定風(fēng)波-教學(xué)講解課件

當(dāng)我們面對(duì)人生風(fēng)雨的時(shí)候----蘇軾《定風(fēng)波》1PPT課件定風(fēng)波蘇軾2PPT課件

讀出節(jié)奏

莫聽(tīng)／穿林／打葉聲，何妨／吟嘯／且徐行。竹杖／芒鞋／輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨／任平生。料峭／春風(fēng)／吹酒醒，微冷，山頭／斜照／卻相迎。回首／向來(lái)／蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨／也無(wú)晴。3PPT課件讀準(zhǔn)字音如：同行xíng

吟嘯xiào

一蓑suō

煙雨讀出節(jié)奏如：莫聽(tīng)\穿林\打葉聲，何妨\吟嘯\且徐行。讀出情感詞語(yǔ)的抑揚(yáng)頓挫文句的舒緩輕重誦讀要求4PPT課件

感悟

1、研讀小序，挖掘有效信息。2、結(jié)合注釋，讀通大意。5PPT課件

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此詞。

思考：小序交代了哪些信息？

研讀小序6PPT課件三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余不覺(jué)。已而遂晴，故作此。沙湖：在黃州東南三十里處。狼狽：進(jìn)退都感覺(jué)困難。宋神宗元豐五年（1082）的三月七日，時(shí)蘇軾謫居黃州(今湖北黃岡縣)已第三年。因自然現(xiàn)象，談人生哲理。即景生情，而非因情造景。《東坡志林》說(shuō)：「黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店，予買田其間，因往相田?！雇局杏鲇辏銓懗鲞@樣一首詞來(lái)，于簡(jiǎn)樸中見(jiàn)深意、尋常處生波瀾。7PPT課件

★時(shí)間：三月七日——宋神宗元豐五年，是蘇軾謫居黃州的第三個(gè)春天?！锏攸c(diǎn)：沙湖道中?！锾鞖猓河?，晴?！锶宋铮河昃撸弥昃叩钠腿耍?，同行，余★故，交代寫作緣由。8PPT課件9雨偶然客觀……

淋or躲選擇主觀……9PPT課件莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

不要去聽(tīng)雨點(diǎn)子穿過(guò)樹(shù)林打在樹(shù)葉上的聲音，不妨一邊舒適地吟詩(shī)、長(zhǎng)嘯，一邊慢慢地走去。雨點(diǎn)穿林打葉，發(fā)出聲響，是客觀存在，說(shuō)「莫聽(tīng)」，就有外物不足縈懷之意。吟詩(shī)、長(zhǎng)嘯，表示意態(tài)閑適，泰然自若。陶淵明《歸去來(lái)辭》：「登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)?！?0PPT課件11莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。

置之不理

無(wú)所畏懼氣定神閑

雨大

挑戰(zhàn)

輕松歡快神態(tài)自若面對(duì)這突如其來(lái)的雨，蘇軾是如何做的呢？11PPT課件竹杖芒鞋輕勝馬作者在這里為什么說(shuō)“竹杖芒鞋”比“馬”輕呢？你認(rèn)為這里的“竹杖芒鞋”和“馬”有什么深刻含義嗎？輕

心情的輕松無(wú)官一身輕竹杖芒鞋閑散江湖馬奔波勞碌。竹杖芒鞋輕勝馬兩者對(duì)比，隱喻閑散江湖勝過(guò)奔波勞碌。12PPT課件一蓑煙雨任平生思考：“煙雨”是否僅指自然界的煙雨？“任”字表現(xiàn)了作者怎樣的心境？煙雨：自然界的風(fēng)雨政治的風(fēng)云變幻任：鎮(zhèn)定灑脫從容曠達(dá)序言“雨具先去”又何來(lái)“蓑”？“一蓑煙雨任平生。”這一句不是寫眼前景，而是想心中事，因?yàn)椤坝昃呦热ァ保?dāng)時(shí)并無(wú)蓑衣.13PPT課件料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。帶著寒氣的春風(fēng)將我的醉意吹醒了，微微感到點(diǎn)冷。雨后放晴，前面山頭上的夕陽(yáng)普照，好似在招手歡迎我。料峭春風(fēng)：帶幾分寒意的東風(fēng)。「斜照相迎」，也透露著喜悅的情緒。詞序說(shuō)：「已而遂睛，故作此?！蛊邆€(gè)字實(shí)景實(shí)寫下，卻是點(diǎn)睛之筆?！敢讯炀Α?，仍牽帶著原先的風(fēng)雨。也暗示對(duì)未來(lái)的自信的預(yù)測(cè)。對(duì)于這一路上的雨而復(fù)睛，引出了怎樣的感觸來(lái)呢？14PPT課件料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。料峭春風(fēng)：人生的逆境政治的風(fēng)雨山頭斜照：人生的希望作者在于挫折中看到希望，于逆境中看到曙光，不讓這暫時(shí)的挫折和逆境左右自己的心情。15PPT課件“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”

三句給我們?cè)鯓拥娜松鷨⑹荆?/p>

A陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

B也許正當(dāng)我們感到絕望的時(shí)候，希望和轉(zhuǎn)機(jī)已經(jīng)在前面等著我們了。C失敗和成功是一對(duì)孿生兄弟，失敗來(lái)了，成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎。D禍兮福所倚，福兮禍所伏E陰雨之后必有陽(yáng)光，生活中要充滿樂(lè)觀和希望。16PPT課件回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?；仡^望望剛才遇雨的地方，真是晴雨無(wú)常！回去吧，不管風(fēng)吹雨打也好，陽(yáng)光四照也好。但對(duì)我而言，晴天也好，雨天也好，我都能泰然處之，任其自然。蕭瑟處：指遇雨的處所。蕭瑟，風(fēng)雨吹打樹(shù)林的聲音。17PPT課件

討論：“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的表層含義和深層含義.“蕭瑟處”隱喻宦途風(fēng)雨，“歸去”是用陶淵明的“歸隱”之意，“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”則是說(shuō)，有了歸隱之心也就無(wú)所謂什么宦海的風(fēng)雨或晴天了。顯然，這里的主要心態(tài)是曠達(dá)，主要意向是隱逸。18PPT課件

想一想，這里除了寫自然界忽晴忽雨，變化不定外，還有什么言外之意嗎?“烏臺(tái)詩(shī)案”“根到九泉無(wú)曲處，此心唯有蟄龍知”

——《詠柏樹(shù)》.雨——自然風(fēng)雨、政治風(fēng)雨、人生風(fēng)雨運(yùn)用了什么手法？（雙關(guān)、隱喻義）這句里哪個(gè)字最關(guān)鍵？（任）任由風(fēng)吹雨打，我自巋然不動(dòng)。詩(shī)人在瀟灑鎮(zhèn)靜中，有幾分倔強(qiáng)、幾分抗?fàn)幍男摹?9PPT課件“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，詞人在大自然微妙的一瞬所獲得怎樣的一種頓悟和啟示？A“風(fēng)雨”比喻詞人生中的逆境，“晴”比喻春風(fēng)得意的順境。B人生有順逆，有成敗，有榮辱，有福禍。但無(wú)論處于何種境地，我們都要以坦然而超脫的心態(tài)去對(duì)待，風(fēng)雨改變不了蘇東坡，也改變不了我們。

20PPT課件１、相對(duì)于眾人的“狼狽”，蘇軾在風(fēng)雨中又是怎樣的形象呢？品讀上片２、蘇軾的人生有沒(méi)有經(jīng)歷什么風(fēng)雨呢？３、哪些詞能表現(xiàn)蘇軾抵抗狂風(fēng)暴雨的心態(tài)和精神？從每一句找出一個(gè)詞加以說(shuō)明21PPT課件上片：風(fēng)雨中的蘇東坡是個(gè)怎樣的人?雨中東坡—笑對(duì)人生風(fēng)雨的達(dá)者

沉著豪邁隨遇而安曠達(dá)22PPT課件

雨停了，蘇軾人生中最大的一場(chǎng)雨也結(jié)束了?！耙矡o(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”寫出了詞人怎樣的人生感悟？品讀下片““風(fēng)雨”“晴”名利的失和得官職的降和升人生的逆境和順境23PPT課件

雨后東坡——看破人生晴雨的智者下片：雨過(guò)酒醒后的蘇東坡是個(gè)怎樣的人？超脫、曠達(dá)、樂(lè)觀但并不頹喪沉淪24PPT課件

蘇軾，頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬(wàn)里，走過(guò)無(wú)數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說(shuō)：“此心安處是吾家”。蘇軾，被無(wú)數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見(jiàn)識(shí)了人間萬(wàn)千丑態(tài)卻說(shuō)：“眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不是好人?！?/p>

他這樣描述自己的一生：“載歌載舞，深得其樂(lè)”。

可見(jiàn)，蘇軾是瀟灑超俗的，樂(lè)觀開(kāi)朗的，是曠達(dá)的?！抖L(fēng)波》正充分體現(xiàn)了他這一精神特質(zhì)真正的英雄25PPT課件莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭灑處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴．定風(fēng)波蘇軾

他,才華橫溢,詩(shī)、詞、文、畫、書法名冠一時(shí)他，一生坎坷，被一貶再貶他攜家?guī)Ь?，風(fēng)塵仆仆跋涉在荒野古道上無(wú)休無(wú)止地向著新的謫居地進(jìn)發(fā)26PPT課件莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭灑處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴．定風(fēng)波蘇軾但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

他，也重情重義，老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼他渴望建功立業(yè)，人生如夢(mèng),一樽還酹江月

他壯志難酬、、、、27PPT課件然而，當(dāng)人生的風(fēng)雨撲面而來(lái)的時(shí)候，他卻有著闊達(dá)渺遠(yuǎn)的意境和豁達(dá)的胸襟

28PPT課件作者在詞中運(yùn)用什么表現(xiàn)手法表現(xiàn)了他的人生態(tài)度？運(yùn)用一語(yǔ)雙關(guān)的手法，將自然界的風(fēng)雨和人生的風(fēng)雨相類比。以小見(jiàn)大，以生活小事件中見(jiàn)出人生大哲理。29PPT課件總結(jié)《定風(fēng)波》這首詞寫眼前景，寓心中事，從習(xí)以為常的自然現(xiàn)象生發(fā)出深刻的人生哲理，以一語(yǔ)雙關(guān)，以小見(jiàn)大的手法體現(xiàn)了作者藐視禍難、達(dá)觀自信的智者襟懷。30PPT課件當(dāng)人生的風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，你會(huì)怎么去做呢？探究延展31PPT課件生活

【任務(wù)】當(dāng)你遭遇困境，一時(shí)無(wú)法抽身而感到郁悶時(shí)，你會(huì)選擇吟誦《定風(fēng)波》還是《滿江紅》？你會(huì)吟誦其中的哪些句子？為什么？32PPT課件職場(chǎng)

設(shè)置情境：

畢業(yè)后進(jìn)入一家單位，受到前輩的排擠，自己的主張得不到贊同，自己的才華得不到施展。