人教版高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(含答案)

第第頁(yè)人教版高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷試卷滿(mǎn)分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題。創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，必須加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，讓創(chuàng)新成為走向未來(lái)的不竭動(dòng)力。當(dāng)前，世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革孕育興起，其重要特點(diǎn)是重大顛覆性技術(shù)不斷涌現(xiàn)，科技成果轉(zhuǎn)化速度加快。同以往歷次科技革命相比，這次科技革命和產(chǎn)業(yè)變革將以指數(shù)級(jí)而非線(xiàn)性速度展開(kāi)。面對(duì)重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，努力推動(dòng)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新。我國(guó)科技創(chuàng)新已步入以跟蹤為主轉(zhuǎn)向跟蹤和并跑、領(lǐng)跑并存的新階段。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的根本在于增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。要瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵、消費(fèi)升級(jí)的方向、供給側(cè)的短板、社會(huì)發(fā)展的瓶頸制約，統(tǒng)籌部署產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈，全面提高自主創(chuàng)新能力，突破關(guān)系國(guó)計(jì)民生和經(jīng)濟(jì)命脈的重大關(guān)鍵科技問(wèn)題。讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。一是激活“企業(yè)實(shí)驗(yàn)室”的創(chuàng)新功能。弘揚(yáng)以創(chuàng)新為核心的企業(yè)家精神，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新活力。二是促進(jìn)傳統(tǒng)企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展。傳統(tǒng)企業(yè)要積極同互聯(lián)網(wǎng)接軌，以數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智慧經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。三是推動(dòng)國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)互補(bǔ)創(chuàng)新。國(guó)有企業(yè)具有科研人員集中、研發(fā)能力較強(qiáng)等特點(diǎn)，應(yīng)發(fā)揮國(guó)有企業(yè)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用；充分發(fā)揮民營(yíng)企業(yè)機(jī)制靈活、市場(chǎng)嗅覺(jué)敏銳的優(yōu)勢(shì)，努力形成國(guó)有企業(yè)與民營(yíng)企業(yè)分工合作、協(xié)力發(fā)展的互補(bǔ)創(chuàng)新格局。奏好政府職能“退、放、進(jìn)”三部曲。通過(guò)“退”，減少政府部門(mén)對(duì)創(chuàng)新資源的直接分配、對(duì)市場(chǎng)導(dǎo)向明確的創(chuàng)新活動(dòng)的干預(yù)；注重“放”，凡是市場(chǎng)機(jī)制能夠?qū)崿F(xiàn)或社會(huì)組織能夠替代的服務(wù)功能，政府部門(mén)都可以放手，大力發(fā)展市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化、社會(huì)化創(chuàng)新服務(wù)機(jī)構(gòu)和組織；實(shí)現(xiàn)“進(jìn)”，著力加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和頂層設(shè)計(jì)，建立統(tǒng)一的資助平臺(tái)、信息平臺(tái)、監(jiān)管平臺(tái)。提升科技創(chuàng)新的效率。一是促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。要促進(jìn)科技進(jìn)步同經(jīng)濟(jì)發(fā)展深度融合，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)、推廣應(yīng)用“三級(jí)跳”。二是深化體制改革。加快推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，深化高校和科研院所改革，完善科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化機(jī)制。三是強(qiáng)化創(chuàng)新激勵(lì)。實(shí)行以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的分配政策，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)，加快建設(shè)一支規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍。（摘編自《讓創(chuàng)新成為走向未來(lái)的不竭動(dòng)力》，有刪改）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()（3分）A.當(dāng)今中國(guó)重大顛覆性技術(shù)涌現(xiàn)，科技成果轉(zhuǎn)化速度加快，科技創(chuàng)新進(jìn)入新的階段。B.如果解決供給側(cè)短板、社會(huì)發(fā)展瓶頸等問(wèn)題，就一定能全面提高我國(guó)自主創(chuàng)新能力。C.激活“企業(yè)實(shí)驗(yàn)室”的創(chuàng)新功能、促進(jìn)傳統(tǒng)企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合發(fā)展、推動(dòng)國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)互補(bǔ)創(chuàng)新，可以讓企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。D.不管是市場(chǎng)機(jī)制能夠?qū)崿F(xiàn)，還是社會(huì)組織能夠替代的服務(wù)功能，政府都要減少干預(yù)，完全交給創(chuàng)新服務(wù)機(jī)構(gòu)和組織。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.文章開(kāi)篇指出建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，讓創(chuàng)新成為走向未來(lái)的不竭動(dòng)力，有統(tǒng)攝全篇的作用。B.文章整體思路是先總后分，先綜述創(chuàng)新的地位及迫切性，接著分述實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新的途徑。C.文章采用對(duì)比的手法，闡述我國(guó)科技創(chuàng)新能力還低于世界科技革命、產(chǎn)業(yè)變革水平。D.文章著重從企業(yè)、政府職能、提升科技創(chuàng)新效率方面，闡述我國(guó)提升科技創(chuàng)新能力的措施。3.根據(jù)原文的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.我們只有實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，才能應(yīng)對(duì)世界科技革命挑戰(zhàn)。B.如果突破關(guān)系國(guó)計(jì)民生和經(jīng)濟(jì)命脈的重大科技問(wèn)題，就說(shuō)明我國(guó)達(dá)到領(lǐng)先世界的創(chuàng)新水平。C.不管是國(guó)有企業(yè)還是民營(yíng)企業(yè)，都要積極同互聯(lián)網(wǎng)接軌，從而達(dá)到轉(zhuǎn)型發(fā)展的目的。D.國(guó)有企業(yè)與民營(yíng)企業(yè)都有各自?xún)?yōu)勢(shì)，要充分發(fā)揮它們?cè)趧?chuàng)新機(jī)制中的作用，從而形成互補(bǔ)。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字,完成4—6題。材料一：當(dāng)前我國(guó)數(shù)字閱讀的發(fā)展態(tài)勢(shì)如何？先來(lái)看一組數(shù)據(jù)。第十六次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2018年我國(guó)成年國(guó)民包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為80.8%,較2017年有所提升，數(shù)字化閱讀方式的接觸率為76.2%,較2017年上升了3.2個(gè)百分點(diǎn)。從中不難發(fā)現(xiàn)，2018年我國(guó)數(shù)字閱讀保持了快速發(fā)展的勢(shì)頭。有人說(shuō)，閱讀是世界上門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng)。數(shù)字閱讀的蓬勃發(fā)展為更多人邁過(guò)這道門(mén)檻提供了機(jī)會(huì)。中國(guó)新聞出版研究院院長(zhǎng)魏玉山說(shuō)，數(shù)字閱讀的發(fā)展，提升了國(guó)民綜合閱讀率，推動(dòng)了整體閱讀人群持續(xù)增加。數(shù)字閱讀作為全媒體時(shí)代的新型閱讀方式，從應(yīng)運(yùn)而生到蓬勃發(fā)展、蔚然成風(fēng)，極大豐富了人民群眾的閱讀體驗(yàn)和精神文化生活。（摘編自《讀屏?xí)r代，如何享受閱讀之美》《光明日?qǐng)?bào)》）材料二：“4個(gè)小時(shí)從上海到北京，1秒鐘信息可以傳到世界各地，在生活工作節(jié)奏如此快速的前提下，碎片時(shí)間造成的快閱讀是時(shí)代的必然。就像文言文變成白話(huà)文，繁體字變成簡(jiǎn)體字一樣，悲觀地看，好像是文化的流失或遺失，但簡(jiǎn)化的背后是信息的高度濃縮及高效傳播?！睍充N(xiāo)書(shū)《半小時(shí)漫畫(huà)中國(guó)史》作者陳磊的話(huà)，引起了大家的思考。對(duì)做知識(shí)公眾號(hào)的陳磊來(lái)說(shuō)，閱讀的動(dòng)機(jī)起初異常簡(jiǎn)單粗暴——了解自己所不知道的東西。碎片化時(shí)代，讀者沒(méi)時(shí)間去看長(zhǎng)篇大論，倒逼公眾號(hào)創(chuàng)作者盡可能縮短信息的深度、高度，以便讓讀者在5分鐘內(nèi)盡可能地了解一些復(fù)雜的道理或者是現(xiàn)象，但他警告說(shuō)：“5分鐘讀完一篇介紹經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的文章，你得到的是一種非常虛假的滿(mǎn)足感，真正的學(xué)習(xí)絕對(duì)不可能在5或者10分鐘之內(nèi)完成?！保ㄕ幾浴端槠喿x時(shí)代：我閱讀，我存在》《人民日?qǐng)?bào)·海外版》）材料三：短視頻節(jié)目如今在網(wǎng)絡(luò)上大行其道，從點(diǎn)擊量和點(diǎn)贊量看，受眾不少。顯然此類(lèi)節(jié)目擊中了人們的痛點(diǎn)：一方面渴望閱讀學(xué)習(xí)、文化娛樂(lè)，一方面卻沒(méi)有時(shí)間或者舍不得花時(shí)間，于是這個(gè)時(shí)代，一切能夠“速成”的辦法就格外受人們歡迎。但是，這種典型的“快餐文化”很可能會(huì)讓你和想要的南轅北轍——時(shí)間和精力沒(méi)少花，但收獲寥寥。在以“快”為常態(tài)的當(dāng)下，每個(gè)人對(duì)碎片化閱讀都不陌生。極短時(shí)間里，雞湯式短文、吸引眼球的資訊、書(shū)或影視劇的梗概都被迅速掃進(jìn)眼底。我們以為自己得到了知識(shí)和信息，但靜下心來(lái)思考梳理時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一無(wú)所獲，那些支離破碎的所謂“精華”，往往是“殘羹剩飯”，沒(méi)有一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。那些海量資訊，在短時(shí)間沖擊眼球后，對(duì)我們的判斷、行動(dòng)、決策并沒(méi)有產(chǎn)生什么實(shí)質(zhì)性幫助，反而容易讓人形成“惰性”習(xí)慣，即完全不動(dòng)腦，甚至連注意力都很難集中。如果說(shuō)經(jīng)典閱讀是吃大餐并消化的過(guò)程，碎片化閱讀就相當(dāng)于吃別人嚼過(guò)的饃，或僅用幾片維生素代替正餐，省事舒坦卻對(duì)自身成長(zhǎng)百害無(wú)益。（摘編自《對(duì)碎片化閱讀保持高度清醒》《河北日?qǐng)?bào)》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.數(shù)字閱讀是全媒體時(shí)代的一種新型閱讀方式，極大豐富了人民群眾的閱讀體驗(yàn)和精神文化生活。B.快閱讀是當(dāng)今生活工作節(jié)奏加快的時(shí)代產(chǎn)物，可以讓讀者在短時(shí)間內(nèi)盡可能多地獲得一些知識(shí)。C.短視頻節(jié)目如今在網(wǎng)絡(luò)上盛行，體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代，一切能夠“速成”的辦法就格外受人們歡迎的現(xiàn)實(shí)。D.碎片化閱讀讓人們?cè)跇O短時(shí)間里，閱讀雞湯式短文或吸引眼球的資訊，從而得到了知識(shí)和信息。5.下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.數(shù)字閱讀是世界上門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng)，提升了國(guó)民綜合閱讀率，推動(dòng)了整體閱讀人群持續(xù)增加。B.知識(shí)公眾號(hào)具有信息高度濃縮及高效傳播的特點(diǎn)，但是真正的學(xué)習(xí)絕對(duì)不可能靠這種知識(shí)公眾號(hào)。C.短視頻節(jié)目之所以受歡迎，是因?yàn)榇祟?lèi)節(jié)目迎合了人們少花時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)、文化娛樂(lè)的愿望。D.經(jīng)典閱讀與碎片化閱讀相比，雖然閱讀時(shí)間較長(zhǎng)，但對(duì)我們的判斷、行動(dòng)、決策有實(shí)質(zhì)性幫助，對(duì)自身成長(zhǎng)大有裨益。6.三則材料報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，共15分7—9月清風(fēng)正高張洪貴父子倆在留山頂上放羊。正值初秋，萬(wàn)物蕭條。兒子十三四歲的樣子，蔫巴巴地抱著鞭子跟在羊群后面，突然眼前一亮：在一塊巖石后面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞口，洞口四周的泥土光溜溜的。兒子喊來(lái)父親，說(shuō)：“不會(huì)是狼窩吧？”父親趴在洞口聞了聞，說(shuō)：“是獾。是一頭老獾，它白天肯定在洞里，這下子咱爺倆走運(yùn)了。你知道嗎，獾全身都是寶，獾油是一味名貴的藥，可治燒傷、燙傷?！眱鹤优d奮極了，稚嫩的臉上露出了少有的笑容。父親吩咐他，你趕緊回家?guī)湘€和锨，再把網(wǎng)和籠子拿來(lái)。兒子像陣風(fēng)一樣跑下山去。回到家，門(mén)上還掛著那把大鐵鎖。他有些失望，沮喪地一腚蹲在了門(mén)口的碌碡上，他想：娘可能永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了。娘是父親花錢(qián)從外地買(mǎi)回來(lái)的媳婦。他七歲那年，娘在一個(gè)冬日，給他爺倆蒸下了一鍋饅頭，突然就走了，帶走了父親所有的積蓄。他大口大口地喘著粗氣，然后從脖子上拎出鑰匙，抓過(guò)鐵鎖，插進(jìn)鎖孔，“吧嗒”一聲，鎖開(kāi)了。然后快速地找齊了工具，又一溜小跑地回到了山上。父親把手電綁在頭上，父子倆沿著洞穴匍匐掘進(jìn)。洞一會(huì)兒寬，一會(huì)兒窄；一會(huì)兒直行，一會(huì)兒彎曲。有些地方扁平了身子也無(wú)法進(jìn)入，這就需把洞四周鑿寬。而且不時(shí)岔出另一處洞穴。父親知道，這是狡猾的獾為了迷惑敵人，故意挖出的假洞。但你不敢確保哪是真洞穴，所以?xún)蓷l都要挖。這樣就費(fèi)了不少力氣，挖著挖著，往往走向了一條死胡同。眼看大半天的工夫過(guò)去，洞外堆起像小山一樣高的鮮土。兒子說(shuō)：“爹，咱歇會(huì)吧，我實(shí)在累得爬不動(dòng)了?！备赣H說(shuō)：“應(yīng)該離獾的窩不會(huì)太遠(yuǎn)了。我這會(huì)兒聞著氣味越來(lái)越濃了，再加把勁?！眱鹤硬涟押?，仿佛看到一只又老又大的獾趴在眼前，立馬又來(lái)了力氣。眼看日落西山，羊群吃飽了趴在不遠(yuǎn)處“咩咩”叫著要?dú)w圈。兒子爬進(jìn)洞里說(shuō)：“天要黑了，算了吧，回家吧?！备赣H想想說(shuō)：“也好，但我有辦法讓獾逃不出去，你把帶來(lái)的籠子堵在洞口，用網(wǎng)蓋嚴(yán)了，然后壓上大石頭，保準(zhǔn)它跑不了。”第二天，他們帶足了水和干糧，早早地來(lái)到了洞前?？摄@進(jìn)去不遠(yuǎn)，一堆新土堵住了洞口。原來(lái)，獾連夜開(kāi)挖，把窩前移了十多米。這就給掘進(jìn)又增加了困難，父子倆費(fèi)了不少勁，才重新挖到了原來(lái)的地方。父親說(shuō)：“咱晚上不能走了，不能給它喘息的機(jī)會(huì)，它窩里有備好的食物，要不，永遠(yuǎn)別想逮到它?！眱鹤狱c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“狡猾的狐貍永遠(yuǎn)斗不過(guò)獵人。”父子倆挖了一天，傍晚把羊群趕回圈里，晚上繼續(xù)回到山上挖。獾也開(kāi)始往前掘進(jìn)，不時(shí)把新鮮的土拋到跟前，有幾次父親都照到了獾的身影，他表情夸張地模仿給兒子看，兒子臟兮兮的臉上露出了陽(yáng)光般的笑容。洞外堆起的山包越來(lái)越大，父子倆歇息了幾次，吃了點(diǎn)干糧，終于在月亮偏西的時(shí)候，那只又老又大的獾眼看走投無(wú)路，戀戀不舍地離開(kāi)洞穴，一頭鉆進(jìn)了他們布置好的籠子里。父親滿(mǎn)意地把籠子口拴好，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的呵欠。準(zhǔn)備下山時(shí)，兒子突然支起耳朵，說(shuō)：“爹，我好像聽(tīng)見(jiàn)洞里還有聲音。獾喜歡群居，應(yīng)該不止一只?！备赣H照了照獾四只飽滿(mǎn)的乳房，說(shuō)：“算了，就是再有也不挖了，太累了，咱趕緊回家吧，明天還要趕羊群上山呢?！备缸觽z就著月光背著籠子回到家，洗了把臉，躺下。父親很快鼾聲如雷。兒子卻怎么也睡不著，他明明聽(tīng)見(jiàn)洞里還有聲音，可父親為啥放棄了這大好的時(shí)機(jī)？他越想越睡不著，干脆爬起來(lái)穿好衣服，抓起手電筒又上了山。風(fēng)清月正高。他一口氣趕到洞口，一下子驚呆了：在手電筒暗黃色的燈柱里，四只剛睜開(kāi)眼睛的小獾仔可憐巴巴地蜷縮在洞口，正發(fā)出哀怨的叫聲。兒子像被閃電擊中了一般，全身戰(zhàn)栗了一下。他蹲下身，用手輕輕地?fù)崦鼈兠兹椎男∧X袋。小獾仔紛紛伸出舌頭，貪戀地舔著他的手指。兒子突然像受了委屈，眼淚“嘩啦”一下子流出來(lái)，立馬轉(zhuǎn)身往山下跑去?；氐郊?，他小心地推開(kāi)門(mén)，生怕驚動(dòng)了父親，輕輕地把獾籠子背上肩，往山上走去。父親聽(tīng)見(jiàn)聲音，悄悄睜開(kāi)眼睛，眼里已滿(mǎn)是淚水……（有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)兒子發(fā)現(xiàn)獾洞的興奮以及對(duì)抓獾的賣(mài)力，與后文深夜探望小獾好像被閃電擊中了一般的心理形成強(qiáng)烈的反差，增強(qiáng)了小說(shuō)的張力。B.小說(shuō)設(shè)置了兩條線(xiàn)索，主線(xiàn)是父子捕獲獾的過(guò)程，副線(xiàn)是兒子因思念母親、憐愛(ài)小獾放老獾回洞，主副線(xiàn)索交織，使小說(shuō)情節(jié)更為集中緊湊。C.小說(shuō)通過(guò)對(duì)小獾“剛睜開(kāi)眼睛”“蜷縮”“哀怨”等外貌和聲音的描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出了小獾仔失去母親的痛苦，也表現(xiàn)兒子看到小獾的吃驚和同情。D.父親是個(gè)捕獵高手，能通過(guò)氣味就判斷洞里有獾，并將其成功捕獲，但他又是個(gè)利欲熏心的人，他明知洞里有小獾卻不顧獾仔死活抓走了老獾。8.小說(shuō)插敘兒子對(duì)娘回憶的情節(jié)，有什么作用？（6分）9.小說(shuō)以“月清風(fēng)正高”為題有什么妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。①李商隱，字義山，懷州河內(nèi)人。曾祖叔恒，年十九登進(jìn)士第，位終安陽(yáng)令。祖?zhèn)Y，位終邢州錄事參軍。父嗣。商隱幼能為文。令狐楚鎮(zhèn)河陽(yáng)，以所業(yè)文干之，年才及弱冠。楚以其少俊，深禮之，令與諸子游。楚鎮(zhèn)天平、汴州，從為巡官，歲給資裝，令隨計(jì)上都。開(kāi)成二年，方登進(jìn)士第，釋褐秘書(shū)省校書(shū)郎，調(diào)補(bǔ)弘農(nóng)尉。會(huì)昌二年，又以書(shū)判拔萃。②王茂元鎮(zhèn)河陽(yáng)，辟為掌書(shū)記，得待御史。茂元愛(ài)其才，以子妻之。茂元雖讀書(shū)為儒，然本將家子，李德裕素遇之，時(shí)德裕秉政，用為河陽(yáng)帥。德裕與李宗閔、楊嗣復(fù)、令狐楚大相讎怨。商隱既為茂元從事，宗閔黨大薄之。時(shí)令狐楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無(wú)行。俄而，茂元卒，來(lái)游京師，久之不調(diào)。會(huì)給事中鄭亞廉察桂州，請(qǐng)為觀察判官、檢校水部員外郎。大中初，白敏中執(zhí)政，令狐绹在內(nèi)署，共排李德裕逐之。亞坐德裕黨，亦貶循州刺史。商隱隨亞在嶺表累載。③三年入朝，京兆尹盧弘正奏署掾曹，令典箋奏。明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。弘正鎮(zhèn)徐州，又從為掌書(shū)記。府罷入朝，復(fù)以文章干襜，乃補(bǔ)太學(xué)博士。會(huì)河南尹柳仲郢鎮(zhèn)東蜀，辟為節(jié)度判官、檢校工部郎中。大中末，仲郢坐專(zhuān)殺左遷，商隱廢罷，還鄭州，未幾病卒。④商隱能為古文不喜偶對(duì)從事令狐楚幕楚能章奏遂以其道授商隱自是始為今體章奏博學(xué)強(qiáng)記下筆不能自休尤善為誄奠之辭。與太原溫庭筠、南郡段成式齊名，時(shí)號(hào)“三十六”。文思清麗，庭筠過(guò)之。而俱無(wú)持操，恃才詭激，為當(dāng)涂者所薄。名宦不進(jìn)，坎壈終身。（節(jié)選自《舊唐書(shū)·李商隱傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()（3分）A．商隱能為古文/不喜偶對(duì)/從事令狐楚幕/楚能章奏/遂以其道授商隱/自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休/尤善為誄奠之辭B．商隱能為古文/不喜偶對(duì)/從事令狐楚/幕楚能章奏/遂以其道授/商隱自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休/尤善為誄奠之辭C．商隱能為古文/不喜偶對(duì)從事/令狐楚幕楚能章奏/遂以其道授/商隱自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休尤/善為誄奠之辭D．商隱能為古文/不喜偶對(duì)從事/令狐楚幕楚能章奏/遂以其道授商隱/自是始為今體章奏/博學(xué)強(qiáng)記/下筆不能自休尤/善為誄奠之辭11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．字：也就是人們說(shuō)的“表字”，舊時(shí)人在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字。古人幼時(shí)命“名”，成年取“字”。B．開(kāi)成：年號(hào)。古代皇帝即位，都要改元。自漢武帝起開(kāi)始有年號(hào)，后多以年號(hào)紀(jì)年?！皶?huì)昌二年”“大中初”均采是年號(hào)紀(jì)年法。C．進(jìn)士，指在中國(guó)古代科舉制度中，通過(guò)最后一級(jí)中央政府朝廷考試者。唐設(shè)進(jìn)士科，凡應(yīng)試者謂之舉進(jìn)士，中試者皆稱(chēng)進(jìn)士。D．“遷”是古代官職的任免升降常用的詞語(yǔ)之一，指調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。文中“左遷”指升級(jí)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．李商隱得到令狐楚的賞識(shí)做了朝廷命官，令狐楚每年繪他衣食，還讓他隨考核官吏到上都任職，又提拔他為秘書(shū)省校書(shū)郎。B．李商隱幸得貴人助，令狐楚因?yàn)樯屉[是少年俊才而深加禮敬，使其與讀書(shū)人交游；王茂元愛(ài)惜義山的才華，把女兒許配給他。C．李商隱先后得到令狐楚和王茂元的賞識(shí)，又恰恰因?yàn)槎说狞h派之爭(zhēng)陷入了困境，被令狐绹視為忘恩負(fù)義、品行不端之人。D．李商隱能寫(xiě)古文，不喜歡講究對(duì)仗，和太原溫庭筠、南郡段成式同時(shí)齊名，有“三十六”的美稱(chēng)。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（l）時(shí)令孤楚已卒，子绹為員外郎，以商隱背恩，尤惡其無(wú)行。（5分）（2）明年，令狐绹作相，商隱屢啟陳情，绹不之省。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成14—15題。經(jīng)杜甫舊宅〔唐〕雍陶①浣花溪里花多處，為憶先生在蜀時(shí)。萬(wàn)古只應(yīng)留舊宅，千金無(wú)復(fù)換新詩(shī)。沙崩水檻鷗飛盡，樹(shù)壓村橋馬過(guò)遲。山月不知人事變，夜來(lái)江上與誰(shuí)期。【注】①雍陶：字國(guó)鈞，成都人，晚唐詩(shī)人，工于對(duì)仗。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A．首聯(lián)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，詩(shī)人經(jīng)浣花草堂而吊杜甫，憶其在蜀之生活，由景及人，為下文寫(xiě)景抒情做鋪墊。B．頷聯(lián)對(duì)仗工整，詩(shī)人感慨只念舊宅，不聞新詩(shī)，“舊宅”“新詩(shī)”形成對(duì)比，寄寓了詩(shī)人諸多感慨。C．頸聯(lián)中“盡”“遲”用詞極其精妙，十分傳神地表達(dá)了對(duì)鷗鳥(niǎo)無(wú)情、馬步遲緩的惱恨之情。D．尾聯(lián)語(yǔ)奇而意深，“山月”本就無(wú)知，詩(shī)人寓情于無(wú)情之物，又故嗔其無(wú)情，擬人手法背后飽含深沉的感慨。15．這首七言律詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(每空1分，共6分)16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)白居易《琵琶行(并序)》中，“______________，____________”兩句寫(xiě)演奏已經(jīng)結(jié)束，而聽(tīng)者尚沉浸在音樂(lè)的境界里，周?chē)f雀無(wú)聲，只有水中倒映著一輪明月。(2)《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾以灑酒祭奠江月的豪舉來(lái)抒發(fā)人生似夢(mèng)，壯志難酬的感慨的句子是“______________，______________”。(3)辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，“______________，______________”回憶了劉裕當(dāng)年北伐的赫赫戰(zhàn)功。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成17—19題。信息________，更顯文藝本色。當(dāng)今廣大文藝工作者要以弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量為己任，越是信息過(guò)載，越要________，越是信息過(guò)載，越要牢固樹(shù)立精品意識(shí)。很長(zhǎng)一段歷史里，人類(lèi)所做、所想、所獲、所在，都神奇地保存在書(shū)中。正如泰戈?duì)栐凇秷D書(shū)館》一文中所說(shuō)，()，好比喜馬拉雅山頭的皚皚白雪鎖閉著洶涌的洪水，圖書(shū)館也圍攔著隨時(shí)會(huì)________的思想江河。泰戈?duì)柨释せ钅浅了甑臐L滾波濤，沖破寂靜，沖向廣闊的世界，而今天，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息革命，似乎正在把這一夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。毋庸贅言，進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，由于信息革命已成為當(dāng)代文藝發(fā)展引擎之一，悄然改變當(dāng)代接受心理、批評(píng)視角、文藝創(chuàng)作理念以及傳播模式。與此同時(shí)，我們需要清醒認(rèn)識(shí)到，信息世界膨脹帶來(lái)“信息過(guò)載”的弊端，面對(duì)信息大潮，不迷失自我，不________，堅(jiān)守文藝價(jià)值，弘揚(yáng)正能量，對(duì)當(dāng)代文藝發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。17．依次填入文中橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A．滄海橫流大浪淘沙一瀉千里推波助瀾B(tài)．滄海桑田披沙揀金一落千丈推波助瀾C．滄海橫流披沙揀金一瀉千里隨波逐流D．滄海桑田大浪淘沙一落千丈隨波逐流18．在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A．書(shū)籍的靈魂之光幽禁在書(shū)頁(yè)的囚室B．書(shū)籍的靈魂之光被幽禁于書(shū)頁(yè)的囚室C．書(shū)頁(yè)的囚室把書(shū)籍的靈魂之光幽禁著D．書(shū)頁(yè)的囚室幽禁著書(shū)籍的靈魂之光19．文中畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A．由于信息革命已成為當(dāng)代文藝發(fā)展引擎之一，所以當(dāng)代文藝接受心理、批評(píng)視角、文藝創(chuàng)作理念以及傳播模式被改變了。B．信息革命已成為當(dāng)代文藝發(fā)展引擎之一，悄然改變著當(dāng)代文藝創(chuàng)作理念、傳播模式、接受心理以及批評(píng)視角。C．由于信息革命已成為當(dāng)代文藝發(fā)展引擎之一，悄然改變著當(dāng)代文藝創(chuàng)作理念、傳播模式、接受心理以及批評(píng)視角。D．信息革命已成為當(dāng)代文藝發(fā)展引擎之一，悄然改變著當(dāng)代文藝傳播模式、創(chuàng)作理念、接受心理以及批評(píng)視角。20.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）讀書(shū)人是世間的幸福人，因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外，①______。現(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的，而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。人們通過(guò)閱讀，不僅能進(jìn)入不同時(shí)空的世界，更為重要的是，②______：人們從《論語(yǔ)》中學(xué)得智慧的思考，從《正氣歌》學(xué)得人格的剛烈，從魯迅學(xué)得批判精神，從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。笛卡兒說(shuō)，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”，③______；雨果說(shuō)，“各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化”，這就是讀書(shū)使人避惡。21．下圖是武漢火神山醫(yī)院院徽，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明該徽標(biāo)的設(shè)計(jì)構(gòu)思（文字內(nèi)容除外），表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)90個(gè)字。（5分）四、寫(xiě)作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）攜手同行，互聯(lián)互通，一個(gè)人可以激勵(lì)一群人，一群人可以影響一個(gè)人；精準(zhǔn)扶貧，共建共享，一群人可以幫助一戶(hù)人，一戶(hù)人可以帶動(dòng)一村人。青山一道同云雨，世界是你中有我、我中有你的地球村；明月何曾是兩鄉(xiāng)，人類(lèi)是休戚與共、守望相助的命運(yùn)共同體。對(duì)個(gè)體、群體和人類(lèi)命運(yùn)共同體，人們有很多的感受和認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱(chēng)“”復(fù)興中學(xué)”），以學(xué)生“李華”的身份寫(xiě)一篇演講稿，表達(dá)你對(duì)未來(lái)的思考及暢想。要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。語(yǔ)文參考答案1.C（A項(xiàng)，“當(dāng)今中國(guó)重大顛覆性技術(shù)涌現(xiàn)，科技成果轉(zhuǎn)化速度加快”錯(cuò)，根據(jù)原文，“重大顛覆性技術(shù)不斷涌現(xiàn)，科技成果轉(zhuǎn)化速度加快”是世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的特點(diǎn)；B項(xiàng)，“就一定能全面提高”太絕對(duì)化；D項(xiàng)，“政府都要減少干預(yù)，完全交給創(chuàng)新服務(wù)機(jī)構(gòu)和組織”表述有誤，原文是“政府部門(mén)都可以放手”。）2.C（沒(méi)有對(duì)比的手法，“我國(guó)科技創(chuàng)新能力還低于世界科技革命、產(chǎn)業(yè)變革水平”也于文無(wú)據(jù)。）3.B（理解有誤，原文是說(shuō)“我國(guó)科技創(chuàng)新……要……全面提高自主創(chuàng)新能力，突破關(guān)系國(guó)計(jì)民生和經(jīng)濟(jì)命脈的重大關(guān)鍵科技問(wèn)題”。）4.D（“從而得到了知識(shí)和信息”錯(cuò)誤，原文的表述是“我們以為自己得到了知識(shí)和信息，但靜下心來(lái)思考梳理時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一無(wú)所獲”。）5.A（“數(shù)字閱讀是世界上門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng)”錯(cuò)誤，原文的表述是“有人說(shuō)，閱讀是世界上門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng)”。）6.①《光明日?qǐng)?bào)》主要介紹了數(shù)字閱讀蓬勃發(fā)展的情況；②《人民日?qǐng)?bào)·海外版》主要強(qiáng)調(diào)了快閱讀是時(shí)代的必然；③《河北日?qǐng)?bào)》側(cè)重分析碎片化閱讀的負(fù)面影響。（每點(diǎn)2分）7.D（D項(xiàng)，“他又是個(gè)利欲熏心的人”理解錯(cuò)誤，父親抓獾是因?yàn)榧彝ダщy，他留下小獾以及最后他也沒(méi)有阻止兒子送獾回去，獨(dú)自落淚，表明父親也是個(gè)敬畏生命的人。選項(xiàng)表述不當(dāng)。）8.①插敘娘可能永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)了的情節(jié)，不僅照應(yīng)上文“門(mén)上還掛著那把大鐵鎖”，還襯托了兒子失望、沮喪的心情，表現(xiàn)了兒子對(duì)母親思念；②補(bǔ)充交代了娘是父親花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的以及娘走時(shí)帶走所有的積蓄，寫(xiě)出家庭的窘迫和生活的艱難，使下文寫(xiě)父子捕獾的欣喜顯得自然，也有助于讀者理解人物的思想；③插敘兒子自小失去母親，為下文寫(xiě)兒子不忍心小獾仔失去母親、放老獾回去的行動(dòng)作鋪墊，推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）9.①“月清風(fēng)正高”交代了故事發(fā)生的環(huán)境，兒子在“月清風(fēng)正高”的深夜探訪(fǎng)小獾，并放老獾歸洞，推動(dòng)了故事情節(jié)進(jìn)入高潮；②月清風(fēng)正高，渲染了寧?kù)o、安謐的氣氛，烘托了兒子美好的心靈，豐富了人物形象；③“清”“正”表達(dá)了作者對(duì)珍愛(ài)生命、敬畏生命的美好品德的贊美，呼喚人們有尊重生命的淳樸“清正”之風(fēng)，深化文章主旨。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）10.A11.D（文中“左遷”指降級(jí)。）12.A（“李商隱得到令狐楚的賞識(shí)做了朝廷命官”錯(cuò)，根據(jù)第一段可知，李商隱在令狐楚麾下是擔(dān)任了巡官，但并非朝廷命官。開(kāi)成二年，他才考中進(jìn)士，脫下布衣?lián)蚊貢?shū)省校書(shū)郎。）13.（1）當(dāng)時(shí)令狐楚已經(jīng)死了，他兒子令狐绹為員外郎，因?yàn)槔钌屉[背恩負(fù)義，更加厭惡他品行不端。（卒：死；以：因?yàn)椋粣海河憛?，厭惡，嫌惡；無(wú)行：行為惡劣，品行不好。）（2）第二年，令狐做宰相，李商隱多次寫(xiě)信陳說(shuō)內(nèi)心苦衷，令狐不理睬他。（明年：第二年；陳：陳說(shuō)；省：理睬；不之?。翰焕聿撬?，否定句中賓語(yǔ)前置。）14.C(“盡”“遲”兩個(gè)字，說(shuō)它們表現(xiàn)了“鷗鳥(niǎo)無(wú)情”“馬步遲緩”的“惱恨”理解有誤。作者用這兩個(gè)詞主要是寫(xiě)舊宅內(nèi)外的荒廢，感慨人事既變，景物亦非。)15.①對(duì)杜甫的思念、崇敬之情。詩(shī)人看到杜甫舊宅花兒盛開(kāi)，不禁觸景生情，想起了杜甫在蜀地的時(shí)光，自然流露出對(duì)杜甫的思念與崇敬。②對(duì)讀不到杜甫新詩(shī)的遺憾之情。游浣花草堂看到現(xiàn)今只存舊宅，杜甫其人已故，再也不能有新詩(shī)流傳于世的遺憾之情。③借“山月”表達(dá)了人事變遷的感慨。杜甫舊宅周?chē)臎鲆黄?，?shī)人借“山月”不知人事變遷，夜來(lái)依舊照舊宅，抒發(fā)出對(duì)世事變遷的無(wú)限感慨。16．(1)東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白(2)人生如夢(mèng)，一尊還酹江月(3)金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎17.C(“滄海橫流”指局面混亂，“滄海桑田”形容世事變化巨大；“披沙揀金”強(qiáng)調(diào)人主動(dòng)挑選，“大浪淘沙”強(qiáng)調(diào)歷史的淘汰作用；“一瀉千里”強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)非凡，“一落千丈”強(qiáng)調(diào)狀況很快變差；“隨波逐流”指盲從他人，“推波助瀾”指助長(zhǎng)推動(dòng)壞事物的發(fā)展。)18.B19.B(原句有兩大語(yǔ)病，一是濫用介詞“由于”造成主語(yǔ)缺失，二是“接受心理、批評(píng)視角、文藝創(chuàng)作理念以及傳播模式”等詞語(yǔ)順序不當(dāng)。)20.①還擁有另一個(gè)豐富的（精神）世界；②人們從讀書(shū)學(xué)會(huì)做人（或：讀書(shū)可以提升人的精神世界）；③這就是讀書(shū)使人向善（或從善）