五年級上冊英語教學計劃5篇

第第頁五年級上冊英語教學計劃5篇

五班級上冊英語教學計劃篇1

一、新課標對本年段要求

二級：對英語學習有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡約的英語互致問候、交換有關個人、家庭和伙伴的簡約信息。能依據(jù)所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的援助下聽懂、讀懂并講解并描述簡約的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡約的句子。在學習中樂于參加、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的援助下，聽懂簡約的話語或錄音材料;

2、能聽懂簡約的配圖小故事;

3、能聽懂課堂活動中簡約的提問;

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調達意;

2、能就所熟識的個人和家庭狀況進行簡短對話;

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致歉等);

4、能在老師的援助下講解并描述簡約的小故事。

讀：

1、能認讀所學詞語;

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡約的單詞;

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;

4、能看懂賀卡等所表達的簡約信息;

5、能借助圖片讀懂簡約的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣;

6、能正確朗讀所學故事或短文。

五班級上冊英語教學計劃篇2

一指導思想：

緊緊圍圍著本校的教學工作計劃，結合本學期工作要點，仔細貫徹落實"備教批輔考"五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作計劃。

二主要工作任務

1仔細學習"新課程理念"，了解新的教育教學動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習新的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有肯定的質量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文案例或教學反思。

2端正立場提高認識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上，內容真實，并有肯定質量的評語。積極參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3仔細理解掌控"備教批輔考"的基本要求。

三英語教學工作

在本學期我擔負三五班級的英語教學。面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1能按四會三會的要求掌控所學單詞。

2能按四會要求掌控所學句型。

3能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4能在圖片手勢情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6進一步養(yǎng)成聽英語讀英語和說英語的良好習慣。

7能運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

(二)教材重點難點

1能按四會三會的要求掌控所學單詞。

2能按四會要求掌控所學句型。

3能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4能在圖片手勢情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2通過聽說讀寫唱游演畫做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3培育同學拼讀音標的技能，確保同學自主學習的質量。

4設計全面高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈規(guī)范正確地書寫。

5依據(jù)"備教批輔考"的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。教學要全面進行，在新課結束后做好具體的復習計劃，提高英語教學質量。

四加強學習提高素養(yǎng)

利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習教育理論，學習先進的教學理念，切實提高自身素養(yǎng)。

五班級上冊英語教學計劃篇3

教科書特征

1、強調語言的運用。該教材表達了交際教學思想，著重同學語言應用技能的培育。初期采納“全身動作反應法”，讓同學邊做邊學，邊唱邊玩。

2、著重技能培育。整套教材貫穿著“學會學習”的主題，培育同學獨立學習和運用所學語言獨立做事的技能。讓我們找出答案/讓我們檢查/配對工作/任務時間、活動手冊中特地設計了學習評價一欄。引導同學在學習中反思，在反思中學習。

3、突出愛好刺激。教學形式多樣，包括對話、歌謠、詩歌、歌曲、游戲、任務、繪畫等

4、留意雙向溝通和中西文化的介紹。這本書介紹了姓氏和名字順次的不同

1、我能讀寫92個單詞或短語，13組句子和9個單句。要求在真實語境中正確運用，閱讀短文。

2、能夠閱讀和聽到16個單詞。

3、可以學6手工。

4、能聽懂并唱8首歌。

5、能聽懂并唱12首民謠。

6、能夠完成6項自我評價活動。

7、能看懂6個幽默故事。

8、能夠理解6個簡約的中西文化知識。

教學方法建議

1、詞匯教學〔讓我們學〕

“讓我們學習”部分的單詞是圍繞主題分類的。不同于前四卷，來自五班級第一卷，咱們學習中的部分或全部詞匯要求同學掌控聽、說、讀、寫。

教學方法中的考前須知

1、留意詞匯的呈現(xiàn)

2、用“讓我們開始”介紹新單詞。讓我們開始不僅可以復習三四班級學過的單詞和句型，你也可以在與同學的溝通中自然地引入新單詞，讓同學在理解其含義的基礎上閱讀和拼寫新單詞。

3、在溝通中教授單詞。老師應努力在語言溝通中教授單詞，將舊單詞與新語言聯(lián)系起來，整合語言還有詞匯教學。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓同學死記硬背，而是把單詞放到詳細的對話〔句子〕中去學習。

4、充分發(fā)揮單詞卡的作用。

對話教學〔讓我們談談小組合作小組的工作〕

這本教科書集中了原始的情景對話，突出了目標句型。為了給同學提供敏捷運用語言的機會，這一部分還提供了可供選擇的內容。因此，老師應當做出相應的調整。

1、在聽力活動中感知一種新的語言〔讓我們試試〕。新的盤子“讓我們說話”是在最初的“讓我們說話”頁面上設計的試試看，這個聽力練習是用來援助同學熟識“讓我們學習”部分中學習的新單詞，并進入“讓我們”在學習新的說話句型之前，我們應當通過聽覺來感知新的語言，這使得老師可以方便地從聽、說、讀、寫目標語言一步一步地實現(xiàn)教學目標。假如同學不理解，可以反復播放錄音，同學可以通過聽來看圖片理解關鍵詞，判斷正確答案。

2、在理解語言的基礎上學會說語??

〔1〕掌控主句型，替換關鍵詞練習主句型。比如第四單元a部分的主句型是：可以嗎？是的，我可以。不，我不能老師可以指導同學替換動詞，有重點地練習語言。仍舊需要為同學制造一個真實的語言環(huán)境，讓同學漸漸掌控自然溝通中的主要句型，即read和寫，打基礎。

〔2〕老師要面對一切，尤其是接受技能差的同學。

〔3〕老師應充分利用各種手段，使同學在真實的交際環(huán)境中鞏固和掌控新的語言。

閱讀理解教學〔讀寫〕

這一部分的教學目標是：閱讀對話或短文；完成句子填充練習，測試同學的理解技能；聽說讀寫會掌控一套句子；完成一個綜合運用語言的任務型語言活動。

本部分的考前須知：

1、不應當像在《咱們談談》中那樣教，應當降低要求，不要求全部人都會認讀；

2、寫的部分的“抄”不是“寫”，同學要拓展，應用到實際；

3、能表揚鼓舞寫作的好同學，可以少寫；

4、從一開始就培育同學良好的寫作習慣。

本部分教學建議：

1、同學閱讀對話，可以同桌或以小組合作的形式進行?！泊蠹s5分鐘〕

2、老師回答下列問題，設計問題考察理解程度，引導同學完成補句練習?！泊蠹s5—10分鐘〕

3、全部同學都參與以任務為基礎的活動，并實際運用他們所學的語言?！泊蠹s10—15分鐘〕

4、在課堂上完成活動手冊?！泊蠹s5—10分鐘〕

語音訓練〔發(fā)音〕

這卷的一部分里面的發(fā)音很重要，不能省略。老師不應在教學過程中徑直告知同學這些字母組合的發(fā)音，而應通過認真聽錄音來啟發(fā)同學發(fā)覺發(fā)音規(guī)律

新學期來了。為了使教學工作順當進行，我制定了以下計劃：

〔一〕同學分析

這個班的同學英語基礎很差，接受新知識的速度各不相同，但他們學習英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但有些同學寫作不仔細。所以這學期要特別留意同學良好的學習習慣，引導同學端正學習立場，掌控好的學習方法。

〔二〕學期教學目標和目的

1、形成學習英語的愛好和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中運用英語的熱忱。

2、能夠在日常的學校生活和課堂狀況下，在與老師和同學的日?？谡Z溝通中運用英語，如問候簡約的個人、家庭和伙伴的信息。

3、能參加運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲等課外活動，說話大膽、正確。

4、能理解說明并做出適當?shù)姆磻?，能閱讀帶圖片的短篇小說，能立足圖片是簡短的口頭描述，可以唱教過的英文歌，也可以讀一些英文詩詞民謠。

5、養(yǎng)成大聲清楚地讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音語調，培育語感。

6、培育同學良好的寫作習慣，能夠書寫工整規(guī)范。

7、樂于了解英語國家孩子的愛好愛好和外國人的風俗習慣。

〔三〕教材的關鍵難點

1、能夠根據(jù)第四次會議和第三次會議的要求掌控所學單詞。

2、能夠依據(jù)第四次會議的要求掌控所學的句型。

3、能夠運用日常交際語言，運用四種句型，溝通簡約，說話大膽，發(fā)音正確。

4、借助非語言提示，如圖片、手勢和情景，能夠理解清楚的單詞和錄音

5、養(yǎng)成良好的寫作習慣，能夠書寫工整規(guī)范。

〔四〕主要教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在學習中運用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)進展。勤于觀測同學對知識的掌控狀況，向同學介紹學習英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做，進行了大量的語言訓練和練習。充分利用教學工具和錄音帶援助同學正確發(fā)音，將直觀教具與電化教學手段和多媒體課件相結合，培育同學良好的閱讀習慣，為語音語調打下良好的基礎。

3、設計全面、高效、分層的作業(yè)，培育同學良好的寫作習慣，書寫工整、規(guī)范、正確。

4、教學中應采納多種教學方法來激發(fā)同學的學習愛好。開展“比、學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，測試同學對英語的掌控程度，在課堂上盡可能照看后進生，面對全體同學。

5、依據(jù)小組競賽加分的形式，將每個班分成幾個英語學習小組，采納自主管理和老師指導的方法，督促同學自覺完成作業(yè)和記憶單詞。

6、在教授英語國家的風俗、歷史、文化和民俗時，應實時向同學滲透思想道德教育。讓孩子揚長避短，學習其他國家的先進思想，加強對祖國文化的喜愛。

〔五〕課時安排

第一單元我的新老師6個課時

第二單元我一周中的第六天上課時間

第三單元6課時你的美食是什么

回收一個3課時

第四單元6個課時你能做什么

第五單元我的新居間6課時

第六單元在自然公園6個課時

回收兩個3課時

五班級上冊英語教學計劃篇4

(一)綜合語言運用技能目標〔總體目標〕

對英語學習有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡約的英語互致問候、交換有關個人、家庭和伙伴的簡約信息。能依據(jù)所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的援助下聽懂、讀懂并講解并描述簡約的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡約的句子。在學習中樂于參加、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。

〔二〕語言技能二級目標

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的援助下，聽懂簡約的話語或錄音材料；

2、能聽懂簡約的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動中簡約的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應。

說：

1、能在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調達意；

2、能就所熟識的個人和家庭狀況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語(如問候、告辭、致謝、致歉等)；

4、能在老師的援助下講解并描述簡約的小故事。

讀：

1、能認讀所學詞語；

2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡約的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達的簡約信息；

5、能借助圖片讀懂簡約的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；

6、能正確朗讀所學故事或短文。

寫：

1、能仿照范例寫句子；

2、能寫出簡約的問候語；

3、能依據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述

4、能基本正確地運用大小寫字母和標點符號。

玩演視聽：

1、能按要求用簡約的英語做游戲；

2、能在老師的援助下表演小故事或童話??；

3、能表演歌謠或簡約的詩歌30—40首(含一級要求)；

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：

5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目，每學年不少于10小時(平均每周不少于20—25分鐘).

〔三〕語言知識二級目標

語音

1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；

2、知道字母名稱的讀音；

3、了解簡約的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音；

5、語音清晰，語調自然。

詞匯

1、學習有關本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語；

2、了解單詞是由字母構成的。

語法

1、知道名詞有單復數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的區(qū)分；

3、知道動詞在不憐憫況下會有形式上的改變；

4、了解表示時間、地點和位置的介詞；

5、了解英語簡約句的基本形式和表意功能。

功能

了解問候、告辭、感謝、致歉、介紹、懇求等交際功能的基本表達形式。

話題

能理解和表達有關以下話題的簡約信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人狀況、家庭、學校、伙伴、文體活動、節(jié)日等。

〔四〕、情感立場二級目標

1、有愛好聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；

2、樂于仿照，敢于開口，積極參加，主動請教。

〔五〕、學習策略二級目標

1、積極與他人合作，共同完成學習任務；

2、主動向老師或同學請教；

3、制訂簡約的英語學習計劃；

4、對所學習內容能主動練習和實踐；

5、在詞語與相應事物之間建立聯(lián)想；

6、在學習中集中留意力；

7、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；

8、積極運用所學英語進行表達和溝通；

9、留意觀測生活或媒體中運用的簡約英語；

10、能初步運用簡約的同學英漢詞典。

〔六〕、文化意識二級目標

1、知道英語中最簡約的稱謂語、問候語和告辭語；

2、對一般的贊揚、懇求等做出適當?shù)姆磻?/p>

3、知道國際上最重要的文娛和體育活動；

4、知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；

5、知道主要英語國家的首都和國旗；

6、了解世界上主要國家的重要標識物，如：英國的大本鐘等；

7、了解英語國家中重要的節(jié)假日。

四、全冊教材分析

五班級上冊同學用書let’slearn部分的詞匯仍舊是圍繞話題歸類涌現(xiàn)的。這樣有利于同學記憶和開展話題的爭論。本冊let’slearn中的大部分詞匯要求同學做到聽、說、讀、寫四會掌控〔即加粗的單詞〕。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及l(fā)et’sfindout等啟發(fā)同學主動思索的活動。

五班級下冊同學用書的let’sstart也是一項brainstorm式的活動，本冊的let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞，也可以引出新句型。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要同學通過問答、思索或爭論來完成。

let’stalk部分是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給同學提供敏捷運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。

readandwrite部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測同學理解程度的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌控兩組句子；完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。

在pronunciation部分，三班級上冊、四班級上冊同學用書中安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使同學初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四班級下冊同學用書進一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短不同的發(fā)音，在此基礎上，本冊又安排了22個常見字母組合的發(fā)音，用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五班級上冊同學用書的階段復習親密圍繞各單元話題開展，將全部需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解技能的語篇，以增進對語言知識的積累。

五、本學期教學目標

1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句?！舶ㄈ粘；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題〕。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀21個單詞。

3、能學會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡約的中西方文化知識。

六、本冊教材學習的重難點

學習一天中不同時間段學習和生活起居狀況的表達，尤其是學會運用頻度副詞談論日常生活；問答最喜愛哪個季節(jié)并陳述緣由；學習12個月份的名稱和序數(shù)詞；學習現(xiàn)在進行時，能夠簡約描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學習現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。

七、同學狀況分析

五班級同學已學過兩年多的英語，同學已有肯定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，同學的學習愛好難以保持，兩極分化較嚴峻。因此，本學期應著重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持同學的學習愛好。(請各班老師詳細分析自己班級的同學狀況，從同學的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學期的班級成果以及班風、學風等方面詳細分析，以適合自己的班級教學。)

八、教學措施

1、.重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。

2、扎實訓練四會句型，切實掌控語言材料。

3、加強課堂小測，實時掌控同學的學習狀況，調整教學方法，使同學課課過關。

4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。

5、平常多與同學進行思想溝通，了解其思想動向，關懷同學學習和生活中狀況，有困難時助其克服困難。

五班級上冊英語教學計劃篇5

一.同學基本狀況分析：

通過四年的學習，他們基本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學越學越有愛好，積極性很高。隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些同學把這門課當成負擔，部分同學厭學，涌現(xiàn)兩極分化的趨勢。相當一部分同學學習英語的目的性不明確，對它的重要性認識不足，只處于膚淺的了解，缺乏正確的強有力的學習動機。因此，針對同學掌控英語的程度不一，本學期要采用有效的教育教學措施，將采納整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個同學掉隊，全面提高教學質量。

二.教學目標及重難點：

(一)教學目標：本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(totalphysicalresponse)教學法，讓同學在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材根據(jù)每單元三課時編排，每單元包含九個部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;第五部分是閱讀，是對前面的拓展;第六部分是同學間合作活動，大多是兩人組活動，以便同學應用語言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設計表達了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。

(二)學期教學目標和奮斗目標

1、形成學習英語的愛好和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中運用英語進行活動的積極性。

2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和伙伴的簡約信息。

3、能參與運用英語組織和開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能聽懂指令并做成適當?shù)姆磻?，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)

圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。

5、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習慣，仔細仿照語音、語調，以培育語感。

6、培育同學良好的書寫習慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

7、樂于了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風俗習慣。

教學大綱對同學提出了以下目標要求：

教材教學要求：

1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽說認讀16個單詞。

3.能學會6個手工制作。

4.能聽懂會唱8首歌曲。

5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事。

8.能了解6項簡約的中西方文化知識。

(三)教學的重難點：

1.重點：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(3)發(fā)音清晰，語調正確，書寫工整。

2.難點：給同學滲透音標概念，使同學加強對語音學習的意識，重視同學發(fā)音的練習和培育;使英語基礎差的同學提高聽、說、讀、寫的技能，全面提高英語成果。

三.教學改革設想：

為了更好地實現(xiàn)教學目標、援助孩子更輕松的學習英語，應當讓課堂充斥活力，使同學在輕松愉悅的環(huán)境下學習、掌控一門語言。下面從四方面談一下教學設想：

1.在新課程理念下的學校英語教學，應當是充斥生氣，以人為本，形式生動活潑的，那么如何在我們的實際教學中，實施新的教學理念，提高同學的素養(yǎng)，提高我們的教學質量，特別是在我們四班級的新教材。

1)引入項目制作，實現(xiàn)任務教學。

2)提倡合作學習，培育合作精神

2.通過合作學習來完成任務行活動，進一步保證每一個同學參加學習，讓同學體驗學習的過程，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，使同學帶著明確的任務目標，積極主動地進行學習。在任務學習的過程中，讓同學在做中學，在學中用，學以致用，學用結合。

3.強調語言真實自然，培育同學表達真實感受的技能。

給同學制造最貼近生活實際的情景，而且選擇最感愛好的話題。

另外這學期的課文很明顯比上學期要難得多，因此在教學過程中一方面要留意教學方法的運用，同時要留意激發(fā)和愛護同學的學習愛好，老師應憑借生活經(jīng)受創(chuàng)設生動、真實的語言環(huán)境，讓同學在自主、合作、探究學習中漸漸形成學習英語的愛好和愛好。同時，采納任務型教學法，有效的語言學習不是教育傳授性的，而是經(jīng)受性的，“任務型”學習就是教學上設計多種形式的教學方法，才能使味同嚼蠟的單詞教學變得形象，生動，充斥趣味性，只有這樣才能提高單詞教學的效率。

4.教材拓展：開展英語教學拓展性活動，活動以口語交際、介紹歐美文化知識為主，以達到有效援助同學提高口語水平和英語學習愛好的目的?？梢越柚缕瘘c等教材和本教材內容相關的部分，組織同學多唱英文歌曲，多做游戲，以加強其對課內知識的理解力。

四.主要的教學措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。勤于觀測同學掌控知識的狀況，多向同學介紹學習英語的方法。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。充分利用教學用具運用錄音磁帶援助同學正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

3、設計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、教學中要采納多種教學手段激發(fā)同學學習愛好。進行：“比、學、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗同學英語掌控狀況，課堂上盡可能照看后進生，面對全體同學。。

5.依據(jù)小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采用同學自主管理，老師指導的方式，督促同學自覺完成作業(yè)、背單詞的任務。

6.教授英語國家風俗世情、歷史