人教新起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit 3 Lesson 3說(shuō)課稿

人教新起點(diǎn)四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit3Lesson3說(shuō)課稿一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并理解本課時(shí)出現(xiàn)的單詞：frog（青蛙）、tadpole（蝌蚪）、pond（池塘）、caterpillar（毛毛蟲）、butterfly（蝴蝶）、cocoon（繭）、egg（蛋）。能夠閱讀、理解并朗讀課文，理解并回答與課文相關(guān)的問(wèn)題。能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述動(dòng)物的生長(zhǎng)變化，加深對(duì)其他動(dòng)物相關(guān)詞匯的理解。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)單詞的聽(tīng)、說(shuō)、讀、認(rèn)學(xué)習(xí)。課文專項(xiàng)訓(xùn)練，為下一步進(jìn)行閱讀打好基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)能夠理解課文生詞，挖掘英語(yǔ)課外知識(shí)背景。能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與目標(biāo)語(yǔ)言融合，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)法教學(xué)與應(yīng)用融合。三、教學(xué)內(nèi)容及策略教學(xué)內(nèi)容單詞學(xué)習(xí)：frog,tadpole,pond,caterpillar,butterfly,cocoon,egg。課文學(xué)習(xí)：教師板書課文，理解課文意思、預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。語(yǔ)法講解：動(dòng)詞結(jié)構(gòu)/進(jìn)行時(shí)時(shí)態(tài)下的動(dòng)物形態(tài)變化、生長(zhǎng)狀態(tài)。實(shí)戰(zhàn)演練：根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成課堂練習(xí)。教學(xué)策略通過(guò)圖片、動(dòng)畫、影視等多媒體教學(xué)方式，加深學(xué)生對(duì)單詞的理解。通過(guò)自身/周邊事件、短文閱讀方式，提高學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)言句式等的理解。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的熟悉程度。引導(dǎo)學(xué)生思考，并采用示范、合作等不同方式完成相應(yīng)的練習(xí)。四、教學(xué)進(jìn)度安排第一部分：?jiǎn)卧~學(xué)習(xí)利用多媒體教學(xué)，介紹7個(gè)新單詞，并教授發(fā)音及意思。學(xué)生帶讀單詞，巡視后記錄讀音及發(fā)音不準(zhǔn)確的單詞，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)猜、派聽(tīng)寫、看圖識(shí)單詞等形式的單詞游戲。第二部分：教學(xué)流程明確教學(xué)目標(biāo)，引入課文主題。開(kāi)始講解句型：“Whatisit?It’sa(n)X.Whatdoesitbecome?Itbecomesa(n)Y.”。通過(guò)展示圖片引導(dǎo)學(xué)生理解，加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)短文閱讀形式理解課文內(nèi)容。對(duì)于生詞的解釋可以通過(guò)動(dòng)畫、影視等多媒體的方式呈現(xiàn)。通過(guò)詢問(wèn)問(wèn)題、討論方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解。針對(duì)生詞、重點(diǎn)句式進(jìn)行板書加深記憶，拓展學(xué)生語(yǔ)言的應(yīng)用范圍。第三部分：練習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)行語(yǔ)法小測(cè)驗(yàn)，錄取優(yōu)秀的班級(jí)代表出場(chǎng)接受眾人的比賽考驗(yàn)。通過(guò)完成練習(xí)題加深記憶、考查學(xué)習(xí)成果，形成評(píng)價(jià)學(xué)生掌握程度的標(biāo)準(zhǔn)。五、教學(xué)輔助手段多媒體設(shè)備：通過(guò)多媒體呈現(xiàn)圖片、影視來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生詞、知識(shí)點(diǎn)。黑板：教師能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的板書讓學(xué)生更好地理解課文。練習(xí)冊(cè)：教師設(shè)置相應(yīng)的練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)法和詞匯掌握能力。六、教學(xué)評(píng)價(jià)方法教學(xué)過(guò)程記錄：建立教學(xué)事件表，記錄教學(xué)中的教學(xué)事件、教學(xué)方法及學(xué)生反應(yīng)。全班評(píng)測(cè)與個(gè)別測(cè)評(píng)；用練習(xí)冊(cè)中的題目、對(duì)話情景或老師出題進(jìn)行考測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況、強(qiáng)化記憶；并提供學(xué)生個(gè)別測(cè)評(píng)。七、教學(xué)后續(xù)措施加強(qiáng)關(guān)注，搜集各種與生物相關(guān)的語(yǔ)言素材和活