì)劃，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.實(shí)驗(yàn)研究法B.觀察研究法C.調(diào)查研究法D.文獻(xiàn)研究法【答案】：B12.更加強(qiáng)調(diào)通識(shí)性學(xué)習(xí)，并以高深學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)為載體的高等學(xué)校課程類(lèi)型是（）。A.研究生課程B.本科課程C.專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程D.學(xué)科基礎(chǔ)課程【答案】：B13.在各種類(lèi)型的高等學(xué)校中，根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費(fèi)來(lái)源，可以將其劃分為（）。A.正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)和非正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)B.私立高校和公立高校C.普通高校和成人高校D.重點(diǎn)高校和一般高?！敬鸢浮浚築14.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.顯性功能和隱性功能B.個(gè)體功能和社會(huì)功能C.謀生功能和享用功能D.正向功能和負(fù)向功能【答案】：A15.在高校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展中，（）是學(xué)科建設(shè)的依托平臺(tái)，是學(xué)科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A.學(xué)科基地B.學(xué)科團(tuán)隊(duì)C.學(xué)科課程D.學(xué)科方向【答案】：A16.下列不屬于小班幼兒教育活動(dòng)組織形式的是A.個(gè)別活動(dòng)B.集體活動(dòng)C.研討活動(dòng)D.小組活動(dòng)【答案】：C17.正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系,應(yīng)是（）A.以教學(xué)為主B.教學(xué)與科研兼顧C(jī).以科研為主D.按學(xué)?？己藖?lái)取舍【答案】：B18.在教師個(gè)人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過(guò)等重要方法的思想家是（）。A.董仲舒B.荀子C.孟子D.韓愈【答案】：C19.在現(xiàn)階段,我國(guó)大多數(shù)民辦高校的特點(diǎn)是（）A.以發(fā)展學(xué)術(shù)為主B.以教學(xué)和科研為主要任務(wù)C.以培養(yǎng)實(shí)用型人才為主D.以發(fā)展科研為主【答案】：C20.從認(rèn)識(shí)論上說(shuō)，道德是（）。A.人對(duì)外部世界及其關(guān)系的理性把握B.人對(duì)自身及其關(guān)系的理性把握C.人對(duì)外部世界及其關(guān)系的感性把握D.人對(duì)自身及其關(guān)系的感性把握【答案】：B21.孔夫子所說(shuō)的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）。A.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好B.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響C.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確D.走路身體一定要端正【答案】：B22.高校教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的手段，不包括（）。A.校內(nèi)外輿論B.過(guò)程的考察和判斷C.個(gè)別學(xué)生的評(píng)價(jià)D.教育傳統(tǒng)習(xí)俗【答案】：C23.物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合所依據(jù)的重要原則是"各盡所能，（）"A.平均分配B.按利潤(rùn)分配C.按需分配D.按勞分配【答案】：D24.美國(guó)心理學(xué)家布魯納明確提出的學(xué)習(xí)方式是（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)C.掌握學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)【答案】：A25.當(dāng)前，我國(guó)高等學(xué)校的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制實(shí)行的一直是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的（）。A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的以校長(zhǎng)為首的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制【答案】：A26.規(guī)定高校專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)年限和學(xué)年編制、課程設(shè)置和學(xué)時(shí)分配、主要教學(xué)活動(dòng)等的指導(dǎo)性文件是（）A.教材B.課程方案C.教學(xué)大綱D.教學(xué)計(jì)劃【答案】：D27.職業(yè)教育行政機(jī)關(guān)工作人員濫用職權(quán)、觸犯法律的違法，其違法責(zé)任主體是（）。A.職業(yè)教育民事合同當(dāng)事人B.當(dāng)?shù)卣瓹.職業(yè)教育行政機(jī)關(guān)D.國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員【答案】：D28.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對(duì)與條件反射相類(lèi)似的其他刺激也做出一定反應(yīng)的現(xiàn)象叫做（）。A.消退B.泛化C.保持D.分化【答案】：B29.教師的師德修養(yǎng)，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善？A.思考B.學(xué)習(xí)C.交往D.實(shí)踐【答案】：B30.元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（）。A.自我指導(dǎo)B.自我學(xué)習(xí)C.自我控制D.自我認(rèn)識(shí)【答案】：C31.孔子提出的“有教無(wú)類(lèi)”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)以身作則B.教師應(yīng)當(dāng)謙虛C.教育不問(wèn)學(xué)生出身貴賤D.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生【答案】：C32.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成B.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)C.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)難以產(chǎn)生影響D.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展【答案】：C33.根據(jù)耶爾克斯—多德森定律，對(duì)于容易的任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平是（）。A.偏低B.不變C.中等D.偏高【答案】：D34.下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是（）。A.備教材B.備方法C.備學(xué)生D.備教案【答案】：D35.看見(jiàn)路上的垃圾繞道走開(kāi)，這種行為是（）。A.逃避條件作用B.強(qiáng)化C.消退D.懲罰【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.關(guān)于各國(guó)高校課程改革的共同性背景和動(dòng)因,正確的說(shuō)法是（）。A.大學(xué)生的不滿B.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要C.互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用D.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果E.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響【答案】：BDE37.指導(dǎo)—內(nèi)省式說(shuō)服，強(qiáng)調(diào)由指導(dǎo)到內(nèi)省的變化進(jìn)程，這種內(nèi)化的過(guò)程包含三個(gè)層級(jí)，這三個(gè)層級(jí)是（）。A.體驗(yàn)式認(rèn)知B.研討式認(rèn)知C.內(nèi)省式認(rèn)知D.指導(dǎo)式認(rèn)知【答案】：BCD38.人際溝通的功能主要包括（）。A.社會(huì)功能B.自我完善功能C.心理功能D.協(xié)調(diào)功能【答案】：ACD39.關(guān)于各國(guó)高校課程改革的共同性背景和動(dòng)因,正確的說(shuō)法是（）。A.大學(xué)生的不滿B.互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用C.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果D.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要E.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響【答案】：CDE40.基于高等教育問(wèn)責(zé)的主體和類(lèi)型，高等教育評(píng)價(jià)制度可分為（）。A.高校自我評(píng)價(jià)制度B.第三方評(píng)價(jià)制度C.政府行政性評(píng)價(jià)制度D.媒體評(píng)價(jià)制度【答案】：ABC41.注意的基本特征是（）A.集中性B.指向性C.概括性D.間接性【答案】：AB42.高校教師威信形成的主觀條件有（）。A.具有淵博的知識(shí)、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神B.具有端莊的儀表、良好的工作作風(fēng)和習(xí)慣C.具有正確的學(xué)生觀并給學(xué)生以良好的第一印象D.具有高尚的思想、良好的道德品質(zhì)【答案】：ABCD43.關(guān)于院校研究的敘述,正確的有（）。A.是咨詢研究B.目的在于立足本校、服務(wù)本校C.是自我研究D.是管理研究E.是應(yīng)用研究【答案】：ABCDE44.問(wèn)題解決的主要特征包括（）。A.個(gè)體性B.目的指向性C.包括一系列心理運(yùn)算D.認(rèn)知性【答案】：BCD45.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對(duì)自己形成印象的過(guò)程，也叫做（）。A.印象控制B.印象提升C.印象形成D.印象整飾【答案】：AD46.下列屬于體罰學(xué)生的情形是（）A.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動(dòng)作，叫其反復(fù)練習(xí)B.王某上課講話，老師令其一個(gè)人打掃教室清潔C.讓D.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑【答案】：BCD47.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神B.不利用職權(quán)之便牟取私利C.堅(jiān)持高尚情操D.自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣【答案】：BCD48.加強(qiáng)社會(huì)治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會(huì)治理體制，提高社會(huì)治理（）水平。A.法治化B.社會(huì)化C.智能化D.專(zhuān)業(yè)化【答案】：ABCD49.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（）》中指出我國(guó)高等教育管理體制改革的目標(biāo)是（）。A.落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)B.推進(jìn)政校分開(kāi)、管辦分離C.加強(qiáng)章程建設(shè)D.完善中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度【答案】：ABCD50.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段：（）A.轉(zhuǎn)變B.醒悟C.遵從D.鞏固【答案】：ABD51.自我實(shí)現(xiàn)理論是人本主義動(dòng)機(jī)理論之一，自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級(jí)的需要，包括(??)A.創(chuàng)造需要B.認(rèn)知需要C.審美需要D.安全需要【答案】：ABC52.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規(guī)范，主要有（）。A.以德修身，率先垂范B.堅(jiān)韌不拔，勇于探索C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競(jìng)爭(zhēng)D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是【答案】：BCD53.以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展？（）A.教學(xué)決策訓(xùn)練B.微型教學(xué)C.觀摩與分析D