人教版五年級(jí)語文上冊(cè)《23難忘的一課》

你可知“MACAU”不是我真姓，我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂，你可知“MACAU”不是我真姓，我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂，三百年來夢(mèng)寐不忘的生母啊，請(qǐng)叫兒的乳名：叫我一聲—澳門。母親！母親！我要回來，母親！23難忘的一課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解課文所講的故事，并從中體會(huì)到強(qiáng)烈的民族精神和深厚的愛國情意。2、知道課文哪些內(nèi)容圍繞所要表達(dá)的思想感情詳寫。學(xué)習(xí)這種表達(dá)中心思想的寫法。3、學(xué)會(huì)本課生字、新詞。積累常用詞語。4、有感情地朗讀課文?！拔沂侵袊?，我愛中國！”這句話在文中出現(xiàn)了幾次？每一次分別是在什么情況下出現(xiàn)的？“我”都有怎樣的感受？他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：“我是中國人，我愛中國！”他寫得很認(rèn)真，也很吃力。第一次懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進(jìn)教室，在最后一排空位上坐下，和孩子們一起，跟著那位老師，大聲地、整齊地、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國。第二次

接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟練的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴(yán)肅認(rèn)真，而又那么富有感情。好像每個(gè)字，每個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的真摯的心。（表達(dá)了他們強(qiáng)烈的、深厚的愛國之情。）我緊緊地握著這位年輕的臺(tái)灣老師的手,激動(dòng)地重復(fù)著他剛才教給孩子們的那句話：“我是中國人,我愛中國。”還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?

第三次儒家的至圣先師——孔子收復(fù)臺(tái)灣的民族英雄

——鄭成功中國民主革命的偉大先行者——孫中山

這句話三次出現(xiàn)，開始是偶然聽到，中間是交融一體，后來是噴涌而出，它猶如一根紅線貫串全文，織進(jìn)了“我”和臺(tái)灣師生強(qiáng)烈的民族精神，織進(jìn)了深厚的愛國情思，這一課所以“難忘”，正是難忘在這里。

在禮堂里，作者看到了__________、__________、__________、__________。通過作者的耳聞目睹，我們深切在感受到臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的________________和深厚的____________。這是全文的______句。也表達(dá)了作者_(dá)_____________________的思想感情?？鬃又T葛亮鄭成功孫中山民族精神愛國情意中心強(qiáng)烈的民族精神和愛國填空：

課文圍繞___________________________這一中心，詳寫了__________、___________這兩件事。特別是把__________的過程作為重點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)地?cái)⑹龊兔鑼?，給人留下難忘的印象。由此可見，凡是和________關(guān)系特別密切的材料，就是重點(diǎn)材料，應(yīng)該得______，其余的次要材料，可以寫得________。這就是單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)，詳寫和略寫。

“我是中國人，我愛中國！”學(xué)習(xí)國語參觀小禮堂學(xué)習(xí)國語中心詳細(xì)簡(jiǎn)略填空：

“一國兩制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖國懷抱；澳門于1999年12月20日回歸祖國。臺(tái)灣也將在不久的將來回到祖國的懷抱。因?yàn)槲覀兌加浀茫荷罨A“我是中國人，我愛中國”《七子之歌—臺(tái)灣》我們是東海捧出的珍珠一串,琉球是我的群弟我就是臺(tái)灣。我