五年級下冊數(shù)學教學設(shè)計-3.1 長方形和正方形 長方形、正方形的特征｜冀教版_第1頁
五年級下冊數(shù)學教學設(shè)計-3.1 長方形和正方形 長方形、正方形的特征｜冀教版_第2頁
五年級下冊數(shù)學教學設(shè)計-3.1 長方形和正方形 長方形、正方形的特征｜冀教版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

五年級下冊數(shù)學教學設(shè)計-3.1長方形和正方形長方形、正方形的特征知識點概述本節(jié)課程主要介紹了長方形、正方形的特征，包括定義、性質(zhì)、判定方法以及應(yīng)用。學習目標掌握長方形、正方形的定義及其性質(zhì)；能夠運用長方形、正方形的性質(zhì)進行簡單的計算和應(yīng)用。教學重難點長方形、正方形的定義；長方形、正方形的性質(zhì)及應(yīng)用。教學過程與方法1.教學過程1）進一步明確學生對長方形、正方形概念的認知。2）回顧正方形、長方形的性質(zhì)及其判定方法。3）練習正方形、長方形的計算、證明及應(yīng)用。2.教學方法1）探究式教學法。2）講授式教學法。3）案例式教學法。教學步驟第一步：引入本節(jié)課，我們將要學習什么？（學生回答）非常好，今天我們要學習長方形、正方形的特征?，F(xiàn)在，請看屏幕上的圖形，他們是什么形狀？（學生回答）非常好，這些圖形都是長方形、正方形。你們知道長方形和正方形有什么特征嗎？第二步：概念介紹長方形：具有四條邊，對邊相等，對角線相等的四邊形。正方形：具有四條邊，四條邊相等，四個角相等，對角線相等的四邊形。第三步：性質(zhì)及判定長方形的性質(zhì)：對邊相等、對角線相等，對邊平行。正方形的性質(zhì)：四條邊相等、四個角相等、對角線相等，對邊平行。判定方法：根據(jù)圖形的性質(zhì)進行判斷。如有一組數(shù)據(jù)是長方形，那么它的對角線長度是否相等，對邊是否平行，都可以判斷出來，從而判斷是否為長方形或正方形。第四步：運用及應(yīng)用運用：根據(jù)長方形、正方形的性質(zhì)計算和推導(dǎo)題目。應(yīng)用：如何在實際生活中運用長方形、正方形的知識？比如設(shè)計房屋平面圖，制作紙箱等，都需要對長方形、正方形的特征有深刻的認識。教學評價通過課堂聽課、實驗操作，以及老師現(xiàn)場講解等多種教學方式，使學生能夠更好地掌握長方形、正方形的定義及其性質(zhì)，并能夠準確判斷各種圖形是否為長方形、正方形。同時，在實踐中，學生可以根據(jù)長方形、正方形的知識解決各種運算問題，提高了自己的數(shù)學運算能力。注意事項在課堂上，要盡量通過示例、實驗等方式展示長方形、正方形的特征，幫助學生深刻理

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論