師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)感想1500字

師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)感想1500字

師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)感想1500字精選篇1

百年大計，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計，老師為本;老師大計，師德為本。那究竟什么是師德師風(fēng)呢?我個人認(rèn)為所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，就是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)問后我感受頗深。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。

一個老師只有喜愛同學(xué)，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去訓(xùn)練同學(xué);才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。

二、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身訓(xùn)練是師德的基本要求。

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在訓(xùn)練活動中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的老師不辭辛苦地為訓(xùn)練事業(yè)獻(xiàn)身。

三、以身作則、為人師表是師德的人格力氣。

在訓(xùn)練中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。

四、廉潔從教。

我國現(xiàn)代訓(xùn)練家夏沔尊說：“訓(xùn)練沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有訓(xùn)練?！崩蠋熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在健壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，很多老師敬業(yè)愛生的事跡經(jīng)常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得同學(xué)的愛戴!古代訓(xùn)練家早就提出“有教無類”，同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受訓(xùn)練權(quán)利。喜愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)無異于毀壞一個同學(xué)。前蘇聯(lián)聞名訓(xùn)練學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡單形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱鼓舞、急躁關(guān)心，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受訓(xùn)練。雖然我們無法像太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以像母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個同學(xué)。

但值得思索的是：為什么老師對同學(xué)如此關(guān)愛，卻得不到同學(xué)的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何訓(xùn)練孩子才是一件大事?！敝挥芯粗赝瑢W(xué)，才能訓(xùn)練同學(xué);沒有敬重就不行能有真正意義上的訓(xùn)練。在同學(xué)心目中，亦師亦友，民主公平，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)問，對同學(xué)來說，他們更寵愛前者。青少年同學(xué)特殊渴求和珍惜老師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的訓(xùn)練效果，會使同學(xué)自覺地敬重老師的勞動，情愿接近老師，盼望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想訓(xùn)練家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而宏大?！把员匦?，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，很多老師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天!

師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)感想1500字精選篇2

“十年育樹，百年育人”，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培育靠的是訓(xùn)練，振興民族的期望在于訓(xùn)練。老師是振興訓(xùn)練、培育人才的關(guān)鍵;老師隊伍是我國訓(xùn)練事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好訓(xùn)練，就必需造就一支事業(yè)心強(qiáng)、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、讓黨和政府放心、人民群眾滿足的、高素養(yǎng)的老師隊伍。

當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，必需程度上影響了人民老師良好的整體形象。例如：老師急于求成，往往口不擇言，損害了同學(xué)的自尊;因做錯題而罰抄卷子，遲到就罰打掃除等變相體罰同學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生;老師不公正地看待同學(xué)，把同學(xué)清楚地分為三六九等，做不到一視同仁。應(yīng)對新時代的情景，在推動素養(yǎng)訓(xùn)練，提倡更新訓(xùn)練理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣闊老師面臨的重要課題，經(jīng)過對師德訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，我有幾點感受：

一、愛心是根本

愛，是訓(xùn)練的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的訓(xùn)練，“愛滿天下”。霍懋征老師從教六十年感悟到：沒有愛就沒有訓(xùn)練;鄒有云老師“專心去愛每一位同學(xué)”;林崇德老師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學(xué)中，我樹立了正確的同學(xué)觀，敬重和充分相信同學(xué)，以公平的態(tài)度對待同學(xué)，并深化了解同學(xué)，真誠關(guān)懷同學(xué)的提高和成長，力爭成為同學(xué)的良師益友。

當(dāng)然，這也不是說愛同學(xué)不是一味的遷就、放縱同學(xué)。在對同學(xué)提出嚴(yán)格要求的同時，又要循循善誘，急躁啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動之以情，而不是根據(jù)自我的共性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，樹立以同學(xué)為主體的服務(wù)意識，制造出敬重、相信、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

二、注意業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高

隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)展也使同學(xué)的學(xué)問來源和學(xué)問范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注意綜合素養(yǎng)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，在新形勢的教學(xué)下，大膽運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，做到師生互動，把原先傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康進(jìn)展。

三、要有恒心

所謂恒心，就是忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的老師職業(yè)之中，為黨的訓(xùn)練事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會的今日，在金錢物質(zhì)的引誘下，老師隊伍中有不少人拋教下海，圖謀個人的所謂進(jìn)展;有人把老師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把老師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個人私利，沒有將訓(xùn)練這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對訓(xùn)練教學(xué)工作缺乏熱忱，對同學(xué)不負(fù)職責(zé)，職業(yè)幻想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。

四、立足本職，教書育人

我認(rèn)為：一位稱職的老師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，要仔細(xì)開展教學(xué)討論，討論教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高?？炭嚆@研，并做到精益求精是老師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn)。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧、本領(lǐng)和學(xué)問水平的凹凸強(qiáng)弱，直接影響到自我在同學(xué)團(tuán)體中的威信。訓(xùn)練是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授學(xué)問，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于老師的楷模形象。

所以老師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、領(lǐng)先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的老師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶同學(xué)，提高訓(xùn)練人的可信性;老師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高禮貌程度。

“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。所以在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們要用行動詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。讓我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天!

師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)感想1500字精選篇3

通過這一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻熟悉到作為一名老師，必需具備怎樣的道德風(fēng)范。老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說，老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要。我個人認(rèn)為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必需要從以下幾個方面下手：

一、愛崗敬業(yè)

我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的老師，我們必需知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。

訓(xùn)練要讓同學(xué)終身受益，而不是丟失學(xué)習(xí)愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、敬重、關(guān)愛每一位同學(xué)

每一位同學(xué)都渴望得到老師的理解和敬重。我們要與同學(xué)公平相待，不能把同學(xué)當(dāng)下級任憑呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。我們要用師愛鑄就崇高的師魂，在訓(xùn)練中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把同學(xué)當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

三、努力進(jìn)取

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學(xué)的才智，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

四、以身作則

老師的言行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。老師要知道訓(xùn)練是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜愛同學(xué)，喜愛和他們在一起，這樣才可以發(fā)覺他們的優(yōu)點，我覺得“言傳身教”才是最好的訓(xùn)練。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化學(xué)問精確?????地傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟。假如同學(xué)提出的問題老師總是不能精確?????地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會逐步丟失，同學(xué)對老師也沒有信念可言，對老師任教的學(xué)科也不行能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不行能學(xué)好這門課程，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必需自覺堅持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中熬煉和提高。

我們肯定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升老師魅力

在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚(yáng)和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)當(dāng)對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對訓(xùn)練事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的學(xué)問基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。老師是同學(xué)心目中的焦點和榜樣，必需努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為同學(xué)心中的偶像和楷模。老師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引同學(xué)，起良好的示范作用。

模范老師的閱歷告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探究和創(chuàng)新。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展的今日，老師任重道遠(yuǎn)。

因此，我們要更新觀念，變訓(xùn)練者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重同學(xué)愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性，相信每個同學(xué)都想學(xué)好，也肯定能夠?qū)W好。擅長運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。

我深切體會到老師的道德風(fēng)范，對同學(xué)的成長起著至關(guān)重要的作用，因此，老師在履行自己的責(zé)任的同時，必需不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)和學(xué)問修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛，崇高的師德;創(chuàng)新精神，淵博的學(xué)識;多才多藝，超群的教學(xué)藝術(shù);健康體魄，良好的心理素養(yǎng)，使自己的工作富有藝術(shù)性、敏捷性和制造性。

老師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染同學(xué)學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會進(jìn)展，才會有學(xué)校訓(xùn)練的高質(zhì)量。

師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)感想1500字精選篇4

尊師重教的歷史在我國淵遠(yuǎn)流長。一些名師所以為世人景仰，不僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)為同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)操守，更在于他們言行全都、持身自律的人格魅力和道德風(fēng)范。老師如燭，師德如光，足以光照人間。

相信不少人都看過《一個都不能少》和《漂亮的大腳》，你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農(nóng)村老師?為人師表，首先要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想，時時到處能做表率。這就要求我們擁有老師所特有的品行——師德。師德是指老師在從事訓(xùn)練工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是老師從事訓(xùn)練工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對老師的盼望和要求。老師師德高尚，同學(xué)才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。

訓(xùn)練是道德建設(shè)的主要手段。道德訓(xùn)練無非3個途徑：家庭、學(xué)校、社會。三者中學(xué)校訓(xùn)練處于中心位置，是整個道德訓(xùn)練體系的核心和主干。學(xué)校不僅應(yīng)當(dāng)為現(xiàn)代化建設(shè)供應(yīng)各類人才支持和學(xué)問貢獻(xiàn)，而且也要為社會道德建設(shè)供應(yīng)精神支持，為移風(fēng)易俗作出貢獻(xiàn)。各級各類學(xué)校在培育各類特地人才的同時，都應(yīng)當(dāng)以“四有新人為自己的根本培育目標(biāo)，成為道德訓(xùn)練的基地;要根據(jù)“以德治國的要求，改革學(xué)校的德育。

訓(xùn)練事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是老師隊伍建設(shè)最根本的建設(shè)。老師隊伍的師德狀況如何，將影響到億萬青少年的素養(yǎng)乃至整個民族的素養(yǎng)?？梢哉f，師德興則訓(xùn)練興，訓(xùn)練興則民族興。加強(qiáng)師德建設(shè)應(yīng)提出訓(xùn)練倫理幾條基本原則，即：愛的原則，愛同學(xué)、關(guān)懷同學(xué);公平的原則，師生人格公平，不得卑視差生;公正的原則，公正對待每個同學(xué)，給他們以應(yīng)得的相信與教導(dǎo)。此外，應(yīng)特殊留意幾項規(guī)范：第一，喜愛訓(xùn)練，忠于訓(xùn)練事業(yè);其次，傳道授業(yè)結(jié)合，教書育人;第三，學(xué)而不厭，誨人不倦;第四，敬重同仁，相互支持

老師的師德要在愛中體現(xiàn)。老師對同學(xué)的是一種特別的情感，是一種無私的愛。老師要具有無私的愛，必需高度重視個人修養(yǎng)，端正教學(xué)思想，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染同學(xué)，成為同學(xué)心中的楷模。老師的師德要在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。一個人在校學(xué)習(xí)的時間和記憶力是有限的，老師不行能把全部的學(xué)問都教給同學(xué)，所以教學(xué)的立足點應(yīng)由“學(xué)問灌輸”轉(zhuǎn)向“力量培育”，逐步使同學(xué)由知之不多到知之較多，由學(xué)會學(xué)問到會學(xué)學(xué)問，主動地把學(xué)到的學(xué)問化成力量和素養(yǎng)。

一代先圣孔子在兩千多年前就教導(dǎo)我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。“每個人都需要愛”這是我的教學(xué)法老師當(dāng)年教給我的一句話，多年以后，在細(xì)細(xì)地品嘗中，我發(fā)覺這句話使我獲益匪淺。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以公平的敬重和真誠的愛心去打開每個同學(xué)的心門，由于我知道，每一扇門的后面，都是一個不行估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法猜測的將來。訓(xùn)練是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是學(xué)問的構(gòu)建與生成的過程,是師生的世界彼此融合升華的過程。我曾經(jīng)讓同學(xué)寫過《抱負(fù)中的老師》這樣的小短文。有一個同學(xué)寫道：抱負(fù)中的老師不必有天神的博愛，但要有慈母慈父般的偉岸;抱負(fù)中的老師不必有英雄的宏大，但要有超脫的心靈;抱負(fù)中的老師不必有父母的噓寒問暖，但要給同學(xué)心靈的撫慰。抱負(fù)中的老師以同學(xué)為第一，抱負(fù)中的老師教學(xué)水平最高，抱負(fù)中的老師受同學(xué)相信。抱負(fù)中的老師萬不行有狂傲，但不行無自信。接著他又在括號里寫了一句：老師你問什么是抱負(fù)中的老師，這本身便是一種不自信。老師，我信你?？吹竭@句話的時候，我滿心高興滿心感動，淚漸漸落下。愛是相互的，能得到同學(xué)這樣的敬與愛，我還有何求?愛是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。我將滿飲這芳醇的瓊漿。愛也是最純凈最深刻的情感，由于愛的涌現(xiàn)，我們的心靈也變得充實純潔。愛與被愛都是幸福的，前者由于愛而漂亮飄逸，后者由于愛而尊嚴(yán)名貴。

老師的師德要在身教中體現(xiàn)。老師榜樣像一面旗幟，樹立在同學(xué)面前。老師要對同學(xué)一生負(fù)責(zé)，必需正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。老師要求同學(xué)做的，自己必需領(lǐng)先垂范，才能使同學(xué)感到可敬、可佩，形成制約力。

師德，不是長篇大論的大道理。它是老師生涯中的一點一滴，折射出每個老師人性的光輝，讓滿天下的桃李如沐春風(fēng)。

師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)感想1500字精選篇5

師德，是老師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。

師德師風(fēng)建設(shè)，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要遇到且無法回避的問題。做人要有道德，做老師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給同學(xué)起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，專心體會，從中感悟。我們教授同學(xué)的同時，多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心地敬重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師，情愿上他的課。

作為一名年青老師，同學(xué)原來就比較與我親近，但仍有同學(xué)不會主動與我溝通，大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開頭我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問同學(xué)和有閱歷的老師后，我發(fā)覺是自己還有許多方面沒做好。比如，有時候同學(xué)做題作錯了，我很生氣便大聲的說同學(xué)，那樣同學(xué)就產(chǎn)生了畏懼心理而不情愿和我交往;還有在上課時，由于許多膽小的同學(xué)不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些同學(xué)回答問題，可久而久之同學(xué)們就沒有樂觀回答問題的習(xí)慣了，而我在無形中也削減了與同學(xué)溝通的機(jī)會……這以后我一改以往的作風(fēng)，加強(qiáng)與同學(xué)們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活嬉戲中，教給他們許多的學(xué)問和好玩的東西。同學(xué)們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們溝通談心的密室，我那群可愛的同學(xué)們是我心靈的陽光!

訓(xùn)練的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進(jìn)展的引力和空間。訓(xùn)練要想長期作用于人的心靈，必需引導(dǎo)同學(xué)自己獨立思索，自省自悟，做出自己的選擇。我以為勝利的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)使同學(xué)們真正體會到學(xué)習(xí)、求知、成長的艱辛和歡樂。

我認(rèn)為老師比傳授學(xué)問更為重要的是老師自己做人和做學(xué)問的態(tài)度以及和同學(xué)交往的方式，由于這些更簡單對同學(xué)產(chǎn)生直接而深刻的影響。空泛的說教是不會給受訓(xùn)練者留下任何真正有用的東西，而只能適得其反，使訓(xùn)練者丟失“信度”。因此做訓(xùn)練本身要求科學(xué)、真實、有信息量、講求實效，要求把握好機(jī)會和情感的互動，要求有一個可以被感受和體驗的過程或環(huán)境。

我曾經(jīng)調(diào)查過已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)，了解什么是最有力氣的訓(xùn)練。答案是多種多樣的，但共同的主題是：老師的人格、老師的為人、老師的學(xué)識。老師教給的學(xué)問很快就會遺忘，但是老師最有特點的表情、最有共性的語言、最宏大的人品、老師做人、做事的態(tài)度。老師的人格魅力，卻給同學(xué)們留下了最深刻的印象，有著長期的影響。老師的人格力氣包含老師的正義感、公正、正直、富有憐憫心、慈愛、富有犧牲精神，嚴(yán)于律己、寬于待人、學(xué)識淵博、善解人意等等這樣的品行，而這些品行正是同學(xué)們最最期盼的。

學(xué)高為師。老師對某一學(xué)科學(xué)問豐富、業(yè)務(wù)精通、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注意創(chuàng)新，這也是師德不行或缺的組成部分。老師的教學(xué)水平關(guān)系到他的訓(xùn)練信度，我看到過同學(xué)寫下的這樣的評教語言：“老師對我們真好，可真把我們給耽擱了”。只有過硬的教學(xué)，才能使同學(xué)產(chǎn)生一種相信感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力氣，去激勵、鞭策同學(xué)。

一位老師僅僅有愛心、有和善、真誠、為人正直等品質(zhì)是不夠的，老師共性中的自強(qiáng)不息、堅韌執(zhí)著和勤奮好學(xué)的精神更是對同學(xué)精神與才智的啟迪，同時不容忽視的是，老師的專業(yè)素養(yǎng)對同學(xué)的影響特別大?，F(xiàn)實訓(xùn)練中許多老師對訓(xùn)練特別投入，真誠地愛孩子們，特殊是新參與工作的老師，往往以青春的活力和年齡相近所帶來的親和力感染著同學(xué)。良好的師生關(guān)系可以作為訓(xùn)練的良好基礎(chǔ)，但它不是訓(xùn)練的整體，不是訓(xùn)練的全部。

一個老師的教學(xué)水平，關(guān)系到他們的“訓(xùn)練信度”。你的訓(xùn)練語言就像你在課堂上課一樣，你有多少錯誤，你的話就應(yīng)當(dāng)打多少折扣。這種訓(xùn)練信度的降低使老師的形象在同學(xué)心目中也會大打折扣。可以想象一個老師在教學(xué)上常常出錯誤，對他的語言的認(rèn)同也會思索他的訓(xùn)練行為是不是也是這樣，起碼會犯同樣比例的錯誤，對他的語言的認(rèn)同也會打至和相同的折扣。所以我想，師德的根本要求就是對同學(xué)負(fù)責(zé)，就是要用真善美的東西影響同學(xué)，就需要老師德藝雙馨、有真才實學(xué)。老師真正有師德，就是要把自己的本職工作看得無比神圣，而不能只給同學(xué)一張沒有價值的笑臉，就似乎一輛車開進(jìn)了加油站，加油站倒是蓋得很美麗、很豪華、很舒適，但是沒有油可加。有德無才也是另一種形式的“缺德”。

身正為范。老師以德為本，身正為范。教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于老師影響力的大小，而老師的影響力主要由品行因素、才能因素、學(xué)問因素和情感因素組成。身教重于言教，由于老師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必需時時、到處用模范的言行去影響同學(xué)、訓(xùn)練同學(xué)。老師的人格魅力決不是一瞬間高大、偉岸的形象，而是日常生活、工作、學(xué)習(xí)中的點點滴滴小事，正是這些像石子一般的小事勾畫出了老師完整的人格魅力。

師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)感想1500字精選篇6

中學(xué)老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個同學(xué)的一生。作為老師，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)“樹師德正師風(fēng)”文件和宣揚(yáng)資料，自己進(jìn)一步深深體會到以下幾點：

一、喜愛訓(xùn)練事業(yè)。要把訓(xùn)練與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對訓(xùn)練事業(yè)有深刻的熟悉，并將這熟悉落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對訓(xùn)練事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)同學(xué)奉獻(xiàn)社會”的精神。

二、喜愛同學(xué)。同學(xué)是祖國的將來，只有把同學(xué)訓(xùn)練培育好，振興中華才有盼望。關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平、公正地對待同學(xué)，不污辱、謾罵、卑視同學(xué)，不體罰和變相體罰同學(xué)。喜愛同學(xué)，可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的社會主義新人。

三、不斷提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀老師，關(guān)鍵要有較高的素養(yǎng)。必需具備扎實的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、品德素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和力量素養(yǎng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新學(xué)問，努力學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，樂觀參加訓(xùn)練改革，仔細(xì)總結(jié)閱歷，努力探究訓(xùn)練規(guī)律，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)和科研水平。

四、工作樂觀、仔細(xì)負(fù)責(zé)。工作樂觀，就是要勇挑重?fù)?dān)，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為訓(xùn)練事業(yè)多做貢獻(xiàn)。仔細(xì)負(fù)責(zé)，根本的一條是對同學(xué)成長與成才負(fù)責(zé)，因此必需做到既教書又育人。

五、團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面老師與老師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處，在思想上、工作上、生活上相互關(guān)懷，相互關(guān)心;另方面老師與同學(xué)之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛惜公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸實端莊，隨時以一個優(yōu)秀訓(xùn)練工嚴(yán)格要求自己。

身為一名老師，就有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就再把你的愛帶給你身邊的同學(xué)吧，就像寬容自己愛人的小脾氣，原諒自己孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點。老師應(yīng)用自己博大的愛去暖和每一位同學(xué)。老師只有愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能細(xì)心的培育同學(xué)，只有愛得深，才能更仔細(xì)、更急躁、更細(xì)心地對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。愛源于高尚的師德，愛意味著對同學(xué)無私的奉獻(xiàn)。這種愛，不是出自于個人恩怨，而出自社會的需要、訓(xùn)練的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的。同學(xué)渴望的不僅僅是從老師那里獲得學(xué)問，更重要的是得到老師的關(guān)愛。在同學(xué)們的心中，一個富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個學(xué)問淵博的老師更具老師的魅力。在訓(xùn)練過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是訓(xùn)練勝利的關(guān)鍵，又是衡量一位老師素養(yǎng)的重要內(nèi)容。

老師喜愛訓(xùn)練事業(yè)，喜愛同學(xué)，主動常常與同學(xué)溝通溝通，情愿與同學(xué)成為伴侶，建立起公平和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不任憑發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對自己全部的同學(xué)一視同仁，樹立較高的威信。老師重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。老師要留意提高自己的思想修養(yǎng)。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象。

學(xué)習(xí)英雄楷模用自己的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位同學(xué)的誓言，恪盡職守，無私奉獻(xiàn)，不怕犧牲，敢于挺身而出，經(jīng)受住了生與死的考驗，使同學(xué)一個沒有少，一個沒有傷，一個沒有餓，一個沒有病，一個沒有亡。在災(zāi)難面前，他們挺身而出，舍生忘死;在危急面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責(zé)和英勇，讓人感動，令人鄙視，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學(xué)習(xí)他們的事跡，足以讓每一位老師經(jīng)受一次靈魂的洗禮，思想的升華。

回到在日常生活中，想起與同學(xué)相處的點點滴滴，那理解的微笑、會意的眼神、無聲的流淚，這不都是我們用愛換來的嗎?讓我們用慈祥呵護(hù)純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛抱負(fù)，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

師德師風(fēng)個人學(xué)習(xí)感想1500字精選篇7

作為一名一般的老師，最基本的師德要求是自覺升華服務(wù)意識，提高敬重他人的意識，自覺做到理解、關(guān)懷、相信、愛惜、敬重他人，自覺使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)實、業(yè)務(wù)精、業(yè)績佳的老師。因此，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)更多地思索如何從訓(xùn)練教學(xué)實踐的點點滴滴中做到細(xì)心呵護(hù)孩子們的幼當(dāng)心靈，專心培育將來的棟梁之材，以回報家長對孩子、對老師、對訓(xùn)練的期望，敬重家長們最迫切盼望子女成才的愿望，這也是基層一線訓(xùn)練工的應(yīng)有之義。

一位有著較好教學(xué)基本功的老師，在上一堂明顯是細(xì)心預(yù)備的公開課中，消失了一幕不應(yīng)是“大意”的鏡頭。從上課開頭到課中，一個小男孩始終熱忱地舉手，想要回答老師的提問，老師沒有提問他。開頭大家還沒留意，以為是舉手的同學(xué)太多，輪不上他;后來老師的提問面已經(jīng)很大了，提問了十來個以上的同學(xué)了，還是不提問他;再后來，小男孩急了，干脆把手始終舉著，等著老師的下一個提問，可老師還是不提問他;最終