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文檔簡介
創(chuàng)新—來自語文課堂的呼喚
創(chuàng)新—來自語文課堂的呼喚
——小說戲劇教法初探
陜西涇陽涇干中學(xué)
王曉玲
習(xí)慣了太陽東升西落,習(xí)慣了雨來傘擋,光來眼閉;默許了老師獨(dú)占講臺,學(xué)生獨(dú)留臺下;無可挑剔你講我記,兩不相干,這樣你儂我儂,意欲何求?然大雁飛過總有痕,青春人兒走過,豈無聲?
特別是面對耳目一新的現(xiàn)代教材,學(xué)生是喜上眉梢,興趣大增,教師又怎能繼續(xù)獨(dú)占講臺,視學(xué)生于不顧呢?
既然我們不能,我們?yōu)楹尾挥犹魬?zhàn),塑造一個(gè)全新的自我,來一個(gè)徹徹底底的脫胎換骨,真正地在自己的課堂上,營造一種師生都樂于接受的融洽氛圍呢?
面對這樣的挑戰(zhàn),在自己的課堂上,進(jìn)行了以下嘗試,敬請同仁給以指正批評。
一、表演藝術(shù)的運(yùn)用
翻開高中第四冊語文課本的目錄,我們不難發(fā)現(xiàn)前三單元是小說,四、五單元是戲劇。材料這樣編排,自有他的目的,那怎么教,就是教師應(yīng)該考慮的。
無論是小說還是戲劇都是有一定情節(jié),就相當(dāng)于一個(gè)故事。那么這樣的故事單靠教師一人站在講臺上講,即使再怎么繪聲繪色,時(shí)間久了,學(xué)生也會(huì)感到疲憊的。于是,我想不如把課堂交給學(xué)生,讓他們發(fā)揮自己的才能,再現(xiàn)小說或戲劇的整個(gè)情節(jié)。此想法一說出,學(xué)生中一片嘩然,都積極參與。他們充分利用課余時(shí)間進(jìn)行排練,在如此熱情之下,我規(guī)定他們只能選擇課本上的小說或戲劇。目的是先立足課本,了解小說和戲劇的基本情節(jié),對小說和戲劇表現(xiàn)人物的性格有大致理解。而后再向外拓展。為了不使學(xué)生流于形式,我布置了一個(gè)作業(yè),就是看的時(shí)候認(rèn)真思考人物的性格,看完后,任選一個(gè)人物寫一篇評論文章,加以鞏固。
學(xué)生理解了我的心意,都賣力地去準(zhǔn)備了。一周的時(shí)間,他們就把一切安排的井然有序。
記得那是一個(gè)星期四,兩節(jié)課連著。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí),桌子已挪開,都朝四周圍一字兒排開,中間留出了很大的空地,供同學(xué)們表演。剛進(jìn)門的桌子給我留著,于是我就心安理得地當(dāng)起了觀眾。兩位主持人(學(xué)生)走上講臺:
“親愛的王老師,各位同學(xué),我們期盼已久的表演大賽即將開始……第一個(gè)節(jié)目是《陳奐生上城》。”掌聲如雷。于是,陳奐生上場了。
個(gè)兒又高,腿兒又長,手里拎著一個(gè)裝滿東西的干干凈凈的旅行包,晃蕩晃蕩,“漏斗戶主”陳奐生,悠悠上城來。
“真像!”
不知誰冒出了一句,同學(xué)們醒悟過來了,報(bào)以熱烈的掌聲。
“格啦蹦脆,又香又酥,賣油繩啦,自家的面粉,自家的油,自己動(dòng)手作成的。賣油繩啦……”叫買聲此起彼伏,我們恍然回到了那個(gè)時(shí)代,舊的街道,舊的店面,人們都穿著中山裝,樸素、勤懇……
突然,雷電交加,一個(gè)女孩在前面跑,一個(gè)男孩在后面追,追著追著,雙雙倒地而亡?!皯K啊,一朵嬌艷的花,一棵美好的心,就這么離去,就這么消逝,同學(xué)們,讓我們回望曹禹先生的《雷雨》?!?/p>
于是,我們感到了侍萍的堅(jiān)強(qiáng)與無奈,了解了周樸圓的冷酷與無情,更深味了周沖和四鳳的無辜。
“滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗磚頭空?!焙肋~的歌聲把我們拉回到了三國時(shí)代。我們看到:
手執(zhí)羽扇,頭戴綸巾的諸葛亮,焦急地在營寨中踱來踱去。忽一人來報(bào):馬謖,王平、魏延、高翔至??酌鲉就跗饺霂ぃ?zé)備之聲陣陣入耳。然王平動(dòng)情以陳,句句在理??酌骱韧送跗?,再喚馬謖,只見馬謖自縛跪于帳前,低頭贖罪??酌髯兩哉姺?,馬謖哭泣,孔明揮淚……
一曲憂傷的《二泉映月》碰撞了每一位觀眾的心!
還來不及回味,有人已登場:
姓名:葛朗臺。
綽號:守財(cái)奴,吝嗇鬼。
職業(yè):箍桶匠。
最愛看的書:《金子全傳》
最愛聽的歌:《金子,金子》
最大的快樂:占有金子
最大的煩惱:失去金子
最大的愿望:和金子相伴一生
孩子們,想不想看看我生前對金子的渴望?
“想!”同學(xué)們異口同聲地說。
來了,來了,吝嗇鬼來了。你看他瞪著金子般的眼光,身子一縱,撲上了那梳妝匣,他的太太和女兒如同驚弓之鳥一樣四肢發(fā)抖。這老家伙掏出刀子就去撬,不顧女兒的哭訴,手臂一擺,使勁一推,就忘了親情的存在……
精彩的表演來自精心的準(zhǔn)備。
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