大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)星期教案【含教學(xué)反思】

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)星期教案活動(dòng)簡(jiǎn)介該活動(dòng)是一節(jié)適用于大班數(shù)學(xué)課的活動(dòng)，通過(guò)識(shí)別星期及其對(duì)應(yīng)的英文單詞、數(shù)字和生活中常見(jiàn)的事件，讓孩子們更好地理解星期的概念。同時(shí)，活動(dòng)中注重培養(yǎng)孩子們的協(xié)作意識(shí)和自主思考能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備黑板或白板五張星期的圖片五個(gè)英文字母和數(shù)字的卡片指針一支夠多的珠子或構(gòu)成小球的顏色相同的可壓縮材料活動(dòng)步驟第一步：認(rèn)識(shí)星期教師出示五張星期的圖片，讓孩子們觀察并猜測(cè)圖片所代表的含義。讓學(xué)生一起說(shuō)出星期的名稱，并聆聽(tīng)老師講解每種星期的含義和對(duì)應(yīng)的英文名稱。第二步：記憶星期英文單詞和數(shù)字教師出示五個(gè)英文字母和數(shù)字的卡片，孩子們可以先自行猜測(cè)對(duì)應(yīng)的星期名稱。每位學(xué)生輪流翻轉(zhuǎn)卡片，要求他們大聲說(shuō)出對(duì)應(yīng)的星期英文單詞和數(shù)字，并進(jìn)行記憶。第三步：認(rèn)識(shí)星期的常見(jiàn)事件教師根據(jù)五種星期的特點(diǎn)，粘貼五個(gè)標(biāo)簽并分別寫上對(duì)應(yīng)的星期事件名稱，如：星期一——上學(xué)，星期二——上語(yǔ)文課，星期三——上體育課，星期四——上數(shù)學(xué)課，星期五——放學(xué)。學(xué)生自主界定與每個(gè)星期對(duì)應(yīng)的事件，教師在邊緣標(biāo)示協(xié)助，鼓勵(lì)學(xué)生能夠自主思考并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。第四步：活動(dòng)小結(jié)為了提高學(xué)生們的主動(dòng)參與度，教師可以帶上足夠多的珠子，或者是構(gòu)成小球的顏色相同的可壓縮材料。讓學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，輪流傳遞珠子或小球，并在完成之后說(shuō)出傳遞珠子或者小球時(shí)所對(duì)應(yīng)的星期。教學(xué)反思教學(xué)地點(diǎn)問(wèn)題如果課堂條件允許，推薦將課程搬到戶外，找到一片草地或者是沙灘上進(jìn)行該活動(dòng)，這將會(huì)更有趣，更激發(fā)孩子們對(duì)自然與人文的好奇心，學(xué)習(xí)更加自然、愉快。同時(shí)，放手孩子們?nèi)プ鲆恍┧麄兿矚g的事情，可以讓他們時(shí)刻保持好奇心、探索精神和對(duì)社會(huì)的探究欲。學(xué)生能量過(guò)多在周末或者是周中的最后一節(jié)課時(shí)進(jìn)行本次活動(dòng)會(huì)更好，學(xué)生的能量可以在課后發(fā)泄，同時(shí)能夠帶給孩子們積極向上的心態(tài)，激發(fā)他們對(duì)世界的好奇，提升他們的樂(lè)觀心態(tài)和心理素質(zhì)，有助于他們的教育成長(zhǎng)。讓課程更生動(dòng)在第二步時(shí)，可以增加數(shù)字卡片，讓孩子們猜測(cè)對(duì)應(yīng)的星期數(shù)字，增強(qiáng)課程的包容性；在第三步的教學(xué)中，增加音樂(lè)、PPT和微視頻等手段，以圖文并茂的形式展示不同星期的活動(dòng)，讓孩子們更好地理解并印象深刻。協(xié)同能力的培養(yǎng)在第四步中，可以采用團(tuán)體PK的方式，設(shè)定每組給出一個(gè)星期，讓團(tuán)隊(duì)掌握星期常見(jiàn)事件的關(guān)鍵字，并通過(guò)合作的方式來(lái)傳遞珠子或小球，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，同學(xué)們能夠更好地提高協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神?？偨Y(jié)此次活動(dòng)旨在讓孩子們更好地理解星期及其對(duì)應(yīng)的英文單詞、數(shù)字和生活中常見(jiàn)的事件，并培養(yǎng)他們