初級英語寫作教學大綱

初級英語寫作教學大綱課程編號：13014067課程名稱：初級英語寫作/ElementaryEnglishWriting學分：2學時：32（實驗：上機：課外實踐：）適用專業(yè)：英語建議修讀學期：第2學期開課單位：外國語學院外語系先修課程：高中英語語法、高中英語閱讀、英語聽力1、綜合英語1、專業(yè)導論一、課程性質(zhì)、目的與任務本課程是英語專業(yè)本科生必修的專業(yè)核心課程之一，也是英語專業(yè)本科教學中一門重要的技能課程，以理論與實踐相結(jié)合的教學思想為指導，其目的在于培養(yǎng)學生初步的英語寫作能力，在提高學生語言運用水平的同時，提高他們觀察分析問題的邏輯思維能力，以達到通過英語書面語的形式進行交際和跨文化交際的目的。教學目標：本課程主要講授英語寫作文稿格式的規(guī)范性和文章中如何正確使用各種標點符號及選詞造句、組段的基本知識、方法和要領。通過基本理論的講解和實踐，培養(yǎng)學生靈活運用課程知識并在規(guī)定時間內(nèi)寫出符合要求的段落或短文能力。與此同時，加深學生對課程知識的理解和掌握，具備初步的英語寫作能力。（直接對應培養(yǎng)要求5、8；間接對應培養(yǎng)要求1、2、6、10、12）本課程目標分為課程教學和課程設計兩部分。1．課程教學活動對學生能力培養(yǎng)的安排本課程按教材體系由淺入深，在教師指導下循序漸進地學習和練習，使學生了解英語寫作文稿格式的規(guī)范性和如何正確使用標點符號，培養(yǎng)正確選詞造句的能力，在了解英語段落的各種寫作手法和技巧的基礎上，能寫出一段語句通順，條理清晰，邏輯嚴謹?shù)牡氐赖挠⑽亩温浜投涛摹?．課程設計活動對學生能力培養(yǎng)的安排通過課堂講授知識要點、范例分析和練習討論等環(huán)節(jié)，以小組合作方式或個人練習形式進行演練，使學習者對英語寫作產(chǎn)生從感性認識到理性認識的飛躍，從而讓學生在實踐中真正掌握選詞造句的知識和提高良好的組段能力，為下一步學習寫作打下堅實的基礎。具體要求如下：（1）要求學生了解并掌握規(guī)范文稿格式的要求和正確使用英語標點符號；（6、8）（2）要求學生能夠正確運用相關語言文學知識進行選詞造句，寫出符合語法規(guī)范、意義完整、生動形象的句子；（1、2、5、6、8）（3）要求學生掌握英語段落的各種寫作技巧，并能寫出地道的英文段落。（5、6、8、10、12）二、教學內(nèi)容、基本要求及學時分配本課程總學時為32學時，其中理論教學為20學時，練習討論和作文訓練共12學時；課程教學共有4章，具體內(nèi)容及學時安排等如下表所示：課程內(nèi)容教學要求重點(☆)難點(Δ)學時安排實驗學時上機學時備注Chapter1ManuscriptFormandPunctuation

1ManuscriptForm2PunctuationB4講授與討論

Chapter2UsingProperWords1TypesofWords234A☆

6講授與討論及作業(yè)布置A☆Δ

10講授與討論及作業(yè)布置

DevelopingParagraphs1FeaturesofaParagraph2WaysofDevelopingaParagraphA☆

Δ12講授與討論及作業(yè)布置（教學要求：A—熟練掌握；B—掌握；C—了解）三、建議實驗（上機）項目及學時分配無四、教學方法與教學手段教學方法：在寫作教學中，教師應始終堅持以教師為主導，學生為主體的教學模式，注重培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力，充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的寫作興趣。在教學中一般采用范文討論法、反復實踐法、真實交際法、標準參照評判法的教學模式。教學手段：采用多媒體教學課件進行課堂教學。課程教學以課堂講授為主，結(jié)合范例分析和小組討論及作業(yè)等共同實施。一次作文練習，以小組或個人形式開展，根據(jù)已給定的題目或根據(jù)要求自擬題目。習作在講課教師批閱后發(fā)給學生，教師再為每個人或小組對文章中存在的問題提出修改建議，從而使學生更好地解決實際寫作中存在的問題。五、考核方式與成績評定標準課程考核采用閉卷考試，百分制。課程考核成績采用平時成績+期終考試成績相結(jié)合的方式，平時成績占課程考核成績的40%，平時成績考核采用考勤、作業(yè)、課堂提問、小組活動相結(jié)合的方式；期終成績考核采用閉卷考試方式，期終考試成績占課程考核成績的60%。六、教材與主要參考書目教材：丁往道主編.英語寫作基礎教程（第3版）.高等教育出版社，2011.主要參考書目：1.Cook,Vivian.TheEnglishWritingSystem.

London:

Arnold,2004.2.Langan.J.CollegeWritingSkillswithReading.ForeignLanguageTeachingandResearchPress,2004.3.蔡基剛.英漢寫作修辭對比.復旦大學出版社，2005.4.丁往道等.英語寫作手冊.外語教學與研究出版社，1997.5.馮翠華.英語修辭大全.外語教學與研究出版社，1995.6.文秋芳、王立飛.英語寫作