牛津版小學(xué)一年級上冊英語教案

牛津版小學(xué)一年級上冊英語教案

Step3:Practice

1.Icandosomehouseworktoo,canyouguess,whatcanIdo?

(出示轉(zhuǎn)盤)將同學(xué)分成四組，youcan…。.

然后老師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，與轉(zhuǎn)盤結(jié)果全都的組加分。

2.看表演，猜單詞。讓一位同學(xué)先看一下單詞，然后表演，其他同學(xué)猜出單詞。

3.記憶超人。老師給出幾分鐘時間，讓同學(xué)快速記憶四會詞組，進行拼讀競賽。

5.Let’schant.老師播放P7Let’schant錄音，同學(xué)先聽。在跟讀?？煞纸M拍手對答吟唱。

Step4:Production

老師提出要求，請用上Canyou…?的句型采訪本組的同學(xué)，并將結(jié)果記錄在表格上。

留意：

1.采訪過程中肯定不能說出中文。

2.將采訪結(jié)果進行歸納，帶領(lǐng)大家一起完成表。

3.每組請一名同學(xué)進行匯報，統(tǒng)計一下哪件家務(wù)勞動會做的人最多?

Step5:Progress

做基礎(chǔ)訓(xùn)練32頁Ⅰ題。

Homework

1.聽錄音，讀Let’slearn內(nèi)容。

2.讓同學(xué)每天在家中做適量的家務(wù)勞動，并用英語告知你的家長。

牛津版學(xué)校一班級上冊英語教案3

《Followme》教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)祈使句Touchyour…

2、復(fù)習(xí)四個單詞amouth，anose，anear和aneye。

3、能依據(jù)祈使句Touchyour…做出正確的動作，并能指示他人完成特定的動作，語音語調(diào)正確。

4、學(xué)習(xí)歌謠Followme.

重點難點：

會說歌謠Followme.復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，要求發(fā)音正確。

課前預(yù)備：

圖片，錄音磁帶，單詞卡片等，預(yù)先寫好課題

Unit7Followme

教學(xué)過程：

Step1Freetalk

1、利用圖片復(fù)習(xí)特別疑問句What’sthis?It’sa…及文具、水果、動物和人體部位的單詞。

T:Hello,boysandgirls.What’sthis?

Ss:It’sa…

2、sayarhyme

Step2Playagame

T:Hello,boysandgirls,let’splayagameListenanddraw,OK?

Ss:OK.

1、老師先在黑板上畫一張臉的輪廓。

2、老師發(fā)指令，請4個同學(xué)在黑板上畫出相應(yīng)的五官，邊畫邊說。

Step3Learning

T:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,MissShuai.

T:Isayandyoudo,OK?

Ss:OK.

T:Touchyournose,Touchyoureye,Standup.Sitdown.

Ss:Touchyour…

Ss:Handsup./Handsdown.

Teaching:Hand,Handsup,Handsdown,turnaround.

Step4Consolidation

T:Let’sact,OK?

Ss:OK.

T:WhoactsasMike,whoactsasSuHai?AndwhoactsasMissLi?

(一個人演Mike，一個人演Helen，再一個人演MissLi。)

S1:Hello,boysandgirls.

Ss:Hello,Miss/Mr…

S1:Followme,please.Standup./Sitdown.

S1:Touchyour…

S1:Handsup./Handsdown.

Step5Sayarhyme

1、先讓同學(xué)邊聽錄音邊看書上圖片，使同學(xué)感知每一句的含義。

2、帶著同學(xué)邊做動作邊學(xué)新句子Handsup./Handsdown./Turnaround.

3、帶著同學(xué)逐句誦讀歌謠，力求嫻熟。

4、在同學(xué)教好地誦讀歌謠的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)邊做動作邊有節(jié)奏得說歌謠，做到語言動作相全都，起到關(guān)心記憶的作用，從而逐步達(dá)到背誦歌謠的要求。

5、在同學(xué)語言比較豐富之后，開展的Lookandsay嬉戲，讓同學(xué)看動作，說句子，從而鞏固祈使句

Step6Assignhomework,

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

2、把今日所學(xué)的歌謠說給爸爸媽媽聽。

板書設(shè)計：

Unit7Followme

Handsup!

Handsdown!

Followme,

Andturnaround.

牛津版學(xué)校一班級上冊英語教案4

1.能聽懂、會說、會讀詞匯family，father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,me

2.能聽懂、會讀、會說句型Thisis…

3.能初步學(xué)會運用本課所學(xué)的詞匯和句型向他人介紹自己的家庭成員

4.通過本課學(xué)習(xí)，情感訓(xùn)練滲透下能夠激發(fā)同學(xué)們對“家”有更深刻的感悟，學(xué)會愛父母，孝敬長輩。

重點難點：

1.family，father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等詞的讀音

2.能學(xué)會運用本課所學(xué)的詞匯和句型向他人介紹自己的家庭成員

教學(xué)預(yù)備：

單詞卡片，PPT

教學(xué)過程：

Step1Warming-upreview

1.Greetings

2.Freetalk

T：Hi/Hello，…Goodmorning.

S：Hi/Hello,…Goodmorning.

T：Areyou…?

S:Yes,Iam./No,I’mnot.

3.Greetingtotheteachers.

1.走到一位老師前，向他/她打個招呼，介紹一下自己

Hi/Hello.

Goodmorning.

I’m…

2.能否向老師們介紹你四周的同學(xué)

Thisis…

He’s/She’s…(myfriend)。

3.Quickresponse(快速反應(yīng)，說出看到的字母)

Step2Presentationpractice

1.Enjoyasong.

《familysong》

2.Teachthewordsoffamilymembers

(PPT呈現(xiàn)，通過《家有兒女》的全家福和自己的照片講單詞)

father，mother，brother，sister，grandpa，grandma

(反復(fù)操練，并板書好familytree)

3.Magicear(機動)

看老師的嘴型，說出單詞。

4.Myfamilyphoto

T：Thisismyfamilyphoto.Thisismyfather.Thisismymother.Thisisme.

(請同學(xué)拿出自己的familyphoto，并在小組內(nèi)與同學(xué)共享，請三位同學(xué)匯報)

5.Watchthecartoonofstorytime

(Mike’sletter用邁克的信引出)

6.Readafterthetape.(跟讀課文，仿照語音語調(diào))

Step3Consolidation

1.Reporttime

I’mMike.

(先示范，戴上Mike的頭飾，依據(jù)課文掛圖來演一演)

2.Retellthestory

(ppt呈現(xiàn)完型填空，同學(xué)一起說)

3.Watchthink

(看一看，再思索思索，公益廣告family，目的在于讓同學(xué)學(xué)會去理解父母，學(xué)會感恩，并能夠聯(lián)想到自身實際，懂得family的內(nèi)涵在于愛，father，mother，Iloveyou.)

Step4Homework

1.IntroduceyourfamilytomoreclassmatesinEnglish.

用英語向更多同學(xué)介紹自己的家人

2.Trytodosomethingforyourparents/grandparents.

為長輩們做一些力所能及的小事!

牛津版學(xué)校一班級上冊英語教案5

Mid-AutumnFestival教案】

1、Teachingaims:Sscanuseimperativestogivesimpleinstructions,suchas:Lookatyourhands

2、Teachingaids:taperecorder

3、Teachingperiod:1

Teacher’sactivity

Ss’activity

remarks

Pre-task

1.Revisethebodypartsvocabularystudentshavelearnt,usingpictureandwordcards.

2.Say‘Lookatyourhands’.Explainthemeaningoftheinstructionbymiming.Askstudentstocopyme.

3.Repeatstep1withtheothertwomands‘Washyourhands’and‘Eatacake’.

While-task

1.Havetheclasslistenandactaccordingtoyourmands.Repeatseveraltimesuntiltheycanactfreely.

2.Saythemandsinrandomorderandaskindividualstoactaccordingly

3.Playthecassettetape.AsksomeSstoactitandtheresttojudgerightorwrong.

4.Playagame:’Simonsays’.

Post-task

1.Dividetheclassintogroupsofthree.Practisegivinganddoingthemands,substitutingwithotherbodyparts.

2.Selectgroupst