幼兒園合宿活動總結(jié)參考7篇

幼兒園合宿活動總結(jié)參考7篇幼兒園合宿活動總結(jié)篇1

這一次教研活動的展開讓我有了一些新的體會和感受，在這一次活動當(dāng)中，我認識到了幾個部分是特別重要的。在此我會將這一次活動的一些想法和心得進行整理，將這次活動中的一些收獲進行一個總結(jié)。以下是我此次活動的總結(jié)：

首先在我們教師個人身上，我們必需要去爭取任何一次的學(xué)習(xí)機會，比方說幼兒園組織的培訓(xùn)課程，我不僅要主動去參加報名，更要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點和優(yōu)點。從而才能更好的進行提升和改善，這是我們需要去進行和轉(zhuǎn)變的一個部分。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中，還是在平常的教學(xué)工作中，我們都要擅長發(fā)覺自己的問題，擅長改善自己的狀態(tài)，讓自己能夠在時間的推移中轉(zhuǎn)變和進步，這一點是特別重要的，對孩子們的成長和教育也是特別重要的。

第二點就是要去強化自己的業(yè)務(wù)能力，在這次活動中，我意識到了每一位老師個人的能力都是有很大的區(qū)分的，每個人都有一套自己的教學(xué)方法，這也是我們可以去借鑒和觀賞的一部分。該如何去強化自己的業(yè)務(wù)能力，首先就要去向他人取取經(jīng)，看他人是怎么去處理問題和完善自己，再回到自己的身上來，我信任這肯定也是可以提升個人的業(yè)務(wù)能力的。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力，就要從理論和實際這兩點出發(fā)，不管是理論上的一些留意事項還是操作方面的一些要求，我們都是要去重視的。

第三是要抓好詳情，做好詳情工作。孩子們?nèi)缃竦哪昙o還比較的小，許多方面他們是反應(yīng)不過來的。所以有許多時候他們也會遇到一些危急，所以這時候我們作為教師的更是應(yīng)當(dāng)留意了，不管是在平常的學(xué)習(xí)中還是工作中，都要關(guān)注孩子們的成長，抓好詳情，做好詳情工作，以防萬一，讓孩子們更加健康歡樂的成長，走向一條更好的道路。

最終一點就是要懂得反思自己，教學(xué)反思、工作反思是特別重要的。這是每一位教師都應(yīng)當(dāng)做的一項工作，那么今后的工作中，我會繼續(xù)保持這樣的一個狀態(tài)，時常做反思和總結(jié)，讓自己可以時刻清晰自己的現(xiàn)狀，從而推斷前行的方向，樹立更好的目標，往更好的方向開始進展。通過這次活動，我制定了一個全新的計劃，期望這些新的規(guī)劃可以為自己今后的生活提供一些便利，也為自己提供一些新的成長。

幼兒園合宿活動總結(jié)篇2

中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，培育孩子對中國傳統(tǒng)文化的興趣。20xx年6月9日，xx幼兒園開展了端午主題活動之歡樂包粽子活動，中大班的小朋友和老師一起親自包粽子，而小班的小朋友則自由參觀，有的小朋友還主動參加進來呢，大家都體驗到了包粽子的歡樂。

活動前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了很多關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗。孩子們被老師講解并描述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事〞，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。

幼兒園里的老師們也早早的預(yù)備好了包粽子的材料，首先孩子們認識了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶著下預(yù)備包裹粽子。

代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們仔細地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手“勞碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間〞，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血。

我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的風(fēng)俗。

在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子，既鍛煉和進展了幼兒的動手能力，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。

端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚民族正氣〞的主題活動，在大力宣揚端午傳統(tǒng)風(fēng)俗和衛(wèi)生常識中我們的幼兒過了一個“文明、和諧、安全、節(jié)儉〞的端午節(jié)。本次活動通過家園合作取得良好效果。

一、環(huán)境布置

主題墻：掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節(jié)日的氣氛。

二、教學(xué)活動

由于托班年齡較小的特點，我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來歷。

三、家園互動

在活動期間家長都能夠主動協(xié)作工作，如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動能夠順利進行。

我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統(tǒng)文化，樹立民族意識，培育我們的幼兒過一個“文明、和諧、安全、節(jié)儉〞的端午節(jié)。

農(nóng)歷五月初五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，xxx幼兒園為了迎接端午節(jié)，開展了“濃情端午粽葉飄香〞主題活動，讓孩子們更真實地感受到這個中國特有的節(jié)日的氣氛，感受端午節(jié)傳統(tǒng)文化。

教師們通過課件展示，繪聲繪色地講解并描述了兩千年前的愛國詩人屈原這個歷史人物與“端午節(jié)〞的淵源，引導(dǎo)孩子們了解了有關(guān)“端午節(jié)〞的學(xué)問，加深了他們對傳統(tǒng)節(jié)日和中國古代歷史人物的印象。

同時，各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食共享〞活動，大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著端午的兒歌，分外香甜可口。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟〞、“包粽子〞等游戲……，并將自己設(shè)計的香包送給了小班的弟弟妹妹，大家共享傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣。

為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更好的引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日，增添學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。今日上午，在中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，我校三年一班開展了端午到粽香飄主題班會活動。

活動中，同學(xué)們紛紛拿出課前搜集的資料，有的通過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩，來了解屈原的愛國主義精神，有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷風(fēng)俗。還有的通過圖片的展示來解說端午的趣聞……真可謂“八仙過海，各顯神通〞。

通過這樣的活動，將了解民俗文化與歡度傳統(tǒng)節(jié)日融為一體，豐富了同學(xué)們的精神世界，增添了學(xué)生的愛國主義情感。

為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我園各個班級展開引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動，并且針對端午節(jié)3天假期各個班級進行了假期安全教育。

活動中，有的通過圖片的展示來解說端午節(jié)的風(fēng)俗，有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及傳奇，有的通過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩，來了解屈原的愛國主義精神。

針對交通安全問題、防溺水、防騙、防中暑等問題對幼兒進行了安全教育，通過這一活動，讓孩子更加了解我國端午節(jié)傳統(tǒng)文化，豐富孩子們的愛國主義情操。期望同學(xué)們能過一個健康、安全、歡樂的端午節(jié)。

幼兒園合宿活動總結(jié)篇3

伴著夏日的腳步，披著夏日的晨曦，迎來夏日的小滿，小滿是二十四節(jié)氣中的第八個節(jié)氣，是夏季的第二個節(jié)氣。為了豐富幼兒生活閱歷，更科學(xué)有效地引導(dǎo)幼兒了解小滿節(jié)氣的有關(guān)民間風(fēng)俗，5月21日xx中心幼兒園開展了小滿節(jié)氣主題教育活動。

一、幼兒園中話小滿

各班老師依據(jù)針對各班年齡特點在班級群里通過圖片、視頻等形式為幼兒講解并描述小滿節(jié)氣的由來、節(jié)氣特點和祭車神、祈蠶、吃苦菜等節(jié)氣風(fēng)俗，使幼兒對小滿節(jié)氣有了初步的了解，知道此時雨水開始充盈，作物茂密生長漸至成熟，一片生機勃勃的景象，所以稱為小滿。

二、獨特創(chuàng)作過小滿

1.制作植物標本

初夏季節(jié)幼兒園內(nèi)植物生長茂密，各種花朵此起彼伏地盛開，給幼兒提供了豐富的材料制作植物標本。老師們引導(dǎo)幼兒到戶外采一些自己喜愛的小植物，加以孩子們的童心妙想、精神設(shè)計，制作出花樣繁多的植物標本和小書簽。

2.描繪麥穗豐收

小滿是收獲的前奏，標志著酷熱夏季的正式開始。夏熟作物的籽粒開始灌漿飽滿，但還未成熟，只是小滿，還未大滿。孩子們自主表現(xiàn)谷穗顆顆飽滿、麥穗豐收的景象，用畫筆畫出沉甸甸的麥穗，用油畫棒繪出銳利的麥芒，描繪出一幅幅小滿節(jié)氣稻麥成熟的景象。金黃色的麥子一束束，仿佛興奮地在喊著“小滿來啦，小滿來啦!〞表達著對農(nóng)民即將迎來大豐收的美妙祝愿。

3.親子共食野菜

食野菜是小滿的風(fēng)俗，老師帶著孩子們在幼兒園的小菜園內(nèi)認識、采摘野菜，并在班級群中建議家長帶著孩子們一起去菜地里挖野菜，并在家長的指導(dǎo)下嘗試制作成可口的涼菜。通過親身體驗，知道吃起來味道鮮美微苦的野菜，有清熱解毒、防中暑的成效。

生活即教育，生活即課程?！靶M〞時節(jié)，老師們以此為教育契機，引導(dǎo)孩子們親身體驗和了解二十四個節(jié)氣的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)文化之美，感受節(jié)氣改變和我們生活的關(guān)系，讓中國傳統(tǒng)文化在孩子們幼小的心靈中得到傳承。

幼兒園合宿活動總結(jié)篇4

今年九月十日，教師節(jié)又踏著輕快的步伐緩緩而來，這是我國第xx個教師節(jié)，為了發(fā)揚光大尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，進一步推動我校師德建設(shè)，弘揚尊師重教的良好風(fēng)氣，激勵廣大教師喜愛教育事業(yè)，開展主題為“xx〞的系列活動。在這次活動中，同學(xué)們的一聲問候、一句祝愿、一份心意、一個擁抱、一次進步、一張手抄報，都是給老師們的禮物。通過這次活動，加強了師生溝通，增進了師生感情，改善了師生關(guān)系。大班的具體活動途徑如下：

1、x月x日早晨，組織大班學(xué)生參與了升旗儀式，以及頌揚教師迎接教師節(jié)的國旗下講話。〔由大隊長負責(zé)〕

2、讓每位同學(xué)寫上深情問候和祝愿的話語，獻給自己喜愛的每位教師。

3、以教師節(jié)為主題，9月10日前更換好了班級黑板報，再開一次感恩教育現(xiàn)場會。

4、每天早上，學(xué)生們見到老師時，都會送上一聲親切的問候；節(jié)日當(dāng)天，學(xué)生們紛紛爭先恐后地表達自己的心意，有的對老師說了一聲美妙的祝愿，有的給了老師一個深情的擁抱，有的為老師倒一杯暖心的茶水，有的給老師送上一朵秀麗的鮮花……

5、節(jié)日當(dāng)天，各班的前黑板上，都寫上了“祝老師節(jié)日歡樂！〞的話語，老師們只要一進教室，就能看到學(xué)生們美妙的祝福。

6、給老師寫一段表露感謝之情的祝愿語，或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。

7、大班學(xué)生開展“xx〞繪畫活動，并可以寫一句感謝教師的話。

8、進行為期一周的紅領(lǐng)巾廣播站播放廣播，題目：“老師，我想對您說……〞。

9、各中隊在節(jié)日前，組織了一次以感恩教師為主題的班隊會，讓學(xué)生講解并描述一件關(guān)愛事〔感情付出〕，牢記一個感恩節(jié)〔教師節(jié)〕。

總之，在這次系列感恩活動中，師生們親力親為，親密協(xié)作，主動互動，拉近了大班學(xué)生與老師間的距離，加強了互相間溝通，消除了隔閡與障礙，增進了師生感情，改善了師生關(guān)系，增添了學(xué)生責(zé)任感。雖然我校學(xué)生的思想教育工作，通過這次感恩教育有了巨大收獲，但是還有大量的工作要做。我園將借著這次“xx〞活動的教育東風(fēng)，進一步將學(xué)生的思想教育工作抓好落實、抓出長效?！皒x〞活動雖然落下帷幕，但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教師〞應(yīng)當(dāng)成為教育工永久的話題，成為社會各界共同關(guān)注的永久主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們信任天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、美好，讓感恩教育進行到底吧！

幼兒園合宿活動總結(jié)篇5

三月是秀麗的季節(jié)，三月是充滿期望的季節(jié)。在這春暖花開的日子里，我們zz幼兒園全體師生又一次迎來了一年一度的植樹節(jié)。為了讓孩子們主動參加植樹節(jié)活動，親身體驗勞動的樂趣，激發(fā)幼兒愛幼兒園、愛大自然的情感我們特意把“添一份綠色，多一份美妙〞作為植樹節(jié)活動的主題。

3月12日這一天，首先由保育主任利用間操時間通過談話、講解、發(fā)起建議等方式激發(fā)全部幼兒參加活動的主動性。其次，在下午2：30，由各班教師實行多種方式開展不同主題的植樹節(jié)活動。

此次植樹節(jié)活動的有效開展具有“忙〞、“樂〞、“多〞三個特點：

一、忙

1、針對zz幼兒園場地有限的現(xiàn)狀，秦園長忙著與兩位主任探討討論如何搞好植樹節(jié)活動，把這一實踐活動作為開學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日教育的重點工作之一。

2、保教主任忙著召集全部教師商量溝通，意圖通過集思廣益的方式在各班開展適合各年齡段的不同主題的植樹節(jié)活動。

3、各班教師忙著制定本班植樹節(jié)活動方案，準時召開家長會，有效利用家長資源，為更好搞好本次活動做好充分的預(yù)備。

4、家長朋友們更忙，個個主動爭先，在他們的主動協(xié)作下，教室里花盆、可樂瓶、盛水器具、小鏟子、小種子、土豆、蒜…….各種種植所需真是一應(yīng)俱全。

園里從上到下，里里外外都在忙，為了組織好本次植樹節(jié)活動忙得是不亦樂乎!

二、樂

植樹節(jié)活動應(yīng)當(dāng)說是“孩子們最歡樂的植樹節(jié)〞。因為歡樂就掛在每個參加者的臉上，是那樣的欣喜，是那樣的美好!園領(lǐng)導(dǎo)因本次活動的有效開展露出滿意的笑容;老師們?yōu)榘嗬锖⒆觽冊诨顒又械木时憩F(xiàn)而綻放笑容;孩子們呢!因在植樹節(jié)活動中為伙伴們的通力協(xié)作和用自己稚嫩的小手為綠化出一份力而樂在其中。

三、多

1、人數(shù)多

雖是開學(xué)最為勞碌的第一周，但在搞好穩(wěn)定幼兒入園工作的前提下，全體師生主動參加，人數(shù)眾多。

2、方案多

本次活動設(shè)計方案由園總方案和切合本班實際的不同主題子方案組成?？芍^是方案有總有分，細而多。

3、形式多。

孩子的年齡不同，參加活動的方式也各不相同。小班通過民謠觀賞、種植、澆水、參觀四周綠色植物的方式進行;中班通過觀看植樹節(jié)活動視頻、合作栽種、成果展示的方式進行;大一班則通過講故事、多媒體學(xué)習(xí)了解樹與人類的關(guān)系、親自種植花籽等方式進行;大二班通過觀看圖片了解樹的種類、栽種及繪畫的方式進行。

4、收獲多

孩子們在植樹節(jié)活動中不僅了解到植樹節(jié)相關(guān)學(xué)問，把握了種植的技能，而且學(xué)會了與同伴協(xié)作，收獲了友情。更為重要的是在實踐中感受到了勞動給人帶來的歡樂，激發(fā)了愛園愛大自然的情感。

總之，本次植樹節(jié)活動的組織是勝利的。我園將借此活動總結(jié)閱歷，找出過程中存在的一些缺乏，力爭把傳統(tǒng)節(jié)日教育工作做得更好，讓全部在園的孩子們在一次次閱歷中，多了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，在實踐活動中得到鍛煉，獲得成長，為今后人生全面而又健康的進展打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園合宿活動總結(jié)篇6

假期中心又為每位教師預(yù)備了一本書籍，我拿到手的書名叫《游戲、兒童進展與早期教育》。書到手后順手一翻，蠻厚的一本書，理論多多。雖沒閱讀興趣，但內(nèi)心鼓舞自己試著讀一讀。讀前先認真了解了一下三位。

詹姆斯?約翰森：美國賓夕法尼亞州立大學(xué)的幼兒教育專業(yè)教授。他的學(xué)術(shù)討論主要是關(guān)于兒童游戲、幼兒教育機構(gòu)和家庭的教育作用。

詹姆斯?克里斯蒂：美國亞力桑那州立大學(xué)課程與教學(xué)專業(yè)教授。他的討論興趣主要涉及兒童教育和幼兒讀寫能力進展。

弗朗西斯?華德：幼兒戶外游戲?qū)＜?、教授。他曾在危地馬拉和巴西討論兒童游戲，目前任教于科羅拉多紅石社區(qū)學(xué)院及鳳凰城科羅拉多校區(qū)，并擔(dān)任“開端計劃〞顧問。

?游戲、兒童進展與早期教育》一書提及三個重要的觀點：(1)幼兒時期的高質(zhì)量游戲?qū)⒃谌蘸髮和M展起到主動作用。(2)游戲是一種表達個體品味和興趣的方式，也使個人獲得獨特獨特。(3)游戲是一種與他人建立聯(lián)系的手段，也是獲得自我社會意識和成為群體一員的手段。

在書中提出了四個主要問題：第一個問題是，“什么是游戲〞。第一章商量了游戲觀和游戲理論，以及當(dāng)前與游戲相關(guān)的諸多問題，第二章探討了主要的游戲理論。第二個問題是，“游戲有什么好處〞。第三章描述了游戲是如何隨兒童的成長而在運動活動、客體使用、符號象征和社會互動等各個方面漸漸進展的。第四章說明了游戲類型會受到兒童性別、獨特、環(huán)境和其他狀況的影響。第五章商量了游戲在兒童進展的各個方面所起的作用。第三個問題是，“游戲如何受到不憐憫境的影響〞。第六章商量了游戲與環(huán)境和文化因素之間的關(guān)系。第四個問題是，“什么是好的游戲，如何能讓游戲變得更好〞。第七章至第十章著重商量如何在幼兒機構(gòu)、學(xué)校和非學(xué)校的環(huán)境中豐富室內(nèi)外游戲。一系列的闡述，為我們教師提供了明確的指導(dǎo)方向，為教師對游戲的討論和探究提供了珍貴的閱歷，使我們更明確幼兒游戲教育討論和實施的落腳點及歸宿。

我想：教育是以幼兒進展為目的的，而幼兒游戲的過程，呈現(xiàn)的是幼兒的內(nèi)心世界，雖說我們很難最精確地知道幼兒的內(nèi)心世界，但我們卻能不斷地走近一些，從兒童的角度看待游戲，站在兒童的立場上，理解兒童在自己游戲中的體驗，促孩子們各