高中英語-Animals in Danger教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)Module6AnimalsinDangerTeachingAims1Enablethestudentsrealizemanywildanimalsarefacedwiththedangerofextinction2Encouragethestudentstoprotectwildanimals3HelpthestudentsrealizetheimportanceofprotectingtheenvironmentTeachingkeypointsbeconnectedabout,standfor,endanger.extinctconfiscateinvolveTeachingmethodsCommunicativereading,groupworkanddiscussionBeforeclassEnablethestudentsbefamiliarwiththesituationoftheendangeredspecies.InclassStepone:warmingupTalkaboutsomeendangeredspeciesSteptwo:wordsrelatedtothetextDoyouknowthefollowingwordsandphrases?1AgroupofpoacherswhowerekillingtheendangeredTibetanantelope2Whenhisfrozenbodywasfoundhourslater.3HehadgivenhislifetosavetheTibetanantelope.StepThree:Reading----savingtheantelopesActivity1:HowmuchdoyouknowaboutTibetanantelopes?Activity2:AnalyzeeachparagraphandfigureoutthemainideaofeachoneActivity3:Questions1WhatChinesegovernmenthasdonetoprotecttheantelopesinthepastyears?2WhydidthenumberofTibetanantelopesdropgreatlyinthe1990s?Activity4:1What’sthemeaningoftheunderlinedverbs⑴agroupofpoacherswhowerekillingtheendangeredTibetanantelope.⑵TheanimalsareskinnedonthespotandthewooltakentoIndia，whereitismadeintoshawls.Look,themonkeyispeelingabanana.Frequentcommunicationcanbridgethegapbetweenparentsandchildren2Completethesentences.⑴They_____________________intheofficenow.⑵Itishightimethatweshould______ourattentionon____theanimals.⑶ThewoolistakentoIndia,____itismadeintotheshawls.⑷Officialswhoworkinthereservearehelpedbyvolunteers_____comefromalloverthecountry.Homework

請你以中學(xué)生的名義寫一封100詞左右的倡議書，呼吁世界各地的中學(xué)生拯救大熊貓，倡議書的內(nèi)容如下:

1大熊貓是中國的稀有動(dòng)物，也是世界稀有動(dòng)物之一，為中國和世界人民所喜愛。

2大熊貓生長在山里，以竹子為食，由于山林遭到破壞，竹子被砍伐，大熊貓覓食越來越困難，正瀕臨滅絕。

3我國已建立數(shù)個(gè)自然保護(hù)區(qū)（conservation）,以保護(hù)大熊貓，但需要更多的資金。

4我們希望大家伸出援助之手來保護(hù)大熊貓。

學(xué)情分析本節(jié)課具有極大的開放性，首先它不拘泥于教材，突破了教材，課堂，教師三個(gè)中心。課堂一開始用了一些圖片的形式吸引了學(xué)生的注意力。他們喜歡富有個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，喜歡接受新鮮事物，渴望得到別人的關(guān)注和贊賞。這個(gè)階段的學(xué)生有了自主判斷能力和思維判斷能力。他們擁有強(qiáng)烈的展現(xiàn)欲望，所以進(jìn)行一些激勵(lì)性評(píng)價(jià)讓學(xué)生充滿自信。在設(shè)計(jì)這堂課的過程中，我充分考慮到學(xué)生的主體作用，在和諧的氛圍中探究并完成教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)他們的詞匯和時(shí)態(tài)掌握情況進(jìn)行了專門的課堂訓(xùn)練。課后布置了一篇與之相關(guān)的寫作，通過他們的語言表達(dá)可以看出他們對(duì)這節(jié)課的掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足之處。教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是外研教育出版社第五冊第六單元的內(nèi)容,本模塊式是本冊內(nèi)容的最后部分.以AnimalsinDanger為主題，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的重要性。并通過讀寫說等一系列課堂活動(dòng)，進(jìn)一步提高他們的語言表達(dá)能力和寫作能力。課后以寫一篇與之相關(guān)的作文，對(duì)本節(jié)課加以鞏固，為以后閱讀和寫作打好基礎(chǔ)。評(píng)測練習(xí)1Let’shurry.Maryislikely_________(wait)forus.2Whois__________(blame)3Whyareyouhere,Bob？Youought______(do)yourhomeworknow.4Idon’tlike_______(tell)whattodo.5Thetotalisdifficultforus__________(figure)out.6__________(bring)upinthecity,hedidn’tknowmuchaboutfarmworks.7_________(tell)uswhattodo,heleft.8Lookatthemonkeys______(feed)bytheanimalkeepers.9_________(promise)tohelpthem,hewouldn’tgobackonhisword.10Isthisthesamebrandastheone__________(advise)onTVnow?課后反思要想學(xué)好本節(jié)課的知識(shí)，老師不僅對(duì)本節(jié)課精細(xì)研究，還要查閱與之相關(guān)的材料。讓學(xué)生能有一種身臨其境的感覺。向?qū)W生呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻，讓他們不僅能從自身做起，更重要的要影響身邊的其他人。英語作為一門語言，聽說讀寫是根本，更重要的是要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)正確應(yīng)用。所以這就要求教師必須給自己充好電才能正確引導(dǎo)學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生。將教與學(xué)落實(shí)現(xiàn)實(shí)生活。我們作為教師除了仔細(xì)研究教材，還要提高自身素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。新課標(biāo)的實(shí)施，我們要更新我們的觀念，大膽嘗試，不斷反思。積極學(xué)習(xí)其他教師的長處，我相信我們一定會(huì)做的越來越好。課標(biāo)分析我的授課內(nèi)容是外研版高中第五冊Module6AnimalsinDanger.要求學(xué)生了解保護(hù)壞境的相關(guān)知識(shí)，提高自身覺悟。語言知識(shí)目標(biāo)：介紹了一些瀕危物種的情況并引進(jìn)了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的詞匯，如endanger,