家教調(diào)查報告

—家教調(diào)查報告家教調(diào)查報告第一篇：

在對家長和優(yōu)秀同學(xué)等有限資源的競爭中，家教市場存在的弊端就不行防止的顯露了出來，其詳細(xì)表達(dá)為：市場混亂、無序的競爭；家教中介機(jī)構(gòu)魚龍混雜，大批非法中介和黑中介充滿其中，缺乏統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從業(yè)門檻低，可信任度不高，缺乏有力的家教品牌；家教同學(xué)的合法權(quán)益得不到保障，同學(xué)維權(quán)力量弱；家教老師的綜合素養(yǎng)良莠不齊。究其原因：

1、缺乏相關(guān)的法律制度的保障

家教中介不屬于職業(yè)介紹性質(zhì)，因此不屬于勞動部門的管理范疇，也不受《勞動法》的愛護(hù)福州望子成龍家教網(wǎng)的負(fù)責(zé)人這樣說。目前家教市場缺乏正規(guī)的、具有約束力的行業(yè)規(guī)定，這一方面的法律條文更是沒有，給維權(quán)和處理糾紛帶來很大的麻煩。

2、政府有關(guān)職能部門管理者的角色缺位

近年來，福州家教市場發(fā)展快速，但是在管理上卻是明顯的滯后。目前還沒有一個明確的政府部門負(fù)責(zé)對家教市場的管理。福州家教市場存在的弊端依靠市場自身調(diào)整作用和消退，未免太慢和過于理想化了，家教市場僅僅依靠高校來引導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)是不行能完成的，在市場發(fā)揮不了作用的情況下，必需有政府強(qiáng)權(quán)力量的介入和干預(yù)，否則，就會顯現(xiàn)管理上的盲區(qū)，市場會更加的混亂和無序。

3、安全責(zé)任沒有界定

同學(xué)從事家教活動的酬勞較高，并且相對輕松，是學(xué)問轉(zhuǎn)化為財寶的最直接形式，但是由于社會經(jīng)驗(yàn)不豐富，人生閱歷較淺，自我愛護(hù)意識和防范意識薄弱，在從教過程出于弱勢地位，合法權(quán)益尤其是人身安全簡單受到損害，肯定能顯現(xiàn)安全問題由誰負(fù)責(zé)，同學(xué)本人家長還是中介

學(xué)業(yè)型家教：這樣的類型家教是福州家教的主體，據(jù)調(diào)查有67%的家教屬于學(xué)業(yè)型的家教。這樣的家教是以輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的陋俗和問題，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果為目的的。在提高同學(xué)考試這樣一個目標(biāo)下，這種類型的家教可以分為補(bǔ)缺補(bǔ)漏型和補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)型，補(bǔ)缺補(bǔ)漏型家教主要適用于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)中等以上，家教主要是幫忙孩子解決一些學(xué)習(xí)上問題，這樣類型的家教一般一周只要一次就可以了；而另外一中補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)型家教是針對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差的同學(xué)，這些同學(xué)的基礎(chǔ)薄弱，在課堂上無法和老師形成同步，結(jié)果惡性循環(huán)，越來越差，這樣的同學(xué)只是一周一次是不能解決問題的，一般一周至少要2次以上的補(bǔ)課時間才有效果。依據(jù)筆者調(diào)查，找尋這樣的家教，家長大多會要求家教老師要有家教經(jīng)驗(yàn)，而且必需專業(yè)對口。

藝術(shù)性家教：所謂的藝術(shù)性家教是指要求老師對孩子的音樂、美術(shù)和舞蹈等藝術(shù)特長為培育目的的家教。詳細(xì)的說，這樣的家教可以分為專業(yè)輔導(dǎo)和課余輔導(dǎo)兩種類型。第一種的目的在于重點(diǎn)培育孩子某方面的特長，以利于將來的發(fā)展。第二種的目的在于培育孩子多方面的愛好，提高其綜合素養(yǎng)。許多的家長都會在條件答應(yīng)的情況下，對孩子的藝術(shù)潛能進(jìn)行開培育開發(fā)。但是很多的家長也這樣表示，目前的福州家教市場上這樣類型的主要是輔導(dǎo)班，而輔導(dǎo)班人數(shù)又太多，效果不好，所以許多的家長都會選擇專業(yè)的高校同學(xué)。

家教調(diào)查報告第二篇：

社會實(shí)踐是每一位高校生、畢業(yè)生必需擁有的一段閱歷，它使我們在實(shí)踐中穩(wěn)固學(xué)問，社會實(shí)踐又是對每一位高校生、畢業(yè)生學(xué)問的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本學(xué)不到的學(xué)問，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

老師這個稱謂對我來說意味著許多，它是自我的象征。彈指間，我就要收獲屬于我自己的成功果實(shí)，面對將來的種種，內(nèi)心也是充滿了很多的感慨。我明白這已不是當(dāng)年的一個幻想而是到了真正完成的時分了，面對別人的嘲諷以及艷羨我心已經(jīng)安靜，由于我明白我自己如今想要的是什么。

暑假的前幾天，我就認(rèn)真的思索了這個暑假的實(shí)踐活動該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。鑒于學(xué)院的規(guī)定，我選擇了家教實(shí)踐，在輔導(dǎo)同學(xué)的基礎(chǔ)上從而到達(dá)自我的提高。同時我深知不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)的道理，在進(jìn)行家教活動之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動中的一些留意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教同學(xué)的獨(dú)特類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名漢語言師范的同學(xué)，我也了解了這門課程的特點(diǎn)，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上再對個體的同學(xué)對癥下藥，我想以這種方式強(qiáng)化相順應(yīng)的強(qiáng)度，在語文教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成果。

首先我跟家教同學(xué)以及家長進(jìn)行了溝通，初步了解了同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在語文方面的學(xué)習(xí)看法。通過與家長的接觸我了解到：該同學(xué)是剛小學(xué)畢業(yè)的同學(xué)，在語文學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的看法，尤其對于作文的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能不動聲色，我就與這位同學(xué)進(jìn)行了溝通，我了解到，其實(shí)主要并不是他自己對語文非常的厭惡，而是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上老師對他自己的絕望與無奈，家長的希望值過高，從而造成了他自己的自暴自棄。了解到這一特別性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，從而也找到了應(yīng)對的措施，那就是要按時地予以激勵和支持，激勵同學(xué)連續(xù)學(xué)下去，在顯現(xiàn)困難的時分要賜予指導(dǎo)性的幫忙與支持。在得到資料和對策的支持，我一掃先前的遲疑與猶豫，對癥下藥，先給同學(xué)進(jìn)行了一個基礎(chǔ)測試。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡潔很基礎(chǔ)的關(guān)于語文方面的題目，其目的就是為了提高同學(xué)的自信念，讓同學(xué)認(rèn)識到自己語文還是有救的，還是有提升的必要的。果真，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對同學(xué)的表現(xiàn)予以了肯定，同學(xué)也很開心，并表示這是她第一次得到老師的表揚(yáng)，自己的信念也得到了滿意。

有了第一天好的開頭，我對我下面的講課內(nèi)容有了很大的信念，鑒于同學(xué)的現(xiàn)狀，我明白在除了學(xué)習(xí)看法方面以外，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是語文基礎(chǔ)學(xué)問以及作文學(xué)問等方面。說到基礎(chǔ)學(xué)問，我首先想到了書本也就是教材上的語句，由于在我們所接觸的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個藍(lán)本，首先要讓同學(xué)了解自己的教材，認(rèn)識到教材的規(guī)律性。第二天我讓同學(xué)溫習(xí)了教材，開頭制定每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也就是每天記兩課的字詞與拼音，每周默寫一遍；二是培育她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練，從他分析語文作文學(xué)問點(diǎn)時，我了解到在寫作技巧方面存在的`問題并不是很大，只是缺少肯定的自信念。這時分我的角色就變成了她的好友來激勵他，鼓勵他是一個很好的同學(xué)。然后我就對于寫作方法及技巧進(jìn)行了具體的講解，從我的講解以及我的激勵中，同學(xué)已經(jīng)有了問問題的習(xí)慣，對于這樣的時機(jī)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真具體的對她的問題進(jìn)行了講解，她對我的答復(fù)也是相當(dāng)滿意。在拼音的正確的拼寫和拼讀這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的根本規(guī)章，然后在其課本生字表內(nèi)找錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以分辨、辨讀。接下來，我將生字表按同韻、同音的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。這樣的訓(xùn)練完成一遍后，我又將在訓(xùn)練中顯現(xiàn)錯誤的整理出來，先提供正確答案讓其分辨、朗讀，再為其聽寫。這樣反復(fù)幾遍，漸漸縮小包圍圈，掃除死角。最終，該生在做為字注音看拼音，寫詞語這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。為了確定她是真正了解了教材的適用性以及學(xué)問性，我對她提出了幾個引申的問題，盡管答復(fù)的不是很到位，但是從他的答復(fù)中我已經(jīng)了解到他對寫作學(xué)問點(diǎn)的理解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。

了解了教材以及語文學(xué)問點(diǎn)，接下來進(jìn)行的就是對范文以及習(xí)題材料的分析講解。該如何講解，這個問題又困擾了我，由于同學(xué)是一個基礎(chǔ)較差的語文學(xué)習(xí)者，這就需要老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文強(qiáng)加給同學(xué)，要給她自我汲取的時間從而到達(dá)預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時，我了解到他對于體育運(yùn)動特別熱衷。這時，我就想到了用愛好學(xué)習(xí)法來鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)，俗話說：愛好是最好的老師，我先列舉了幾個簡潔的體育工程讓同學(xué)進(jìn)行具體描述，果不其然，她描述得很精確也很有信念。有了這么精彩的一步，我對下面的幾步已經(jīng)有了很好的計(jì)劃。

說干就干，既然已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。但是這時分我已經(jīng)感覺到我的同學(xué)已經(jīng)有了肯定的懈怠現(xiàn)象，這時我才了解到在我不斷強(qiáng)化強(qiáng)度的同時，同學(xué)的課余時間已經(jīng)被我剝奪了，看來教學(xué)還真是一個急不得的活兒。為了使得同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她肯定的自由活動時間，由一天的2個半小時降低到1個半小時，再來學(xué)習(xí)的時分我發(fā)現(xiàn)收效很大。在同學(xué)得到肯定休息時間的同時，我也得到了肯定的學(xué)習(xí)時間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的內(nèi)容并對自己如今高校的學(xué)問也有肯定的幫忙。

家教進(jìn)行的很順當(dāng)，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天的確很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時分，我講解了好幾遍的問題，同學(xué)也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不明白了，這時覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)原來就是一個按部就班的過程，并不是一蹴而就的，自己從前在學(xué)習(xí)的時分不也常常遇到這樣的問題嗎只要這樣一想，又覺得自己的全部付出都是很值得的?；蛟S講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去，總有一天同學(xué)會了解我所表達(dá)的意思。

通過本次實(shí)踐活動，我的體會頗多：

第一，從事教學(xué)工作需要認(rèn)真：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于小學(xué)的學(xué)問不在話下，但我還是找來了教材和教參等認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到在學(xué)問上精確無誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了有關(guān)小學(xué)語文及作文等書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)溝通，在充足尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

第二，從事教學(xué)工作需要耐煩：面對一個年僅12歲的同學(xué)，他對學(xué)問接受和記憶的方式和力量都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀動身想當(dāng)然之。對同學(xué)在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐煩的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡潔粗暴。

第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長的溝通，一方面更深化了解同學(xué)的情況，有利于我有的放矢；另一方面我按時將教學(xué)發(fā)展按時反應(yīng)給家長，有利于家長的協(xié)作與支持。同時，我還向多位其他家教好友請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫忙。

我通過這次為時一個半月的實(shí)踐，