委托書(shū)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生校園再融入問(wèn)題研究

委托書(shū)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生校園再融入問(wèn)題研究1.委托書(shū)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的群體特征委托書(shū)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生是指在服役過(guò)程中，由于多種原因?qū)е挛赐瓿蓪W(xué)業(yè)，經(jīng)過(guò)協(xié)商簽訂委托書(shū)退役，允許在一定時(shí)限內(nèi)復(fù)學(xué)的大學(xué)生。該群體具有以下特征：年齡相對(duì)較大。由于委托書(shū)退役需要一定的服務(wù)年限，因此該群體往往比同齡的大學(xué)生年長(zhǎng)。軍人背景。該群體多數(shù)曾是軍人，具有集體主義、紀(jì)律性、勇敢等特點(diǎn)。落后學(xué)業(yè)。由于軍旅生活和訓(xùn)練任務(wù)等原因，該群體的學(xué)業(yè)水平存在一定的滯后。2.委托書(shū)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的校園適應(yīng)問(wèn)題委托書(shū)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生由于具有軍人背景，他們的性格、價(jià)值觀(guān)、思維方式等方面與普通大學(xué)生存在差異，因此往往面臨以下校園適應(yīng)問(wèn)題：2.1學(xué)習(xí)動(dòng)力不足委托書(shū)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生由于之前的服務(wù)經(jīng)歷，其心態(tài)往往比較浮躁，難以保持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的動(dòng)力，尤其是在面對(duì)課堂教學(xué)、考試等相對(duì)單調(diào)的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，難以持續(xù)學(xué)習(xí)。2.2交友問(wèn)題由于該群體的特殊經(jīng)歷和學(xué)業(yè)滯后，與同齡大學(xué)生之間存在較大的差異，很難融入主流社交圈，交際范圍受限。2.3少數(shù)群體問(wèn)題委托書(shū)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生由于軍人背景和年齡等原因，往往是一個(gè)小眾群體，缺乏相對(duì)應(yīng)的群體認(rèn)同感和歸屬感。3.委托書(shū)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生校園再融入解決途徑針對(duì)委托書(shū)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的校園適應(yīng)問(wèn)題，當(dāng)前大學(xué)校園內(nèi)采取了一系列措施：3.1職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)大學(xué)校園內(nèi)開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)課程，幫助該群體初步了解自己的職業(yè)興趣和優(yōu)勢(shì)，以及就業(yè)市場(chǎng)的需求情況，為未來(lái)求職和職業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)。3.2小組輔育為緩解委托書(shū)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生的少數(shù)群體問(wèn)題，大學(xué)內(nèi)開(kāi)設(shè)輔導(dǎo)小組或是同伴小組，幫助該群體把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度、疏解負(fù)面情緒。3.3校園文化活動(dòng)校內(nèi)社團(tuán)、文化活動(dòng)是促進(jìn)委托書(shū)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生校園再融入的重要途徑。這些活動(dòng)為學(xué)生提供了展示自我和獲得認(rèn)同的機(jī)會(huì)，也能拓寬交際范圍。4.總結(jié)委托書(shū)退役復(fù)學(xué)大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，由于服務(wù)經(jīng)歷等原因，其與普通大學(xué)生之間存在巨大差異，因此在校園適應(yīng)過(guò)程中會(huì)面臨很多問(wèn)題。盡管大學(xué)校園內(nèi)開(kāi)展了一系列措施，但問(wèn)題的根源仍在于學(xué)生自身，需