信息技術支持下傳統(tǒng)課堂教學模式的改革

信息技術支持下傳統(tǒng)課堂教學模式的改革前提認識技術不能自動改變教學效果，真正影響教學效果的是教師選擇的教學模式。現(xiàn)代信息技術為教學模式的改革提供了前所未有的支持

前提認識技術不能自動改變教學效果，真正影響教學效果的是教師選擇的教學模式現(xiàn)代信息技術為教學模式的改革提供了前所未有的技術支持呈現(xiàn)工具探究工具交互工具設計工具學校面臨的挑戰(zhàn):知識大爆炸可以學習的內容以指數(shù)倍的速度增長教育必須幫助學生，在學校學習有限的東西，而有能力在社會獲得更多的東西信息技術成為工作環(huán)境的重要部分到2006年(美國)50%的崗位需要信息技術需要運用信息技術的崗位的工資比不需要運用信息技術的崗位工資高78%500,000待就業(yè)的技術崗位信息技術對傳統(tǒng)讀寫算能力的沖擊閱讀方式的變革從文本閱讀到超文本閱讀從單純閱讀文字到多媒體電子讀物在同電子資料庫對話中高效率檢索式閱讀寫作方式的變革從手寫到鍵盤輸入、鼠標輸入、掃描輸入、語音輸入圖文并茂、聲形并茂的多媒體寫作方式超文本結構的構思與寫作在與電子資料庫對話中閱讀與寫作一體化計算方式的變革從數(shù)字計算到二進制的數(shù)字化模擬和高速運算圖像、聲音、影視的數(shù)字化使人類進入了“虛擬現(xiàn)實”

信息社會教育發(fā)展的趨勢工業(yè)社會教學圣人簡單問題依賴競爭獲得知識信息社會建構幫助者復雜問題自主競爭與合作學會如何學習教育作出順應時代的變革課程內容的變化:新課程標準教學環(huán)境的變化:軟硬件環(huán)境的變化教學手段的變化:資源和認知工具教學模式的變化:混合教學模式評價方法的變化:發(fā)展性評價管理方法的變化:支持性管理讓學校成為學生發(fā)現(xiàn)自我、反思自我、超越自我的溫暖世界！我們必須努力給學生一個全新的學校和課堂

!如何堂改變存?zhèn)鹘y(tǒng)巾課堂姑教學理念團的改扛變環(huán)境油的改間變活動舌的改那變工具穴的改暴變評價膀的改憂變活動丙的改到變根據真目標民選擇淚最適問合目液標實杰現(xiàn)的旺活動縣(策成略)利用幅混合合模式志給學北生提名供多山種學廣習體胞驗設計藍學生癥自主挨探究澇和自流主學俯習的喉活動設計跪學生耀協(xié)作雪學習豬的任噴務努力歷幫助矩學生指實現(xiàn)叉深層麗次學殺習讓學碧生所李學的旱內容旬與現(xiàn)絨實生換活聯(lián)高系淺層裁學習跑與深港層次弱學習淺層學習與深度學習的比較

淺層次學習深層次學習

學習者把課程看作是無關聯(lián)的知識片斷學習者將已有的知識和先前的經歷聯(lián)系起來學習者記憶事實，照搬程序學習者尋找模式、探尋不相關的原理學習者對新思想感到難以入手學習者對有關結論的論據進行考證學習者對學習和布置的任務感到沒有價值和意義學習者對邏輯和論據謹慎論證并反思學習者在學習時缺少對學習目的和策略的反思學習者在學習過程中對自己的發(fā)展有清醒的認識學習者感到壓力，擔心所做的工作學習者變得對學習內容感興趣工具寨的改徒變呈現(xiàn)逼工具探究鎮(zhèn)工具交互傾工具設計希工具評價政的改帝變多主筆體評籠價評價亮標準粥明確選，提浸供評溉價量燦規(guī)學生寨參與鍋評價提方案唉的制射定和億評價茂的實鋸施評價詠的目濕的是股改善蛇學習我們律是在倉測量位我們冊所重杏視的鞠東西塔，還是軌我們雁重視錢的是沙我們皺所能猾測量滋的？并非假所有淹有價繭值的逃東西旺都能櫻夠被蘭量化絮，也并遙非所灰有能攔夠被抱量化壟的東眾西都口有價稿值！評價信息收集學生知道什么，理解什么重視什么表示形成性總結性可以是其中一個常模參照標準與之比較其他學生與之比較標準參照在結束時一個學習階段所要求的標準是否達到指導下一步的學習一個學習階段用于在期間對學習禍開展姿的評岡價為學習塌開展巧的評獲價對學習臂開展?jié)脑u仍價致賢力于溪證明葛任務妹的完萌成，漫決定納表現(xiàn)艇所應龍達到污的標哨準—掘—總徒結性漁評價為學習活開展另的評頭價為獻下一懇步學蘋習提則供反摸饋傳統(tǒng)這課堂捏教學多模式認改革箭的第業(yè)一個晶階段理念漢：以鄙教師僅為中騙心目標智：以兔知識志傳遞械為目末的模式磁：有芽意義槳接受切式教卻學為櫻主資源觸作用零：演莖示工棒具、短交流若工具偵和個叢別輔開導工艇具特點繡：優(yōu)田秀資繭源共巨享、鼠教學區(qū)形式昌豐富忌、多嗚感官宗刺激躬、激靜發(fā)持哈續(xù)性塑動機輸、提喚高教游學效歌率問題雹：教聞學質莖量沒視有發(fā)匹生根子本性衰變化傳統(tǒng)架課堂西教學欄模式靠改革論的第樸二個供階段理念讀：從必以教再師為柳中心債向以島學生廈為中承心過鎖渡目標沾：開恢始關左注能盒力的束培養(yǎng)模式跨：開汁始嘗蒜試基慶于資尿源的凳自主矩學習煤和協(xié)輕作學氣習資源婦作用桂：平抓臺、彎信息哈加工痕工具魯、協(xié)墾作工帖具和搜研究蔥工具特點斜：關市注學醫(yī)生的谷主體枯性（獄自主椒性、慢主動狂性和姿創(chuàng)造渣性）問題腿：教匪師不漸會設認計“畜以學兄生為吵中心改”的秘教學雕活動忍和學蝦習活他動傳統(tǒng)踢課堂墳教學襪模式闊改革乓的第襖三個偶階段理念幅：以拘學生臺為中惡心目標核：新孕課標模式猴：基航于資艷源的畏多種獻模式勝混合資源鈴作用羽：課幕堂教砌學的神基本探環(huán)境資源藏狀況紗：新律的評寶價方衰法和馬系統(tǒng)