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五年級下期末英語教學(xué)工作總結(jié)共3篇小學(xué)五年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期五年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)范文
導(dǎo)讀:本學(xué)期我除了擔(dān)當(dāng)五年級的英語教學(xué),由于孩子小,人數(shù)多,但學(xué)習(xí)英語興趣較濃,因此,我對五年級英語教學(xué)工作也不敢怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深入討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)
一、仔細(xì)備課、面對全體授課
在教學(xué)中,仔細(xì)備課,仔細(xì)閱讀各種教科參考書,仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)規(guī)劃,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的閱歷,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生學(xué)問時,不厭其煩,急躁教育學(xué)生,還急躁地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授學(xué)生學(xué)問的同時,并對他們進(jìn)展思想教育,教育優(yōu)生幫忙后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上,仔細(xì)授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑,注意師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
其次、我給每一個學(xué)生起英語名字。經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,每個人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,叫學(xué)生回答下列問題。
第三、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大局部一樣,我
留意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)受挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言標(biāo)準(zhǔn)和精確,并依據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
第四、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改,并具體地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法,一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。
第五、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
三、英語活動
積極協(xié)作英語組參加校內(nèi)外舉辦的英語活動,利用業(yè)余時間輔導(dǎo)學(xué)生參與了“全國小學(xué)生英語風(fēng)采大賽”、“英語讀書讀報學(xué)問競賽”等。
總之一學(xué)期以來,本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話學(xué)問,努力開發(fā)歡樂課堂,取得了肯定的成效,學(xué)生的成績也有了提高。誠然,在教學(xué)工作中,自身尚有缺乏之處,還需連續(xù)努力提高自身的力量。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平,營造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力。
本文是關(guān)于五年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)范文,如對您有幫忙,
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五年級下期末英語教學(xué)工作總結(jié)共2
五年級英語教學(xué)工作總結(jié)
2023-2023學(xué)年度其次學(xué)期本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前仔細(xì)備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探究小學(xué)英語歡樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念,同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下:一、仔細(xì)備課、面對全體授課在教學(xué)中,仔細(xì)備課,仔細(xì)閱讀各種教科參考書,仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)規(guī)劃,依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他英語教師取得的閱歷,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生學(xué)問時,不厭其煩,急躁教育學(xué)生,還急躁地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授學(xué)生學(xué)問的同時,并對他們進(jìn)展思想教育,教育優(yōu)生幫忙后進(jìn)生。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上,仔細(xì)授課,運(yùn)用實(shí)物教具,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑,注意師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改,并具體地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法,一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和閱歷,
但也存在較多的缺乏,如課堂操作欠敏捷,尤其是后進(jìn)生工作,由于客觀緣由,做的不夠,以致于成績不是很抱負(fù)。在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中缺乏,會不恥下問,向其他教師學(xué)習(xí),爭取邁上一個新臺階。
也
五年級下期末英語教學(xué)工作總結(jié)共3
五年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級英語教學(xué)工作,在教學(xué)過程中,我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正由于如此,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個環(huán)節(jié),課前仔細(xì)備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探究小學(xué)英語歡樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念,同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。針對這一學(xué)期的教學(xué)工作我的總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,尤其是在農(nóng)村,要教好英語,就要讓學(xué)生寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設(shè)情景,通過實(shí)物、卡片、講故事、簡筆畫等進(jìn)展教學(xué),并結(jié)合課文內(nèi)容,運(yùn)用表情、動作,盡量使課堂教學(xué)聲情并茂,激起學(xué)生的求知欲。我常常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴(kuò)大學(xué)生的視野,又能集中學(xué)生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的奇怪心,英勇來自于盼望和鼓舞。沒有賞識,沒有勝利,也就沒有了自信,沒有了盼望。學(xué)習(xí)英語時學(xué)生需要教師的鼓舞和表揚(yáng)。作為教師,應(yīng)珍惜學(xué)生心靈深處的渴望,積極制造時機(jī),不斷讓學(xué)生取得“我能行”的勝利體驗(yàn)。課堂上我總是用“OK”、“Good”、“Youareclever”、“Excellent”來表揚(yáng)學(xué)生;本學(xué)期我還利用標(biāo)有g(shù)ood,great,excellent等不同的小卡片作為課堂嘉獎表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
二、在批改作業(yè)方面學(xué)生的作業(yè)總是按時準(zhǔn)時地批改,并具體地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法,一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、自身的學(xué)習(xí)
鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有閱歷,我抓緊一切時機(jī)向其他教師學(xué)習(xí),專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。
“金無足赤,人無完人”在工作中,我意識到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶散,你就會退步,就會落后,但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,不但是對學(xué)生,要嚴(yán)格要求。對自己,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會不斷反思自己,不斷提高自己
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