人教版高一語文必修一課件：《歸園田居》課件

歸園田居［其一］晉·陶淵明教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者其人、其作品，背誦全詩。2、通過反復(fù)誦讀，把握詩人的心情的轉(zhuǎn)變。3、通過對詩歌意象的解讀把握作品的意境。二、教學(xué)重難點(diǎn)：通過詩中意象的分析體會詩人歸隱田園的心境。作者簡介：陶淵明（365—427），字元亮。別號“五柳先生”，晚年更名“潛”，東晉潯陽柴桑人（今九江市）人，東晉大詩人、辭賦家、散文家。曾著《五柳先生傳》以自況，卒后朋友私謚“靖節(jié)”，故后人稱“靖節(jié)先生”。陶淵明出身于貴族世家，受儒、道思想影響很深。他生于東晉后期和晉宋交替之際，家勢已漸漸衰落。年輕時曾懷有“大濟(jì)于蒼生”的壯志，又因家境貧寒，二十九歲時走上仕途，歷任江州祭酒、鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令等下級官職，每次時間都很短。幾度出仕，使他逐漸認(rèn)清了當(dāng)時官場的污濁與黑暗，四十一歲還家歸隱，過起了自由閑適的田園生活。此后二十三年，雖憂憤常積于心，生活困窘多難，但再無出仕之念，最后在貧病交迫中去世，時年六十三歲。

陶淵明最后一次做官，是義熙元年（405年）。那一年，已過“不惑之年”（四十一歲）的他在朋友的勸說下，再次出任彭澤縣令。到任八十一天，碰到潯陽郡派遣督郵來檢查公務(wù)，潯陽郡的督郵劉云，以兇狠貪婪聞名遠(yuǎn)近，每年兩次以巡視為名向轄縣索要賄賂，每次都是滿載而歸，否則栽贓陷害?？h吏說：“當(dāng)束帶迎之?！本褪菓?yīng)當(dāng)穿戴整齊、備好禮品、恭恭敬敬地去迎接督郵。陶淵明嘆道：“我豈能為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰?”意思是我怎能為了縣令的五斗薪俸，就低聲下氣去向這些小人賄賂獻(xiàn)殷勤。說完，掛冠而去，辭職歸鄉(xiāng)。此后，他一面讀書為文，一面躬耕隴畝。歸鄉(xiāng)后，作《歸園田居》組詩，共五首，本課所選為第一首。

陶淵明今存詩歌共125首，田園生活是陶詩的重要題材，因此后來人們將他稱作“田園詩人”。他最著名的作品為《桃花源記》，描述了一個他所憧憬的桃花源社會：和諧美好，沒有戰(zhàn)亂，自食其力。這使得桃花源與烏托邦齊名，都代表了一個美好的幻想。從內(nèi)容上可分為飲酒詩、詠懷詩和田園詩三大類。朗讀課文少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。題眼：“歸”解題：

“歸園田居”這個題目的題眼是哪個字？標(biāo)題只告訴我們要回到園田生活，那么在這個明示信息下面還潛藏著哪些隱性信息？再次朗讀課文，思考并回答下列問題：

1、從何而歸？

2、為何而歸？

3、歸去何處？

4、歸去如何？1、從何而歸？明確：塵網(wǎng)、樊籠追問：塵網(wǎng)、樊籠比喻什么？明確：官場生活作者為什么要如此比喻？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？明確：表達(dá)自己對官場生活的厭惡，“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”，沉痛悔恨誤入仕途的生活。2、為何而歸？明確：“性本愛丘山”既然“性本愛丘山”，為何還要出仕？（原文詩句回答）明確：“誤落塵網(wǎng)中”，入仕做官，非本性使然，而是一次失誤。提示：點(diǎn)題的詩句是哪一句？“性本愛丘山”也許是陶淵明“歸園田”的重要原因之一，那么，它是不是根本原因呢？請在詩中繼續(xù)尋找答案。明確：“守拙歸園田”提問：歸園田的目的是什么？如何理解“守拙”，言外之意是什么？（不歸園田就無法守拙？）明確：守拙，即守住“正直善良”的本性。東晉末年權(quán)力之爭劇烈，官員皆是爾虞我詐左右逢源，沒有這種本領(lǐng)就無法得意于仕途。所以，正直良善之輩就會感到壓抑束縛，為了守住自己的本心，歸園田是他最好的歸宿。小結(jié)：所以，“歸園田”是為了保持精神上的自由和獨(dú)立。3、歸向何處？明確：歸向園田詩人筆下的田園風(fēng)光有哪些？請找出詩歌中的意象。明確：方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。詩人將自己的視覺和聽覺融為一體，通過白描的手法，寫出了十多畝的方宅，八九間的草屋，遮蔽著后檐的榆樹柳樹，陳列在大堂前面的桃樹李樹，遙遠(yuǎn)的村莊和依稀的炊煙。狗吠聲和雞鳴聲是以動襯靜，更加突出田園的幽靜。描繪了一幅優(yōu)美恬靜、和諧安定的田園畫面，表達(dá)了詩人對田園生活無比熱愛之情。如何賞析這描寫田園風(fēng)光的八句詩歌？4、歸去如何？

請從詩中找出描述他歸隱之后生活的詩句及蘊(yùn)含作者情感的詞語。明確：無塵雜、有余閑，久、復(fù)由此可見作者的人格傾向和精神追求是怎樣的？明確：凸顯出一種睽違已久的喜悅、閑適和自由，表達(dá)自己厭惡官場，熱愛田園生活，追求精神的獨(dú)立與自由。

最后兩句收束全文，詩人似乎在回答人們的疑問，為何對如此平凡的茅屋草木，雞鳴狗吠津津樂道，如數(shù)家珍呢？原來是作者“久在樊籠里”的緣故?？梢哉f，這兩句詩，是對以前誤入塵網(wǎng)中的官場生活的形象的總結(jié)，也是對已經(jīng)開始的新生活的欣喜。5、小結(jié)