初二期中家長會(期中考試后拓展訓(xùn)練前家長會)課件

同樣的心情一樣的期待初二(8)班家長會（期中考試后拓展訓(xùn)練前家長會）讓我們架起心靈溝通的橋梁為孩子們的健康成長家長朋友：大家好！首先，請允許我代表全體老師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中來參加家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多地交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他可能不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。各位家長，時間過得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已三個月了，初二對我們的每一位學(xué)生來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關(guān)鍵的時候，我們把各位家長請來是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在明年的中考中最大限度地發(fā)揮他們的水平，考上理想的學(xué)校。

期中考試成績分析如何看待成績肯定子女的每一滴收獲鼓勵子女的每一點進步為我們的孩子加油鼓勁！說明科目總分班級最高分期中考試各科情況

語文單科前10名：

數(shù)學(xué)單科前10名：

英語單科前10名：

物理單科前10名：

歷史單科前10名：

地理單科前10名：

生物單科前10名：

思品前10名：

總分前10名：進步較大的同學(xué)（月考）1、基礎(chǔ)掌握不扎實，基礎(chǔ)失分太多，或答不完全，不審題，做題馬虎，導(dǎo)致失分過多。2、試卷答題過程中暴露出來的不規(guī)范性。3、老師反復(fù)強調(diào)的知識點沒落實到位，知識漏洞多?？己箫@露出的問題4、很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害，尤其要引起重視的數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)，由于各方面的原因，很多同學(xué)在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿”現(xiàn)象?？己箫@露出的問題透過成績看問題1、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正2、學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)3、學(xué)習(xí)時間是否有保障4、學(xué)習(xí)效率是否高效1、競爭意識不強，尤其是部分中等生自我滿足，部分學(xué)生成績波動較大，偏科現(xiàn)象較突出。2、自我學(xué)習(xí)的效率不高，不能迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。放松學(xué)習(xí)，行為懶散。3、學(xué)習(xí)不扎實，不能落到實處。成績背后的問題4、有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只寫答案；老師講評過的練習(xí)，部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯。5、個別同學(xué)上課，不夠?qū)Ｐ?，開小差，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。

成績背后的問題6、個別同學(xué)沒有明確的目標(biāo)。7、學(xué)生自覺性差，我行我素，不能嚴(yán)格約束自己，導(dǎo)致成績下滑。

8、不能合理安排時間，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。9、學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整，沒有計劃。10、心理素質(zhì)，適應(yīng)性需要加強。成績背后的問題如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)主要還是基礎(chǔ)知識、基本能力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)夯實基礎(chǔ)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化

2、課程多、課時滿、任務(wù)重、自習(xí)課少預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)、反饋俗話說，“習(xí)慣成自然”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)有著重要的促進作用。比如：課前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，可以在教師教授新課之前大致了解課程內(nèi)容，有助于把握重點帶著問題聽課，從而提高課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量。遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)

1、及時復(fù)習(xí)

遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律，學(xué)習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需要復(fù)習(xí)的時間較長，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了，需要復(fù)習(xí)的時間也較短；如果第三天復(fù)習(xí)了，第四天遺忘得就更少了……學(xué)生學(xué)習(xí)存在一種普遍的現(xiàn)象，就是隨學(xué)隨丟，做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時，臨時抱佛腳，從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到“及時”2、分散復(fù)習(xí)分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語單詞為例，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時，加以鞏固；另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時，第二天再復(fù)習(xí)15分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再復(fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學(xué)習(xí)的道理，家長可以指導(dǎo)孩子采用“卡片”復(fù)習(xí)的方法

學(xué)習(xí)的程度對遺忘的影響

100%的學(xué)習(xí)程度，遺忘率為35.2%；

150%的學(xué)習(xí)程度，遺忘率為18.1%

結(jié)論：提倡過度學(xué)習(xí)

3、過度學(xué)習(xí)我國著名科學(xué)家茅以升在83歲高齡時，仍能熟練背誦圓周率小數(shù)點后一百位，別人問他有什么好的記憶方法，他回答說；“說起來很簡單：重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！”在學(xué)習(xí)中，我們都有這樣的體會，我們記憶某些內(nèi)容，到剛能勉強背誦時就停止了學(xué)習(xí)，結(jié)果過了不久就不會準(zhǔn)確回憶。如果能“一鼓作氣”，再多學(xué)幾遍，效果就大大提高；而且這樣熟練的記憶，保持時間也特別長久，這就是“過度學(xué)習(xí)”。一般而言，過度學(xué)習(xí)保持在50%-100%范圍內(nèi)。舉例子說，背誦一首唐詩，如果用十遍剛好能基本背出，那么最好能再讀3-6遍，這樣就能爛熟于心，倒背如流了。過度學(xué)習(xí)要與及時學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來。形成適合自己的有效的

各科學(xué)習(xí)方法

因“科”制宜，才能有的放矢地學(xué)好各門功課

初中階段的學(xué)習(xí)，學(xué)科逐漸細化，各門學(xué)科都有自己明顯的特點和規(guī)律。理科類數(shù)、理、化學(xué)習(xí)重抽象思維，要善于融會貫通；文科類語、史等重知識積累，要善于聯(lián)系實際。只有把握各學(xué)科的特點，因“科”制宜，才能有的放矢地學(xué)好各門功課。2、合理安排時間，有計劃地進行學(xué)習(xí)

時間是個常量，需要合理安排。幾個需要家長引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系

玩與學(xué)的關(guān)系，主與次的關(guān)系，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系

學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、

主動性和被動性并存

許多學(xué)生的自覺性和主動性還不能持久保持，教師和家長的管理稍有松弛，就會無法自制，把學(xué)業(yè)拋至腦后，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。隨著學(xué)生年齡的增長、心理的變化，電腦游戲、武俠小說、通俗言情小說，乃至有些不健康的讀物都會對學(xué)生產(chǎn)生極大的誘惑，成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些學(xué)生自制能力比較脆弱，還會沉迷其中不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。自覺性、主動性比較強的學(xué)生就能保持相對持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。總體看來，初中生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。家長要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾，引導(dǎo)他們形成良好的興趣，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，使他們的自覺性和主動性得以鞏固。學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異

學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時間，方法得當(dāng)，事半功倍，學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力；學(xué)習(xí)較差的學(xué)生窮于應(yīng)付，事倍功半，卻學(xué)得越來越吃力，學(xué)習(xí)變成了沉重的負擔(dān)。

在日常的學(xué)習(xí)中，常常會看到這樣一種現(xiàn)象：有的學(xué)生雖然也學(xué)習(xí)用功，但是成績卻常常停留在一定的水平上而不上升，有的甚至還下降，使得這些同學(xué)非常苦惱。這到底是怎么回事呢？如何才能有效地解決呢？

從心理學(xué)上來說，這種現(xiàn)象叫

“高原現(xiàn)象”

也叫“平臺現(xiàn)象”。

高原現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？

1、生理性因素，如身體狀況欠佳，較為疲勞，或者生病

2、心理性因素。學(xué)習(xí)興趣的下降，學(xué)習(xí)動機的減弱，厭倦學(xué)習(xí)

3、方法性因素。

4、學(xué)習(xí)內(nèi)容性因素

如何克服高原現(xiàn)象

首先，強化學(xué)習(xí)動機，保持良好的心理狀態(tài)。

第二、冷靜反思以往的學(xué)習(xí)，改進自己的學(xué)習(xí)方法

第三、積極爭取老師的指導(dǎo)。

第四、加強鍛煉，增強營養(yǎng)，保持充沛的精力

怎樣做作業(yè)同學(xué)甲：從一開始便做作業(yè)，做完作業(yè)又找資料作拓寬練習(xí)，一個晚上下來，全泡在題海中。同學(xué)乙：不急于去完成作業(yè)，先化適量的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識，梳理出知識點，并將知識點分為識記和理解兩方面，屬于識記的，就當(dāng)場記?。粚儆诶斫獾?，再仔細琢磨。

作業(yè)認真書寫的習(xí)慣，不僅可以保證作業(yè)的美觀整潔，提高作業(yè)的質(zhì)量，還能夠培養(yǎng)一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。反之，不良的習(xí)慣也會成為學(xué)習(xí)進步的絆腳石，不少成績比較差的學(xué)生，腦子都不笨，但往往上課心不在焉、作業(yè)馬馬虎虎、做事丟三拉四學(xué)生周末如何學(xué)習(xí)方面提幾點建議

一、明確周末自主學(xué)習(xí)的任務(wù)：

1.按科任老師要求自覺完成各科作業(yè)2.整理、復(fù)習(xí)一周筆記，梳理歸納所學(xué)的主干知識；3.反思并糾正各科作業(yè)出現(xiàn)的錯誤（把錯題收進錯題本）；

4.自覺進行薄弱學(xué)科的查漏補缺（從課本入手，從基礎(chǔ)題做起）5.初步預(yù)習(xí)下周新課內(nèi)容；6.適當(dāng)進行課外閱讀（報刊閱讀或文學(xué)作品閱讀），關(guān)心國家大事，貼近社會生活，為寫作積蓄最重要的寫作素材。二、適當(dāng)開展一些調(diào)節(jié)性的活動1.觀看一些既有益身心又能拓寬知識面的電視節(jié)目（如；科技、人文、歷史、地理等方面的節(jié)目）；2.英語聽力，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣或提高英語聽說能力；3.音美學(xué)習(xí)，適當(dāng)進行一些課外文體活動，以彌補平時身體鍛煉不足和提高自身的綜合素質(zhì)。1、合理安排飲食，注意補充營養(yǎng)；

2、提醒孩子認真參加體育鍛煉；

4、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。

3、提醒孩子注意安全（交通安全、

運動安全、飲食安全等）；

需要家長配合的工作5、對子女的期望水平適中，不能一味追求高目標(biāo)。期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

6、控制零花錢，引導(dǎo)孩子合理消費。

7、注意觀察學(xué)生變化（交友、著裝、學(xué)習(xí)態(tài)度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。

8、引導(dǎo)孩子正確對待老師的教育。

9、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力；創(chuàng)造家庭迎考氣氛，適當(dāng)施加壓力；

10、經(jīng)常和老師溝通，多了解孩子在校的各方面表現(xiàn)，積極配合學(xué)校做好工