當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告

—當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的：

為了更全面深化地探討高校生創(chuàng)業(yè)意向狀況，提高對(duì)高校生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性和為能按時(shí)有效地開展教育提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。我在老師的指導(dǎo)與要求下進(jìn)行了一次名為有關(guān)高校生創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查的小型網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。參與本次調(diào)查的均為各高校在校高校生，為使調(diào)查結(jié)果更具普遍代表性、可比性，故參與于人員各班級(jí)、性別比例都較為均衡。問卷針對(duì)性的做出了當(dāng)代高校生對(duì)創(chuàng)業(yè)一詞的理解、創(chuàng)業(yè)的目的動(dòng)機(jī)、看法、看法、創(chuàng)業(yè)的需求，創(chuàng)業(yè)所需要的精神素養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)所需的指導(dǎo)及準(zhǔn)備等做出了調(diào)查。

二、調(diào)查方式：

網(wǎng)上問卷（共回收有效問卷148份）親身訪問

三、調(diào)查時(shí)間：

20XX年5月28日至6月6日

四、現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)如下：

1、當(dāng)代高校生創(chuàng)業(yè)意識(shí)不高

在問及對(duì)將來的規(guī)劃時(shí)超過60%的人選擇了就業(yè)，而有想創(chuàng)業(yè)的人僅有25%。對(duì)創(chuàng)業(yè)缺乏明確的認(rèn)識(shí)，在計(jì)劃創(chuàng)業(yè)的人群中有不少于53%人雖有創(chuàng)業(yè)的想法，對(duì)于詳細(xì)怎樣創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)什么業(yè)，怎么操作都較為模糊，不明白如何實(shí)施。許多人雖有自主創(chuàng)業(yè)的想法，但對(duì)于創(chuàng)業(yè)好事沒有較為全面的理解，創(chuàng)業(yè)多存在與想象中，普遍覺得就業(yè)較為穩(wěn)當(dāng)。故可在調(diào)查中看出盡管當(dāng)前就業(yè)形式越來越嚴(yán)峻了，高校生雖意識(shí)到創(chuàng)業(yè)的重要性與時(shí)期性，但創(chuàng)業(yè)的意識(shí)照舊不高，沒能科學(xué)的規(guī)劃到自己的職業(yè)生涯中，去實(shí)施它。

2、高校生創(chuàng)業(yè)的目的

有超過70%的同學(xué)認(rèn)同創(chuàng)業(yè)，覺得創(chuàng)業(yè)是完成自我理想的一種途徑，另一方面也覺得這會(huì)是解決目前高校生就業(yè)難得一種不錯(cuò)的選擇。80%的受訪者認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一種挑戰(zhàn)自我，提高力量，能讓自己過一個(gè)不樣的人生的的途徑，與此同時(shí)有80%的受訪者也覺得創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前就業(yè)壓力下的|自救之計(jì)。這可以看出，高校生在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下，高校生選擇創(chuàng)業(yè)一方面是為了避開就業(yè)壓力，另一方面也希望通過創(chuàng)業(yè)完成自我價(jià)值，讓自己過一個(gè)不一樣的人生。

3、影響高校生自主創(chuàng)業(yè)的因素是多樣的本次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)只有50%不到的受訪者的親屬、好友中是有自主創(chuàng)業(yè)的，這個(gè)比例是較為低的，說明高校生創(chuàng)業(yè)缺乏實(shí)際性熏陶與指導(dǎo)，缺乏相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。于此對(duì)應(yīng)的是有75%以上的受訪者認(rèn)為應(yīng)從有經(jīng)驗(yàn)的親戚好友中取得創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。此外有85.4%的受訪者認(rèn)為缺乏啟動(dòng)資金以及社會(huì)關(guān)系是普遍存在的創(chuàng)業(yè)障礙，也有16.7%的人認(rèn)為父母的不支持是他們創(chuàng)業(yè)的最大阻力。且受訪高校生普遍表示在校期間也缺乏相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)創(chuàng)業(yè)較為詳細(xì)實(shí)施途徑、方法、要求都缺乏了解。

4、當(dāng)代高校生選擇創(chuàng)業(yè)的對(duì)象及資金來源

有76%的人會(huì)選擇與自己的好友同學(xué)一起創(chuàng)業(yè)，有10%的人愿意自己獨(dú)闖一片天，而選擇與自己父母親戚一起創(chuàng)業(yè)的人只有5%不到。在問及創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金的籌備時(shí)，選擇通過融資這一渠道的人數(shù)占了40%，選擇自己和好友籌備的占35%。11%的人希望是家里提供的，只有6%的'人選擇了借錢這一途徑。

五、針對(duì)以上調(diào)查情況，經(jīng)分析得到結(jié)論如下；

1、中國(guó)當(dāng)代高校生創(chuàng)業(yè)意愿不高，大多說的高校生還是普遍傾向于傳統(tǒng)的做法去找一份具有穩(wěn)定收入的工作。這是中國(guó)傳統(tǒng)的文化及社會(huì)風(fēng)氣影響的，大多數(shù)的同學(xué)在家庭環(huán)境，學(xué)校教育中都缺乏關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的實(shí)際指導(dǎo)與熏陶。同學(xué)缺乏相關(guān)的認(rèn)識(shí)，不明白給如何開展創(chuàng)業(yè)。對(duì)此，我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)是政府職能部門應(yīng)加大對(duì)于相關(guān)的高校生自主創(chuàng)業(yè)的宣傳，此外，中國(guó)式的應(yīng)試教育在高校中應(yīng)當(dāng)減緩下來，穩(wěn)固本專業(yè)學(xué)問當(dāng)然重要，但對(duì)于同學(xué)的生存力量的培育也勢(shì)必不行少的。

2、高校生創(chuàng)業(yè)根本是一種想象狀態(tài)，雖有不分高校生有意愿創(chuàng)業(yè)就一番自己的事業(yè)，但真正能去這樣做的卻是極少的一部分。阻撓高校生自主創(chuàng)業(yè)的因素許多，其中最突出的就是啟動(dòng)資金的籌備問題。對(duì)于想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的高校生，啟動(dòng)資金成為了一道牢固的防線，而且他們對(duì)于資金的來源也更傾向通過較為自主的渠道籌備，少數(shù)人希望父母提供。對(duì)此，我認(rèn)為高校生可在自主創(chuàng)業(yè)前，先進(jìn)行就業(yè)，先有資金的積累在創(chuàng)立自己的事業(yè)。同時(shí)，國(guó)家的相關(guān)扶助政策也是極為重要的，若能為有意愿的高校生提供無息的創(chuàng)業(yè)資金，將起著及其重要的作用。

3、高校生畢竟是剛涉社會(huì)的群體，沒有社會(huì)關(guān)系，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，承受力量，交際力量也缺乏。對(duì)于創(chuàng)業(yè)，擁有熱忱，卻由于種種原因此讓一些好的創(chuàng)意鋪張了，沒能以完成。對(duì)此，我認(rèn)為對(duì)于有想法的高校生，應(yīng)當(dāng)克服自身的缺乏與不自信，英勇的去嘗試，有幻想，就該給自己一個(gè)時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀，在不斷的社會(huì)實(shí)踐中培育自己的船業(yè)