版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
考前快練與集訓(xùn)
快練1細(xì)胞的分子組成、結(jié)構(gòu)及物質(zhì)運(yùn)輸
1.(2019?青島高三質(zhì)檢)下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞化合物的敘述,正確的是()
A.淀粉的功能與淀粉分子中單糖的種類(lèi)和數(shù)量密切相關(guān)
B.脂肪的功能與脂肪分子中組成元素的種類(lèi)與數(shù)量密切相關(guān)
C.DNA分子的穩(wěn)定性主要與DNA分子中脫氧核甘酸的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
D.蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性與蛋白質(zhì)分子中氨基酸種類(lèi)、數(shù)量及排列順序
密切相關(guān)
解析淀粉組成成分中只有葡萄糖一種單糖,因此淀粉的功能與單糖的種
類(lèi)無(wú)關(guān);脂肪的組成元素與糖類(lèi)相同,都是由C、H、O組成的,故其功能與元
素的含量密切相關(guān);DNA分子的穩(wěn)定性主要與其獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)、基本骨架
和堿基互補(bǔ)配對(duì)原則等有關(guān),而與DNA分子中脫氧核昔酸的空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān);蛋
白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性與蛋白質(zhì)分子中氨基酸種類(lèi)、數(shù)量及排列順序密切相關(guān)。
答案D
2.(2019?天津卷)用3H標(biāo)記胸腺喀咤后合成脫氧核昔酸,注入真核細(xì)胞,
可用于研究()
A.DNA復(fù)制的場(chǎng)所
B.mRNA與核糖體的結(jié)合
C.分泌蛋白的運(yùn)輸
D.細(xì)胞膜脂質(zhì)的流動(dòng)
解析本題借助DNA復(fù)制,考查考生理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn)并作出合理判斷的能
力;試題通過(guò)比較分析的方法體現(xiàn)了生命觀念素養(yǎng)中的結(jié)構(gòu)與功能觀。胸腺嘴
喔是脫氧核甘酸的特有組成成分之一,脫氧核普酸是DNA復(fù)制的原料,故用3H
標(biāo)記的胸腺啥唳合成脫氧核昔酸,注入真核細(xì)胞后可以用于研究DNA復(fù)制的場(chǎng)
所,A正確。
答案A
3.下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是()
A.磷脂是生物膜的主要組成成分,有些脂質(zhì)可參與生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
B.液泡中含有花青素、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)等物質(zhì),可維持細(xì)胞滲透壓
C.生物膜上的蛋白質(zhì)與物質(zhì)交換有關(guān),而與生物催化作用無(wú)關(guān)
D.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞無(wú)葉綠體,但韌皮部細(xì)胞可培養(yǎng)出含葉綠體的個(gè)體
解析磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,有些脂質(zhì)還參與生命活動(dòng)的
調(diào)節(jié),如性激素;液泡中含有花青素、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì),可維持
細(xì)胞滲透壓;生物膜上的蛋白質(zhì)有些與物質(zhì)交換有關(guān),有些具有生物催化功能,
如附著在生物膜上的酶;胡蘿卜韌皮部細(xì)胞無(wú)葉綠體,但含有控制葉綠體形成
所需的基因,因此胡蘿卜韌皮部細(xì)胞可培養(yǎng)出含葉綠體的個(gè)體。
答案C
4.下列關(guān)于組成生物體的元素及化合物的敘述,錯(cuò)誤的是()
A.植物體內(nèi)缺乏氮元素,其合成的葉綠素會(huì)減少
B.DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程均有水生成
C.病毒的蛋白質(zhì)需要在宿主細(xì)胞的核糖體上合成
D.真核細(xì)胞中,組成核酸的腺噂吟與胸腺喀咤數(shù)量相等
解析氮元素是葉綠素的組成元素,植物體內(nèi)缺乏氮元素,葉綠素的合成
量就會(huì)減少,A正確;DNA復(fù)制形成DNA和轉(zhuǎn)錄形成RNA的過(guò)程中,均需要
脫水形成核甘酸鏈,而經(jīng)翻譯合成蛋白質(zhì)過(guò)程中,需要脫水縮合形成肽鍵,故
DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程均有水生成,B正確;病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也沒(méi)
有核糖體,所以只能利用宿主細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì),C正確;真核細(xì)
胞中含有DNA和RNA兩種核酸,DNA中腺喋吟數(shù)量等于胸腺啥噬數(shù)量,而
RNA中含有腺喋吟,沒(méi)有胸腺唏喔,D錯(cuò)誤。
答案D
5.下列不符合結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)這一生物學(xué)基本觀點(diǎn)的是()
A.原核細(xì)胞表面積與體積的相對(duì)比值較大,其物質(zhì)運(yùn)輸效率較低
B.神經(jīng)元軸突末梢有多個(gè)突觸小體,有利于與多個(gè)神經(jīng)元間建立聯(lián)系
C.線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,其蛋白質(zhì)含量較外膜高
D.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞,其高爾基體膜成分的更新速度越快
解析原核細(xì)胞表面積與體積的相對(duì)比值較大,其物質(zhì)運(yùn)輸效率較高,A
項(xiàng)說(shuō)反了。B、C、D三個(gè)選項(xiàng)都描述的事實(shí),正確。
答案A
6.下列對(duì)人體內(nèi)傳遞信息的信號(hào)分子的相關(guān)敘述,正確的是()
A.細(xì)胞間傳遞信號(hào)的分子都是由細(xì)胞內(nèi)的核糖體合成的
B.信號(hào)分子合成后都是以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)出細(xì)胞
C.向含有促使血糖降低的信號(hào)分子的溶液加入雙縮胭試劑后溶液呈紫色
D.信號(hào)分子在完成信息傳遞后數(shù)量和性質(zhì)不發(fā)生改變
解析神經(jīng)遞質(zhì)屬于細(xì)胞間傳遞信號(hào)的分子,有些神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不
是蛋白質(zhì),不是由核糖體合成的,A錯(cuò)誤;蛋白質(zhì)類(lèi)激素、淋巴因子、神經(jīng)遞質(zhì)
等信號(hào)分子以胞吐的方式運(yùn)出細(xì)胞,而性激素的化學(xué)本質(zhì)為脂質(zhì),常以自由擴(kuò)
散的方式運(yùn)出細(xì)胞,B錯(cuò)誤;促使血糖降低的信號(hào)分子是胰島素,化學(xué)本質(zhì)為蛋
白質(zhì),加入雙縮腺試劑后溶液會(huì)呈紫色,C正確;激素在完成信息傳遞后即被滅
活,神經(jīng)遞質(zhì)也可在某些酶作用下分解,D錯(cuò)誤。
答案C
7.真核細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān),科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突
變體,與野生型酵母菌對(duì)照,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累。下
面有關(guān)分析正確的是()
A.囊泡的形成過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過(guò)性
B.S基因編碼的蛋白質(zhì)參與了囊泡與高爾基體的融合過(guò)程
C.磷脂分子和蛋白質(zhì)分子是構(gòu)成囊泡膜的基本骨架
D.囊泡中包裹的物質(zhì)只能運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外
解析囊泡的形成過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有流動(dòng)性;真核細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸與S
基因密切相關(guān),說(shuō)明S基因編碼的蛋白質(zhì)參與了囊泡的運(yùn)輸,又因?yàn)榻湍妇鶶
基因突變體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累,說(shuō)明該蛋白質(zhì)參與了囊泡
與高爾基體的融合過(guò)程;磷脂構(gòu)成的雙分子層是囊泡膜的基本骨架,但蛋白質(zhì)
不是;囊泡中包裹的物質(zhì)也可以是進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)。
答案B
8.科學(xué)家利用改進(jìn)的核磁共振光譜技術(shù),成功跟蹤到人體細(xì)胞中超氧化物
歧化酶1由肽鏈經(jīng)過(guò)盤(pán)曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)的過(guò)程。下列敘
述正確的是()
A.超氧化物歧化酶1的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變后,不影響其生物學(xué)活性
B.核糖體與超氧化物歧化酶1基因結(jié)合后,開(kāi)始進(jìn)行肽鏈的合成過(guò)程
C.肽鏈經(jīng)過(guò)盤(pán)曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)的過(guò)程伴隨著ADP
的生成
D.將超氧化物歧化酶1基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌后,新合成的肽鏈仍能進(jìn)行
折疊等過(guò)程
解析酶的空間結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生不可逆的改變,就會(huì)失去其生物學(xué)活性,A
錯(cuò)誤;核糖體與超氧化物歧化酶1基因轉(zhuǎn)錄出來(lái)的mRNA結(jié)合后,開(kāi)始進(jìn)行
肽鏈的合成過(guò)程,B錯(cuò)誤;肽鏈經(jīng)過(guò)盤(pán)曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)的
過(guò)程消耗ATP,故伴隨著ADP的生成,C正確;大腸桿菌為原核生物,其細(xì)胞
內(nèi)不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等復(fù)雜的細(xì)胞器,故新合成的超氧化物歧化酶1的肽
鏈可能無(wú)法正常進(jìn)行折疊等過(guò)程,D錯(cuò)誤。
答案C
9.下列關(guān)于生物膜透性與物質(zhì)出入生物膜方式的敘述,正確的是()
A.核糖體合成的分泌蛋白能自由透過(guò)高爾基體膜
B.光合作用所需的蛋白質(zhì)都必須通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入到葉綠體
C.細(xì)胞外高濃度的某種酶可以自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞
D.葡萄糖跨膜進(jìn)入人體紅細(xì)胞與進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的方式不同
解析核糖體合成的分泌蛋白是以囊泡的形式與高爾基體膜融合的。光合
作用所需的蛋白質(zhì)也可以在葉綠體內(nèi)合成。酶是大分子物質(zhì),進(jìn)入細(xì)胞應(yīng)通過(guò)
胞吞作用。葡萄糖跨膜進(jìn)入人體紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散,進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是主動(dòng)
運(yùn)輸。
答案D
10.下列關(guān)于生物膜的敘述,正確的是()
A.有氧呼吸過(guò)程中線粒體內(nèi)膜兩側(cè)形成一定的氫離子濃度差是通過(guò)自由擴(kuò)
散實(shí)現(xiàn)的
B.細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜所含的蛋白質(zhì)種類(lèi)幾乎沒(méi)有差異
C.分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的過(guò)程不能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性
D.葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上附著多種色素,參與能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程
解析膜兩側(cè)的離子濃度差只能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn),A錯(cuò)誤;細(xì)胞膜與線粒
體膜、核膜的功能各不相同,所含的蛋白質(zhì)種類(lèi)也不同,B錯(cuò)誤;分泌蛋白分泌
到細(xì)胞外的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性,C錯(cuò)誤;葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上附著多
種色素,能吸收光能,參與能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程,D正確。
答案D
11.如圖為物質(zhì)X的合成與分泌過(guò)程,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),
其中甲、戊中含有RNA。下列說(shuō)法中正確的是()
A.圖示過(guò)程只體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在功能上的聯(lián)系而沒(méi)有體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
B.圖示過(guò)程的實(shí)現(xiàn)只依賴于生物膜上的脂質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)
C.在分泌蛋白的合成過(guò)程中,乙的膜面積減少、丁的膜面積增加
D.圖示過(guò)程也能發(fā)生在原核細(xì)胞中
解析該物質(zhì)合成的原料為氨基酸,因此該物質(zhì)為分泌蛋白,甲、戊中含
有RNA,甲為核糖體,乙為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),丙為高爾基體,丁為細(xì)胞膜,戊為線粒體。
圖示過(guò)程體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,A錯(cuò)誤;囊泡運(yùn)輸過(guò)程依賴
于生物膜的流動(dòng)性,與生物膜上的脂質(zhì)分子和蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)有關(guān),B錯(cuò)誤;
該過(guò)程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不斷形成囊泡,膜面積減少,細(xì)胞膜不斷接收來(lái)自高爾基體的
囊泡,膜面積增加,C正確;原核細(xì)胞中只有核糖體,無(wú)其他細(xì)胞器,D錯(cuò)誤。
答案C
12.如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是()
A.圖中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有①②③
B.能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有②
C.此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是④⑥
D.結(jié)構(gòu)④中液體為細(xì)胞內(nèi)液,含多種成分,以維持細(xì)胞正常形態(tài)
解析ATP產(chǎn)生于細(xì)胞的呼吸作用或光合作用,圖中①?⑥所示的細(xì)胞各
結(jié)構(gòu)中,能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有①線粒體(有氧呼吸的第二、第三階段)、②葉綠
體(光合作用的光反應(yīng)階段)和⑤細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(無(wú)氧呼吸或有氧呼吸的第一階段);
能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定含有②葉綠體,如藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用
合成有機(jī)物,但其不含葉綠體;此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則圖中①?⑥所
示的細(xì)胞各結(jié)構(gòu)中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有②葉綠體、④液泡、⑥細(xì)胞壁;題圖中的結(jié)
構(gòu)④是液泡,其內(nèi)液體為細(xì)胞液,含多種成分,可維持細(xì)胞正常形態(tài)。
答案B
13.如圖為動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)的示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是
A.據(jù)圖乙側(cè)耗能的情況可知,甲側(cè)為細(xì)胞外,乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)
B.圖示中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收水分的方式相同
C.圖中a和b不是靜止的,其運(yùn)動(dòng)的特性有利于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸
D.用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜,會(huì)影響葡萄糖、Na+等物質(zhì)的運(yùn)輸
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 重力除塵系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)
- 蘋(píng)果醋發(fā)酵課程設(shè)計(jì)
- 雨水泵站課程設(shè)計(jì)實(shí)例
- 重慶小學(xué)冬天課程設(shè)計(jì)
- 幼兒班燒烤游戲課程設(shè)計(jì)
- 跨文化交際課程課程設(shè)計(jì)
- 鍋爐實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)總結(jié)
- 花園住宅課程設(shè)計(jì)理念
- 婁山關(guān)研學(xué)課程設(shè)計(jì)
- 游戲開(kāi)發(fā)項(xiàng)目合作協(xié)議
- YYT 0698.1-2011 最終滅菌醫(yī)療器械包裝材料 第1部分 吸塑包裝共擠塑料膜 要求和試驗(yàn)方法
- 入職申請(qǐng)登記表(模板)
- 高考物理動(dòng)量守恒定律試題(有答案和解析)
- 兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)育的早期干預(yù)和康復(fù)
- 《道路交通安全法》課件
- 工作優(yōu)化與效益提升
- 電機(jī)教學(xué)能力大賽獲獎(jiǎng)之教學(xué)實(shí)施報(bào)告
- 新生兒家庭式護(hù)理
- 山東省泰安市新泰市2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷
- DB21-T 3324-2020 螺桿擠壓式秸稈膨化機(jī) 技術(shù)條件
- 供水公司招聘考試題庫(kù)及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論