心電圖抗炎實(shí)驗(yàn)課件

心電圖抗炎實(shí)驗(yàn)幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能心電圖抗炎實(shí)驗(yàn)心電圖抗炎實(shí)驗(yàn)幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能藥物對(duì)蛋清所致大鼠足跖腫脹的影響(綜合性實(shí)驗(yàn))[目的]1、學(xué)習(xí)急性炎癥的造模方法。2、對(duì)比氫化可的松和雙黃連的抗炎作用3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法(方差分析)一使用SPSS軟件。原理]蛋清為異種蛋白,注入大鼠足跖內(nèi),可以引起局部急性炎癥使局部組織水腫。一、研究對(duì)象對(duì)內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院2012級(jí)400名體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查（男生260人，女生140人），回收問(wèn)卷384份，剔除無(wú)效問(wèn)卷16份，問(wèn)卷有效率達(dá)到95.4%，符合本研究要求。二、研究方法本研究采用的研究方法主要有：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、訪(fǎng)談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。三、研究結(jié)果的分析與討論1.運(yùn)動(dòng)損傷病因分析運(yùn)動(dòng)損傷造成的影響很?chē)?yán)重，輕者會(huì)影響運(yùn)動(dòng)員在比賽中的成績(jī)，重者造成運(yùn)動(dòng)壽命的縮短，甚至是殘疾和死亡。損傷原因有以下幾種：①準(zhǔn)備活動(dòng)不充分：在這種情況下，肌肉的伸展性和彈性不大，而粘滯性比較大，如果猛然進(jìn)行大強(qiáng)度的訓(xùn)練，特別容易引起軟組織的損傷。②訓(xùn)練水平不夠：在身體素質(zhì)水平不夠的情況下，動(dòng)作很難達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，錯(cuò)誤動(dòng)作很容易導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷。③訓(xùn)練設(shè)施不符合要求：如場(chǎng)地、器材、保護(hù)措施等不符合衛(wèi)生要求。④自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏必要的運(yùn)動(dòng)損傷知識(shí)。2.運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷發(fā)病機(jī)制本研究結(jié)果顯示，在收回的400份問(wèn)卷中，有194人發(fā)生過(guò)運(yùn)動(dòng)損傷，末端病的發(fā)生率最高。末端病是指在運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾患中，凡是肌肉、肌腱、韌帶起止點(diǎn)部位，由于損傷引起局部肌肉、肌腱、韌帶的部分撕裂，出現(xiàn)局部充血、滲出、水腫，繼而由于未能完全吸收，代謝產(chǎn)物在局部滯留，形成粘連、增厚，最后纖維化、軟骨化乃至鈣化的一系列病理演變過(guò)程，使這部分肌肉、肌腱的功能減弱，引起慢性發(fā)作性疾患肩袖損傷、網(wǎng)球肘、髕骨末端病都屬于末端病。雖然病情不重，但卻嚴(yán)重影響運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及成績(jī)提高。腱止點(diǎn)末端病的病因十分復(fù)雜，可能是由于長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)腱止點(diǎn)承受過(guò)度負(fù)荷或過(guò)度使用有關(guān)。肌腱內(nèi)部的血液循環(huán)很差，纖維軟骨區(qū)的營(yíng)養(yǎng)主要依靠外面血管的彌散作用。如果末端區(qū)的主要結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期處于被動(dòng)牽拉的緊張狀態(tài)，則腱內(nèi)及纖維軟骨區(qū)的壓力升高，不利于營(yíng)養(yǎng)的彌散；另外，慢性損傷導(dǎo)致周?chē)苁軗p，同時(shí)由于長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，組織本身對(duì)營(yíng)養(yǎng)和氧的需求也更高，而造成局部相對(duì)供血不足，久之，必然引起末端區(qū)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)期缺氧和營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致腱止點(diǎn)變性發(fā)生。半月板損傷是常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷之一，調(diào)查發(fā)現(xiàn)半月板損傷發(fā)生率為7.75%，半月板是位于脛股關(guān)節(jié)間隙內(nèi)的纖維軟骨，內(nèi)側(cè)半月板呈“C”形，外側(cè)半月板呈“O”形，具有傳導(dǎo)載荷，維持關(guān)節(jié)穩(wěn)定，協(xié)調(diào)膝關(guān)節(jié)伸屈及旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，協(xié)調(diào)潤(rùn)滑關(guān)節(jié)等功能。正常關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)中，半月板是隨著股骨的移動(dòng)而活動(dòng)，不與脛骨一起移動(dòng)。只要膝關(guān)節(jié)伸直時(shí)脛骨能夠外旋，膝關(guān)節(jié)屈曲時(shí)脛骨能夠內(nèi)旋，半月板就會(huì)自由運(yùn)動(dòng)，不會(huì)受到牽拉和張力，此所謂的扣鎖機(jī)制。如果膝關(guān)節(jié)伸直或屈曲時(shí)沒(méi)有脛骨的外旋或內(nèi)旋，半月板的自由活動(dòng)消失，在關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)了矛盾運(yùn)動(dòng)，在剪力和壓力的作用下導(dǎo)致?lián)p傷而撕裂。3.運(yùn)動(dòng)損傷的治療（1）末端病的治療。對(duì)末端病的治療有手術(shù)和非手術(shù)治療兩種。國(guó)外主張對(duì)非手術(shù)治療6～9個(gè)月仍無(wú)效的病例進(jìn)行手術(shù)治療，手術(shù)治療見(jiàn)效快，但多數(shù)會(huì)對(duì)局部組織造成一定程度的影響，留下后遺癥，對(duì)運(yùn)動(dòng)能力帶來(lái)負(fù)面作用。非手術(shù)治療主要有口服非類(lèi)固醇抗炎劑、局部封閉、物理治療和放射治療等。中醫(yī)治療在末端病中有一定療效，訓(xùn)練加外用中藥治療髕尖末端病，治愈率和總有效率分別達(dá)到了58.6%和94.5%。研究發(fā)現(xiàn)電針可以明顯改善末端的血供情況，對(duì)末端病的治療具有積極的作用。（2）半月板損傷的治療。治療半月板損傷方法主要有保守治療、半月板修補(bǔ)縫合、半月板部分切除術(shù)及半月板全切除術(shù)4種。保守治療有手法治療、包扎固定、封閉和物理療法。手術(shù)療法目前全為關(guān)節(jié)鏡下手術(shù)?？p合修補(bǔ)術(shù)對(duì)半月板血運(yùn)區(qū)損傷的療效良好，愈合率可達(dá)90%，但對(duì)無(wú)血運(yùn)區(qū)（即白區(qū)）損傷的效果不佳。半月板全切除術(shù)、次全切除術(shù)仍應(yīng)用于臨床，主要作為半月板移植治療的先行手術(shù)，同時(shí)僅針對(duì)損傷嚴(yán)重的半月板。盡可能保留半月板形態(tài)、功能和生物學(xué)特性，是臨床治療半月板的目標(biāo)。四、結(jié)論與建議為了減少體育院校學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，做好積極的預(yù)防措施非常重要。應(yīng)該積極開(kāi)展預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的宣傳工作；提高身體素質(zhì)；合理安排訓(xùn)練、比賽；加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)中的保護(hù)；加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。一、圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣目前，在開(kāi)展設(shè)計(jì)乒乓球游戲教學(xué)前，教師首先要根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生難易程度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及方案，在課堂上開(kāi)展教學(xué)游戲，并且要注重與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，同時(shí)，還要考慮到學(xué)生對(duì)這樣的游戲教學(xué)活動(dòng)是否感興趣，是否愿意去做，這樣一來(lái)，既降低了教學(xué)難度，又提升了課堂的趣味性。實(shí)踐活動(dòng)怎么樣？將活動(dòng)內(nèi)容生活化、游戲化等，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、動(dòng)作，讓學(xué)生更容易去理解去親身實(shí)踐，這對(duì)體育教學(xué)起到至關(guān)重要的作用，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的積極性及興趣。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多實(shí)踐，從學(xué)習(xí)乒乓球中掌握其中要領(lǐng)，親身領(lǐng)悟體驗(yàn)乒乓球的魅力，增強(qiáng)學(xué)生自信心，使其自身得到發(fā)展。?e例一：學(xué)生在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)乒乓球動(dòng)作時(shí)，教師要先講解乒乓球有趣的故事，吸引學(xué)生的注意力，然后教師把大拇指、食指伸出來(lái)，那三指握上，變成了“打槍”的動(dòng)作。然后問(wèn)學(xué)生這是什么？學(xué)生回答：“打槍”。然后學(xué)生用大拇指、食指把球拍夾上，剩余三指自然握緊。這就是乒乓球橫握拍的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。吸引了學(xué)生對(duì)動(dòng)作練習(xí)的興趣，待講解完后，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，互相監(jiān)督動(dòng)作的規(guī)范性，教師在旁巡視。動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生，教師手把手教，鼓勵(lì)學(xué)生正確練習(xí)規(guī)范動(dòng)作，學(xué)生之間互相教，增進(jìn)學(xué)生之間和教師之間的情感交流，使教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行球性練習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生握拍帶球練習(xí)，把球拍放平。拍子上面可放一個(gè)小瓶蓋，瓶蓋上面放一個(gè)乒乓球，這樣走步持球練習(xí)，球就不容易掉下來(lái)。目的就是讓學(xué)生掌握乒乓球持球動(dòng)作，練習(xí)球感，平衡能力。熟練球性以后再將瓶蓋拿下來(lái)，進(jìn)行完整的持球練習(xí)。練習(xí)可以采用游戲方式進(jìn)行。學(xué)生分成幾組，看哪組能連續(xù)把乒乓球運(yùn)到終點(diǎn)。起點(diǎn)和終點(diǎn)的距離可設(shè)置10～15米。獲勝者可以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生到球臺(tái)上游戲，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高游戲教學(xué)氛圍。二、游戲教學(xué)的趣味性，使教學(xué)具有吸引力興趣是最好的教學(xué)老師，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是吸引積極參加運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的最佳途徑。尤其在體育教學(xué)中既要適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)又要不墨守成規(guī)，首先，就要突破傳統(tǒng)教學(xué)方法和模式，在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上下功夫，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，勇于創(chuàng)新實(shí)踐，使課堂不乏味不枯燥，尤其是在體育教學(xué)小學(xué)乒乓球中，是一項(xiàng)注重動(dòng)作技巧的運(yùn)動(dòng)，由于小學(xué)生認(rèn)知能力有限和對(duì)乒乓球游戲具有強(qiáng)烈的好奇心及參與欲望，所以比其他課程教學(xué)過(guò)程更讓學(xué)生感到新鮮、有趣。因此，在小學(xué)乒乓球游戲教學(xué)開(kāi)展時(shí)，把大部分時(shí)間留給學(xué)生，教師則要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量，讓他們互相交流合作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也要利用多種方式保持小學(xué)生對(duì)乒乓球教學(xué)游戲的興趣，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，具有開(kāi)展豐富趣味的乒乓球游戲，是吸引學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的關(guān)鍵。正確利用這一特色，對(duì)小學(xué)生乒乓球教學(xué)順利開(kāi)展會(huì)有重要幫助。激發(fā)部分運(yùn)動(dòng)水平較低的學(xué)生積極參與到乒乓球的學(xué)習(xí)中來(lái)，并且提高自身的體育人文精神。舉例二：水平一（1～2年級(jí)）游戲“互拋接球”。這項(xiàng)游戲是培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)乒乓球初期，對(duì)乒乓球的喜愛(ài)和對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。游戲方法：兩人一組在乒乓球臺(tái)上兩端，一人拋一人接，持球者拋球時(shí)，首先必須擊中本方球臺(tái)讓學(xué)生喊出“乒”，當(dāng)球落地對(duì)方臺(tái)面上，學(xué)生再次喊出“乓”，最后接球人喊“球”。這就是這個(gè)游戲的方法。掌握以后可以讓學(xué)生組織比賽。規(guī)則是：每組完成50個(gè)球，球掉落撿起繼續(xù)比賽。比較最后哪組最快。通過(guò)這樣的練習(xí)方式，讓學(xué)生感興趣，積極性提高。水平二（3～4年級(jí)）游戲“培育種子”。這項(xiàng)游戲是培養(yǎng)乒乓球動(dòng)作的連貫性，游戲方法：將學(xué)生分成幾組，每組設(shè)1名培育學(xué)生，這名學(xué)生動(dòng)作規(guī)范，其余學(xué)生稱(chēng)之為種子。游戲開(kāi)始，按照教師的要求，正手攻球三個(gè)或反手攻球三個(gè)，率先攻到三個(gè)就得1分，10分為準(zhǔn)。比較哪組最先完成，則判為獲勝。教師給予獲勝者獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)游戲?qū)W生特別喜歡，激發(fā)了學(xué)生的積極性，也培養(yǎng)了小組團(tuán)結(jié)合作的精神。水平三（5～6年級(jí)）游戲“爭(zhēng)奪皇位”。這個(gè)游戲的創(chuàng)設(shè)就是培養(yǎng)學(xué)生全面的技術(shù)練習(xí)，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，有不服輸?shù)木?，都想?zhēng)奪皇位。游戲方法：學(xué)生分成幾組，每組都用石頭剪刀布確定皇位，皇位兩條命（2個(gè)球權(quán)）士兵一條命（1個(gè)球權(quán)）。比賽開(kāi)始，士兵發(fā)球，皇位接球。士兵必須贏皇位兩個(gè)球即為皇上，皇上變?yōu)槭勘?。最后看哪名學(xué)生獲得皇位次數(shù)最多，則算為最終獲勝者。這樣的設(shè)計(jì)會(huì)使課堂氛圍變得特別活躍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。結(jié)語(yǔ)綜上所述，創(chuàng)設(shè)乒乓球游戲?qū)μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量有著緊密聯(lián)系，乒乓球作為我國(guó)的一項(xiàng)重要體育項(xiàng)目，作為小學(xué)乒乓球體育教師而言，積極改進(jìn)教學(xué)方法，采用多元化教學(xué)方式，尤其在乒乓球教學(xué)中，應(yīng)用游戲教學(xué)可以提高小學(xué)生對(duì)乒乓球課的興趣，增強(qiáng)學(xué)生自己鍛煉的能力，使學(xué)生能夠在玩中學(xué)，學(xué)中玩，相輔相成，同時(shí)，培養(yǎng)了小學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中活動(dòng)的興趣，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。武國(guó)良，（1963.03―）男，遼寧本溪人，學(xué)歷：大專(zhuān)，本溪縣草河口中心學(xué)校，職務(wù)體育教師。藥物對(duì)蛋清所致大鼠足跖腫脹的影響(綜合性實(shí)驗(yàn))[目的]1、學(xué)習(xí)急性炎癥的造模方法。2、對(duì)比氫化可的松和雙黃連的抗炎作用3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法(方差分析)一使用SPSS軟件。原理]蛋清為異種蛋白,注入大鼠足跖內(nèi),可以引起局部急性炎癥使局部組織水腫。材料]動(dòng)物:大鼠(體重150-180g)藥物:氫化可的松注射液5mg/m1、雙黃連注射液、雙黃連注射液稀釋液、10%蛋清、生理鹽水配藥:雙黃連注射液稀釋液,以蒸餾水稀釋原液1倍;以蒸餾水稀釋氫化可的松注射液5倍器材:注射器、電子天平、鼠籠方法]1、取20只大鼠,分四組,每組5只,稱(chēng)重,標(biāo)記,生理鹽水組:腹腔注射生理鹽水1m1/100g氫化可的松組:腹腔注射氫化可的松1m1/100g高劑量組:腹腔注射雙黃連溶液lm1/100g低劑量組:腹腔注射雙黃連稀釋液1m1/100g。2、用心電圖紙測(cè)右后足足趾部周長(zhǎng),測(cè)三次取平均值為致炎前周長(zhǎng)3、給藥后20分鐘,開(kāi)始致炎(每只大鼠足跖部皮下注射蛋清0.02m1),致炎后30min測(cè)量給藥后右后足足趾部周長(zhǎng),測(cè)三次,取平均值為致炎后周長(zhǎng)。4、將右后足足跖致炎前后周長(zhǎng)差為指標(biāo)用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。打開(kāi)SPSS-analyze→comparedmeanone-wayANOVA→數(shù)據(jù)添加入右側(cè)對(duì)話(huà)框→點(diǎn)擊OKEAUntitled-SPSSDataEditor2il.YiwIotaIransformMdyesGraphsltilitigswindowHelp回倒四叫回國(guó)與kmmvarolvar00002單因素方差分析回DataVieAVariableViev7回回回LD的自國(guó)Isarl0o1va00102vayarvatvarvarEOnc-IayAROTACancePastHoc.OptionaE\DataVieVariableVievT回巴回回|D蠅自寫(xiě)擊②IvardCoD1rar0000210nc要nyAHOVA4varDoN點(diǎn)擊Datavie(Variablevie廠囝回創(chuàng)四v回回即堆自同vawar00002varvar線(xiàn)性分析evar一「PolynomialDegree.ea2CoefticientTotal:UUUU4KVariableFlew回創(chuàng)四v回凵即堆自〓同畫(huà)v0*0u2IOnc-TayANOTA希varUυυu(píng)1點(diǎn)擊Contrast1of1NDataFie