高中教師學習心得體會

第頁共頁高中老師學習心得體會高中老師學習心得體會高中老師學習心得體會1今天是今年全省高中老師暑假遠程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲，一個個激情四射，渾身都洋溢著無限活力，好似是要參加一場盼望已久的盛會。就自己來說也有這種感覺。培訓，眾所周知是件好事，但要每個人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加暑假研修，感覺每年的收獲都比前一年大一些，個人的思想也由剛開場的不理解、抵觸逐漸到承受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個自然的過程，也是一個必然的過程吧，接觸過許多參加培訓的老師也都有這種感覺：遠程研修讓我們自身才能和素養(yǎng)都得到了進步。我想這種有益無害的事情是不會永遠被人們拒之門外。今年對暑假遠程研修的渴望與幾個因素有關，而這幾個因素都得益于全省高中老師暑假遠程研修的不斷科學調(diào)整。今年的培訓與往年相比又有了新的變化：開場的時間延后；培訓的時間縮短；培訓的內(nèi)容更加精簡。每年暑假一開場遠程研修也接踵而至，老師們雖然心懷喜悅，但是一個學期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓效果大打折扣。今年遠程研修在暑假開場一個多月才開場，老師的身體和精神都得到了充分的調(diào)整，有的老師甚至早就有點在家無所事事的感覺了?？梢哉f遠程研修恰逢其時。今年培訓的時間也是幾年來最短的。不是說越短越好，雖然時間縮短了，但是內(nèi)容更加精簡。這樣培訓的效率就會更高。我們追求的不僅是過程，更重要的是結果。高效率的培訓，人人都會歡送。高漲的熱情加上科學的培訓設計，相信今年的全省高中老師暑假遠程研修效果會更好！高中老師學習心得體會2李劍鋒，畢業(yè)于吉林師范大學，理學學士。中學高級老師，中山區(qū)骨干老師。十一年工作中，八年擔任班主任。發(fā)表論文專著多篇。教育格言：認認真真做事，踏踏實實做人。10月31日、11月1日，大連市地理老師進展了為期2天的學習培訓，聆聽了大家之言，專家教導，受益匪淺。對于今后教學，無論從思想上，還是詳細操作上都有很強的指導意義?，F(xiàn)把收獲總結如下。一、地理教學特別要注重培養(yǎng)地理素養(yǎng)地理素養(yǎng)包括：學生對地理的知識〔概念、原理、規(guī)律等〕、技能、方法、視角、觀念等掌握的多少、純熟程度，以及運用其描繪、比擬地理事物和現(xiàn)象，闡釋地理聯(lián)絡和影響，論證、分析^p、解決實際問題等的敏感度、科學邏輯性和思維邏輯性。誤區(qū)：傳統(tǒng)地理素養(yǎng)培養(yǎng)以大量的地理知識為依托，關注對"學過的"內(nèi)容的再現(xiàn)和運用才能。這種思路導致老師以"掌握多少"來評價學生的地理素養(yǎng)，而學生以"學過多少"來衡量自己的地理素養(yǎng)。表達在地理學習過程以從老師處獲得多少知識為主要目的，相對而言，學生的自主學習被輕視了。結果，假如都是"好學生",地理素養(yǎng)的上下更多地取決于老師"講的多少",而與學生自身的才能差異關系較弱。二、課標對地理素養(yǎng)的要求1、在知識與方法之間，課改更強調(diào)方法，追求創(chuàng)新意識和理論才能的培養(yǎng)。2、在學習方法上，鼓勵學生自主學習、合作交流、積極探究3、在學習目的上，重視技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀目的。4、不關注知識量和知識系統(tǒng)，以"培養(yǎng)將來公民必備的地理素養(yǎng)"為終極目的。5、不強調(diào)對知識的記憶，大量采用案例學習的方式，許多傳統(tǒng)被認為是必學的知識，如今成為學習的材料。6、降低對知識深、廣度的要求，強調(diào)可以歸納和分析^p出來的內(nèi)容。7、大量刪除一些知識〔如大氣垂直分層、城市區(qū)位因素〕。三、教學中地理素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題1、過多關注知識而無視才能和觀念培養(yǎng)2、將教材內(nèi)容機械化3、大量超標擴展知識內(nèi)容4、對一些自然地理內(nèi)容無謂加深5、對一些人文地理內(nèi)容僵化處理6、缺乏對邏輯思維的培養(yǎng)7、答題模板限制學生的獨立考慮8、大量做題，學生越做越疑惑四、新課程地理素養(yǎng)培養(yǎng)的建議1、落實課程標準的要求以課標為根據(jù)，在課標規(guī)定的內(nèi)容范圍內(nèi)重新構建知識構造，形成概念圖，課標之外的內(nèi)容不必加量，程度也不必加深?？蓪⒊踔泻透咧小脖匦蕖硺藴示C合，逐"標準"要求達成方法目的和行為目的。將課標中的過程與方法、情感態(tài)度價值觀目的分解、細化，并與相關"標準"內(nèi)容結合，形成每課的教學目的且予以落實。2、用教材教，用好教材理解教材的功能，用教材教，跳出教材掌握〔如案例類內(nèi)容〕，對有爭議的內(nèi)容，按教材講，但要理解其本質，而非機械記其結論〔如人口增長類型、城市土地利用構造〕，一些表述、分析^p思路和方法可以參照教材。可適當補充實際材料或熱點問題，關鍵讓學生掌握分析^p的思路和方法，而不是材料本身。充分利用教材關于才能、觀念培養(yǎng)的內(nèi)容。3、強化對地理思維才能的培養(yǎng)注重培養(yǎng)地理觀念〔如整體性和差異性、典型性和過渡性等〕，地理視角〔如時間視角、空間視角、運動變化的視角、比擬的視角、聯(lián)絡的視角等〕，推理、判斷、遷移的才能，自主學習和獨立考慮的才能。例一：強化地理位置的地理意義將緯度位置與緯度地域分異規(guī)律相聯(lián)絡，將經(jīng)度位置與海陸位置及經(jīng)度地域分異規(guī)律相聯(lián)絡，將地理事象與普遍規(guī)律相對應，假設不符合普遍規(guī)律，那么從非地帶性因素考慮。例二：特殊地理事象的原因分析^p不符合普遍規(guī)律的為特殊，既然是特殊，那么影響因素為非地帶性因素，多數(shù)情況下都與地形或下墊面有關。地形或下墊面影響氣流〔風〕、氣壓、氣溫、降水〔濕度〕、光照等。分析^p特殊地理事象，應放在普遍規(guī)律背景下分析^p，以說明其之所以特殊。例三：把握空間尺度課標和教材初中和高中的區(qū)域案例學習都注意不同空間尺度的區(qū)域；教學時要注意引導學生認識區(qū)域空間尺度的地理意義?？臻g尺度認知需注意以下問題：〔1〕、引導學生將區(qū)域內(nèi)要素的分布規(guī)律或特征與更大或更小的區(qū)域同一主題建立聯(lián)絡，從而能將區(qū)域的學習放到統(tǒng)一規(guī)律和區(qū)域差異的大背景之中〔如我國的地形特征和的地形特征〕?！?〕、當提供案例或資料引導學生分析^p某區(qū)域相關規(guī)律或特征時，一定要明確給出區(qū)域尺度，用經(jīng)緯網(wǎng)表示的圖上至少要有兩條經(jīng)〔緯〕線，否那么會得不出想要的結論；小區(qū)域應有比例尺。〔3〕、當遇到小區(qū)域時，一要關注其空間背景，二要注意其關注的問題和描繪的方法?！?〕、要引導學生關注某自然現(xiàn)象所占有的或某要素影響的區(qū)域空間尺度的大小，從而能在適度的空間尺度范圍研究相應的問題。前者如臺風，后者如洋流、地形影響降水的空間尺度。〔5〕、當研究的是局地小區(qū)域時，在沒有資料支撐的前提下，不能以大區(qū)域的規(guī)律來說明小區(qū)域的特征〔如南昌的降水季節(jié)分配〕。例四：用開展變化的目光對待問題人文地理方面，教材所述為一般原理，由于教材編寫和使用有一定時間，且開展變化較快，因此，不可機械、絕對化地將教材所述應用到現(xiàn)實案例中，應詳細問題詳細分析^p，教材所述提供了分析^p問題的思路和方法，根據(jù)所給案例的實際條件，按教材的思路和方法以及原理，得出相應的結論。例五：關注地理邏輯地理之理，即有邏輯，地理因素多，各因素互相影響，但是，當分析^p或表述時，應有層次并展示邏輯關系，教材的分析^p思路和方法可作參照。學生需自己考慮，進展表述，并逐漸培養(yǎng)其分析^p、表述的地理邏輯，答題模板或分點限制了學生的地理邏輯思維。例六：模型〔式〕化處理這是地理思維的高級形式，將地理原理或地理事象就互相關系或因果分析^p等，抓住主要方面，進展假設，而凸顯其核心之理，原理的模型〔式〕化如工業(yè)區(qū)位三角、農(nóng)業(yè)區(qū)位環(huán)型構造、中心地六邊型構造等，地理事象的模型〔式〕化如俄羅斯河流和地形的分布格局、地形三山夾兩盆等。4、地理思維才能培養(yǎng)的策略地理強化對根底知識〔概念、原理、規(guī)律等〕的理解和根本技能〔如讀圖才能、腦中有圖等〕的純熟掌握，建立地理知識之間的聯(lián)絡，構建概念圖，提供一些有趣的案例，引導學生通過獨立考慮，嘗試解釋或分析^p，引導學生自己發(fā)現(xiàn)生活中、社會上或國際上有趣的地理現(xiàn)象，嘗試自主或合作考慮和分析^p?？紤]或分析^p步驟是提出問題或質疑，給出自己的初步考慮，求證驗證，最終得出結論。前幾天看到一篇文章，文中寫到老師有三重境界，第一層：謀生境界把老師當成謀生的手段；第二層：道德境界認為教不好會對不起學生，對不起自己；第三層：生命境界他們會把教育當成自己生命中的一局部，努力提升自己的專業(yè)程度，不斷學習，在教育的過程中感受職業(yè)幸福。這正是我努力的方向。高中老師學習心得體會3冒著炎炎的酷暑，幾天的老師暑假培訓學習宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。首先聽取了縣教研室王主任關于《怎樣做一名優(yōu)秀老師》的講座。在報告中，他首先要求并帶著我們對當前教育開展新形勢進展充分的認識：國家巨額投資開展教育、以縣為主的教育管理體制、國務院對義務教育階段老師進展績效工資等方面的投資和“優(yōu)先開展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、進步質量”的“20字方針”!要想做一名優(yōu)秀的老師，應當讓自我的內(nèi)心時刻充滿成績感、幸福感;要實現(xiàn)自我的人生價值;要有自豪感;要有壓力感，應對改革未雨綢繆。老師要有較強的教育教學理論。并著重說明了高效課堂表此刻以下10個方面：1.教學目的的準確定位，2.教學環(huán)節(jié)的精心設計，3.打破教學重點與難點的有機結合，4.師生互動平臺的構筑，5.教學手段的選擇，6.達標練習的設計與落實，7.準確的預言表的本領，8.恰當?shù)闹w語言，9.對學生鼓勵性評價，10.合理的板書設計。經(jīng)過學習讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民老師所肩負的神圣而偉大的職責，首先作為老師應當具備根本的老師素質，從品德、`學識、`本領`等方面來不斷的進步自我，其次集中的體此刻思想道德科學文化專業(yè)和身心素質等方面。從內(nèi)心感謝王主任的精彩講座，也感謝學校為我們供應了一個學習交流的平臺，給我們供應了一個很好的學習時機。之后是穆主任傳達關于《20_年上半年工作總結》與安排《20_年下半年工作任務》。繼續(xù)抓好學生行為習慣、學習習慣的養(yǎng)成，扎實辦好網(wǎng)絡教研，以及開展月初測評，隨時做好推門聽課、隨機視導的準備，全面做好11月份縣教委組織的視導工作，開展各科作業(yè)備課展評工作。作為老師，我對老師的職業(yè)幸福感有了更新的認識，因為我們每一天應對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每一天都在變化，都在成長。和他們在一齊，只要我們用心，我們就會發(fā)現(xiàn)他們的得意，我們就會意識到我們在與他們一齊成長，我們就會感到自我永遠年輕，我為我所從事的職業(yè)而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實是太陽底下最光輝的事業(yè)。經(jīng)過對老師素質的學習使自我更明確地認識到，做為一名人民的老師，肩負著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質和思想道德素質將直接影響青少年培養(yǎng)的質量，所以，做為老師應懂得“教育的原那么是尊重人，學生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權理解教育，正像他們有權犯錯誤一樣”。所以老師施行教育時要面向全體學生，使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的禮貌成果，內(nèi)化為自我的內(nèi)在品質，使身心兩方面的潛能都充分得進步和發(fā)揮。其次，經(jīng)過學習，我更加意識到自我才疏學淺。以前我們每一天都在忙于備課上課，但往往是憑借自我的經(jīng)歷，不愿或不想去改變自我，不愿或不想去采用新的教學方法和新的教學手段，致使自我教學理念落后，教法陳舊，所以我應當改變自我的習慣，利用學校創(chuàng)設的學臺，轉變教學理念，認真學習新課標，誠心向各位學習，使自我不斷地進步。在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。經(jīng)過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自我心中的夢想信念，我定會更加努力，加強學習，進步素質，完善自我，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自我的光和熱。高中老師學習心得體會4轉眼間，我來到xx高中工作快一年了，在這一年中，我學習了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經(jīng)歷談談我作為一個新老師的工作心得體會。第一學期我主要暫代生物實驗員的工作，剛開場的時候，我對實驗室的設備一點也不熟悉，對一些實驗的準備也不大了界，作為一個新老師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進展了補充，維修實驗室桌凳，組織學生清掃衛(wèi)生，積極準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還對實驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計，迎接并順利通過了省領導對實驗室的評估檢查。第二學期我主要擔任高x年級的生物教學，在教學工作中，我主要作到以下幾點：1、深化細致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比擬好的教學課件，把傳統(tǒng)講授教學形式和現(xiàn)代教學形式結合。2、認真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經(jīng)歷，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合才能得到開展。3、堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經(jīng)歷，結合新課程歷年，尋求合適自己的教學方法。4、認真及時地修改作業(yè)，從中理解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調(diào)，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的進步打下了良好的根底。這一年中我還擔任了高一(x)班副班主任的工作，積極參與班級管理，在優(yōu)秀班主任xx____師的指導下，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經(jīng)歷，認識到對學生以為嚴格是不行的，民主是要找到嚴和愛的切入點。作為一名新老師，我有很多缺乏，因此我積極汲取養(yǎng)分，感謝教育局給我安排的到老師進修學校學習的時機，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多?？傊疫€很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物老師，為此，我將一如既往，努力早日到達目的。高中老師學習心得體會5通過師德師風的學習，讓我深深的知道：百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本。到底什么是師德師風？所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀老師群體就是這個師德的詳細表達。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。假如說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出有教無類，同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊____。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他心中的堅冰，讓他在愉快的情感體驗中承受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞保護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得考慮的是：為什么老師們對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是好老師的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜歡前者。青少年學生特別渴求和珍惜老師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重老師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是互相的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神鼓勵。我從教育中體會到：尊重學生的本質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的`生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，老師要進展必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，擅長交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。萬紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺，這就是我這樣一位普通老師的高風亮節(jié)！雨果曾說過：花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我想，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。高中老師學習心得體會6為了更新高中老師專業(yè)知識構造質量為主線，通過培訓幫助老師進步學科素養(yǎng)和進步教學業(yè)務程度，更新教育理念，增強解決實際問題的才能。各地級以上市及順德區(qū)教育局繼教辦、各有關培訓院校、華南師范大學附屬中學、廣東實驗中學根據(jù)教育部開展了這次普通高中老師職務培訓。給我們上課的老師們，他們通過遠程教育，引導我們從理論中學習，在反思中進步，把培訓重點放在提升語言素養(yǎng)、教學理論與操作方面，培養(yǎng)老師的課堂教學才能：教材的分析^p與處理、課堂教學設計、教學策略與方法等指導。參加培訓的老師都參與積極、活動安排針對性強、具有一定的實效性。通過本次培訓，夯實了我們英語老師的語言根底，開闊視野，進步老師課堂教學才能。在培訓過程中，我認真的觀看視頻學習，覺得老師們的教學都很好，但我個人是在城鎮(zhèn)的老師，所以本人明顯感覺到這課程其實存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差異，有些教學活動在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學難以施行。所以，我個人認為老師要虛心學習課程模塊。但是也要明白、成認學生的個性差異，要真正做到面向學生，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學資;因材施教，盡可能面向全體學生。培訓雖然完畢了，但我們的工作學習并未完畢，我們一定將老師所教的運用到我們的教學理論中，不斷進步我們的教學質量，進步我們的教學程度。高中老師學習心得體會7新學期開場，很多同學由初中步入到高中，然而對于這個跨度，很多同學都不適應，尤其是對高中階段的語文更是一籌莫展，想要學習好高中語文就要有正確的學習方法，希望下面的方法對你有所幫助1、多讀：閱讀課文是復習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，理解作者情感、文章特色等知識點。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段到達成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求進步閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考察工程之一。2、多劃：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以致生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復習穩(wěn)固，一目了然。遇到標準句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于以后向老師同學請教。3、多查：查什么呢查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親自查找答案，是探究學習方法、探究學習規(guī)律的過程，也是進步運用工具書才能的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯(lián)絡起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析^p區(qū)分，理解才能又能得到進步。4、多問：“三人行，必有我?guī)熝伞?。復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要擅長向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問相關知識聯(lián)絡起來，使你融會貫穿。5、多寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，為什么呢就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的根底上，反復寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。6、多練：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強應試才能。做練習題，既要在老師指導下進展，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術”，但不做一定數(shù)量的練習題，也談不上質量。練然后知缺乏，及時反應矯正，以求結實掌握所學知識和技能。7、多想：復習的內(nèi)容可以通過“想”來穩(wěn)固?？梢詮狞c到面，也可以從整體到局部，或縱向或橫向，把知識點有機地聯(lián)絡起來，形成知識體系，印在腦海里。當某個知識點聯(lián)想不起來時，要經(jīng)過查找及時穩(wěn)固。想的時空受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯(lián)想，也許會步入“柳暗花明”之境。高中老師學習心得體會8在學習了“三愛”教育讀本，讓我明白了許多事情，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民老師高尚師德的光輝。我懂得了有一種比自己生命，比家人的平安更重要的東西，叫做老師的責任。在開展“三愛”師德師風階段的學習后，使我深化地認識到作為老師無尚榮耀，看到了新時期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。作為一名老師，首先要愛教育。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認清和對待老師責任，進步意識、才能。歌德說：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值?！薄氨M力履行你的職責，那你就會立即知道你的價值?！狈瞰I是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質，所以我們的工作就是奉獻，通過向學生提供優(yōu)質的效勞使學生承受良好的教育，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的責任在于教育和引導，重在樹立讓學生滿意的思想觀念，努力實現(xiàn)學生合理的要求。為了把教育寓于效勞之中，使我們的教育得到學生的認可，成為社會滿意的教育。其次，要愛學生。學生作為學習的主體，可能是學校中最不容易滿足的群體。他們思想活潑，對周圍的人和事容易理想化，而我們又習慣把學生當成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去理解就一味的批評。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感受和要求，每個學生都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)現(xiàn)他們每個都是祖國的花朵。要把“學生當成人來培養(yǎng)”，要正確對待學生的意見，師生之間應保持一種人格上的平等。師生之間的教與學實際上是一種矛盾，處理得好就會像父與子、母與子的關系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的教育中，注重把學生當成朋友，改變師道尊嚴的舊風俗，徹底轉換觀念，建立民主、平等、和諧的師生關系，讓師生共同開展，培養(yǎng)和造就一代新人。最后，要愛自己。塑造師表風范。以“學為人師，行為世范”為準那么，履行教書育人的神圣職責，增強老師職業(yè)的榮耀感、成就感、使命感和責任感，正確處理自己與社會的關系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做學生的楷模，做社會的表率，注重自身全面開展，增強自身師德修養(yǎng)，進步自身專業(yè)知識和專業(yè)技能，實現(xiàn)自身價值。作為一名老師在教育教學過程中不斷豐富自身的學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度。老師的素質不高也難以教出高素質的學生。隨著“育人”時代的開展不斷有新的內(nèi)容，那么就要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的如今教學過程中，應開發(fā)多方面的智力。通過這次學習使我明白了：師生之間是一種人格上的平等，老師是效勞于學生的，并在效勞的同時他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，老師專業(yè)開展是實現(xiàn)老師人生價值，讓學生滿意的客觀需要。愿“愛教育，愛學生，愛自己”成為我們的師表之基，師風之根，師德之魂。高中老師學習心得體會9在臥龍學校聽取了沂南縣高中體育老師講課比賽，共有七名老師參加，課題是教研室明確規(guī)定的，包含有:雙手頭上前拋實心球、排球的雙手正面?zhèn)髑蚝湍途门苋齻€。在教學比賽過程中老師對教材和教學目的的把握很好，切合學生的實際體育程度，突出了一兩個學習內(nèi)容，學習內(nèi)容不是太多，這樣便于突出重點，符合學生的身心開展的規(guī)律，教學的過程中構造合理、層次明晰，特別是在隊伍調(diào)動方面做到了緊湊、有效性，教學的環(huán)節(jié)層次感強，每個層次都要緊扣主題。其次，講練時間按排合理適當，教學過程內(nèi)容與內(nèi)容間的銜接應該親密有效，獲得較好的效果：一、兩節(jié)實心球課中學生練習積極，課程有序進展，老師及時指導，及時糾正動作。只是在老師示范中沒有利用好實心球，過多的徒手示范，不能更好的展示老師的才能；在學生分組練習中沒能更好的安排清楚學生散開的道路。二、在三節(jié)排球課中，都講了排球的雙手正面頭上傳球，教學步驟緊湊，教學方法得當，學生根本能掌握動作技術，都完成了教學任務，只是在教材搭配和教案執(zhí)行中出現(xiàn)了點問題。三、兩節(jié)耐久跑課總體上的不錯：一節(jié)傳統(tǒng)式的教學展示，把學生的練習積極必調(diào)動的非常到位，可以及時煽動學生學生各種練習，層層推進，較好的完成教學任務；另一節(jié)新形式下的課堂形式，較好的展示的老師主導，學生自主學習的新課堂，學生在練習中學習，在探究中完成教學任務，教學形式新穎，得到學生和評委們的認可。但在教學過程中也有存在一些缺乏之處：一、老師根本功問題老師的根本功要扎實，本次參加比賽的老師主要有以下表現(xiàn)：1、老師在教學中的站位問題，跑位的問題：站位要正確，教態(tài)要大方，跑位要及時。2、普通話問題：教學中要使用普通話，口令洪亮、言語簡潔。3、老師示范要到位，只要是示范，一般要充分利用器械展示老師的魅力，給學生一個美妙的記憶，調(diào)動學生練習的積極性。二、老師沒能將最先進的理念引進課堂，老師在教學過程中是否能時時表達出新課程理念。很少展現(xiàn)學生學生的自主探究，自主學習等學習方式三、課堂教學平安因素。在教學過程中要注意平安因素，特別對于實心球和耐久跑方面的教學，注意學生在練習過程中的平安，老師要掌控好學生的練習隊形，注意練習方式，最好要充分發(fā)揮體育骨干學生的力量，或老師統(tǒng)一指揮下進展練習，學生在要老師的視野之內(nèi)，按一定的形式進展，兩位上實心球課的老師，根本沒能掌控好學生的練習，平安隱患不小。高中老師學習心得體會10前幾天有幸參加了xx市xx中學的聽課學習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的上下。因此，我們老師在上課過程中應當抓住時機，知道學生學習，將“漁”的才能教給學生，使學生不但可以學會，而且能使學生“會學”，讓學生理解掌握語文的學習方法，開展思維，形成才能，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學科。在xxx上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授表達得尤為突出。xx____師在上課的開場用復習舊知識引入新的知識，這樣就到達了“溫故而知新”的效果，當學生面對學案中提出的問題時，xx____師又浸透著詩歌鑒賞的方法性，浸透著方法性教學。第二位老師是____師的課，她的課思路很明晰，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。____師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次清楚?？梢奯___師的課扎實有效，注重激發(fā)學生的興趣，她上課也比擬自然、流暢，富有感染力，值得我去學習!這兩位老師的課將學生的主體性表達得非常突出，自己扮演著主導角色，她們運用多種教學方法引導學生積極主動地學習，讓學生掌握語文根底知識和根本才能，為學生進一步學習打好根底。聽了她們的課后，我深化地反思自己的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自己雖然也認真投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有到達一定的高度，很多教學環(huán)節(jié)設置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能到達料想的效果。聽了她們的課，我學到了很多，今后自己一定將所學到的教學方法應用到自己的教學中去，盡快地進步自己的教學才能，不辜負領導和學生的期望。高中老師學習心得體會11在高中教學方面，我“遭遇”了新課程改革，這對我來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)。新課改倡導全人教學，強調(diào)課程教學要促進每個學生身心安康的開展，培養(yǎng)學生良好的品質的終身學習的才能;新課改倡導建立性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習。這對老師的教學才能提出了更高的要求。通過這次遠程教育培訓，使我受益匪淺。經(jīng)過遠程教育的培訓、學習及使用，使我學到了很多平時在周圍學習不到的東西。開闊了眼界、增長了知識，進步了自身的業(yè)務程度。轉變了教學觀念也逐步將以往的以老師教為主的單一教學形式向以老師指導為主學生自己獲得知識的多種學習方式轉變。通過“遠程教育”使老師以最快的速度獲取最新的信息技術，能及時的把新的信息資運用于教育教學中，進步師資隊伍的整體素質，促進教學形式、更新內(nèi)容和方法，能有效地進步教育教學質量，陶冶學生的情操，創(chuàng)設表現(xiàn)師生教學的情境。開發(fā)學生的智力，進步學生的思維才能，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應用到我的實際工作中。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有學員圍繞專題進展的互動討論，更有專家指導、小組討論。通過理論學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我最喜歡的是我們培訓形式中的交流手段：如通過論壇跟自己同專業(yè)的老師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯(lián)絡和交流。論壇功能為學員直接交流與勾通搭建了平臺。在論壇中我們可以隨意閱讀任何學員的帖子，隨時發(fā)表自己的看法，如聊天一樣方便。當發(fā)現(xiàn)自己發(fā)的帖子有不少同班級的學員跟帖，有一定的人氣指數(shù)時，心里非常快樂。跟帖的學員有的熟悉，有的素未謀面，卻都有同道相謀的愉悅。我可以分享別人的;我的日志有人閱讀，我也借鑒別人的獨到見解;學員們用自己在一線工作的親身經(jīng)歷和切身體會，圍繞教研教改，教育學生等實際問題，交流自己是如何開展工作的。有經(jīng)歷，有自信，也有困惑。對我很有啟發(fā)，讓我獲益匪淺。我折服于同仁們的真知灼見，自己的心胸、眼界都更加寬闊，見識也大有長進，心理調(diào)試才能也增強了不少。我異常珍惜這樣的時機，因為為我提供了珍貴的教學案例和資，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來說，遠程教育老師培訓，不管從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在交流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每一次的觀摩學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。我期待遠程教育資能早日走進我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。我作為一線老師也很有緊迫感，我一定會努力學習相關的教學方法以適應新型的教學形式，更好的為學生效勞，成為一名新時代的優(yōu)秀老師。高中老師學習心得體會12愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”，人對一件事情感興趣了,自然而然會用心去學習它。進步學習英語的興趣對中學生學習英語有著重要作用。那么在中學英語教學中，如何才能進步中學生學習英語的興趣呢?這就要求我們在平時教學中要做到:(1)上好第一節(jié)課,給學生留個深化印象。(2)靈敏運用多種教學方法，豐富課堂教學內(nèi)容。(3)創(chuàng)設真實情境培養(yǎng)中學生學習英語的興趣。(4)積極開展課外活動,增強穩(wěn)固學生學習英語的興趣。(5)組織小組討論，鼓勵學生積極發(fā)言!在中學英語教學中，只有激發(fā)學生學習英語的興趣，才能活潑課堂氣氛,調(diào)動學生參與課堂的主觀能動性，使學生擺脫枯燥乏味的學習，進步英語教學的效果?？墒窃诋斍暗闹袑W英語教學中，普遍存在著學生對英語不感興趣，甚至厭學的情況。如何進步學生學習英語的興趣,成為我們廣闊英語老師有待解決的問題。當今英語課程的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、無視對學生實際語言運用才能的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)歷和認知程度出發(fā),倡導體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，開展學生的綜合語言運用才能,使語言學習的過程成為學生形成;積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進步跨文化意識和形成自主學習才能的過程。中學生進步英語學習的興趣是學好英語的關鍵一步。通過以下幾個方面討論一下如何進步中學生學習英語的興趣!一、上好第一節(jié)課激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，新學期學生的第一節(jié)英語課特別重要。俗話說:好的開場是成功的一半(Agoodbeginningishalfdone)，如何激發(fā)學生學習英語的興趣，第一節(jié)課尤為重要。學生對某一學科的興趣主要來自于對這個老師的喜歡程度，我在上第一節(jié)英語課時，首先用英語做簡單的自我介紹，并把他們翻譯成中文，讓學生感到新奇，把他們帶到一個嶄新的語言環(huán)境中去。接著我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲，使學生對學習英語有了很大的興趣。二、靈敏運用多種教學方法，豐富課堂教學內(nèi)容當然，學生的興趣不是一下產(chǎn)生的，而是在老師的培養(yǎng)下逐漸形成的，而課堂活動那么是引發(fā)學生學習興趣的主要途徑。在中學英語教學過程中運用靈敏多樣的教學方法，不僅豐富了課堂教學內(nèi)容還能進步學生學習英語的興趣。比方，我在英語教學中就經(jīng)常采用如下方法:1、游戲法英語本身就是一門語言，重點不應該僅僅放在會做題上，而是必需要求學生會說，學習一門新語言本身就很枯燥，所以要讓學生在游戲中學到知識。2、運用英文歌曲渲染法在中學英語教學中，根據(jù)教材選擇一些英文歌，如《Godisagirl》、《MyHeartWillGoOn》等。用音樂欣賞,學唱英文歌曲等方式給學生以美的熏陶,從而激發(fā)和進步了學生學習英語的興趣。3、即興表演法通過即興表演，可以極大地進步學生學習英語的興趣，讓他們在輕松愉悅中獲取知識。比方在講授第二單元記者采訪時，我準備了一個話筒，使學生們在課堂上就能將理論與理論有機結合。三、創(chuàng)設真實情境,培養(yǎng)學生學習英語的興趣生動形象的情境能促進師生雙方互相理解,激發(fā)交流信息的愿望和興趣。在課堂教學中老師就像導演，要千方百計的利用實物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢等創(chuàng)設真實的情境。把盡可能多的時間和空間讓給學生，讓學生進展“Askandanswer”、“Pairwork”、“Groupwork"等活動,使他們在真實的情境中得到充分訓練，并感受到學習英語的樂趣。四、積極開展課外活動，增強穩(wěn)固學習英語的興趣根據(jù)中學生的年齡特點和興趣愛好,積極開展各種課外活動,有助與增長學生知識,增強他們學習英語的興趣。有方案地組織內(nèi)容豐富,形式多樣的英語課外活動,如英語短劇表演、辦英語墻報、英語角、英語演講、英文歌曲比賽等，通過多種渠道引導學生，進一步增強和穩(wěn)固他們學習英語的興趣。五、組織小組討論,鼓勵學生積極發(fā)言在英語教學過程中，學生應做課堂上的主體老師應引導學生大膽發(fā)言。小組討論學習，可以增強同學之間的團隊合作意識，也能增強學生互助互進的才能。成績好的同學可以帶動成績不好的同學，成績不怎么好的同學也可以跟著小組漸漸地變得積極活潑起來。在這里，我們鼓勵小組積極發(fā)言，可以采用給小組加分的形式，哪個小組積極參與討論并積極答復的就加相應的分。老師適當?shù)慕o學生一些獎勵。漸漸地學生自然而然地就形成了積極參與課堂討論，這樣一來，學生積極性能進步了,課堂教學就很容易進展了,課堂教學效果也就進步了?？傊?，隨著英語教學的不斷開展,在中學英語教學中我們應科學而又靈敏的采取多種教學方法，激發(fā)、培養(yǎng)和進步學生學習英語的興趣進步英語教學效果,優(yōu)化英語課堂教學。高中老師學習心得體會13上周學校舉行了一次老師學習的活動，我跟著眾多老師前往市高中學習。從這次的學習活動里，我知道了即使如今自己已經(jīng)是一個高中老師，還是有很多地方是需要去學習的。在此來談談我的學習心得：在xxx中學學習的一周里，我深化的感受到這所學校的文化。首先就是這些老師他們每人的辦公桌前都會有幾本書，在詢問過后，我才知道這些都是他們要去看的書籍，學校里的每位老師都要看書學習。他們說學習是不能中斷的事情，尤其是作為老師之后，更加要去學習。畢竟作為老師，有著教書育人的責任和使命，那么自己的知識就一定要豐富，才能更好的去教學生。隨后我們就在這所中學里聽課，參加他們的會議，從這些活動里，我進一步的感受到了他們學校的老師對自我的學習是很注重的。在這一周里，我有時候會在學校里閑逛，我能看到很多老師在閑暇的時間里看書、看報，無時無刻不在增加知識的，這讓我感覺到自愧不如啊。我原以為做了老師之后，自身的知識肯定是可以教授學生的，進入xx中學學習的一周，我才明白自己真實井底之蛙，沒有看到更廣闊的天空。學習不管任何時候都是不能斷的，尤其是做了老師之后，更應該去學習。假如不去學習，怎么可能有知識儲存呢？身為老師，為學生傳授知識，那就更要去學習了。我再去回想自己做老師的這些年里，我也發(fā)現(xiàn)了自己有很多的東西是忘記了的，上課都還不如學生了，不能舉一反三了，這對于老師的職位來說，肯定是不行的。學生對老師打的欽佩，一定是因為老師擁有的知識是豐富的，才能跟學習分享很多有用的知識。通過這一次的學習活動，我對學習有了不一樣的理解，我明白了即使自己已經(jīng)是老師了，也一定要持續(xù)不斷的學習，只有這樣才能收獲更多的知識，更好的把知識教給學生，讓學生學到更多有用的東西。經(jīng)歷此次事情之后，我想我會不斷的去學習，去看書，豐富自己的知識，讓自己成為一個知識豐富有修養(yǎng)的老師，給學生們傳授更多豐富多彩的知識。將來，不管什么年齡了，我都會繼續(xù)學習的，讓老師這個身份真正的發(fā)揮作用。高中老師學習心得體會14隨著時代的進步，根底教育也由傳統(tǒng)的“應試教育”轉向全面的素質教育，課程改革已經(jīng)在各實驗區(qū)輔開。新課程的實驗對教育管理者和一線老師素質提出了更高的要求。一方面，這一全新的教學理念給學校帶來了新觀點、新氣象、新變化，給學校的課堂教學注入了新的活力和活力；另一方面在教學施行中也產(chǎn)生了新的困難和問題。一、未雨綢繆，培訓先行制約新課改能否順利施行的最關鍵因素就是師資程度，而課改的最大成果之一就是表達新課改精神的老師的教育教學程度的進步。老師的成長，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是根底。新課程的制定是基于許多新的觀念根底上的，因此，能否理解、認同、內(nèi)化這些新的觀念，是關系到新課程能否順利施行的最根本的條件。新課程倡導了許多新的教育理念，其中，“一切為了每一位學生的開展”是新課程的最高宗旨和核心理念，要真正將這一核心理念轉化成老師的行動，在開學之前我們就組織老師進展了培訓，讓老師們清楚了改革的背景、目的，明確了新課改的任務要求及施行做法，逐步建立了民主、平等的師生觀、現(xiàn)代課程觀。二、改變課堂教學形式，創(chuàng)立新型的師生關系，全面提升學生的素質高中化學新教材全面浸透了化學課程標準中知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個緯度的三維教育。為此，我們高中化學老師必需要轉變觀念，改良傳統(tǒng)的課堂教學形式，創(chuàng)立一種新型的課堂教學形式,創(chuàng)立新型的師生關系。1、轉變角色，進步學生的實驗才能。老師與學生角色的轉變：以前，老師是課堂的主角，學生是配角；老師是主動的，學生是被動的。這種角色，導致老師上課一言堂，學生因角色的被動而導致學習缺少主動探究的興趣，課堂沉悶。老師要變主角為配角，做學生的朋友；變教學為導學，變演講為參與。學生要變配角為主角，積極發(fā)言，大膽質疑，參與討論，主動探究。師生角色轉變后，課堂教學發(fā)生了明顯變化：師生互動的時機多了，學生考慮的空間大了，學生實驗的課時多了，學生探究的才能強了，課堂學習氣氛活潑了，學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡親密了。新教材把老教材的“演示實驗”內(nèi)容都改成以“觀察·考慮”、“活動·探究”、“動手理論”等具有發(fā)現(xiàn)學____征的形式呈現(xiàn)，倡導的是一種全新的教與學的思想，強調(diào)的是在獲取知識過程中發(fā)現(xiàn)、探究、互動與合作。我們的教學活動一定要遵循教材的指導思想，多采用預測性質、實驗探究、驗證預測、得出結論的教學形式，加強學生的自主探究和學生間的交流、師生間的交流，讓學生自己去設計試驗，親自動手去做、去探究、去考慮，在探究中學習，同時培養(yǎng)了合作意識，進步了實驗才能。2.不為教材為教材，整合課程資新課標下，教材只是課標的一種呈現(xiàn)形式，因此不要把教材看死，要敢于打破其構造，穿插學習，例如：學習《必修二》有機化學知識完全可和選修《有機化學根底》一塊學習。再者，不同版本的教材對一樣知識有不同的呈現(xiàn)方式，因此要結合不同版本教材，選自學生最容易承受的版本。3.發(fā)揮化學學科的特點，充分挖掘以教材為主線的課程資，進展人文精神教育新的高中化學課程在人文精神的培養(yǎng)方面顯示了相對其他自然學科獨具的優(yōu)勢。挖掘教材中隱性的人文素材，進步學生的人文素養(yǎng)。就化學學科知識本身也寓含著許多人文知識，只要我們老師擅長挖掘其中的人文內(nèi)涵，就會在人文精神教育方面起到潛移默化、畫龍點睛的效果。發(fā)揮“資料在線”、“歷史回眸”“化學前沿”、“身邊的化學”等欄目德育功能，塑造學生高尚的品德修養(yǎng)以及對化學之于人類環(huán)境、社會進步的正確認識。新教材令人耳目一新，圖文并茂，生動形象，以圖代文，可讀性強。“資料在線”、“歷史回眸”“化學前沿”、“身邊的化學”欄目常有關于科學家、科研成果、化學開展史、化學與科技、化學與生活等資料介紹，其中蘊含著豐富的人文教育材料。三、課程改革帶來的問題1、理念的問題：新課程的理念有一個長期的承受過程，一局部老老師承受起來難度較大，要改變二十幾年的教學觀念和教學方式需要一個較長的時間；而年輕老師卻又缺乏理性的指導，嘗試的過程也阻礙正常教學的開展。２、教材的問題：教材容量較以前增多，假如處理不當，很容易給學生帶來更大的負擔。另外，多種教材的存在，使局部老師感到無所適從。教材安排不盡合理。新課程教材編排存在著先天缺乏，首先教材編排與學校課時安排存在矛盾，上課只能是四十五分鐘一節(jié)課，而有不少內(nèi)容教學中不知如何安排課時才好，講少了造成教材很難順利完成，講多了很難給學生考慮探究的余地，再者知識體系不合理，一些只是必修已講過，選修還要進展重復。3．高考的問題：化學２個必修，６個選修，高考中化學占的分值如何，選修模塊如何去選擇。選修的難度能否保持一致等?？傊?，新的課改讓人精神一振，給我們的教學帶來了新的打破，給學生的學習提供了無數(shù)的創(chuàng)造空間，確實強于傳統(tǒng)的教學方式，我們要不斷的學習，大膽的理論，大膽的創(chuàng)新。在改革中出現(xiàn)問題是難免的，我堅信有全社會的廣泛支持，新一輪的改革一定會不斷進步，走向成功。高中老師學習心得體會15中學老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)可以影響一個學生的一生。作為老師，典范的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們將來民族道德素質的根底。通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必需要做到以下幾點：一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建立的成敗聯(lián)絡起來，才能對教育事業(yè)有深化的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立效勞學生奉獻社會的精神。二、熱愛學生。學生是祖國的將來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關心保護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目的，成為德、智、體、美、勞全面開展的社會新人。三、不斷進步自身素質和教育教學科研程度。要成為一名優(yōu)秀老師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業(yè)務素質、品德素質、心理素質、創(chuàng)新精神和才能素質?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術，積極參與教育改革，認真