幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)定1課件

第二章幼兒園課程目標(biāo)1整理ppt一、幼兒園課程目標(biāo)的內(nèi)涵一、幼兒園課程目標(biāo)的內(nèi)涵課程目標(biāo)：是教育目標(biāo)的下位概念，是根據(jù)教育目的和教育規(guī)律而提出的課程的具體價值和任務(wù)指標(biāo)。2整理ppt想一想，說一說你在實踐中設(shè)計活動方案（包括游戲活動和集體教學(xué)）的目標(biāo)時，會考慮哪些因素？或是制定目標(biāo)的依據(jù)是什么？3整理ppt《爺爺一定有辦法》故事梗概《爺爺一定有辦法》以一個充滿智慧的爺爺把孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣的一系列過程作為情節(jié)。作品用重復(fù)、簡潔而又富有節(jié)奏的文字細(xì)膩地描繪出充滿濃厚人情味的家庭生活。例如，爺爺總回答說：“這塊布料還夠做······”一位慈愛、簡樸、睿智的爺爺躍然腦海，讓讀者擁有無限的遐想。4整理ppt大班語言活動《爺爺一定有辦法》目標(biāo)制定1、通過排列從毯子—紐扣的變化過程，使幼兒理解故事內(nèi)容，初步形成廢物可以再利用的意識，發(fā)展幼兒的思維推理能力。2、嘗試進行“變廢為寶”的操作，感受互相合作變廢為寶的快樂，并懂得：對于廢舊物品，只要肯動腦筋，也能變廢為寶。5整理ppt大班語言活動《爺爺一定有辦法》

過程簡介1在活動組織中，教師一邊講述一邊播放課件，講完故事后問：“你們瞧，爺爺把一條舊毯子變成了什么呢？”傾聽故事幼兒三三兩兩地按故事中的內(nèi)容回憶出背心、領(lǐng)帶等。教師接著又說：“這里有一些圖片，等會請小朋友四人一組坐到桌子邊，按照故事中的順序把它們排列出來?！碧骄啃圆僮鬟@時桌子中間早已準(zhǔn)備了一只盒子，里面放著畫有毯子、外套、背心、領(lǐng)帶、紐扣的圖片和一條用來顯示排列順序的長膠條。6整理ppt大班語言活動《爺爺一定有辦法》過程簡介2幼兒很快行動起來。教師在前面鼓勵：“排好的小組將膠條拿到前面來，看哪一組排得又快又對。”全體操作結(jié)束，教師引導(dǎo)大家對膠條上的答案逐個檢驗，結(jié)果所有小組的答案全部正確。教師說：“你們聽得真仔細(xì)，答案全都排對了。我們再完整地聽一遍故事?！眱A聽故事聽完故事后，教師說：“爺爺真是有辦法，生活中，人們想辦法也把許多廢舊物品做成了有用的東西，我們一起去欣賞欣賞?！?整理ppt大班語言活動《爺爺一定有辦法》過程簡介3教師引導(dǎo)幼兒起身來到活動室后面早已布置好的“變廢為寶”展覽區(qū)。一邊沿著走一邊說：“這些東西好看嗎？”參觀展覽幼兒大聲說：“好看！”“那我們也動手做一做，看誰也能把廢品變成寶貝?！庇谑怯變河直粠Щ氐搅俗雷舆叄雷由戏胖缫褱?zhǔn)備好的材料，一些孩子一邊好奇地擺弄一邊互相詢問：“這怎么做呀？”即興的操作活動8整理ppt大班語言活動《爺爺一定有辦法》目標(biāo)制定1、通過排列從毯子—紐扣的變化過程，使幼兒理解故事內(nèi)容，初步形成廢物可以再利用的意識，發(fā)展幼兒的思維推理能力。2、嘗試進行“變廢為寶”的操作，感受互相合作變廢為寶的快樂，并懂得：對于廢舊物品，只要肯動腦筋，也能變廢為寶。9整理ppt思考你如何看待或評價大班語言活動《爺爺一定有辦法》目標(biāo)的設(shè)計與定位？10整理ppt二、幼兒園課程目標(biāo)制定的依據(jù)（一）幼兒心理發(fā)展特點現(xiàn)實發(fā)展，理想發(fā)展“兒童本位課程”11整理pptLOREMIPSUMDOLOR（二）學(xué)科知識的基本要素和規(guī)律一般價值特殊價值注重學(xué)科知識的一般發(fā)展價值而非專門的學(xué)術(shù)特殊價值“學(xué)科本位課程”12整理pptLOREMIPSUMDOLOR（三）社會發(fā)展和教育的基本要求民主性原則、民族性與國際性統(tǒng)一的原則、教育先行原則“社會本位課程”13整理ppt三、幼兒園課程目標(biāo)的層次、要求與結(jié)構(gòu)14整理pptLOREMIPSUMDOLOR（一）幼兒園課程總目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)：五大領(lǐng)域的目標(biāo)健康領(lǐng)域：1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。15整理pptLOREMIPSUMDOLOR（二）年齡階段（學(xué)年）目標(biāo)2012年《指南》16整理ppt目標(biāo)1認(rèn)真聽并能聽懂常用語言

3~4歲4~5歲5~6歲1．別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。2．能聽懂日常會話。

1．在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。2.能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。3.少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。1．在集體中能注意聽老師或其他人講話。2.聽不懂或有疑問時能主動提問。3．能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。（一）傾聽與表達(dá)17整理ppt目標(biāo)3具有書面表達(dá)的愿望和初步技能3~4歲4~5歲5~6歲1．喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。1．愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法。2．在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。1．愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。2．會正確書寫自己的名字。3．寫畫時姿勢正確。18整理pptLOREMIPSUMDOLOR（三）單元目標(biāo)以時間為單元的課程目標(biāo)：學(xué)期計劃、月計劃、周計劃以內(nèi)容為單元的課程目標(biāo)：主題目標(biāo)，更具體19整理pptLOREMIPSUMDOLOR（四）具體教育活動目標(biāo)具體、清晰20整理ppt（五）幼兒園課程目標(biāo)的結(jié)構(gòu)目標(biāo)含義常用的詞語認(rèn)知目標(biāo)指活動要完成的具體任務(wù)或要掌握的知識點認(rèn)識、了解、知道、理解、領(lǐng)會、記住、說出、區(qū)別、比較等技能目標(biāo)指活動過程中行為技能的形成學(xué)會、運用、遵守、掌握、能夠、區(qū)別、比較、判斷、創(chuàng)編、制作等情感態(tài)度目標(biāo)指活動過程中幼兒的情緒情感的體驗或形成某種積極的態(tài)度樂意、愿意、······興趣、感受、喜歡、激發(fā)、萌發(fā)、熱愛、支持等21整理ppt四、幼兒園課程目標(biāo)的基本類型（一）普遍性目標(biāo)根據(jù)一定的哲學(xué)或倫理觀、意識形態(tài)等對課程進行原則性規(guī)范或總括性指導(dǎo)的目標(biāo)例如1、培養(yǎng)孩子的積極性2、讓兒童感受活動的樂趣22整理pptLOREMIPSUMDOLOR（二）行為目標(biāo)行為目標(biāo)：是以具體的、可被觀察與操作的行為來表述的課程目標(biāo)。泰勒：最有效的目標(biāo)“既要指出使學(xué)生養(yǎng)成的那種行為，又指明這種行為能在其中運用的生活領(lǐng)域或內(nèi)容”例如1、能單腳站立30秒2、會從前往后、一頁一頁翻書評價：克服了普遍性目標(biāo)的模糊化缺陷，能保證具體目標(biāo)的實現(xiàn)，難以體現(xiàn)情感、個性的目標(biāo)。23整理pptLOREMIPSUMDOLOR（三）生成性目標(biāo)也稱形成性目標(biāo)或展開性目標(biāo)，是在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的課程目標(biāo)例如：

分享活動——對過期食品的關(guān)注——對危險標(biāo)示的認(rèn)知——自我保護能力的提高代表課程：瑞吉歐教育和項目活動評價：關(guān)注了兒童的主體性，帶有理想主義的色彩，對教師的技術(shù)和努力要求較高，難以實現(xiàn)。24整理pptLOREMIPSUMDOLOR（四）表現(xiàn)性目標(biāo)是指每個兒童在具體的教育情境中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)，追求兒童反應(yīng)的多元性，而不是同質(zhì)性。例如：（1）在活動中探索出多種方法（2）積極表達(dá)自己的觀點評價：體現(xiàn)了目標(biāo)的差異性和創(chuàng)造性，教師不容易把握25整理ppt五、幼兒園具體教育活動目標(biāo)的制訂（一）目標(biāo)要具體、核心目標(biāo)要突出大班科學(xué)活動：變變變俱樂部活動目標(biāo)：1、通過材料的操作讓幼兒懂得事物是可以變化的2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種方法改變物體，體驗變化的樂趣26整理ppt修改：1、嘗試通過改變材料的形狀、大小、功能等方法（揉、剪、貼、折），而使物體發(fā)生變化2、感受物體是可以變化的，體驗變化的樂趣27整理ppt中班綜合活動：“我和瓶子做朋友”的目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗，感受玩瓶子帶來的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒運用已有知識經(jīng)驗解決在活動過程中出現(xiàn)的問題的能力。3.鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴交往。28整理pptLOREMIPSUMDOLOR修改：1.了解瓶子的形狀、軟硬、材質(zhì)等特性，感受玩瓶子的樂趣。2.通過用瓶子裝物體等方法，了解瓶子的用途，發(fā)展問題解決的能力。3.樂于參與探究瓶子等活動，愿意與同伴合作、交流。29整理pptLOREMIPSUMDOLOR（二）目標(biāo)要注意年齡適宜性小班科學(xué)活動：空氣在這里活動目標(biāo)：1、體會空氣就在我們周圍，我們看不見摸不著它，但也離不開它2、運用多種身體感官感知空氣的存在，通過探索提高幼兒對周圍事物的關(guān)注和興趣30整理pptLOREMIPSUMDOLOR小班科學(xué)活動：圓圓的肚臍活動目標(biāo)：1、通過觀察比較，知道每個人的肚臍是不一樣的2、進一步認(rèn)識肚臍，了解肚臍的由來31整理pptLOREMIPSUMDOLOR大班：“各種各樣的袋子”活動目標(biāo)（1）讓兒童了解袋子的作用。（2）能按某一類別對袋子進行分類。32整理pptLOREMIPSUMDOLOR（三）目標(biāo)從幼兒的角度表述從教師的角度表述和從幼兒的角度表述提倡從幼兒的角度表述33整理pptLOREMIPSUMDOLOR（四）目標(biāo)要有可達(dá)成度34整理ppt（五）目標(biāo)與內(nèi)容不能混淆1、通過排列從毯子—紐扣的變化過程，使幼兒理解故事內(nèi)容，初步形成廢物可以再利用的意識，發(fā)展幼兒的思維推理能力。2、嘗試進行“變廢為寶”的操作，感受互相合作變廢為寶的快樂，并懂得：對于廢舊物品，只要肯動腦筋，也能變廢為寶。35整理ppt大班語言活動《爺爺一定有辦法》案例再分析1、通過排列從毯子—紐扣的變化過程，使幼兒理解故事內(nèi)容，初步形成廢物可以再利用的意識，發(fā)展幼兒的思維推理能力。2、嘗試進行“變廢為寶”的操作，感受互相合作變廢為寶的快樂，并懂得：對于廢舊物品，只要肯動腦筋，也能變廢為寶。36整理ppt大班語言活動《爺爺一定有辦法》案例再分析1、正確把握年齡特征，避免能力水平的超越“目標(biāo)2”中“變廢為寶的操作”包括了合作學(xué)習(xí)能力和設(shè)計、制作技能實踐等多項發(fā)展性目標(biāo)，不同于簡單的模仿或臨摹學(xué)習(xí)，無法確切估計幼兒最終完成任務(wù)的可能性，目標(biāo)缺乏操作性和可行性。37整理ppt大班語言活動《爺爺一定有辦法》案例再分析2、抓住典型集中的目標(biāo)，避免信息容量的超載目標(biāo)1中的關(guān)鍵詞多重復(fù)雜：排列、理解、思維、廢物利用意識等，導(dǎo)致教學(xué)的著力點分散。目標(biāo)中“通過排列從毯子—紐扣的變化過程”“嘗試進行‘變廢為寶’的操作”都只是活動的過程和手段，教師將過程和手段當(dāng)作目標(biāo)，本末倒置。38整理ppt幼兒園語言領(lǐng)域目標(biāo)1、樂意與人交談2、注意傾聽并能理解對方的話3、能清楚地說出自己想說的事4、喜歡聽故事、看圖書39整理ppt大班語言活動《爺爺一定有辦法》教學(xué)目標(biāo)修改1、理解故事內(nèi)容，感知爺爺?shù)那擅钪腔?、合理推理，初步形成廢物可以再利用的意識40整理ppt作業(yè)根據(jù)前面所學(xué)知識，四人一組，在下列活動目標(biāo)中任選一個進行評價，指出其優(yōu)缺點；然后嘗試修改。將修改前后的目標(biāo)制作成PPT，下次上課時隨機抽取兩組進行